幼儿园毕业家长感言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园毕业家长感言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园毕业家长感言范文第1篇

孩子们老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱，稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师。以下是为大家整理的幼儿园毕业致辞感言资料，提供参考，欢迎你的阅读。

幼儿园毕业致辞感言一

各位家长、小朋友你们好：

今天在这里隆重召开大班毕业典礼，离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将于孩子们分别的黯然离情，作为教师我们内心说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名小学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍。

小朋友你还记得三年前刚入园的情景吗?当你们拉着妈妈得手，进入幼儿园这个大家庭时，我们就成为了朝夕相处的好朋友。三年了，当年爱哭的小不点已经长大了，玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、不会穿衣服、遇到困难总是哭，是老师像妈妈一样一点一点地教你学习，现在的你不仅自己的事情自己做，还愿意帮助大人、同伴做事，能分清简单的是非，喜欢提问、愿意动脑筋想办法来解决困难，与同伴团结、合作、愉快的游戏。演讲稿

孩子们老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱，稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师。

我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的友谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们对我们带来的快乐!如今，你们即将离开幼儿园，进入小学去实现人生的第一个转折点，在这里我代表幼儿园的老师祝福大家，希望你们好好学习，天天向上，以的成绩报答父母、报答老师。

同时，我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我们的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。

今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开!愿孩子们在广阔的天地中自由翱翔!谢谢!

幼儿园毕业致辞感言二

尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的老师、小朋友们：

大家好!

今天，是学前班小朋友难忘的日子，因为他们结束了幼儿园三年的学习和生活，即将成为一名小学生，我和我的老师都为他们感到高兴和自豪，在为他们举行毕业典礼的这个特殊日子，看着熟悉的他们，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过。

家长朋友，您还记得吗?三年前您恋恋不舍把孩子送到我们这里的时候，今天，我们和您有了同样的心情，舍不得让这53名孩子离开我们，三年的时间里，我们既是老师又是妈妈，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚纯洁的感情，我们习惯了早上去听孩子用稚嫩的声音问候，习惯了傍晚看孩子说再见的灿烂笑脸。

三年过去了，孩子们就要离开老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的老师不再像往日那样看见你们睡梦中甜蜜的笑脸，不再像往日那样看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样看到你们破涕为笑的天真样子。孩子活泼可爱的形象和甜甜的童言童语将留在我们老师的记忆里，成为我们老师回忆时讲不完的话题。

我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向下一个阶段的小学生活，

踏上新的起跑线,孩子们请一定相信自己是最棒的,是最优秀的,用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地,未来无论是阳光还是阴霾,无论是春风还是秋雨，请记住,幼儿园的老师会一直惦念着你们,会一直关注着你们,对你们的关爱,对你们的祝福,对你们的期盼会一直伴随在你们的身边。你们每取得的一次成绩，你们点点滴滴的进步都将是我们老师的荣耀。

孩子们我和老师爱你们。同时也请孩子们记住你们的启蒙老师。在这里，我还要代表幼儿园全体老师，向家长朋友表示感谢。谢谢你们的支持与信任。谢谢你们把心爱的宝贝交给我们，让我们与孩子有了难舍难分这份真挚的情感。祝小朋友们茁长成长，幸福到永远!谢谢大家!

幼儿园毕业致辞感言三

尊敬的家长、亲爱的小朋友、各位老师：

今天我们欢聚一堂，在这里举办___幼儿园__届大班毕业典礼，欢送小朋友离园，我们感到无比高兴。在此我代表___幼儿园全体教职工向即将离园就要走向小学大门的小朋友表示衷心的祝贺，向亲临毕业典礼的各位家长表示衷心的感谢!

今天，是一个令我们每一位小朋友和老师们都非常难忘的日子，我们的心情是那么的激动：经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了，在此，我祝贺你们长大了!祝贺你们学会了许多的本领!祝贺你们即将升上小学一年级!也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名好学生!

亲爱的小朋友们，你们是___幼儿园分部成立以来的第一批毕业生，我舍不得你们离开，在这一年的学习、生活中，你们留下了许多让我难忘的画面：从一开始的满口家乡味到现在一口标准的普通话，你们的语言表达能力在飞速的发展;从一开始找不到节奏的乱唱到现在有节奏、有感情的哼唱;从一开始只会几笔勾画到现在一幅幅美丽画面的出炉;你们的艺术天赋、艺术细胞被重新唤醒!

亲爱的小朋友们，在这一年当中，你们学会了很多本领，也给你们的爸爸、妈妈们带来了很多新鲜的冲击，你们的行动和收获也在改变着爸爸、妈妈们的认知。你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师们，都十分眷念你们。

亲爱的小朋友们，今天你们生机勃勃，正在茁壮成长，明天你们就是支撑祖国大厦的栋梁。把幼儿园学到的各种能力和习惯带到小学里，一个个成为名副其实的小学生。无论你们走到什么地方，__幼儿园永远是你们温暖的家，幼儿园的老师们时刻在关注你们的每一点进步!

每个早晨，我们会想起你们的声声问候;每个傍晚，我们会想起你们的每张笑脸。今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里;今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

今天为你们召开毕业典礼，我们心情凝重，因为与我们朝夕相伴的你们就要离开了;此时此刻我们又倍感欣慰，因为你们将要做一名光荣的小学生了。当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到我们的幼儿园看看你们生活的地方，看看教育你们的老师们，我们期待你们回来向我们汇报你的优异成绩!

再见了，我最亲爱的孩子们!我们会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!最后我要感谢所有家长对我们幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色，办出水平，创出佳绩来回报家长，回报社会!祝各位家长朋友们工作胜利、全家幸福!谢谢!

亲爱的家长们，很感谢你们一直以来对我们工作的支持和厚爱，正是有了你们的加入，才使我们的教育更加完美，衷心地感谢你们!

