一年级月考总结

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一年级月考总结范文第1篇

金秋十月，校园里到处弥漫着沁人心脾的桂花香气，令人心旷神怡，今天我们全体初一年级的学生以及悉心关照我们的班主任齐聚在这儿举行初一年级第一个学月总结大会。同学们，首先让我们把热烈的掌声献给为我们整天操劳的班主任，一起说，老师你们辛苦了！从八月15到今天，你们迈进株洲长鸿学校大门已经有一个多月了，一个月的时间在人生的长河中充其量不过是一朵小小的浪花，但这短短的一个月来，我惊喜地看到了你们在快速成长，你们逐渐甩掉了懵懂，开始用一个长鸿人的标准来塑造自己的品格。过去的一个多月已经变成美好的回忆书写在初中生涯的第一页，你们经历了为期一周的军训，军训期间同学们能吃苦耐劳，团结协作，你们用行为证明了自己有流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的坚强意志；你们学习了中学生日常行为规范，跟上了长鸿生活的快节奏。大家把掌声献给自己，勉励自己不断的健康成长。

本次月考三科班平总分年级第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次学月考试语文成绩排在年级第一名的班级是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。语文考试最后一名的班级比第一名低5.2分。数学成绩排在年级第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名与第一名的成绩相差11.18分。外语年级第一名的班级是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班级没有一个科目位于年级前六名。从分数看，班级之间差距小，竞争激烈。比如班平第2名与第3名的平均分仅相差0.37分。可见高手过招差之毫厘失之千里，同学们一定要绷紧学习这根弦，稍有疏忽可能就会掉队。

本次月考年级前21名的同学是：50班李帆、55班龙舒婷、51班王流钦、47班欧阳兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班刘君瑶、50班丁佳丽、53班黄昱璇、43班李泳翰、47班谭舒怡、47班付博文、53班颜婧、53班段罗琳、43班刘朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班刘于嘉、54班尹筱敏、55班颜思敏。掌声祝贺他们取得了优异成绩。

一个月来，各班涌现了不少优秀的学生，出色的班干部。43班副班长刘佳宁班级荣誉感强，办事能力强，以李琛蓉为代表的学在学习上不仅对自己严格要求，更对组内成员严格要求，工作细致认真。43班的李威从摸底考试的第20名上升到月考的第5名，符可从第七名上升到第一名，焦权从第32名上升到第9名，明显进步的同学还有王晶晶、张婧懿、陈李晴等。43班需要努力的方面有后进生队伍较大。45班进步较大的同学有蔡同飞、丁松泉、贺巾歌、洪流芳、黄慧莹、兰晋等20多位同学。负责的班干部有胡武星、宁翔宇、王琥、易佩等 负责的组长有王陈美、洪流芳等六位，负责的课代表有张奔涛、黄慧莹、尹娟、罗盼盼。45班做是不够的地方有学生学习缺乏主动性，课堂练习少做或不做的现象比较普遍，月考中没有一个学生进入年级前50名，后进生的尾巴较大。

46班，年级前285名有30位同学，占了全班的多数，学习氛围比较浓厚。班干部不但认真负责而且成绩优秀，曹祺、温子欣、刘屹铭、刘佳楠、吴天悦等部分学生进步明显。存在的不足有：一部分升长鸿时成绩优秀的同学退步较大，班级偏科现象比较严重。

47班值得肯定的地方有：学习氛围、学习成绩呈稳步上升趋势缺乏，班干部值日机制发挥好。需要努力的地方有：小组合作学习有待加强，班级缺乏合作学习意识与方法，部分学生对学校有关规章制度不太了解，安全意识较弱。

48班班级亮点：1、建立、健全了班级管理制度，经过培训的班干部队伍职责分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。学生能看到自己的价并发挥自己的积极作用。尤为突出的班干部有：贺盼（班长）、赵盼倩（卫生委员）、朱敏玲（学习委员）、贺翼青（纪律委员）。

