全国优秀少先队员

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全国优秀少先队员范文第1篇

上午好：

今天是六一国际儿童节，我们在这里欢聚一堂，用愉快的心情，用嘹亮的歌声，用优美的舞蹈，共同庆祝少年儿童自己的盛大节日。在此，我谨代表全体少先队辅导员老师祝少先队员朋友们节日快乐!同时，借此机会向关心支持我校工作的领导和社会各界，表示忠心的感谢!

今天我们举行庆祝活动，一方面是书法少年儿童的喜悦之情，另一方面也是战士我们南隅小学的良好风貌。在过去的一年里，我们学校在各级领导和社会各界的关心支持下，经过全体师生的共同努力，少先队工作取得了喜人的成绩。

结合“和谐校园”创建活动，我校开张了书法、手抄报、春游等系列活动，增长了同学们的知识，开阔了视野。我校在红领巾读报活动中，21名少先队员获得全国少年儿童“艺术之星”美术、书法、摄影大赛一、二、三等奖，学校获得全国优秀组织奖。

少先队员们，我们辅导员老师为大家取得的进步感到由衷的高兴，然而今天，在这鲜花绽放，充满欢乐的“六一”节日里，我更是希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成讲道德的好习惯;希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有健康的体魄，从小养成良好的卫生习惯、生活习惯和学习习惯。

我忠心祝愿每位少先队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备!

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。你们能够快乐地成长，全面地发展，是我们全体辅导员老师的心愿。因为你们是家庭、社会和国家的希望。

全国优秀少先队员范文第2篇

一、资源整合，让全社会共同关注“农民工子弟”

在工作中，防城镇第二小学课题组充分发挥桥梁纽带作用，积极协调争取有关部门的参与和支持，不断优化“农民工子弟”的成长环境。针对城镇“农民工子弟”存在生活贫困、“上学困难”等问题，防城镇二小课题组在全校广泛开展关爱城镇“农民工子弟”的系列活动：

（一）开展爱心捐赠

课题组发挥宣传作用，号召学校师生及社会各界人士都来关心和爱护“农民工子弟”：来学校接送孩子的家长，看到校园大屏幕“请关爱农民工子弟”的宣传标语后，都慷慨解囊。街上的行人看了课题组印发的“请把温暖送给我们美丽家园建设者的孩子”的倡议书后，也都纷纷伸出援助之手；全校136名在职教师，有的给“农民工子弟”买书，有的给他们买衣服，有的给他们送去日用品等；学生们给“农民工子弟”捐赠文具、书包等学习用品。

（二）举办爱心知识讲座

学校邀请全国少先队工作专家黄永腾，全国“特级教师”“全国优秀少先队辅导员”获得者，就如何开展未成年人特别是“农民工子弟”的心理健康教育，在我校开展演讲和教育咨询辅导活动，推广先进的少儿教育理念，培训了一大批少先队辅导员和心理健康教育辅导员。

（三）实施“净化工程”

为“农民工子弟”提供健康的精神食粮，学校开展了“普法进班级”教育活动。一是普法知识“二个学”：1.《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》重点学。2.《小学生守则》《小学生日常行为规范》经常学。二是普法措施“三个结合”：1.会议与活动结合。为了让农民工子弟更透彻地懂法、守法，在学校举行的《法制教育讲座》大会后，课题组就会开展一些相关的活动。2.学校与家庭结合。学校每次开展法制教育活动，课题组都及时把信息与活动通过电话、手机、网络等方法与农民工子弟的家长沟通，让家长和老师一齐对孩子进行教育，增强教育效果。3.老师与班队干结合。课题组成员除了经常找农民工子弟谈心，了解他们的想法，和他们交朋友，热心为他们解答疑难困惑，解开烦恼，让他们成为遵纪守法的好学生。

二、“手拉手”，让温暖在结对互助中传递。

在关爱“农民工子弟”活动中，学校团队干部、辅导员老师、少先队员与“农民工子弟”结对帮教。通过举办红领巾假日中队、“农民工子弟”假日小队，创设“农民工子弟”雏鹰奖章，选树“农民工子弟”先进典型，使“农民工子弟”得到亲人般的关怀。学校少先队还组织“农民工子弟”开展集体活动，进行“独立生活教育”“进步教育”“我为父母骄傲教育”等，帮助“农民工子弟”从小树立独立自主意识和乐观向上的生活态度。