幼儿园毕业致辞感言四

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们大家好!

很高兴与大家在这里欢聚一堂，此时我的心情与小朋友一样，充满了激情与留恋，我代表幼儿园在这里讲两点：

一、 做好入学前的准备

时间过得真快，转眼间，在坐的许多小朋友就即将结束幼儿园的学习生活了。不知小朋友还能否记得你们当初来园时的情景，你们初来园时有的连走路都不是太稳，上下楼梯要老师扶着、抱着，大多数小朋友都哭着闹着不愿上幼儿园，有的甚至在地上打滚，抹得满脸都是鼻涕眼泪。如今小朋友不仅讲文明、有礼貌，而且学会了唱歌、跳舞、写字、画画讲故事等许多本领，懂得了许多的道理。

这一切都与你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和幼儿园老师的教育是分不开的。特别是你们班里的老师，从你们入园起，老师就充当了“妈妈”这一角色。在园里老师们几乎完全承担了照顾孩子一日生活的职责，从饮食起居到大小便无一不在操心之列，其细微周到确实如同自己的妈妈，现如今你们即将成为一名小学生了，幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。你们在幼儿园得到老师精心照料，学习的方式主要是以游戏为主。是寓教于乐的，而小学主要是以课堂学习为主的活动方式，到了小学则必须严格遵守作息时间，连续几天不去就会落下很多功课，以上种种差异，就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活，为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，我们希望家长能在这一个假期内逐渐培养和帮助孩子们做好以下三个方面的准备。

一、各种能力的准备

1、 心理准备

小学对幼儿来说是完全陌生的，小学生怎么当，孩子心理没有数，因此，首先要让孩子了解小学，从了解小学到喜爱小学。了解小学上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长须注重儿童自信心和任务感的心理基础培养。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令和指示的习惯。如扫地、穿衣、系鞋带、整理衣橱、收拾碗筷、购买简单物品等，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

2、 学习能力

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括阅读、书写和初步计算能力的准备。

入学之前教师与家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆的要求。幼儿园老师常以游戏为教育手段，吸引孩子的注意力，但到了小学一节课45分钟，要求孩子要能较长时间地集中注意力，有意注意力就显得很重要了。在小学低年级学习成绩不好的学生，往往并非智力落后，而是注意力涣散，上课思想不集中、走神、坐不住等，是影响学习的大敌，家长可以利用业余时间多与孩子玩玩棋类游戏、拼图游戏、把今天下了一半的棋在明天再摆出来、让孩子观察房间里物品的摆放，并用讲故事、提问等方式让幼儿讲出来。还可以与孩子做一些训练性游戏，如让幼儿闭目听自然的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，幼儿一次听完记住，再按顺序完成。

阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备不是教孩子识字，主要是培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。首先应让孩子感到书面符号，对符号感兴趣，从观察具体实物到观察书面的图形，再从看图的文夹杂的内容。训练时成人应从孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让幼儿接编故事，仿照讲述，看图讲述等。书写准备也是入学前学习能力准备之一。但早让孩子执笔写字，超越孩子的成熟水平，常常会事倍功半。主要还是培养孩子对书写的兴趣，重点可以放在发展孩子关于书写的空间方位知觉上，可以让孩子画画、说说、写写、做做，认识田字格、四线格等。从在田字格中画图开始感知空间方位，通过在田字格和四线格里描红、书写拼音字母、数字和简单的汉字，体验笔画结构的空间定位。培养书写的初步能力。

计算能力的准备。我们过去侧重在数字知识准备，忽视思维能力的训练，这对孩子而后的学习不利。因此在学前班活动中我们主要以思维训练为核心。如让孩子做数的守恒判断、按顺序选图、传递推理、数的组成及应用题等方面的练习。

3、 自理能力

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还有能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在如小学之前关注儿童自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，由事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等。特别要注意培养孩子的时间关念，有良好的作息习惯，做事干净利落、不拖沓。幼儿园毕业典礼演讲稿

4、 交往能力

孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过度，处理好新伙伴的关系很重要。因此无论在幼儿园还是在家就要培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会化程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助老师，缺乏自行解决矛盾的能力，因此家长要有针对性的培养。入学前的准备对成人对孩子不是小事，但也不要操之过急，要采用科学的方法，循序渐进地训练、培养，作好准备。

二、 提前入学弊多利少(主要针对一部分年龄不够和智力发育较晚的儿童)

几乎每年到这个时候就会有部分家长对自己的孩子是否上学而拿不定主意、或者是直接作出决定让孩子提前上学。对早上学这一话题，日本学者曾进行过长期的追踪调查，结果是晚上学的孩子在取得好成绩的比率及工作后取得高成就的比率高于早上学的孩子。这一道理其实不难理解，早上学的孩子在班上常常以需要“照顾”的角色出现，选干部没有他们的份，系红领巾也要晚一班车，自理能力差，搞什么活动大多数也只能列席旁观，这样一来，不知不觉地就产生依赖和自卑感。

幼儿上学，因他不认得更多字，理解能力也差，他们上课主要靠听，而听讲需要相应的条件，如语言能力，日常生活知识、反应速度、理解能力等，而这些条件的具备与否，与年龄有直接的关系，在幼儿阶段，这些能力就决定于孩子的成熟性，“年龄差”就意味着“能力差”。在座的父母你们大都是亲手把自己的孩子一手带大的，孩子在半岁前，一个月、两个月，一天、两天的差别是非常大的，有的人也许会这样说，孩子大了，不说一个月、两个月看不出来，就是一两岁的差别在表面上也是看不出来的。这话说起来是这样，其实让孩子提前上学，犹如强行让孩子参加了一场不公平不公正的长跑，“未起跑，已落后”，现实生活和我们身边有许多现生事例足以证明这一点如，凭着年龄的优势及连带而来的能力的优势能够建立较强的自信心和胜任感，

