鲁迅散文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇鲁迅散文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

鲁迅散文范文第1篇

鲁迅修改文章的三法是：

1、暂读两遍求上口

鲁迅先生说：“我做完之后，总要读两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口。”决不能用“只有自己懂得或自己也不懂的生造出来的字句”。也就是说，文章写好后，最好静下心来，先认认真真、仔仔细细地读上几遍，从中发现缺陷和不足，进而在读中改正，以便于读者理解。唐代大诗人白居易诗写出来后，经常读给老太太听，听不懂就修改，这也是心里想着读者，以通顺上口、易懂易理解为原则的。

2、冷却搁置再修改

鲁迅先生说：“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。”意思就是先搁置冷却，过段时间后再修改。因为，文章往往是感情的产物。当你眼有所见，耳有所闻，心有所思，积累了大量写作素材，并由于某种诱因的引发，激情潮涌、感触滋生，千言万语积于心中，感到不吐不快时，就会挥笔缀文，一气呵成。这一气呵成的文章，虽感情真挚、气贯始终，但往往会存有思虑不周、偏激失当之处；而当时又是难以觉察发现的。如果把它搁置几天，进行一番“冷处理”，就会有另一种情形：等你静下心来，再行翻阅便能发现一些问题，从而加以修改。

3、忍痛割瘤狠修改

鲁迅散文范文第2篇

关键词 强迫油循环导向；变压器；三维模型；ANSYS ICEM；FLUENT

中图分类号TP3，TM41 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）87-0185-02

0 引言

变压器作为机车车辆关键部件之一，对机车车辆的安全可靠运行起着至关重要的作用。然而，变压器的热问题是变压器设计、制造和安全可靠运行的关键问题。变压器温升超标，会加快绝缘材料及变压器油的老化速度，缩短使用寿命。同时变压器温升过高，保护系统可能引起机车车辆停车，造成时间延误。

现阶段的变压器流体仿真多采用二维模型简化计算[1-3]，不考虑可能影响流动和传热的绝缘材料，计算结果可用于分析对比，但很难满足工程上全面精确计算的要求并准确找出热点。本文根据强迫油循环导向结构机车变压器特点，建立三维模型，采用ANSYS ICEM 对模型进行前处理，建立三维数值计算模型。使用FLUENT对强迫油循环导向结构变压器的内部油的流动性能，多油流量分布，油温分布，线圈的稳态温度场分布进行分析。三维模型的仿真计算，可全面具体并较准确的得出变压器的油流场及温度场分布，对预测变压器的过负荷能力及对变压器冷却油路设计提供了可靠的理论依据。为提高变压器性能、延长使用寿命、合理提高变压器的输出容量、保证安全可靠运行提供了必要的参考。

1 三维模型建立与简化

变压器的温度场计算，属于流-固共轭换热分析。建立三维模型时，包含线圈、铁心、油箱、夹件等部件，也包含绝缘筒、撑条、挡油板等绝缘材料。因此需要在保证计算精度的前提下对模型进行合理简化，控制仿真分析的计算规模。简化对象的选取是依据具体结构对温度场计算的影响程度来决定的。主要进行如下简化：1）整个变压器进行半模型对称处理；2）撑条、绝缘筒、垫片、线圈光滑连接，去除小角度缝隙；3）去除小半径倒角、删除紧固件。三维模型如图1所示。

2 网格划分

2.1 划分方法

三维模型仿真计算可以得到较全面和准确的结果，但增加了前处理网格的划分的难度。本次模型的分块是按其规则程度来分块，并将线圈分为不同的子块来分别进行划分。线圈内部采用六面体网格，外部采用四面体网格，并充分利用线圈及内部绝缘材料的周期特性。

用ICEM CFD中的BLOCK方法切分出其中一个周期的块，在定义好各个分块名称和网格节点分布后，采用旋转复制方法，得到整个线圈周期内的BLOCK结构，然后修正关联关系，得到线圈部分的六面体网格。

2.2 交界面设置

在选择交界面时，要充分考虑网格划分的便利性和经济性。在划分交界面时，应综合考虑两侧区域的物相，如果交界面两侧的任一边是固体，则需要在交界面上设置温度耦合（coupled wall）；如果两侧均为流体，则直接粘合即可；如果交界面两侧既有固体域，又有流体域，就需要在交界面上按不同的区域分片，分别进行粘合。