2、班级学生自觉性较强，自习课纪律好，课堂活而不乱，教师反映好。

3、班级图书角建设得好，管理到位，受到学校表扬。学生阅读气氛很浓。

4、班会课指导学生依据学校要求由学生按组次顺序自主开展，学生积极性很高，班会效果好。

5、从第1周开始即进行了班级内的小合作竞赛活动，每周都进行了总结表彰，使班级各项工作在最短的时间内步入了正轨。工作效果明显，得到学校肯定。

月考成绩最优异的有：刘君瑶、贺翼青、邱娴、杨盼、贺盼等。进步最大（提高10个以上名次）的学生有：邱 娴（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孙旭鹏（20名到第5名，提前了15名）、贺翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陈 彬（23名到第11名，提前了12名）、陈丽弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特别表扬：肖惠宁学习状态特别好，本次月考进入班12名。

班级存在的不足：

1、第一学月考试整体成绩不理想。英语第四、语文第九、数学第十一、总分位居年级末位。

2、班级评比中扣分较多，主要是公共区卫生存在打扫不彻底的问题。

3、部分学生学习不够主动，不能及时按质按量完成好作业。

49班：

一部分同学表现突出：如邓菘芸、刘泽华、刘婷婷、李雪颖、艾婉蕾、刘卓雯、廖洁、李峥钰、杨思、刘肖飞、谭雄博等，尤其是李雪颖，是49班的班长，工作认真负责，学习刻苦，学习成绩优异为49班的同学树立了榜样。段宇豪、刘源、谭杰炜、赵端伟部分后进后的学习有较大进步。

班级存在的不足：优生不多，部分学生安于现状，学习上自我满足感较强，一些后进生学习习惯较差，上课听讲容易走神，裹脚前不预习，课后不复习，作业不认真。

50班：

一年级月考总结范文第2篇

各位老师、同学们：

下午好！

2011年5月4日、5日，我校组织了高一、高二年级的期中考试。今天，我们全体师生齐聚一堂，召开期中考试表彰总结大会。

本次会议共有五项议程：

第一项：开会

第二项：由刘玉东校长宣布获奖教师名单并颁奖

第三项：由刘梦一主任做期中考试分析和总结

第四项：刘树利校长讲话

第五项：闭会

请刘玉东校长宣读获奖学生名单

下面请高一年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高一年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高一、高二年级获得一等奖的学生上台领奖。

让我们用热烈的掌声为他们获得的好成绩表示祝贺，希望他们再接再厉，期末考试再创佳绩！

下面由刘梦一主任对本次考试做分析、总结。

从前面的数据可以看出，各班各科成绩不足30分的人数，有的学科还比较多，没有达到学校提出的消灭30分的目标要求；同时教的两个班级，成绩差距很大；有的同头学科教师所教的成绩差异明显。在这里希望教师们以教学为己任，埋头苦干，齐头并进；希望广大学子们以学习为己任，认真做人，扎实做事。

下面让我们用热烈的掌声欢迎刘树利校长讲话

一年级月考总结范文第3篇

在初中一年级时，我的老师对我很好，常拍着我的脑瓜夸我聪明，还说我将来一定能考上北大清华。这些表扬极大地培养了我的学习兴趣，我的学习在班中已到中上等水平。

但到了初中二年级换了老师，老师只注意那些特等生（有几个是很有钱的）。对我这样的中等生不冷不热的，又加上贪玩、懒惰这些不良因素的影响，使我上期期末考试成绩很差，爸爸妈妈也批评我懒，不努力，害的我一个春节都小心翼翼的。新学期开学后，老师又把我调到了后排，我心中很痛恨她的这种做法，暗暗发誓一定要刻苦学习，考上中国最好的师范大学，将来做一名所有学生都喜爱的教师，使和我一样的“受害者”能够不要像现在的我一样“饱受折磨”。

从此，我不再整天玩耍，超额完成作业，我甚至为了一个难题苦思冥想很长时间，（赌气不去问老师）直至做出正确答案。为了改变以前的自己，树立自己良好的新形象，我在家中做些力所能及的家务活，在班里帮助比我差的同学，帮助生活有困难的同学，热心公益事业。在学习上我就更不放松了，我向班中的尖子生学习，我比他们睡的更晚，起的更早，以追回以前浪费的时间，以便我能在较短的时间内获得较大的进步。