（一）开展“红领巾”手拉手活动

2013年元旦、春节期间，组织全校106名进城务工子女，跟优秀少先队员开展“红领巾手拉手送温暖”活动，学习他们的良好学习习惯和生活习惯。然后结成“手拉手”对子，互赠礼物，互相留下“结对卡”“友谊信”，互相帮助，共同进步。

（二）开展“师生结对”和“班干结对”

在各班，凡有“农民工子弟”的班级，每个任课教师都与他们“结对子”，每个班干部也与他们“手拉手”。通过“结对子”，增加了教师与“农民工子弟”的交流时间，进行了角色转换。

三、创建“农民工子弟”活动阵地

（一）与好书好报交朋友

学校解烦恼活动室里有个图书角，里面的书籍不但数量多，类型也不少。学校的爱心志愿教师每周一下午第三节课，分批次组织106名农民工子弟到这里，指导他们有选择性地阅读书籍，并且教给他们正确的读书方法，让他们养成好读书、读好书的良好习惯。

（二）玩转小科技实验

课题组成员利用每周三下午的少先队活动时间，组织这些农民工子弟到学校“少年宫”科技实验室开展活动，让他们自己动手操作，说出体会。那激光电话、那魔幻镜子、那触摸发光器、那声波开关……孩子们在玩的过程中不但感受到知识的魅力，还体验到了科技的神奇和学习的乐趣！

四、完善机制，让“农民工子弟”在关爱中成长

防城镇第二小学把关爱“农民工子弟”行动，作为新时期学校总队服务少年儿童的重要内容。一方面大力加强学校少先队建设，建立健全队组织网络体系；另一方面，充分发挥自身优势，建立起关爱“农民工子弟”的长效机制，把“农民工子弟”团结、吸引到队组织中来，让他们在集体中体验真情，健康成长。

（一）建立“农民工子弟”档案

课题组认真开展了“农民工子弟”调查摸底工作，建立“农民工子弟”档案。对农民工子弟实行动态跟踪管理，全面掌握每个农民工子弟的家庭、学习、生活情况，也让家长能及时了解和掌握自己孩子的成长情况。

全国优秀少先队员范文第3篇

在各个时期，加强德育教育，提高学生的思想道德素质，始终坚持党对学校工作的绝对领导，在广大教职工的思想上牢固树立科学的祖国观、民族观、文化观和宗教观。努力钻研和认清“为谁培养人、培养什么样的人和怎样培养人”的问题。

始终坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，把培养学生具有较高的思想品质作为首要的工作，建立了支部发挥政治核心作用的体制，成立了支部书记任组长以共青团、少先队、班主任中的骨干力量组成的德育领导小组，形成了教职工人人都是德育工作者的局面，通过多种渠道的德育工作，把德育工作列为学校教育工作的首要环节来抓紧抓严。

每周在校园内举行庄严、肃穆的升国旗仪式，经常让学生进入校展览室或德育室讲解革命传统故事，对学说进行爱国主义教育和革命传统教育，利用各种时机对学生进行法制教育，聘请法制副校长来给学生进行浅显易懂的法律、法规教育。严格按照《小学生日常行为规范》的要求每学期认真评选文明班级、文 明学生和文明教师。

实施素质教育，全面提高国民素质的关键还是教师。加强师资队伍建设，提高全体教师的文化素质和业务能力。

一是抓学习，坚持每周的一到两次的业务学习，加强教师的基本功训练，经常组织教师观看优秀教师的教学片断，学校图书室对教师经常开放，教师之间

进行互听互评课，采取多种形式和各种手段来不断提高教师的业务台邑力。

二是学校积极引导教师转变观念，努力提高教育教学水平，每学年学校多次组织教师到电教室观看各种教学信息，提出每名教师都要利用现代教育手段进行教学。

三是我们通过加强学校常规管理，尤其是对教师队伍建设的严格、科学、系统的管理，使我校教师队伍建设得到了巩固，而且还发展壮大了。积极鼓励教师投身现代教学改革的浪潮中。