       如果说，依赖性和自卑感时孩子成长的减速器，那自信心和胜任感则时孩子成长的推进器，这应该说晚上学的孩子在校取得好成绩的比率高于早上学的孩子的一个深层次的原因。在生活中有一部分家长当初不听我们的劝告，到了小学一二年级孩子在家长的辅导下费劲的学到还勉强过得去，到了高年级，甚至初高中在来考虑留级，既伤孩子的面子孩子，心灵也受到伤害。以上观点仅个人长期工作中总结的一点浅识，最后决策权取决于我们的家长。我们不着强求，但请家长三思而后行，因为你们的决策即将影响孩子的一生。

幼儿园毕业家长感言范文第2篇

“____她有爱心、有热心、有耐心，和家长、同事关系融洽。”____幼儿园办公室钟主任在接受笔者采访时如是说。作为军嫂，____跟随在____县武装部工作的丈夫从____来到____，把自己的青春和汗水奉献给了幼教事业。

____年，____在____经贸学校幼师专业毕业后，分配在____市一家幼儿园工作。____1年，她与在部队服兵役的____店结为夫妻。____年，____店调到____县武装部。为使丈夫能安心在部队工作，____毅然放弃在____优越的生活条件，来到____县龙圩镇中心校幼儿园，而且一干就是5年。“幼儿园工作虽然辛苦，但幼儿教育是启蒙教育，对孩子的成长至关重要，我既然选择了幼教这个职业，就要尽自己最大的努力把祖国的花朵浇灌好。”在谈及为什么要选择幼教这个职业时，____向笔者娓娓道来。

“调皮、任性是小孩子的共性，因此，与小孩子打交道挺费心机的。”____说。她负责教大班，为把这个班管好，她采取了因材施教的办法。班上一位叫林智的学生是由中班转入大班的，年龄比班上的小朋友小一岁，自控能力较差，基础差，连最基本的数数都不会，教起来十分困难。面对困难，____没有畏缩，“即使班上其他同学的成绩都很好，但有一位同学成绩差，这个班就不是最好的班，大家好才是真的好。”____从关心林智的饮食起居着手，对他给予慈母般的关爱，并利用课余时间给他补课，教他写字、数数，硬是把一些基础的东西给补了回来。

班上还有一位叫____的小朋友是刚从别的幼儿园转来的，或许是人生地不熟，每天早上，家长送她来幼儿园时常闹情绪，她不大喜欢和老师、小朋友交流，不愿意参加早操。____先是慢慢摸透她的脾气和特性，然后根据她的特点循循诱导，终于使这位小朋友融入到班集体中，原来寡言少语的她变得有说有笑了，早操等活动也能积极参加了。说到其中的秘诀时，____笑着对笔者说：“只要有耐心，任何困难都是能克服的。”

有爱心、有热心、有耐心，____以自己的实际行动对“三有”进行了诠释。她的出色表现得到了幼儿园和社会的认可，她刚到县幼儿园不久，便在该幼儿园举办的朗诵比赛中获优胜奖。

幼儿园毕业家长感言范文第3篇

这位家长的话引起了我们的重视，因为这是家长的心声，作为幼儿园，我们是家庭教育的合作方，教育的另一块主阵地，我们应该给家长提供一些教育上的帮助和支持。那么，家长中有多少这样的情况呢?对于隔代教育又是怎么看的呢?带着这个问题，我在我们幼儿园小、中、大班各抽取了一个班进行了一个调查，征询我们家长对于隔代教育的意见，结果，反馈回来的情况竟然不约而同地显露出了同样的焦点。

反馈一 ——关爱无度

“对隔代教育有困惑，感觉爷爷奶奶溺爱孩子，孩子一发脾气就是哭，爷爷奶奶会去哄，我想教育时，爷爷奶奶总是要我由着他，怎么沟通都没用，我们不好意思多说，怕老人不高兴，可孩子的问题越来越严重，不知道怎么办才好。”

反馈二——教育无法统一

“平常我们工作比较忙，大多数都是由老人带着，孩子的教育上给我们很大矛盾。比如在接孩子回家路上，老人总是给孩子买零食吃，我们说这样不卫生的东西不要给孩子吃，并教育孩子不准再要求爷爷买。可改天爷爷还是继续给孩子买，因此，孩子也无视于我们的教育，更加难教育了。”

反馈三——科学育儿观念落后

“我们有时间就会陪孩子看看绘本故事，做做迷宫，下下趣味棋等，在做家务时也让孩子参与做力所能及的事，锻炼孩子的独立性。可是老人总是反对我们这样做，说孩子要多休息，吃好睡好就可以了。我们不在的时候要么给孩子看一天电视，要么就是为孩子包办这个包办那个，孩子的习惯在反复中越来越坏了，真着急。”

从刚才几位家长的反馈中，我们可以感觉到隔代教育确实已经给一些年轻家长带来了困惑，深刻感觉到年轻的父母们力不从心的烦恼。而且从家长接送孩子的情况可以看出，大多数孩子的生活起居都是由祖辈照顾的，祖辈送孩子的占了总人数的85%以上。而且我们还注意到，小班的祖辈家长们送孩子进来很多都是抱着孩子进幼儿园的，手里还常拿着一些零食。这个现象也促使我们有必要加强与家庭的同步教育，解决隔代教育的一些问题。我们有目的地进行了多方位的家园共育活动。