功夫不负有心人，开学来的第一次月考到了，我终于取得了好成绩，数学和英语都是满分，全班第一名！当老师念分时，许多同学惊讶的张大了嘴巴，当老师夸奖我的时候，我觉得老师的笑脸是那么真诚。

当老师在班会上对月考进行总结，提到我的名字热烈的掌声响起时，我终于明白了：学习上的进步，只能靠自己的努力了，一分汗水，一分收获，一个好老师是重要的，但更重要的是自己去努力奋斗。

一年级月考总结范文第4篇

大家好！  

没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，回顾这一学年的工作，忙碌中感觉充实，辛苦里留下回味。在校领导的关心、支持和帮助下,在高一同事们的共同努力下,高一年级管理工作稳步推进，教育教学工作扎实进行。现将一学年的主要工作向大家汇报如下：恳请学校领导、各位同事提出批评和宝贵意见。

第一部分、一年来的工作回顾一、尽心尽力，完成年级主任工作首先，要有高度责任感。高度的责任感是做好工作的先决条件，作为年级主任，我深感肩上的责任重大，一年来，对工作我丝毫不敢怠慢，凡事都身体力行，要求教师做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，才更有说服力，工作才能赢得师生的认可和支持，才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的规章制度，兢兢业业，不计较个人的得失。每天坚持早六点四十前到校，下午五点离校。

其次，牢固树立服务意识。作为年级主任，要为班主任、任课教师、学生服务好并起到协调作用，协调好班主任与任课老师的教学工作。研究本年级的教学情况，了解各学科的教学情况及学生的思想状态。认真组织和分析月考的情况，做出科学客观的分析评价，找出问题，和任课教师一起想办法，保证教学质量。

最后，能起到桥梁作用，做到上呈下达，把学校的教育教学目标贯穿到年级组工作中去。

二、尽己所能，做好后勤服务工作。学期初制定好本年级教学工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，在两位副主任以及刘强老师的协助下，从军训、运动会、法制报告会等大型活动的组织安排，到窜课、安排代课，领取备品，组织办公室卫生清扫，早读情况统计；阶段性考试、期中考试和期末考试的学生考场考号编排、考试时间掌握、试卷和答题卡的分发、装订、各科成绩登统、各班成绩印刷，为考后组织成绩分析会、家长会提供详实的第一手资料，这些繁琐的服务工作保证了年级教学工作正常有序地进行。

在这里还要感谢中途接班的高嵩老师，教三个班的吴洪彦老师、毛英奇老师，带伤坚持工作的宋文丽老师，认真浇花养花的张国霞老师、陈涛老师、李岩老师，认真值日的老师、刘铮老师、张琳琳等老师，为办公室饮水机倒废水的冯国明老师、魏超老师，以及其他我没有说到，但是一直为年级默默付出的其他老师，正是因为你们，才使高一年级成了互帮互助、团结奋进、健康向上的集体。

三、尽职尽责，做好常规教学的管理与考核。

为使教学工作正常有序开展，我们除利用年级例会、班主任例会对全体教师、班主任进行思想、业务的培训学习外，每月对查课、二晚违纪情况、寝室扣分情况汇总通报，督促、充分调动教师的工作积极性。

四、尽善尽美，做好教育管理工作

（1）狠抓入学教育，引导学生走好高中生活第一步。

开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，我们利用新生入学教育、班会，组织新生学习学校的各项规章制度，引导学生自觉遵守学校的规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步。

（2）努力抓好行为规范养成教育。

各班以文明礼仪教育为重点，以走廊专项治理为契机，利用班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。同时年级下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的清查和治理。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐、文明就寝，经过一年的努力，已取得显著效果。

（3）抓好学风建设。

在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，每周一项重点检查项目，对上课睡觉、上课玩东西、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。开展班主任不定期联检工作， 通过联合查课、检查班级文化，参观寝室等活动，