本次网格划分采用分块划分，并选择绝缘筒的中面作为六面体网格分块的交界面。在线圈两端各截去一部分区域采用四面体网格划分方式，截面作为交界面。

3 边界条件

对于本次计算，变压器内为单一流体，由于计算的变压器模型只有一个入口，根据其参数可计算出入口雷诺数。

根据入口雷诺数可以判断，变压器内流动为湍流。在FLUENT里，可供选择的湍流模型有很多，最常用的是k-ε模型，本次计算选择Realizable k-ε模型。

损耗值作为原始输入条件，在初始计算时作为均布常数值输入。以变压器入油口流速和出油口压力作为计算的边界条件。

变压器油循环冷却的同时，模型也考虑了和周围环境的空气对流效应，其中和外界空气接触的是油箱外壳，油箱外壳的对流换热系数根据经验取为7 W/m2K。并在线圈的壁面考虑绝缘材料厚度。

4 求解设置

4.1 计算精度

一般流体问题在计算时不会直接采用二阶精度，而是先采用一阶精度计算到一个初期的场。可以在确保一阶精度收敛的前提下，换用二阶格式来提高计算的精度。对于温度场的计算，首先计算流场信息，并查看流场结果，如果流场计算收敛，同时结果也比较合理时，才将温度场并入模型一起计算。

4.2 收敛准则

收敛量分别包括连续性方程，动量方程和能量方程，k湍流动能，ε湍流耗散率。对于一般问题，物理量的收敛准则在0.001即可。在实际计算过程中，可适当调低残差收敛值，以求得到精度更高的仿真结果。

5 仿真结果

计算可得出变压器入油口静压分布，从而得出变压器内部油压力损失值。内部流速及流动状态分布，如图2所示。对比设计及试验数据，可知流场分布合理。

从以上线圈域温度分布状况可以看出，由于重力作用导致流量在线圈下端流量分布较上端高，流体带走的热量也较多。随着流动的进行，流体在流动过程中不断吸收热量，流体温度随之不断变高，因此流体介质散热能力变差，线圈温度逐渐升高。试验值：顶层油温为44.5℃、线圈1温度69.9℃、线圈2温度65.2℃。仿真顶层油温为44.6℃，线圈1温度50.8℃～90.6℃、线圈2温度52.6℃～70.9℃。线圈温度值与试验值基本一致，且分布合理。

6 结论

本文根据强迫油循环导向结构变压器特点，使用FLUENT对变压器的内部油流场分布，油温分布，线圈稳态温度场分布进行分析。由仿真结果可知，该三维模型的分析方法合理，可全面具体并较准确的得出变压器油流场及温度场分布，该分析为变压器冷却油路设计提供了有效的热性能参考数据。由于该计算热源损耗分布采用的是平均分布的方法，为追求更高精度的温度分布结果，可考虑采用电磁场计算结果与油流场耦合计算。

参考文献

[1]谢蓉，等.强迫油循环冷却变压器内部温度场数模拟[J].电力科学与工程，2012，28（10）：47-52.

鲁迅散文范文第3篇

一、抓住课堂。以书本为抓手，提高课堂效率

为了提高课堂教学效果，在课堂教学中充分利用课本，以它为抓手，做到举一反三。比如，在上现代文教学时，刻意地训练学生的文体意识。然后让学生回忆这类文体在考试时会考哪些题型。针对这些题型我们该怎样作答。甚至让学生自己编题目自己作答或自编题目同学作答，比一比看谁编得好，谁答得好。

例如，在教学《藤野先生》时，首先让学生读后思考：这篇文章是什么文体?明白是散文后，再让学生回忆，我们应该从哪些方面着手学习。考试时，对于散文经常考哪些题型?经过讨论分析总结后得出结论：散文分叙事和抒情两种。本文是叙事散文。作为叙事散文应该学习它：①选材围绕中心，形散神不散的特点。②人物的精神(或文章的主题)。针对这一点，考试经常会让我们概括散文写了那几件事情。这样，就让学生合作研讨，课文写了那几件事情?大家讨论后，推荐一组代表反馈本组讨论结果，其他小组补充。明确答案：①帮我修改讲义；②纠正解剖图；③关心我的解剖实验；④了解中国女人裹脚的事情；⑤匿名信事件；⑥看电影事件。

接着进行下面一个问题：叙事是为了表现人物的精神，这篇文章是为了表现谁具有什么样的精神呢?学生围绕这个问题有一次展开讨论。明确前四件是表现藤野先生：教学认真、严谨有学者的探究意识!热情关心、严格要求、正直热忱等。“匿名信事件”是写日本的“爱国青年”无端猜疑，“借”了鲁迅的笔记查看，他们的言行充满对弱国国民的歧视。藤野先生和“爱国青年”对鲁迅的态度截然不同，形成了鲜明的对照。“看电影事件”是鲁迅弃医从文的思想转变，体现鲁迅先生的爱国情怀!从而体现散文选材灵活又紧扣主旨的特点!