一、“隔代教育的喜与优”话题沙龙，初步达成教育共识

我们邀请了祖辈的家长进行了一次话题沙龙。首先让祖辈家长们了解了反馈表中子女的心声，我们选择代表性的几份读给他们听。当祖辈家长们以这样的方式听到子女对他们敢怒不敢言的烦恼后，低下了头进入了深刻的反思中。为了缓解这样的气氛，我还有意识地将子女对于他们照顾孩子的感激之情大声宣读，使他们意识到，他们是家庭中非常重要的成员，受着子女的爱戴，但是却给子女教育孩子起了一定的阻挠作用，引起了他们的共鸣。而接着，我又结合身边的例子和幼儿园孩子教育的目标，从客观公正的角度上提醒他们正确的家庭育儿经验，建议他们从以下几方面配合孩子的父母进行家庭教育。

1.从教育孩子的角度上看，年轻的父母思想活跃，身体力行，更能够接受新的知识，更具有鼓励孩子独立自主和自己的事情自己去办的作风，有利于孩子好的行为习惯的形成，有利于孩子学习交往和社会性的培养。教育要靠子女，祖辈要在家庭中配合子女形成统一的教育方法。

2.教育孩子从小养成独立的习惯。

别总认为孩子小，不能独立，其实每个孩子都渴望独立。总会有家长和我们老师特别交代：“老师，我家孩子不会拉裤子，不会穿鞋子，老师帮照顾下啊”“老师，我家孩子不会吃饭，不吃什么菜，要人喂的。”老师听惯了这样的话，不奇怪，当然也都会按照家长要求帮助这些孩子完成那些事，但是我们老师更会帮助他学会吃饭，学会穿衣穿鞋。我们幼儿园在进行好习惯课题研究，小班孩子是生活行为习惯的养成教育，帮孩子学会如何独立进行生活自理，包括卫生习惯、睡眠、穿衣、吃饭等。孩子们在活动中进步非常大。请我们家长还孩子独立的权利，不要有太多的顾虑，要让孩子飞得远就要早点让他们学会如何飞。

3.让孩子个性健康发展。

做一个个性健全的孩子应该是个性开朗、积极向上、会包容、会交往、懂礼仪。家庭应该注重从小培养，家庭成员之间相互关心，相互支持，少争吵，多感恩。在爱的环境里长大的孩子他的心里也都是爱。虽然大多是独生子女，但是我们仍旧可以培养他会分享，会交往。家庭成员间，有东西大家一起吃，不要总是只给孙子留着，孙子优先的法则。我们中班研究课题就是交往习惯的养成，我们会通过故事、情景表演等告诉孩子如何与同伴交往，享受分享的快乐。有些父母也比较注意让孩子能与同伴分享，带孩子喜欢的东西进来让他与同伴一起，与朋友礼貌相处，谦让。因为他知道这样才会成为同伴喜欢，大人更疼爱的好孩子。

4.帮助孩子养成好习惯

习惯是伴随孩子一生的，从小有个好习惯是你给孩子终身的财富。在家要形成有规律的生活作息时间，要让孩子能科学安排自己的活动，有原则。生活上要独立，交往中要有礼仪，学习上要让孩子学会坚持、专注，热爱阅读。

通过本次话题沙龙，打开了祖辈们的心扉，他们脸上舒展开了笑容，也在相互交流着一些经验，表示今后会与子女多沟通，以子女的教育方式为主进行配合教育。

二、发起“家长教育感言”征集活动，增强家长参与教育的意识

教育是要多方合力才能有效的，学校是纽带，将家庭与学校紧紧相连。为发挥家长的教育凝聚力，我们特意发起了一次“家长教育感言”征集活动。并有意识地邀请祖辈们也参与其中。活动的得到了家长的支持，我们也将一些好的感言进行走廊环境布置，将家长的感言连同家长和孩子的名字与照片一并展示，使好的教育观念大家分享，相互促进，相互勉励。如：“走好路，吃好饭，睡好觉；能自理，善听讲，会交流。”“学会与人分享才会拥有更大快乐”、“教育是慢的艺术，只要坚持，就能成功”等等。我们还将以些儿歌进行环境布置的一部分，孩子看看说说中得以巩固习惯。这个活动也得到了祖辈家长的积极支持，使他们的价值得到了体现。

三、家园开放互动，推进教育同步和谐的效果

幼儿园毕业家长感言范文第4篇

每个人心中都有自己的梦想，但是随着年龄的增长和时代的变迁，梦想也会随之而变，但从教以来，我的教育梦想从没有变，那就是"努力为孩子有美好的人生奠基".有着这样的一个梦想，让我的工作、我的学习有了动力，有了意义。坚持这个梦想也让今天的我初尝到了桃李满天下的满足感和成就感。

1998年，怀着做一名优秀教师的梦想进入了伊盟师范学校这个"小学教师的摇篮"学习教育知识，2001年毕业，我来到了人生地不熟的罕台，到罕台中心小学任毕业班数学教师兼班主任工作，从这里开启了我的教学生涯。

2005年我调回东胜区第六小学工作，接二年级语文教师兼任班主任，这一届带到毕业后，以后多是中途接班，带高段的语文或是数学。回城后，深感工作压力之大。虽说忙点，累点，但我坚持刻苦钻研业务，坚持自己的工作、育人思想：不过分约束，鼓励个性化发展，尊重每个学生，让每个人学有所长。这样，我坚持了10年，学生成绩连年优异，所带班级总是排名于全年级前列。曾在2006年三年级全区统考中，我们年级语文成绩获全区第三名的好成绩，我所带班级超区均分较多，得到了我校领导、老师的好评。

2017年3月我调入民族幼儿师范幼儿园工作，当时我负责党建工作，在一次政治学习时，我园的一首园歌《金色的向阳花》深深的感染了我，我想尽快加入到幼儿园这个行列中来。于是，为了尽快熟悉幼儿园的一切工作，我积极主动去参加园里组织的听评课活动，培训等等，很快我成为了一名转型的幼教工作者。