四是对年轻教师进行电脑培训。让他们基本能独立操作课件。使他们的教育教学能力得到了提高，教学成绩也不断提高。大大加快了教师教育信息化程度的步伐，使教师现代教育手段进一步得到了提高。

五是随时让教师进入电教室观看远程教育资源，亲身感受全国优秀教师的示范课，不断改变传统的教育教学观念，引入现代教育教学手段，全面推进素质教育。每名教师能利用远程教育资源讲课，改变教学方法，不断提高课堂教学质量。

我们为培养全面发展的合格人才，最大限度地发挥学生的积极性、创造性，发展学生的特长及潜力，组织和改革课程结构，开齐开全自治区课程（教学）计划规定的课程，从二年级开始开设英语课，从三年级开设英语课，在不加重学生课业负担的前提条件下，我们从三年级开始增设信息技术课和课外阅读，培养学生的信息技术水平和阅读能力和思考能力，扩大学生的知识面。少先队要在进行阵地教育中起到突出的作用。少先队自成立以来不断发展壮大，不断丰富活动内容为学生全面发展提供了各种有利条件。使少先队成为 “自学、自里、自强、自护、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”是党对少先队员们提出的要求，我们一方面要培养少年儿童学校和少先队狠抓少先队工作，动员和鼓励广大辅导员老师开展丰养学生的初步生存与发展技能，开展富多彩的适合少年儿童的少先队活动。以实施“雏鹰行动’’为目的，开展自己动手不麻烦家人的系列活动，提高队员们的生有意识和生活技能。克服不会干家务活的困难，要熟练地掌握，并主动向家人要求自己去做，克服学生心灵深处存在的那种“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯。为了“雏鹰行动”的果实进一步扎根于我们的校园里，把少先队活动与多样的课外兴趣小组相结合，与班级日常管理工作相结合，与素质教育相接轨，使得课外兴趣小组成为“雏鹰行动”的依托阵地。按照“德、智、体、美、劳”全面发展的原则，充分利用我现有的音、体、美等的教材，精心成立各种适合少年儿童的，喜闻乐见的课外兴趣小组，如：鼓号队、红领巾广播站、少年足球队、少年男女篮球队、电脑兴趣小组、编织小组、舞蹈队、电子琴小组、民族乐器队、德育室讲解员、英语兴趣班等，并安排具有特长的教师专门辅导，合理安排多动时间，精选活动内容，力争取得很好的效果。为小学生的能力培养和创办特色学校进行了有益的尝试，受到了广大家长和社会各界的好评。通过开展这些有益于学生的活动，使得我们的舞蹈队、校鼓号队发挥着重要的 作用。卫生纪律检查小组肩负着校园的美化和净化。少先队管理要成为学校常规管理的重要一环，充分发挥素质教育中的“窗口”和示范的作用，使得少先队成为学校进行德育教育和实施素质教育的重要组成部分。

每年制定学校工作计划和各教研组教学计划，学校要多次论证制定《学校五年教育教学规划》各教研组和科室有教学计划和教学进度，平时有检查，期末进行总结。学校根据自身的实际制定规章制度及职责，加强和完善学校规章制度的建设，为规范化和典型化学校奠定坚实的基础。严格按照规章制度办事，学校食堂杜绝发生学生食物中毒或出事的现象，学生餐饮卫生，保证学校的正常教育教学工作。