（4）强化学习方法、学习习惯的指导与培养

高一学生刚从初中的学习、生活中走过来，他们还不太了解和熟悉高中的学习生活，我们面临的问题是要尽快做好学生的初高中衔接工作。我们在本学期一开学就在年级开展学习方法的指导，并要求教师根据教学实际对学生及时进行学习方法的指导。我们在期中考试结束后举行学习经验交流会。同学们的学习经验互相学习，互相进步。

第二部分、新学期的工作思路

一、指导思想

全面贯彻落实学校教育教学以及德育工作要求，落实李校长提出的“以人为本，自主发展”的办学理念，加强对社会主义核心价值观的培养，推进素质教育，进一步提升学生综合素质，发展学生核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有创新精神和实践能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。

二、教学工作

（一）课堂教学

在新时代、新高考改革形势下，按学校教学工作总体计划要求，理解“一核、四层、四翼”的内涵，明晰学科核心素养的维度，研究新课程标准修改内容及其价值，提高对学科本质理解的认识，依据学业质量标准开展有效教学，进一步完善基于标准的课堂教学管理，通过对“一二三四五”课堂教学模式、学习共同体、导学案、思维导图、信息化手段的研究和实践，形成课堂特色、价值指向，学生核心素养的培养。

1. 进一步学习“一二三四五”教学模式，领会实质，结合学科特点，开展实践研究。

2.进一步完善导学案，开展优秀导学案评比工作。

3.把思维导图作为一种学习方式，应用于学科教学之中。

4.充分认识信息技术在新时代教育发展中的重要作用

（1）应对新高考、课程改革，成立教育信息技术使用课题组，应用教育信息技术，引领课堂教学改革方向。

（2）年轻教师和中老年教师“一帮一”结对子，不断提高教师应用信息化的水平。

5.继续进行学习共同体研究与实践，开展全员导师制活动。高一年级已经初步形成了班主任、学科导师、家长导师、学组长四位一体的管理模式，但是实效性有待进一步加强。下一步的主要工作是：

（1）召开导师聘任会，明确导师工作职责，下发导师责任制记录本，要求学生每周与导师联系两次，指导班主任和科任教师充分认识到学组制度在教育教学中的价值，积极投入到学组的研究和实践中来，提高实效性。

（2）定期召开班主任、学科导师、学组长座谈会或者培训会，解决学组制度运行中存在的问题，研究解决办法，优化学组制度。

（3）每学期组织一次组内团队活动，增进成员之间的理解和信任，增强组内凝聚力。

（4）深化学习共同体的研究层次，树立典型，逐步推进，在课堂讨论、集体活动的基础上，充分利用家长资源，开展课题实践研究，推动学生核心素养的全面提升。目前高一年级共有学习共同体105个，研究性课题55个。

6、面对新高考要求，提前做好自主招生以及综合素质评价工作

了解各高校自主招生报考条件和要求，然后就某些学科某些项目有目标的进行准备。组织学生参加五大学科竞赛、文科学科竞赛、科技创新竞赛等活动

7、做好学业水平测试学科课堂教学管理工作，本学期面临学业水平考试，要求任课教师态度上重视，行动上落实，以积极的行动上好每一节课，做好学业水平测试工作。

8、进一步探索实验班教学改革，积极探寻现有条件下尖子生培养的有效途径或办法。

（二）教学管理

进一步推行制度化、规范化、精细化与人性化管理，积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；

1. 抓好集体备课，提高教学效率，本学期高二年级将对各备课组工作进行严格检查与督促，要求各备课组在开展工作时要有针对性，集体备课要做到“五个统一”，即统一进度、统一目标、统一资料、统一重难点、统一作业与测试。在此基础上，根据班级实际，分层进行教学。备课组长要认真制定教学与复习计划，人真传达学校、学年部各项要求和安排，部署好教育教学工作，确保每次备课有实质性收获，绝不流于形式。