小学到幼儿园的转型，我觉得在我的人生路上多了一道靓丽的风景，我感谢我小学的学生、家长、以及同事，同时我也感恩幼儿园的小朋友。因为他们，因为一声"老师好"的问候，让我一直能够体会到做老师的快乐。同时，我也感恩幼儿园的每一位领导、老师，因为他们的多才多艺，热爱读书的氛围，让我不断的在努力、学习，从不忘多方面提升自己。

付出之后，我正在慢慢收获，留在记忆中的有他们初中毕业后邀我参加他们小学同学聚会的高兴，有他们一起来到我家以后看望我的感动，有我们一桌餐上两盘鱼香肉丝的温暖，平日里有他们不间断的嘘寒问暖……

故事一：你"行贿"了吗？

六月一日，为了给女儿过节日，我来到了肯德基，进入餐厅后，我加入到了长长的队伍中，足足等了二十多分钟，我离点餐人员越来越近了，我前面是一位身高一米八左右，长的眉清目秀，特别帅气的男孩，我一边观察他，一边在想，这个男孩我认识，可是我怎么也想不起来，我是站在他点餐的旁边队伍里，当轮到我点餐时，我看了一下他的工作牌，写着"小A".哦，想起来了，这是我的学生，还真是多年没见了。同时，他也看见了我，他在忙碌之余，和我简单说了两句，然后就叮嘱旁边点餐的工作人员说："这是我妈，你怎么怎么点餐。"旁边的女工作人员张口就笑，"你妈？你妈能这么年轻？"之后，当我拿好餐后，他抽空下来问了我的新的电话号码。回到座位以后，我才发现那天我享受到了会员价。

之后，我们互相加了微信，在去年中秋节的时候我们这样聊天：

小A:妈妈，中秋节快乐

我：中秋节快乐（红包一个）

……

小A:你是我遇到过最难忘的老师

小A:这辈子很庆幸遇到你

小A:其实在我心里我早就把你当妈妈了

我：谢谢你

……

那一瞬间，一个特别的称呼，一下子让我心里暖暖的，甚至有些激动，因为教师这个职业，我与你们相遇，看着长大的你们，我幸福着！

故事二：你过生日了吗？

现在的孩子都是在父母的爱的氛围中长大的，暂时的离开父母来到学校上学，我时时刻刻都在思考，让孩子们在学校学习有一种家的感觉，课下我与他们谈心，游戏，可以看出孩子们还是很喜欢我的，在一次无意的聊天中，我了解到那一天是班长和一位普通学生小红的生日，班里其他的孩子都给班长送了生日礼物，而小红一件礼物也没有收到，听到此消息，我回到办公室准备了两份精美礼品，送给了两位同学，班长只对我说了声谢谢，而小红却激动的对我说："老师，你的生日在什么时候？"我随口答："一个月之后"

时间慢慢的过去，我上完课刚走出班门口，小红迎上来，手里捧着一件礼物，并给我拿出一封信，给我递上来。我一下愣了，小红对我说："老师，生日快乐"我恍然大悟，想到了一个月前的那一幕，我没有想到的是她会记得如此的准确，打开信有这样一句话让我永远难忘"我喜欢上语文课，我最大的愿望就是想叫您一声"妈妈".我被这个孩子感动了。

此后，我记下了班里所有孩子的生日，每到有学生过生日，我就会送件小礼物，送上祝福话，孩子们感到老师向妈妈一样爱着他们。

这个孩子去年高考了，从那天以后，每年每到我生日她总是会给我发来信息，从来都没有忘记过我的生日，这是我上次生日时她发给我的一条信息。（王老师，哈哈，生日快乐！挺想你的！现在我已经高三了，一年又一年，每次说祝福的时候，都害怕你会换手机号，但愿你没有换，嘿嘿，我还记得好多好多咱俩的故事呢，回忆起来满满的都是想念，老师，天气最近又变了，多加些衣服，身体一定要棒棒的！我会再这里好好学习，考好大学，毕业去看你！老师，还还记得小学的那个假小子吗？）

去年她已经高考了，而且取得了很不错的成绩。前几天我们再一次微信，其中有这样几句话："老师，我看到你照片了，有些黑，你要照顾好自己，我以后赚钱也会照顾你的。"我又多了一个女儿，能不幸福吗？

故事三：你"学坏"了吗？

俗话说："十个指头伸出有长短"转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题，班主任对他们不仅应施以爱心，更应施以耐心。

小刚是三年级时转入我班的，刚来不到一周就被班里其他的孩子所关注，也成了老师们盯的对象，整天不交作业，平时书本、衣服都很脏，慢慢的班里的孩子都在排斥他，找家长谈了几次也不见效果。正当我要放弃时，迎来了十二届运动会，在运动会中他报了3000米，在这15圈的路程中，可以看的出他尽力了，最终面对第七名的成绩，他走到我身边，含着泪对我说："老师，对不起，我没有为班里拿到分。"我被震惊了，这是我眼中的坏学生吗？那些所谓的好学生会有这样的集体感吗？当时我就下定决心，我要帮助他，运动会之后，我俩向朋友一样谈心，谈学习，谈生活，谈未来，小刚变好了，偶尔给我交作业，但有时也会给我交空本，但有一点是可以肯定的，他是想交作业了，态度端正了，但还不能坚持，于是，我又和他商量好要"骗"一下家长，给他们汇报一些好消息，家长高兴了，老师高兴了，他自己就别提了，后来的他正向我们所期盼的那样，能够按时完成作业，成绩优异。