全国优秀少先队员范文第4篇

一、“走在幸福人生教育的路上”的学校

走进太原市实验小学就好像走进了一个美丽幸福的家园。学校始建于1957年，是太原市教育局直属标准化小学，学校占地11394平方米，学生1835人，34个教学班，在编教职工94人，学校以“幸福家园成就幸福人生”为办学理念，以“关爱・发展・幸福”为核心价值观，将美育融入到学校的办学理念和教育教学实践中，探索并构建了“一点三环六维”审美化幸福课程体系，用审美课程为学生的一生幸福奠基。学校LOGO设计灵感来源于“四叶草”（俗称“幸福草”），象征美好、希望、幸福，红、橙、绿、蓝四片不同颜色的叶子分别代表学校“橙色体育节、红色艺术节、绿色科技节、蓝色英语节”四大特色教育活动，学校的吉祥物：葵娃，由学生李钊晰同学亲自动手设计，以向日葵为原形，简单大方、活泼可爱，象征少先队员好比积极向上的太阳花，沐浴阳光、茁壮成长。整体构思精心设计的校园文化，无处不体现学校追求幸福教育的教育理想。如校园七景：景之一杨帆远航――校门及主教学楼宛如一艘正在驶向幸福的航船；景之二嶙石听瀑――层峦叠嶂的假山象征勇攀高峰，灵动的瀑布涤荡着实小师生的心灵；景之三气象小站――山西唯一一座全国校园示范气象站，这是每一个实小人的骄傲；景之四校园围栏灵动的线条预示着校园蓬勃的生机；景之五节气廊亭――感受中华传统文化的博大精深；景之六曲径思恩――学会感恩，铺就成长之路；景之七音乐走廊――中西乐器的结合，带领我们步入音乐的殿堂。如专用场室的设计与课程建设紧密结合，方便学生开展丰富多彩的社团活动，最具特色有大队部――少先队活动的阵地；科学实验室――奇妙的动物世界；生活馆――煎炒烹炸煮任学生自由来；书法教室――挥毫泼墨，书写幸福人生；科学实验室――探索未知的奥秘。如幸福课堂。“三导三动”幸福课堂教学模式转变了学生学习方式、全面提升学生素养，最大亮点是教师学会提问了，学生注重检测了。所谓“三导”即“问题导引、体验导学、目标导练”，所谓“三动”即“主动学习、互动研究、行动达标”，“三导三动”幸福课堂教学模式让师生深度参与、真诚合作、持续成长。如“三维三感”的“九宫格”评价体系。“三维三感”即“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三个维度的“扎实感、投入感、愉悦感”，重在培养学生学科思想，提升学科素养，促进学生主动学习，注重师生心与心得沟通及学习的成功体验。如“1345”校本教研模式获得太原市校本教研创新成果一等奖。“1345”校本教研模式以“追求真活动，注重实效性”为原则，以团队研修为依托，确定“一个主题”，落实“三个阶段”――组内研讨出方案，同课异构促提高，团队展示显风采；优化“四个维度”――教学理念优化，教学目标优化，教学模式优化，课堂达标检测和作业设计优化；经历“五个环节”――课前述课、教学观摩、现场研修、同伴互助、专家引领。“1345”校本教研模式提高了校本教研的实效性，实现不同层次老师提高职业幸福感的培养目标。如“6-6-6”幸福德育教育模式。“6-6-6”即“六个基本素养、六个年级德育培养目标，六种德育培养途径”， “6-6-6”幸福德育教育模式将学校德育工作可视化。

二、从文化立校走向文化自觉

当校长们踏进西安市新知小学首先吸引大家的是学校按照“三六九”思路构建的学校显性文化，首先映入眼帘的是“温故知新”，这句出自孔子的《论语》：“温故而知新，可以为师矣”，意思是：“温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。”而其中“知新”隐含校名“新知小学”之“知”“新”二字，巧妙而巧思。因校长需要召开家长会议，三点之后才能见到校长。扫描了学校的公众微信号，学校的每一个区域按文化特色分区，同样也建立了微信展示平台，我们循着微信平台的提示，很快的分散到学校的各个区域，大家好像是进了一个风景怡人的景区，不停地拍着照片，很多校长对这所学校外显的文化建设竖起了大拇指。色彩鲜明、书香浓郁、人文知性，每一个地方都那么用心、用情去设计，一看就觉得是一个读书的好去处。引导的老师告诉我们，这么精致巧思的校园文化有很多是老师们自己动手设计的，我们不禁对这所学校的校长、老师、学生好奇起来。我特想见一见那位主笔设计的老师，很可惜这位老师到区少年宫开会去了。

第一眼见到刘岚校长，我就觉得很喜欢，干净、清爽、语速偏快、笑声爽朗。一曲由学校教师改编歌词一个年轻体育老师演唱的《时间到哪去了》随着悠扬的乐曲和变换的画面，我们看到了新知小学老师们一天工作的情景和学校丰富多彩的文化活动，熟悉而亲切，瞬间拉近了我们与新知小学师生的距离。由于媒体操作的故障，我们一连听了三遍，即使三遍我也不觉得厌倦，感觉还想听、还想看。

