杞人忧天作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇杞人忧天作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
杞人忧天作文范文第1篇
我这个人，什么都好，唯一不好就是每天杞人忧天。
我时常会想一些稀奇古怪的问题：世界是从什么时候开始的；世界会什么时候消失；天会不会蹋下来……很多很多，可是一想起来就会害怕。呀，智慧女神，你会不会来帮助我解开这个难题！
记得一天晚上，我独自躺在床上想：世界总有一天会消失吧！那怎么办呢？哎，世界消失了，我从这个世界上消失了，智慧也没有了。我希望我可以长寿，尽自己的力量夺回地球……还有很多像这样，也总是杞人忧天。
我不知道我为什么总会杞人忧天，想一些和生活无关的事。如果谁可以帮我改掉这个坏毛病，我一定要好感谢这个人。
杞人忧天作文范文第2篇
黄石公园大家想必知道。但大家也许不知道，七万五千余年前的这里曾是世界末日的发源地。黄石公园的地下实际就是一座“超级火山”，潜藏着摧毁整个地球的超级能量。如果火山爆发，一连串的连锁反应将发生。它上一次爆发时大约消灭了大约90%的人类，在今天，就等于55亿人。所以，你有参观黄石公园的计划，还是请三思而行吧。
无独有偶，在数万年后的喀拉喀托火山，爆发正在孕育着。突然，爆发炸裂了岛屿，2/3的岛屿顷刻消失，其爆炸声在3200千米以外的澳大利亚都能听到。超过9000立方的岩浆喷向空中，海啸摧毁了附近岛屿。
当然，我们并不用杞人忧天，像这种爆发，是极其罕见的。或许，末日仍会来临，但我们总有办法，使末日推迟，并延续我们的种族。
杞人忧天作文范文第3篇
对老师的记忆就是其中一个典型的例子。从小学到大学，教过我的有各种各样的老师，当然大多是好的，可也有个别的让我觉得不可理喻。
“一日为师，终身为父。”表明的老师的地位，也强调了老师的作用。它教导我们要尊敬老师，就像是尊敬养育、教育我们的父亲一样。对于伟大的老师而言，这样的说法当然当之无愧。但对于那些只会引起我们憎恶的老师，难道我们还要向对待父亲一样去尊敬他们吗？
姑且不去评论这种记忆的好坏吧。在这里我只想说说我的所见所闻。我读小学时，让我觉得最可憎的那个老师给我的印象最深。而在这深刻的印象中，清晰地记得的也只有三件小事。
只模糊记得那年我正读三年级，那是一次作文课，老师对我们说，某某单位征稿，你们尽力写吧，写好了我挑几篇去修改下，改完后再送去看能不能评上。我们也就认真地写了起来。不一会儿，有两个迟到的同学匆匆地赶来了。一进门就气喘吁吁地向老师解释迟到的原因。老师允许他们进来时，他们就走向了讲台对老师说：“老师，我们捡到了一本书。”老师接过来一看，是一本没有了封面的很破旧的书。笑了笑，随意地说了句：“哦，是一本破书。”也没多说什么，挥了挥手要他们回座位了。那两位同学可能想到是“将功赎罪”了吧，笑容满面地乖乖地回座位了。
她翻开一看，是一本作文书，灵机一动，就对坐在她面前的第一排中间的那位她的“宠儿”说道：“ZX，你拿去看一下，这本书这么旧了，应该是很久的了，看有哪一段比较好的，抄出来修改下，看能不能评上……他也不知道。”果然，后来她就真的拿到了一个像模像样的红皮证书，且那位为此立下了“汗马功劳”的老师在拿到证书后当面全班同学的面对她的那位“宠儿”大大地夸奖了一番。并得意洋洋地说，有了这个证书，以后考升学考试时说不定能加分呢？那样进重点中学的希望也就更大了。”