对于这些本质不坏，但意志不够坚定的孩子，我们要耐心，多给他机会，向知心朋友一样关心着他们。

故事四：你让我如何是好？

2005年回六小接的二年级，这一届毕业后，我中途接班，担任五年级数学，带这个班一年后，也就是毕业时我由数学老师再次转为语文老师，将他们带到毕业，这个班里有我许多的得力将士们，其中我的语文科代表特别出彩，她经常帮我管理班级，出一些考试练习题等等。去年她中考了，她也是一直和我有联系。就在2017年新年的钟声即将敲响的时候，我收到了她这样一条微信。对话内容如下：

学生："妈"新年快乐哦！工作顺利。祝妹妹学业有成！

我：孩子，你很优秀，再过13分钟，就是2017了，新的一年里，老师祝福你，将世界上最好的祝福送给你！加油！

学生：thanks

我：期末之后，有时间我们一起去肯德基。

学生：ok,我得努力争取期末有个好成绩。

（感言：2017,我以这样的方式画上一个句号，我特满足，2017,我们一起向着目标前行，加油！）

再一次听到有学生称呼我为"妈妈",说心里话，我真不知道如何是好，那一刻，我觉得我是最幸福的，正如我的好朋友们所说，你这老师当好了。16年里，我有的就是和孩子们之间最小的一个一个的故事，我们是有故事的人，同时我们的故事是那样的精彩。

幼儿园毕业家长感言范文第5篇

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”2000多年前,中国古代教育家孔子如是说。

从上个世纪80年代以来,我们的中小学开始提倡“愉快教育”的理念,给孩子们减压,把他们从题海中解放出来,鼓励他们自由发展,发挥个性,快乐学习。时至今日,美好的愿景是否已经成为现实,今天的孩子们学得快乐吗?

“愉快”名下,其实难副

[家长视角]

丁丁妈妈,35岁,大学教师

我自己就是教育工作者,但对于丁丁现在的处境,我很无奈。

丁丁在一所公立的重点小学上一年级,才不过小学一年级,我已经为他感觉到累了。他所在的学校,美工和音乐是特色,据说这是学校推行“愉快教育”的两大基石,能让“学生学得生动活泼、充满愉快,并且使得学生个性潜能得以开发”。没错,丁丁每周二和周五下午都有两节美工课和音乐课,他也很喜欢这些课程,但是,这始终是“副科”,他的主要“学习”任务还是文化课,那些和若干年后的升学直接相关的功课。

丁丁每天吃好晚饭,从19点半开始,中间除了喝水尿尿就是埋头做作业,他很专心,效率也不错,就这样也要21点多钟才能完成,我不忍心让他一个人孤零零地坐着,所以就在一旁陪他坐着,我看书,他写字。我无法想象,这样的作业量,如果换成是那些比较拖沓的或者喜欢做小动作的孩子来做,要到深夜几点才能完成!

以前,我很少对孩子有什么量化的要求,比如一定要识得多少个字,一定要学会怎样的加减乘除等等,我和先生都一致认为这些等到进小学再学也不迟。但丁丁的班主任老师介绍说,他们班上有一个孩子,幼儿园阶段就识会了2000个字,这让我大为震惊,更让人吃惊的是,这个班半数孩子入学时识字量都在500个以上,我们家丁丁自然也就几近垫底了。我无意让孩子在班级上出类拔萃,但处在身边有这么多“强手”的环境中,孩子如果某些能力太差,势必会影响他在课堂上的听讲和表现,进而影响他的自尊心和自信心。所以,丁丁每天在做完家庭作业之后,还得再花15分钟补习的一门我给他另外布置的功课――识字。

在数学教学方面,学校进度也快,一年级下学期数学就学到X和Y了。孩子才7岁,理解抽象概念当然会很困难,连我这个学经济的都觉得很难用孩子理解的方式来给他作解释。丁丁其实一直是喜欢数学的,我担心这些高难度的题会影响他对数学的兴趣。我向老师请求过,不要太强求丁丁,只要他能“跟着走”就行了,至于学校发的奥数题,我更是悄悄塞到一边去。我也不知道,我算不算是一个“异类”家长,我这样做是对孩子好,还是会害了孩子。

现在,我最怕老师说“要考试请复习”了。丁丁的期中考试和期末考试,两次都搞到我胃疼:我不想逼他,但是考核的范围又那么大,如果采用放任的态度,孩子估计成绩会相当的难看。罢了,还是让我来唱这个白脸吧,把丁丁拉到书桌前来好好学习,天天向上,只希望他不要觉得太苦太累就行。

每天家庭作业时间

2-3 小时

考试次数

每单元有小测验,有半期和期末考试,都提前一个或两个星期通知,大考大复习,小考小复习

成绩评比

不公开公布成绩和名次,但会告知家长,我已经习惯了孩子的语文成绩徘徊在倒数10名左右,只希望孩子也不介意。

玩耍时间

平时基本没有。周末做完作业之后可以看看书、打打球。大人有时候也带他出去玩。

父母忧心点

1、同学“早教”过好;2、教学进度太块

[孩子视角]

丁丁,7岁,小学一年级学生

我喜欢体育课、美工课、英语课,不喜欢语文课和数学课。

爸爸在家里经常跟我说英语,所以老师上课教的英语我都懂。最近我不太喜欢上英语课了,因为老师提问我举手她也总是看不见,她老是提问那些什么也不懂的同学,比如笨笨的妞妞,有一次,她提问了好几个同学,大家都回答不出来,我忍不住就抢答了,结果老师批评我说我不遵守课堂纪律,真郁闷。

我上语文课的时候老师说我笨,因为我拿不好铅笔,字总是写不快。不过,班上很多同学都被说过是笨小孩,所以也没有关系。妈妈和爸爸倒是经常夸我聪明。

我还是很喜欢进学校的,因为有许多好朋友能在一起玩。但到了周末,我的好朋友们都要上课,好像就只有我一个人在玩,爸爸妈妈说周末是一家人团聚的时间,只要我做完了功课,他们就带我去博物馆,去科技馆,去公园。不过,有一次,我听到班主任刘老师对妈妈说,总让孩子疯玩他的成绩会落后的。妈妈已经在考虑下学期也让我周六上一天辅导班了,真可怕。

爸爸接我放学的时候经常会抱怨,书包怎么这么重!有一次,他趁妈妈出差的时候,帮我抄写了生词,让我看了一个晚上的《丁丁历险记》。结果第二天就露馅了,老师问作业是不是我写的,我是一个诚实的孩子,立刻就承认是爸爸帮我做的,结果爸爸被老师喊到学校,他也遭到老师批评了,好玩!