那么针对“散文形散神不散”的特点，我们针对开头和结尾可以设置哪些问题呢?讨论了一会，设计为：①开头在东京的见闻和结尾回国后的经历，可以删去吗?为什么?②在东京的见闻和结尾回国后的经历，对表现藤野先生有用吗?学生讨论回答：不可以删去!开头能为作者到仙台，见到藤野先生作铺垫，结尾更能体现藤野先生对自己的影响之大，从而更好地表现了主旨!

根据这一问题。我还更深层次地引导学生回忆开头段落和结尾段落在文章中的作用，这也是我们现代文阅读经常考的题型。我就引导他们从内容上和结构上作答。对于作答内容，提醒学生要结合文章主旨、文章内容来回答，不可离开课文，泛泛作答。这样通过讨论总结，明确：开头段落，内容上用“清国留学生”来反面衬托鲁迅先生，突出了鲁迅先生可敬可贵的爱国精神。结构上又为鲁迅先生到仙台见藤野先生作了铺垫，与结尾形成首尾呼应，使文章结构紧凑。用同样的方法总结结尾段落的作用，效果不错呢!

其次还设计了散文语言的特点，结合本文注释，本课语言主要是反语的运用很有特色。有的学生设计了：“‘真是标致极了’这句中的‘标致’是什么意思呢?”等类问题。学生这个过程充分体现学生是课堂的主体，教师只做巡视点拨了解学情。

二、评讲试卷，注重方法指导，做到举一反三

“考考考，教师的法宝，分分分，学生的命根!”每次考试学生都很认真地对待，所以答题也比平时认真。这时候试卷里融进了学生的心血，如果能认真评讲，效果会远远高于平时练习质量。

在评讲试卷时，首先教师对学生的试卷要做分析，掌握学生易错、错多的地方。在评讲试卷前，让学生自己看，错的题目自己会订正吗?如果会，自己改正，不会则同桌或小组讨论，兵教兵。例如第一项的字词及第二项的名句默写。自己订正后让学生把自己写错的内容写到黑板上，起到强调督促的作用。

鲁迅散文范文第4篇

关键词：墓碣文；鲁迅；自我解剖；毒气；绝望而反抗；中间物意识

中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）23-0017-01

这篇散文诗叙述了一个可怕而荒诞的梦境，梦中的景象是阴森。“我”梦见了自己和墓碣对立，“那墓碣似是沙石所制，剥落很多，又有苔藓丛生”通过这三句可以想象这个墓碣是很久没有人来访问，带给读者一种神秘和恐怖之感，可以说，这一段表现出整篇散文的主调。墓碣上写的第一段是：“……于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。……”这四句话，争论最多。在笔者看来，这四句话很好的表达出了鲁迅的人生哲学。仔细看就会发现，这四句话用排比句手法，而且，每一句都存在着矛盾对立统一的形态，就如鲁迅独特的思维、心态、情感世界一样。

“于浩歌狂热之际中寒”这里包含了“狂热”与“寒冷”之对立与转换的各种涵义。这里暗示着鲁迅内心深处有着一团火――对于理想的炽烈追求，对旧社会的分离挣扎，但同时，他内心深处又时时升腾起克制感情喷发的强烈欲求。他克制这种感情喷发的缘故，笔者认为是他不愿意在仇敌面前显示痛苦，他也羞于在亲者面前流露热情，所以他控制着自己奔放的情感，由希望的呐喊到控制着自己奔放的情感，无论酸、甜、苦、辣，自己一个人承受。

“于天上看见深渊”这一句笔者认为应该跟《影的告别》共读，在《影的告别》里有一段写道：“有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。”未来的“黄金世界”一般人看做是社会历史发展运动终点，但是，鲁迅看到的是新的斗争的起点；鲁迅看见了新的矛盾，新的危机，这正是所谓的“于天上看见深渊”这一句传达出“黑暗”的情绪。