忘记第二件小事发生在什么时候了，只记得第二天是期末考试了。那天晚上她对我们说，明天你们要早点来，进考场前我看有没有可能在分试卷时看到作文题目，我看到时就出来告诉ZX，你们那时哪也不要去，就在教室等着。而在几次的期末考试中，好像也有那么一两次是成功的。虽然现在这种事发生的几率已越来越低，但那时她能有这样的“纪录”也可以说是“相当不错”的了，说不定现在还是“最高纪录”的保持者呢。
第三件小事发生在六年级。那时我们班有个大个子的傻妹。同学们都叫她大傻，连老师也不例外。大傻并不是真傻，只不过她的智力比常人稍低罢了。一天，正在上课时，老师正在讲得得意时，她却在座位上唱歌，虽不是很大声，但已足够引起老师的注意了。老师发火了，大声地说道：“大傻，你快出去，不要再在这里影响别的同学学习了。”她并没照她所说的去做。教室里霎时静了下来。她看了大傻一眼又开始讲课了，谁知大傻可能“意犹未尽”吧，竟然又唱了起来。她什么都没说了，三步并作两步地走到她跟前，就动手去拉她的手臂，拉出走道后大傻却不肯走了，她就坐在了地上，紧紧地拉着桌子，老师耐何不了她，于是就顺手拿起了她抄的歌词，当着全班的人念了起来，一边念，一边加了些冷嘲热讽似的评论……真不知羞耻！可能受当时理解能力的限制吧，这是我能记住的唯一一句话。
随着时间的过去，也随着年龄的增长，我听到和见到的向学生灌输类似的“有毒素”思想的老师也不在少数。我也从反感、厌恶慢慢地转化为默认、麻木。我实在不知道还有多少人和我有着同样的经历，相同的想法。我也不知受到类似的老师的“培育”的学生们是模而仿之还是对此倍加厌恶而引以为戒呢？我不知道。
要么在腐蚀中沦丧，要么在腐蚀前呼喊。虽时时安慰自己，这个世界就是这样的，很多人也都是这样的，不要对人的道德标准要求太高，不要对人太过求全责备，也不要杞人忧天。然而，这真是求全责备吗？这真是杞人忧天吗？
说得严重一点，甚至可以说，是谁无意中助长了我们诚信的缺失？自由、平等、正义是社会发展的动力所在，也是社会发展所追求和向往的目标所在。但当诚信的丧失越来普遍，并越来越得到人们的无可奈何的默认时，这对我们自身的精神而言，对社会的发展而言，又将会起到怎样的一种腐蚀呢？
有一点是需要强调的，我并不是存心“抵毁”那些教过我的老师，也并不是说所有的老师都是这样的不可理喻。只是随着时间的过去，虽然我很不愿承认，可事实上，这样的老师却是越来越多，甚至可以说正在慢慢形成一种为许许多多的人所默认的行为。
杞人忧天作文范文第4篇
要搞好语文复习工作，除了要求教师有周密的计划和时间安排以及及时检测和查缺补漏外，怎样做到高效和扎实复习，更是我们应该重点考虑和研究的问题之一。这主要是基于这几方面的因素：一是时间问题，困为留给我们复习的时间最多只有三个月，这其中还要除星期假日；二是学生复习的科目较多，每天不可能花很多时间来复习语文，弄不好你的上课时间也会被其他科占去（指上语文课时学生做其他科的复习题）；三是怎样才能做到在这么短的时间内达到复习有高效，，辅导有技巧，检测出能力，讲解出技巧的效果呢？笔者经过一番思考和探索，在中考语文复习阶段采用多媒体技术是一条行之有效的途经。
