三年级开学第一课

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三年级开学第一课范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

三年级开学第一课范文第1篇

9月1日那天我观看了《开学第一课》，这期《开学第一课》主要讲的是“梦想”。梦想就是前进的动力，因为有梦想就能坚持，有梦想就能出彩。其实，梦想并不是遥不可及，它就像宇宙的星辰，只要努力一定就能触摸到。机会是留给准备的人的，只要努力无论什么事情都能做得到。

看了这个节目我懂得了一个道理，梦想是前进的动力，努力就能实现梦想。我的梦想就是当一名科学家，所以我会努力学习，认真听老师讲课，争取实现我的梦想。

三年级:黄楚君

三年级开学第一课范文第2篇

“新春第一课”观后感

今天是开学第一天，老师让我们观看了以“心怀感恩·励志成才”为主题的“新春第一课”。

这部教育片主要讲述了独自一人支撑残缺家庭的当阳市慈化小学三年级学生徐梦婷、带着瘫痪妈妈上学的夷陵区三峡高中高三学生黄露露、靠打工资助甘肃留守儿童的三峡大学贫困女大学生曹浩、勇夺奥运羽毛球“双冠王”的中国羽毛球队宜昌籍运动员赵芸蕾等四个典型人物的先进事迹。其中，让我印象最深刻的是徐梦婷和赵芸蕾的事迹。徐梦婷三岁时父母离异，五岁时父亲因病去世，九岁时奶奶瘫痪在床，于是她独自撑起了整个家庭：她一大早起来就做早餐，先喂奶奶吃自己再吃，然后去上学。而赵芸蕾从小就热爱运动，她不因为自己有天赋而骄傲，不怕困难，刻苦勤练， 终于获得了奥运羽毛球“双冠王”的好成绩，让宜昌市实现了奥运金牌零的突破，给家乡增光添彩。

徐梦婷面对生活困境，既没有退缩，也不抱怨命运的坎坷，反而懂得感恩，她的事迹让人感动和敬佩；而赵芸蕾为了追求梦想，迎难而上的精神更是令人鼓舞。由徐梦婷和赵芸蕾，我想到自己平时不仅要父母照顾，还不时地向父母撒娇，要这要那，不禁感到十分惭愧。

“新春第一课”中徐梦婷和赵芸蕾的事迹让我懂得：人既要学会感恩，感恩父母、感恩亲人、感恩社会；也要有理想有追求，要有吃苦耐劳、不怕艰难的精神，不要遇到困难就退缩。

三年级开学第一课范文第3篇

眉师附小三年级六班：干雨佳

今天，我观看了中央一套的开学第一课《幸福是什么》。我在电视上看见有一个小孩，虽然他是一个盲人，可他非常热爱钢琴。他妈妈为了让他学习钢琴，找了40多所钢琴学校，由于眼睛的原因很多学校都不接收他。最后他来到一所盲人钢琴学校，终于被接收了。于是，他的妈妈用牛皮给他做成盲文，使他掌握了曲谱。通过努力，他终于取得了成功。

还有一位女孩，她被称为“最美丽的女孩”。她的爸爸抛弃了她的妈妈，她的妈妈又瘫痪了，没人照顾，她每天中午都要急着跑回家，给妈妈做饭。她时常因为照顾妈妈没有时间吃饭，只好拿个冷馍边跑边吃，赶着去上学。

三年级开学第一课范文第4篇

入手：

一、准备工作

无论什么样的课堂都需要我们教师去精心准备，可是科学课堂的准备工作尤为重要，我们可以从两方面来说，一方面是材料的准备，另外一方面是小组的准备。

1.材料的准备

材料是科学课区别于其他科目最大的特点，只有材料准确到位，我们的课堂才能顺利进行。材料准备有两种：一种是由教师准备的，主要包括实验药品、实验器械、制作实验器材等。一种是学生准备的，包括生活中常见的动植物、日常用品等。教师准备这部分没问题，主要是学生自己准备的这部分。由于三年级的孩子小，再加上对科学课的重视程度不够，经常出现课堂上忘记带材料甚至有的同学觉得材料难找不愿意带材料的现象。针对这一点，我们教师可以采取这样的方法。首先，每学期的开学第一课就要安排准备新学期所有的实验材料。我们可以给家长写一封信，说一说科学课材料的重要性，再把这学期所有的实验材料列在上面，让家长和孩子们在一个月的时间内共同建立一个“科学百宝箱”。这样，用到什么材料时，我们就可以随时让孩子们带来。其次，我们在上课时，可以采取小组加分的方式。每次上课前，我们教师对材料查一遍，对带材料全又好的小组进行加分表扬，等期末的时候给表现优秀的小组发奖。这样慢慢地，孩子们就会养成带材料的习惯，我们就不会担心材料影响课堂的问题。

2.小组的准备

小学科学课程标准中明确提出了“科学课程要以探究为核心”