全国优秀少先队员范文第5篇

江苏省“梦・享成长”

好爸爸、好妈妈、好孩子及社会妈妈事迹展示

为培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬和传承现代文明家风家教，进一步提升广大家长科学教子水平，在全社会营造“争做合格父母，培养合格子女”良好氛围，省妇联联合中国电信江苏公司、省家庭教育研究会在全省开展了“梦・享成长”好爸爸、好妈妈、好孩子申评展示研讨活动。

本刊将连续报道十佳好爸爸、十佳好妈妈、十佳好孩子及十佳社会妈妈的感人事迹，分享他们的家教理念、实践心得、成长快乐。

（一）十佳好爸爸（按姓氏笔画排序）

匡秋兴 1981年从无锡一家国企“下海”经营个体理发店，一边艰辛创业，一边和妻子含辛茹苦地把两个女儿养大。他手把手向女儿传授理发技术，还不惜花费10多万元，把她们送到上海、南京等地的专业美容培训机构学习。两个女儿聪颖、好学、上进，很快在美容美发行业独树一帜。

匡秋兴几十年坚持为民义务理发，以行动把爱心传递给女儿。2005年开新店后，匡秋兴主动联系丽新康复院，每月定期为全体住院老人义务理发，并让女儿和青年员工一同参与，8年多来从未间断。截至2014年3月，匡秋兴已为民义务理发20000多人次，被媒体誉为“最善良理发师”。他们还向残疾人发放免费理发券，为残疾人义务理发。

吕亚东 射阳县人民检察院检察官。他从不向女儿灌输大道理，而是把教育付诸于行动，让女儿从爸爸的言行举止中受到影响和启迪。

因为母病家贫而高中失学，在工厂车间完成大专、本科直至研究生学历的吕亚东，本身就是一个励志典型。他在女儿呀呀学语的时候，最喜欢做的事情就是把她抱在怀里，给她读书。日积月累，女儿不知不觉认识了很多字，在幼儿园就能自主阅读，写作文也因此受益匪浅。

吕亚东常陪着女儿蹲在路边看蚂蚁，养大大小小的宠物，努力让女儿时时处处感受到浓浓的亲情和爱意，在快乐中健康成长。

刘罡 连云港中联理货公司理货员，中国民间文艺家协会剪纸委员会会员，市政府批准的非物质文化传承项目“刘氏剪纸”的传人，曾获国际、国内剪纸大赛金奖。

为教育好儿子，刘罡阅读了大量儿童教育书籍，加入了许多育儿博客圈和QQ群，制定了家庭小课桌学习计划，父子扮演成同学，共同学习传统文化经典、科学文化知识，制作各种手工艺品。刘罡的父亲罹患脑梗阻后，刘罡不仅自己耐心伺候老人，还教会儿子注射胰岛素、测血糖等护理方法，教会儿子烹饪菜肴、维修小电器等技能，使他从小受到孝道传统的熏陶，帮助父母分担家务。

儿子两岁开始学习家传剪纸，已两次获得全国少儿剪纸大赛金奖。父子共同在市图书馆、博物馆举办过剪纸讲座，在市电视台表演过剪纸，在“爱心行动”中捐赠剪纸，为继承发扬中华传统文化作出了贡献。

李树荣 扬州市宝应中学员工。他年幼时患小儿麻痹症，至今行走不便；儿子李海捷4岁时被确诊为先天性血友病，9岁时遭遇车祸从此与轮椅相伴，15岁时血友病复发……

为了养育好儿子，李树荣藏起自身的病痛，无怨无悔地扛起家庭重担：每天4点多起床，为家人忙碌；坚持为儿子读新闻、讲故事，陪伴儿子做作业、下棋……他不但是孩子生活的保姆，更是精神的支柱，他以父爱的光芒烛照黑暗，引领儿子穿越苦难。