首先，在周密的计划安排下，运用多媒体课件，将散乱的语文知识进行有序的高效浓缩。比如，在中考语文中，“积累与运用”这一部分，《考试说明》中就明确要求学生掌握“拼音、字词、成语、仿写、病句、修辞、标点符号、提取主干、文学常识、古诗文默写和篇段积累”等。这部分知识的特点是点多面广，如果我们采用逐一复习的方式解决，势必会花费较长时间，我们如果将这部分知识用多媒体课件进行整合，就会达到事半功倍的效果。我是这样做的，首先将古诗文默写进行整合，以便学生提前背诵。即将七、八、九年级所有要求背诵的古诗中的名句、主旨句按思乡、报国、写景、抒发政治抱负的顺序浓缩在一两节课内容的课件上，然后展示给学生进行欣赏，必要时进行讲解。最后又将这些诗句打印出来发给学生复习。其次是将拼音、字词、成语的知识考点及注意事项用多媒体进行展示，告诉学生复习的方法，特别是有关的词语积累，可按一定的类别进行归类教学。至于仿写、病句、修辞、标点符号、提取主干等，可用列举题型的方式进行展示教学，以加深学生的印象。
其次，在有计划的时间安排下，充分利用收录机、点读机、U盘、电脑音频、视频、学校的广播等，在早读课、正课、课外活动等，反复将《考试说明》中要求背诵的50篇首古诗文进行播放，以提高学生背诵的速度和质量。如《春》、《桃花源记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。因为在中考复习阶段，学生要花很多功夫和很多时间来背诵，记忆力差的学生根本就完不成任务，如果我们想学生之所想，急学生之所急，就一定能想出很多办法来帮助学生进行有效复习。
第三，利用网络资源，搜索初中课本中要求学生掌握的与文言文有关的动画、故事、课堂实录、名师辅导讲座等等，在复习教学的时候进行播放，能达到事半功倍、举一反三的效果。如《愚公移山》、《杞人忧天》、《杨布打狗》、《祖逖北伐》、《岳飞》、《卖油翁》、《黔之驴》等等。其实在很多时候，我们只要善于挖掘身边的多媒体素材并进行有效利用，我们的教学工作或者是复习任务都是一件较为轻松的事。
杞人忧天作文范文第5篇
多么奇怪的题目啊！难道这篇文章和数学有关？标新立异的题目是不是引发了你丰富的联想呢？不错，小作者就是要吸引你的眼球！
开头运用排比的句式，列举出了各种各样的可能性，然后笔锋一转，引出自己曾经遭遇的“百分之五十”，激发了读者的阅读兴趣。
几句简单的语言描写和神态描写，就让一个乐观、有担当、关爱家人的父亲形象，栩栩如生地出现在了读者的眼前。
“超能的手”，“外太空”，“怪兽一般”，多么孩子气的语言啊！但却是那么真实、自然，让我们体会到了小作者心中的焦灼与痛苦。
一家人相依相扶，终于“守得云开见日出”，最后一句对“百分之五十”拟人化的描写，进一步突出了一家人历经磨难之后的欣喜之情。
憎恨，感谢，相矛盾的两个词同时出现在一个句子里，充分体现了作者对这个“百分之五十“的矛盾感情，留给读者思考的空间。
生活中充满了各种各样的可能性，有的连接着无边的狂喜；有的预示着漫天的愁绪；有的令我们趋之若鹜；有的却让我们避之不及……一想到那个曾经出现在我生活中的百分之五十的可能性，我至今还心有余悸。
那天上午，我又听到爸爸那一声接一声的咳嗽，他每天都会咳，但今天却咳得格外猛，听着令人揪心。经过一家人的商量，我们决定这个星期六陪爸爸去南昌检查。
经过近3个小时的奔波，我们来到了南昌的一家医院。一番详细地询问之后，医生开了单子让爸爸去拍片，我和妈妈都一脸紧张，心里好像有十五只吊桶打水――七上八下，爸爸却故作轻松地安慰我们：“看我这么棒的身体，能有什么事？别杞（qǐ）人忧天了！”说完，还努力地挤出了一个笑容。
好不容易等到了爸爸的检查结果出来，说是喉咙里长了个“肉肉”，我们全家人大吃一惊，妈妈心急如焚地问医生：“要紧吗？”医生严肃地说：“还不清楚，要进一步化验。如果是良性的，割掉就没事；如果是恶性的，那可就麻烦了……”天哪，两种结果的可能性各占百分之五十！此时的我，多么希望那可怕的百分之五十消失啊！爸爸可是我们家的男子汉大丈夫，而我还只是个男子汉大豆腐呢！要是我们家的“顶梁柱”出问题了，我和妈妈可怎么办呀？