“于一切眼中看见无所有”这一句，这里的“眼”，可以理解为“眼光”，也就是所谓的“主义”。这句话暗含的意思是：当时的知识分子从外引进了许多企图解决中国现实的各种主义，但这些主义并不能解决中国的实际问题。所以，这前三句是说鲁迅在对黑暗社会挣扎的过程中，发现不管是当时，还是未来都存在着种种矛盾和危机，但他还找不到解决社会问题的办法。

第四句“于无所希望中得救”。想理解这一句，必须看鲁迅《故乡》里的一段心理独白：“……想到希望，突然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”鲁迅在这里把中国知识分子的“希望”与中国农民的崇拜菩萨看作是同一个东西，都是中国深根的偶像意识的表现形式。他号召人们把一切“偶像”，从自己的精神世界里统统抛掉。一切偶像都抛弃了，就获得了精神的解放，然后才有可能把握真实的希望，这正是“于无所希望中得救”，也就是所谓的“绝望而反抗”。

接下来是这一段：“……有一游魂，化为长蛇，口有毒牙，不以啮人，自啮其身，终以殒颠。”这个毒蛇，其复仇不是指向世人，而是指向自身，这不仅仅表达着鲁迅更无情面地解剖自己的立场，也使读者关注于解剖本身而不是解剖谁的问题。所谓的“毒牙”指的是前一段所体现出的“阴冷、黑暗、虚无、绝望”四种情绪，是怎样伤害和控制着他的灵魂。这一段笔者认为是鲁迅开始“反省”的过程。

“我”绕到碣后看见了死尸，“胸腹俱破，中无心肝。而脸上却绝不显哀乐之状”。据笔者所理解，作者写这一段是说“我”在自省，在洞察“我自己”。接着是墓碣背面的残存文句表白了“自食”的痛苦和矛盾的思想。这体现了作者更无情面地解剖自己的自剖精神的具象化，同时也体现了矛盾心境的具体化。但客观地说，我们很难对自己灵魂中的阴暗面做出评价（品味），所以在解剖的“创痛酷烈”中，“本味”也是无法知道的。“……答我。否则，离开！……”表明死尸认为它的思想是无人可以解答的。

在“离开”这个词之后，“我”要疾走而去，表示着“我”也不能回答这个问题，噩梦也推向极致。但作者为了这个问题，让墓中死者复活来说出答案，死尸口唇不动，然而说：“待我成尘时，你将见我的微笑！”话中充满了阴冷，表面上看这是一个充满虚无思想的答案，但实际上这一段却暗示了鲁迅“生”与“死”的特征。鲁迅苦苦地上下求索个人在现代中国变革事业中的历史坐标，逐渐形成和发展了他的“中间物意识”。在这个意义上，这一段“待我成尘时，你将看见我的微笑！”就是鲁迅“中间物意识”里面的“生”与“死”人生哲学的选择。

结论：《墓碣文》作品用虚幻的梦境来暗示真实的、血淋淋的自我解剖，由这篇散文诗我们体悟到，鲁迅在痛定之后，逐渐摆脱了痛苦，重新解剖自我，以求认识真实的自我。本篇散文诗似断还连地表达作者的意绪，很好地体现了鲁迅复杂的痛苦和深刻的矛盾。可以说这是鲁迅存在意识的“盖棺论定”，同时也是他在精神最为痛苦的时刻决意埋葬“旧我”的一座墓碣。

参考文献：

[1][日]厨川白村.苦闷的象征・出了象牙之塔.鲁迅译.北京：人民文学出版社，1988.

[2]黄乔生.走进鲁迅世界.鲁迅著作解读文库・散文卷.北京：北京工业大学出版社，1995.

鲁迅散文范文第5篇

手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢着童年时代的生活，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。

鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。写作《呐喊》《彷徨》的同时，鲁迅先生还创作了散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。职业文学家、思想家、评论家、革命家。

鲁迅先生创作散文集《朝花夕拾》中的从百草园到三味书屋，透露了年少的疯狂时期，从中品味童真的乐趣。

百草园讲述了的景物美，同时也表达了“我”贪玩、淘气、有好奇心……种种的景物让我感觉百草园的无穷乐趣。‘不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了’用了排比的手法，把百草园写的有声有色。及捕鸟的全过程，也写出了雪后捕鸟的乐趣。