2.实行例会制度。①每个月一次年级教学工作总结会②两周一次的班主任、备课组长会议。③每月一次班级任课教师联席会

3.加强作业的管理

（1）明确规定各学科作业量，做到有留必查，有批必评。

(2)精心编写、科学布置、精批精改优效作业,每学期各科必须完成15次优效作业，成绩公示并反馈给家长。

（3）每周由年级、班主任、备课组配合任课教师不定期对某班某科作业进行检查，有没完成的利用中午、第九节到年级自主学习场补完作业，营造完成作业良好氛围

4、充分利用大数据分析指导教学，每次考试结束之后年级将组织教师对成绩进行多层次、多角度分析。让每一位老师和学生充分认识自己教与学中存在的问题，能够及时调整，从而提高自己教学的效率。

5、面对新高考的要求，在全年级营造语文学习的氛围，继续加强晨读、鼓励每天阅读，指导学生背诵精彩片段并进行批注，语文学科每周拿出一节课指导学生阅读，并开展交流活动，要做到统一进度，统一内容，统一竞赛，统一表彰。

6、做好A、B班的调整工作，调动学生学习积极性，让学生间形成良好的竞争氛围，营造出“比学赶帮超”的良好学风，关注薄弱学科，进行精准指导，实现学生学科成绩均衡提高。

三、教师专业化发展

1.八个一工程

加强“八个一工程”的考评、验收，促进教师专业化发展。

2.教育科研

注重教育科研与学组活动的紧密结合，做到人人有课题。

3.注重对年轻教师的培养，定期组织年轻教师座谈会，定期检查、检查、指导年轻教师的教育教学教研情况。

四、德育工作（一）班主任的管理和评价

1.采取学习、汇报、交流、研讨、论坛等多种形式，调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。

2. 落实新老班主任结对子工作。

3.加强对班主任工作及班级情况的了解和督导，定期与班主任及班级干部进行谈话，了解工作中的困难，反馈工作中的不足，指导下一步工作。

4.用科学严格的管理来规范班主任的教育教学行为，从而形成高一年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心，年级对班主任的工作进行日考评、日通报制度。

（二）学生管理

1、以班会为载体，开展理想责任教育，根据学校德育工作要求，本学期计划召开8次班会，开展主题教育月。

2、继续规范学生日常行为，通过开展垃圾不落地、自习不说话、作业不抄袭等活动，树立先进典型，发挥榜样作用，用身边的榜样唤醒学生的内驱力

3、做好学生安全管理，落实学校提出的传染病晨报告制度、课代表报告制度、寝室长报告制度。加强对管制刀具以及学生间矛盾的排查

4、加强学习管理，

（1）通过生涯规划，激发学生学习意识。

（2）开展学法讲座，改进学生学习习惯。

（3）开办家长学校，实现家校合力。

5、进一步加强二晚自习、寝室纪律管理，明确责任，对违纪学生必须严格处理，保证二晚自习的质量。采取周通报，月总结形式在班主任群以及文理科办公室黑板公示或班主任联合检查的形式，督促提高二晚、寝室管理的质量。

6、创建班级文化墙，打造书香校园。开展班级文化建设评比，通过温馨而富有教育内容的文化布置，营造健康向上、积极愉悦的文化氛围，创设适合学生身心发展、陶冶精神的氛围。

五、党务工作

1.师德建设与爱心责任岗

引导所有教师静下心来教书，濳下心来育人，不体罚和变相体罚学生，不接受家长礼品，不乱办班，乱补课，用二实验中学五种精神和职业操守严格要求自己。

2.党员活动载体

党员教师戴党徽，亮身份，充分调动和发挥党员的先进作用，组织党员积极参加各项活动，在学生帮扶、万名教师访万家、爱心责任岗等工作中，想在前面，做在前面。

3、加强党支部建设，落实党委提出的各项要求，认真做好，接纳新党员，做好预备党员转正等常规工作，加强党员思想教育。

新的学年已经开始，机遇和挑战并存，希望高二年级在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在全体师生的共同努力下，向其他优秀团队学习，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，打造一个规范、和谐、勤奋的集体！