“愉快教育”,学校说了算?

丁丁妈妈的烦恼,相信很多家有“读书郎”的年轻父母都很熟悉。在目前的高考制度下, 升学率依然是各大中小学校的最重要的衡量标准之一,虽然,学校为给学生减负做了很多努力和有效尝试,但却总有“换汤不换药”的嫌疑。理由很充分也很无奈――不是不能让孩子自由发展,但如果升学率下滑、学校排名下降,这个责任又由谁来承担呢?

不过,在上海确实有一些受高考影响较小的学校,能够给孩子更多的空间发展,实现了相对客观的“愉快教育”。比如包玉刚实验学校、民办中芯学校等,他们的一些做法,或许能给人一些思考一些启发。

Case 1

包玉刚实验学校

包玉刚实验学校是一所双语学校,目前有小学部五个年级,中学部(寄宿制)正在筹建中。主张全人教育,立足本土,面向国际。包玉刚学校创办人之一苏文骏、小学部执行校长Warren Johnston和副校长陈艳接受了《现代家庭・生活》的采访。

招生情况:先报名,然后以3:1比例选拔新生

学生毕业出路:(计划)通过国际文凭组织课程(IBD)赴海外攻读大学,少数也有可能进入国内高校

作业量

注重控制学生的作业量,一年级学生的作业不能超过30分钟,在此基础上,他们有10-15分钟的阅读时间。尽可能保证学生在课堂上消化学到的内容,布置作业的时候注意避免重复,比如数学,计算题不要求孩子每天做,一周一两页就足够了。

课程安排:

每天正规学习课程到下午两点三刻就结束了,在3点半放学前的45分钟里,每个学生要选修一门兴趣课,可以是音乐方面的,可以是运动,可以是绘画,也可以是编织、陶艺、折纸等手工活动。

考试

考试是“善意”的,不是为了“考”住学生,而是为了帮助学生。比如低年级学生的英文测试是一对一的,在一个单独的教室里,英文教师拿一本书让学生念,然后在一旁记录下学生的表现,过后再询问一些理解方面的问题。在这个过程中,英文老师会对孩子的水准有十分清晰的了解,之后就可以提供相应的帮助和支持。

教育理念

学习是一生的事情,是“长跑”,不能在孩子刚刚起步的时候就用大量的功课把他们的信心和热情压倒了。孩子在学校应该有多方面的体验,应该在一个富于创造性和学习激情的环境中发展出对学习的热爱以及责任感、主动性。

[家长网络说话]

在这所学校,女儿很开心,但当我看到别人家的孩子都在学习,她却在玩,也难免有些担心,她会不会因此将来在文化课上被落下一大截?我已经准备和其他几个有类似担忧的家长一起,合请一个中文家教和数学家教,额外给孩子“补习补习”。

上海市民办中芯学校

中芯学校的小学部为中文和英文两部分,英文部采用美国加利福利亚州的教学大纲,授课语言为英文。中文部以中文为主,但对英文有额外加强,从小学一年级起即由外教授课,并设有一个英文侧重班。小学中文部校长冯建平接受了《现代家庭・生活》的采访。

招生情况:原本为中芯员工子弟学校,后由于学校颇受好评,应张江高科技园区要求,开始对外招生

学生毕业出路:小学毕业生参加中考,可直升中芯的中学部,也可以去其他本地中学就读

小班授课

学校总体气氛较为宽松,学生一年只进行四次考试,低年级学生的期中考试被叫作期中练习,平时不以任何名目进行小考。考试成绩不公开,以杜绝学生和家长之间的攀比和竞争。

实行小班教学,学生少,彼此层次和跨度区别不大,老师容易照顾,也可以给每个学生更多的关注和辅导,这样能够保证课堂授课内容被学生当堂掌握和接受。

作业量

低年级学生的作业一般每天不超过25分钟。很多孩子在学校就把作业做完了,回家可以自由玩耍和阅读。

国内的很多家长普遍抱怨孩子做作业时间太长,一方面可能是跟孩子学习的效率有关。有的孩子因为很难集中注意力,做作业的时候开小差,或者做别的事情,花费的时间会长很多;而另一些孩子则可能是因为在课堂上没有听懂,做起来觉得难,因此造成拖沓。“中芯”会格外注重保证课堂授课质量,合理安排授课内容的份量,对学生的要求是“达到程度”,作业量不大,但精炼,只要学生掌握了知识点,会做了,就不用进行大量的“题海”训练。

[家长网上说话]

学校每天都有两节由外教上的英语课,他的英语进步得也相当快。孩子总归是喜欢玩的,我和先生思前想后,还是决定在外面给他报个奥数班,一则给他一点压力,二则也是为了提高他的逻辑思维能力。

上海民办复旦万科实验学校C班

几年前,一些生活在上海的美国籍妈妈们为了给孩子“真正的”双语教育,联合起来与复旦万科实验学校合作,请来欧、美教师,根据上海和教学大纲和美国的教材,共同研究出一套课程,创办了一个双语班C班。现在C班一共有4个年级,将近60名学生。双语班负责人Winnie Yong Soo Lee接受了采访。