怀着焦躁不安的心情，我们在等候区里徘徊着。此时，我多么希望我有一双超能的手，将那可怕的百分之五十一掌打到外太空，不要再扰乱我们一家幸福、平静的生活。可是，现实中的我面对这个如怪兽一般的百分之五十，却是那么无能为力，只能在这儿干等，等候命运给我们的判决书。
不知道过了多久，更不知道在等候区转了多少个圈圈，我们终于等到化验结果出来了。当医生高兴地告诉我们结果是良性的时，我和爸爸妈妈终于长长地舒了一口气，欢喜的泪水在我们一家人的眼里打转，爸爸对着我做了个“V”的手势，而妈妈则是紧紧地抱住了我，我呢，仿佛看见那个面目狰狞的百分之五十垂头丧气地越走越远，直到完全消失在我们的视线中。
一个小小的手术将爸爸喉咙里多余的“肉肉“割掉了，爸爸也不再无休止地咳嗽了，我们家又恢复了以往的平静。只是，偶尔想起那个百分之五十，我的心中会生出一种异样的感觉，不知道是应该憎恨它还是应该感谢它……
说起关于真情的作文，同学们的头脑中也许很快就会出现《一件让我感动的事》之类的题目，既浅显易懂，又紧扣话题。然而，这是一个张扬个性的时代，太过直白的题目往往吸引不了读者的注意。本文的小作者技高一筹，给文章拟了一个既抢眼，又能概括主要内容的题目――“百分之五十”，正是这样一个题目，让读者眼前一亮，产生了一探究竟的冲动，自然而然地就往下读了。
也许同学们要问了，如何才能给自己的文章拟一个特别的题目呢？从所写事例中提取关键词是一个好方法。如本文小作者就是采用了这一方法，在文章所叙述的事情当中，一切的焦虑、难过都是因为那个“百分之五十是恶性肿瘤”的可能性而引发的，如果没有这个“百分之五十”，这个凸显一家人真情的“点”就不存在了，小作者抓住了这个“点”，以它为题，充分显示了他的创新能力。
在题目中运用修辞手法也是一个好方法，如“真情――永远的灯火”；“照亮我心灵的镜子”，这些题目是不是很有吸引力？除此之外，我们还可以借用名言、诗句、影视作品的题目来作为我们作文的题目，如“世上只有妈妈好”、“谁的眼泪在飞”“一枝红杏出墙来”，这样的题目一定能为我们的作文增色不少。
文字本身是苍白无力的，文章之所以能打动读者，是因为作者在字里行间融入了自己的真情。怎样才能将文章写出真情实感呢？我们可以和本文的小作者学一学。
同学们还记得“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这句诗吗？它就是告诉我们生活是写作的源头活水，只有写自己亲身经历过或感受过的事情，才能写出真实的情感。小作者就选择了自己陪爸爸去南昌看病的真实经历，抓住细节进行细致的描写，来表达自己的真情实感。
如爸爸要拍片检查了，“我和妈妈都一脸紧张，心里好像有十五只吊桶打水――七上八下”，神态描写将“我”和妈妈对爸爸的关切之情充分地表现了出来；爸爸为了安慰我们，故作轻松地说：“看我这么棒的身体，能有什么事？别杞人忧天了！”语言描写体现了爸爸乐观、有担当、关爱家人的品质；等待最后的检查结果及结果出来后的部分，小作者再次抓住了动作、语言、心理活动等细节描写，将一家人面对困难紧张、纠结却又互相扶持的真情，淋漓尽致地刻画了出来。
古人谈到作文的结尾时，常以“豹尾”为标准。所谓“豹尾”，就是指结尾时要简洁、明快，如豹尾扫地，干净利落，给读者以咀嚼、回味的余地，唤起读者的思考与共鸣。