长春二实验中学2018-2019学年度高二学年部日程表

时间

内容

8月

1.对学生进行收心教育

2.召开年级工作会暨党支部工作会

3．召开班主任、备课组长工作会

4．开展校服仪表专项检查

5．高二年级假期测试

6.召开假期作业测试质量分析会

6．优秀作业评选表彰

7.召开全员导师制工作部署会

9月

1.配合做好教学名师、教学新秀汇报课

2.组织年级教师参加“三新教师”会课大赛活动

3.《共享教学资源，自主合作探究》主题学习活动。

4.布置国庆节假期作业及云课学习安排

5、组织开好运动会

6.组织开好班团会以及德育主题活动

7、开展二晚自习纪律专项治理

10月

1.召开月考考务会暨党支部工作会

2.召开青年教师座谈会

3.语文学科读书报告会

4.月考质量分析会暨备课组长工作会

5.检查教案作业

6、开展迎国庆班级海报评选活动

7、开展寝室纪律卫生专项治理

11月

1.期中考试

2.期中家长会

3.各年级进行期中总结及成绩质量分析

4.召开学生座谈会

5.举办 “学习共同体”典型经验交流会

6、开展“领雁之星“评选

7、开好主题班团会

8、班级文化建设评比

12月

1.召开年级工作会暨党支部会

2.召开备课组长会

3.学业水平考试动员会

4.语文、外语学科下发学习篇目，继续推进语文、外语

学科等级考试。

5、做好期末复习工作

1月

1.组织好期末复习

2.召开期末考试考务会及质量分析会

3.开好期末家长会

一年级月考总结范文第5篇

初一年级共有教师28名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

一、以纪律教育、常规教育开展活动，并以此为载体，增强纪律观念，提高学生的集体主义精神

加强学生的养成教育，培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。本学期主要围绕“礼仪、守纪、勤学”这一主题，发挥主题班会的作用，通过多种形式，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、自律自强、遵规守纪的基本道德规范，进一步强化和规范班级常规管理。

开学之初，初一新生的表现令人担忧：行为习惯差、自我管理能力差、文明礼仪素质差、集体主义观念差。要想改变这种状况，达到“使每一个学生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目标，必须在他们一入校时，就彻底改变这种恶习，让他们转变成懂文明、守纪律、有良好的学习习惯和生活习惯、具有自我管理和约束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作会议上，要求全体班主任从第一天起，每天抽出一定的时间带领全班学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，做到让学生句句入心，同时在前两周从 “走好路、写好字、扫好地”等小事细节做起，做到手把手、面对面、事事躬亲、生生落实，并提出口号“半月成型、一月形成”。尤其重在培养学生自己合理、科学地安排时间的能力，提高学习及生活的质量。通过调查和观察，我们发现本年级的许多学生不会学习，不懂得合理安排时间，不懂如何科学休息，全体班主任在年级的统一部署和合理安排下，早来晚走，时时跟班，及时督促和指导，我们的口号是：离家就到校、到校就入班、入班就学习。经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨变成了比较懂文明、守纪律、会学习的初中生。

班级是学校的最基本的单位，更是年级管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级工作好坏的关键。要让这支队伍成为稳定、团结、向上、进取的集体，就要下大力气、花大功夫，培养他们的集体主义精神，做到“一个口号喊到底，一个目标拼到底”。而这种精神的元素就是一个个天真烂漫的学生。

二、以全面提高教育教学质量为目标，加大了培优辅差的力度，实施分层教学

本届新生的学习基础相比之下稍差于以往各届，尤其是英语学科，有约百分之二十的学生26个字母写不全。我们组适时调整教学计划：英语课从预备课程教起，大力夯实学生的英语基础。并要求英语备课组，组织全体英语老师认真分析学生的英语学习现状，针对不同基础层次的学生情况，制定不同的教学计划，实施分层教学。并制定“手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自己的能力基础之上有不同层次的提高。