招生情况:门槛高,入学有严格考试,学生需具有中英文双语的良好听说能力。学费近似于公立学校国际部

学生毕业出路:去国外升学,或者参加上海的中考,进入国内中学就读

教学安排

C班的数学、中文和音乐、体育由不同的中文教师执教,采用上海的教学大纲,进度和程度都跟当地学校一致;英文、历史、地理、科学和美术,则由一个外籍教师负责全部的授课。

孩子也很辛苦

C班实行严格的双语教学,又要比照国内教学大纲的进度和水准,学生们课内的学习内容很多,课外需要掌握的东西的量也很大,很辛苦,但他们的压力跟一般学校不一样。

在这里,尽量鼓励孩子去自发探索,将课后作业变成主动探索和钻研的过程。孩子们的压力不是老师给的,而是自发求知,自己给自己的压力。比如历史、地理和科学科目,都参照欧美教学体制,合并成“社会科学”一门课。这门课通过“恐龙”专题讲地质变化和古生物,“水循环”讲环境和物质的变化和循环,“古代中国”、“古代希腊”讲历史和地理……综合性强、涉及面广,让孩子自主动脑动手去研究的空间很大。他们虽然有时需要花一两个钟头来做作业,但以阅读为主,自发求知为主,需要抄写的东西往往不到半个小时。

C班也通过网站和游戏来让数学、地理的学习生动有趣,与现实生活紧密相关,这样,孩子学习起来会觉得有实际意义,更愿意主动去学习。

[家长网上说话]

孩子在这里上学,并不轻松,有时候晚上查资料写论文会折腾到半夜10点多。不过总的来说,他学的很开心也很主动,这让我颇觉欣慰。

有一个很有意思的现象,当孩子在那些被公认为“学习负担重”的学校就读时,很多家长会心疼孩子功课压力太大,质疑学校的教育;但当孩子在被公认为“学习轻松”的学校就读时,有的家长也会担心,担心孩子学的不够。

是的,虽然孩子学的是否快乐直接来源于学校对他的种种要求,但不可否认的是,家长在其中也会起到至关重要的作用。像我们前文采访到的丁丁妈妈,虽然丁丁在一个“要求很严”的公立小学读书,但我们有理由相信,在丁丁父母的帮助下,丁丁会有一个相对快乐的学习生涯。遗憾的是,更多的父母在“为了孩子好”的名义下,选择了给孩子施压,而非释压。

“儿子像个二流子”

一个妈妈在网络上发帖子说,儿子现在调皮的要命,家里所有能够玩的东西都被他玩腻了,天天想着往外面跑。“人家跟他一样大小的孩子都会从一数到十了,还有个小女孩能背好几首唐诗,而我家的孩子,却成天像个二流子一样,在小区里撒野。”她的孩子,才刚满18个月!

点评:

用二流子来形容儿子,足见这位母亲的恨铁不成钢。可是,18个月的孩子,开口晚的可能除了会喊爸爸妈妈外,话都不会说,还能要求他学点啥?一句不让孩子输在起跑线上,让很多年轻的父母慌了神,而这份紧张也断送了很多幼儿原本多彩的、毫无负担的快乐时光。

更多匪夷所思――

“大班就是毕业班”

幼儿园大班的小朋友要注意了,你们已经进入毕业班,识字算术英语水平要达标,定力自控力注意力要准备好,现在是冲刺阶段,现在的表现和能力将直接决定你们能否进入一个好的小学,进了好的小学才能进好的中学,进了好中学上重点大学才有保障,将来才能有一个光明的人生……

点评:

这不是网络雷人雷语,而是当今很多幼儿园大班老师和家长的共识。在优秀的教育资源相对不足的情况下,择“优”录取已经波及到了小学,甚至幼儿园。而“优”的评定标准,让年幼的孩子过早的背负了重任。

“哪敢不给老师送礼”

给老师送礼如今俨然是公开的秘密,教师节了,老师过生日了,都是家长表“心意”和“敬意”的好机会。孩子成绩好的,希望老师能继续关爱他;孩子成绩一般的,希望老师能给予更多的关注;孩子成绩差且又调皮捣蛋的,希望老师大人有大量……

点评:

只有一个孩子,不想让孩子在学校里受到了什么委屈――正是家长这样的心态,滋长了教育系统的不正之风。而这样的不正之风,会反过来刮到每个孩子的身上,甚至心里。

采编者感言:

对人类社会的延续和发展来说,教育的意义很重大:儿童需要接受教育,来掌握社会发展需要的能力和知识;对每一个家庭来说,父母最大的愿望则莫过于通过良好的教育来让孩子拥有一个幸福快乐的人生。

什么是优秀的教育?我们该如何为孩子选择?

在高考的指挥棒下,一般家庭几乎没有选择的余地。18岁时要参加的高考,已经逆向影响到了4、5岁的幼儿园的孩子。作业、补习、为了考级加分升学而强制孩子参加的“兴趣班”,正在人为地缩短我们的孩子的童年。

学习当然是辛苦的,我们的祖先已经说过“学海无涯苦作舟”,但这种“苦”应该是孩子在求知的过程中为了求知、为了满足自己了解世界、探索世界的愿望而去主动地、心甘情愿地吃的“苦”,而非在学校、家长、社会的高压下以牺牲自己的真正的兴趣爱好以及对知识的激情来忍受的“苦”。

很多家长是明白这种以考试和分数为核心的教育的问题的,但没有力量和勇气去改变和挑战。一方面,我们个人的力量实在微不足道,一方面,跟随大多数人走的路,总是更“安全”一些。我们都是普通人,有这样的想法无可厚非。