儿子非常争气：从小学跳级到初中，成绩始终优秀；高二、高三两次在扬州市联考中获得第二名；高三时，在轮椅上通过清华大学自主招生笔试。

杨伟东 从警15年，多次被评为“苏州公安系统岗位能手”，3次荣立“三等功”。

作为一名基层警察，杨伟东虽然不能一直陪伴女儿，但从不让父爱缺位。他悉心教导女儿，每天尽量留出时间和女儿交流；实在没时间见面，也必定通电话，让女儿知道爸爸时刻关心着她，爱护着她。在杨伟东“重责任、敢担当”的品质引领下，女儿积极参与学校、班级的各项工作，力所能及地帮助同学和老师；她成绩优秀，才艺出众，每学期都被评为“三好学生”，在省市讲故事、歌唱、围棋等比赛中多次获奖；她还经常参加“小包裹大爱心”“太仓市爱心书屋捐赠”“爱心帮困助学”等公益活动，成为“有爱心、有责任、重情义”的好孩子。

肖伟 江苏省交通技师学院教师。因大儿子鼎鼎被确诊为急性单核细胞白血病，他和妻子听从医生建议生了第二个孩子。鼎鼎异体干细胞移植手术虽然成功，但身体存在排异反应，每天的医药费达2000多元。妻子为照顾孩子放弃了工作，肖伟承担着全家生活包括赡养双方老人的重任。

作为父亲，为了改善孩子的治疗及生活环境，肖伟一直在努力学习和工作。他挑灯夜读，获得了研究生学历；他四处奔波筹集医疗费，向学校预支3年工资，又在亲友的帮助及镇江社会各界的关心下，让孩子得到先期治疗；他经常陪伴孩子们看书学习，鼓励长子要坚强。只要鼎鼎病情有一点点的好转，全家都倍感欣慰。

吴俊 《扬子晚报》主任记者，中国新闻界最高奖项――中国新闻奖获得者。吴俊在家庭教育中以自己的一言一行，潜移默化地影响孩子，让孩子从他身上懂得爱，懂得奉献，懂得付出……

在儿子吴梓境眼里，爸爸为采写系列报道“寻找南京妈妈”，每天不辞辛苦，前后用了3年时间，唤起一大批爱心人士帮助白血病患者；爸爸连续9年组织“暖冬大行动”，使3000多户爱心家庭参与结对帮扶1000户特困家庭……吴俊以敬业的工作态度传递着爱的力量，并用这份爱感染打动孩子。

吴梓境现在南京市琅琊路小学就读，是江苏省四好少年，鼓楼区学习之星、优秀少先队员，在各种全国竞赛中获得一等奖；他还在爸爸的引导下，组织了“爱无止境”假日小队，和300多名同学一起参与公益活动，播撒爱心。全家被评为全国五好文明家庭。

张世全 徐州市丰县职教中心副校长。在他精心培养下，女儿北大毕业后在美国攻读博士，儿子在上海读大学。他认为做一个好爸爸，身教重于言教，只有孝敬老人、关爱子女、夫妻和睦，家庭和谐幸福，才能为孩子营造一个愉悦的生活环境和踏实的学习环境。

夫妻俩的老家都在农村，为教育孩子，他经常带着孩子回家乡探望长辈，或把老人接来住一段时间，润物细无声地引导子女孝敬长辈。

张世全还很注重培养孩子积极向上的心态，不论在单位还是在家庭遇到困难、挫折，从来不抱怨、不回避，总是调适心态，分析事情的发展经过，寻找原因，思考解决办法。这种积极主动的心态和处事方式，让一双子女获益良多。

陆善洪 2008年北京奥运会火炬手，江苏省“零距离公众人物”，全国助残先进个人，全国优秀志愿者，江苏省十佳志愿者。

作为南通市江海志愿者站副站长，陆善洪十几年来资助贫困家庭学生及孤儿20多人；2007年还收养了通州区西亭镇的孤儿肖聪，并教他电焊手艺；2008年四川地震发生后，陆善洪主动捐出奥运火炬拍卖，所得58万元善款全部用于援建灾区学校；每逢假期，他都带着孩子一起去孤儿院和敬老院参与志愿服务。陆善洪的优良品德深深地影响了儿子陆乐。

陆乐在大学期间积极报名参军，现为南京边防总队连云港支队的二级士官，每年都被评为优秀士官。

梁超 盱眙县古城小学校长。他在教育好女儿的同时，尽心尽职关注学校400多个留守儿童、70多个单亲家庭孩子和6个孤儿的成长。