在“数学周周练”的同时，增设了“英语周周练”。在狠抓数学和英语学科的同时，不放松语文等学科的教学，要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科配合，狠抓学生的偏科现象。

全面提高学生的基础成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。所以，年级规定，所有老师都要认真准备、精心设计，课前花大功夫，做到“课课清”、“周周清”。并能做好期中考试等历次考试的成绩分析、总结、反思。在分析会上，初一年级全体教师认真归纳和总结多次考试（单元测试和月考）的得失，每人都作了热情洋溢的发言，根据现状，开展留守学生教育个案的研究工作。全体老师积极参与学校走出困境的发展创意设计，确立下一阶段所有教师及班主任的工作侧重点放在“诚信教育，规范教育，安全教育”方面。坚持公正、公开，全面评价教师的教学成绩，力求多方面督促教师提高自己的教育教学能力；坚持定期召开班主任、备课组长联席会议，共商教学大计。

三、以构建和谐年级为终级目标，凝聚一支充满活力的教师队伍

初一年级的教师组成比较复杂，有分配时间不长的教师，有初三回来的教师，更有高中“下派”的老师；有经验丰富的老教师，有比例较少的青年教师，所以教师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充满战斗力？成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思，我们觉得首先应该有一个共同努力的目标——构建和谐年级——这是一个集体的经脉。在大家明确这个目标之后，请想一想：你会为了这个目标的实现做些什么？让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体，考核、责任等一系列必须是捆绑式进行的，各备课组教师之间、同一班级各学科之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，提高年级的工作效能。

一个团结向上的集体，要求教师之间团结和睦，互帮互学，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年青教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，同组老师共同商讨教学方案，也经常举行小型的“研讨会”，使大家在紧张的工作之余放松身心，这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。

班主任队伍建设是教师队伍建设的关键，只有发挥管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整体工作的管理。在班主任、班级的安排上，考虑到具有丰富管理经验的和没有管理经验的老师安排坐在一起，并明确帮扶对象，也实施“一帮一”活动，尽快促进年青班主任的成长。对他们，我们给予更多的工作、生活的关心和支持，想方设法为他们排忧解难，让他们尽快成为班级管理的中坚力量。一些班主任已成为年级的得力干将和好参谋，较好的促进了年级各项工作的顺利开展，收到了良好的效果。

不定期召开班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段性工作；了解本年级各学科的教学情况，协调各科任教师的教学，不定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参加有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

四、加强教育教学理论的学习，努力使全年级任课老师牢固树立正确的教育观、人才观和质量观

全体教师认真学习新课程标准，转变自己的教育角色。本学期，我们根据学校的安排，组织老师们开展了多种形式的听评课活动，每个老师听评课都不少于十五节。全组教师不断改进工作方法，积极进行课堂教学改革，切实提高工作效率和教育教学水平，以单元过关为底线，努力抓好学生学习成绩。各备课组狠抓教研工作，认真学习课程标准，吃透精神，合理制定教学计划，把握准各科重点难点，编写规范教案，认真落实集体备课，超周备课，各班学进度，学目的，学内容，统一例题习题，统一检测目标。真正做到吃不透教材不上课，写不好教案不登台，教法不成熟不使用，学生不过关不算完。在教学工作中，全体教师注意严肃学习纪律，规范学习习惯、解题格式，端正学生学风，运用启发式教学，取得了良好效果。本学期我们组织了期中考试和期末考试，教学成绩在稳步上升。

五、开展“家校同创”，实现双结合

要想全面的了解学生的学习和生活情况，单靠班主任和科任老师的努力是不够的，为此，我们在“一切为了学生的发展”这一目标下，给每个学生建立了一份家庭档案，并及时给家长联系，搞好家校调查，及时掌握学生的思想变化情况——尤其是家庭有特殊情况的学生，并召开了全年级家长会，此次家长会打破常规，采用“面对面家校咨询”的方式，让每个家长都能与老师交流，对于自己孩子在校情况有个更全面而又真实的了解。对于未到校的家长，我们又组织班主任利用一周的时间进行家访或电话联系，年级逐一落实各种情况。