的基本课程理念。探究的模式就是以小组为单位，几个人共同合作交流，最后得出结论。所以，建立科学小组是必须的。但由于三年级的孩子刚刚接触科学课，他们不明白怎样实现小组合作。这就需要我们教师在开学初把每个小组人员以及他们所承担的任务定好。一般的科学小组由四人组成：组长、记录员、材料员、整理员；组长：负责指挥整个探究活动的流程，包括小组纪律、人员的安排等；记录员：对探究活动观察到的现象和得出的结论进行记录；材料员：负责领材料分发材料等；整理员：探究活动完成之后，整理好各种实验器材。这样，每个孩子都明确了自己的任务，他们在进行科学探究活动时，就会有条不紊，我们的探究活动也才真实有效。

二、教师对课堂的自我调控

材料和小组准备好之后，剩下的就是教师自身对课堂的调控了。三年级的课堂调控可以分成两步走，一步就是课堂的开始，另外一步就是课堂的开展。

三年级课堂的开始很有意思，每一次上课铃响了，教室里一片混乱，他们不会看到讲台上的老师，该干嘛干嘛。这时，我们要静静地观察每一个学生，目光要犀利、有神。发现典型，及时进行表扬，一般情况下，片刻之后，多数的学生会安静下来，这时一定要及时给孩子们一个满意的表情，表扬表现好的学生，而且表扬要具体，指出哪一排或哪一组哪个学生坐得很端正，哪个学生的手放得很好。如果还有人在说话甚至打闹，这时一定要请他们先站起来，并告诉孩子为什么请他们站起来，是因为他们影响了其他的学生学习，给孩子一个改正的机会，孩子安静了便请他们坐下。必要的时候把他们的名字写到黑板上，并说我记住你了，你叫×××。如果他们表现好了，也要及时表扬他们，并把他们的名

字加上星星，告诉他们现在他们变成星星了，小孩通常会表现得更好。

课堂开展之后，教师要运用各种方式和方法来吸引学生，例如在课件制作上、教师语言上、演示实验上都可以吸引学生。我在讲授《空气占据空间》一课时，导课用了动画片《乌鸦喝水》的故事，实验时又用了孩子们平时最喜欢玩的橡皮泥，紧接着下一个环节又给孩子们变了一个小魔术。孩子们看得很入神，听得很认真，玩得很高兴，课堂收到了极大的效益。对于实验过程中的纪律，我是采用给每个小组得“羊”的方法。回答问题准确而又好的小组，得“喜羊羊”，实验过程中纪律好且收拾干净的小组得“美羊羊”。这些都极大提高了孩子们的兴趣，既保证了实验效果，又让班级纪律不乱。有时候，无论教师用什么样的方式和方法，班级当中总有调皮、说话、不爱听讲的学生。这时，我们教师要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。目光要经常瞥向那些魂不守舍、好说好动的学生身上。最要紧的是不断鼓励、表扬、提醒学生，但说话要简洁明了，切忌唠叨。

三年级开学第一课范文第5篇

关键词：信息技术；始业教育；探讨；信息素养

新学期一开始就直接上新课，而学生还处在假期的放松状态中没有完全出来，这样容易导致课堂纪律不佳，教学效果不尽如人意。因此，信息技术课程开始前也应该进行始业教育，特别是对于小学第一次接触信息技术课程的年段。那么信息技术课始业教育的内容是什么？又应该怎么做呢？笔者从事小学信息技术教学已将近六年，通过自己的实践总结，从以下这几个方面进行探讨：

一、教师要充满教学热情，激发学生的学习欲望

教师不同于其他职业，教师是教育者，是知识的传播者。因此，当新学期第一堂课踏进教室时，教师应当以充满自信与活力的状态展现在学生面前，无论你的语言、眼神、手势还是表情都要体现出你对教学的热情，对学生的热情。特别是语言表达要注重自己感情的投入，既要有吸引学生的幽默感，也要带有威严，让学生体会到你是一个平易近人但又严肃的教师。要让学生被你的教学热情所吸引，对你产生敬佩之情，激发他们的求知欲望。

二、了解学生情况，分层次教学

开学第一课，教师应当了解所教班级的学生情况。为了更深入全面地了解学生对计算机的认识以及操作水平，笔者制作了简单问卷调查，以摸清学生的基本情况。

问卷调查题目如下：

1.家里有计算机吗？

A.没有 B.有一台 C.有两台及以上

2.从何时开始接触计算机？

A.没接触过 B.小学1～3年级或更早 C.小学4～6年级

3.你已具有的计算机知识与技能主要来自哪里？

A.学校的课堂学习 B.父母指导 C.在家自己摸索电脑

4.你除了信息技术课上接触电脑，还在哪里接触过？

A.没接触过 B.在家 C.在同学或者亲戚家里

5.你认为你的电脑水平是什么级别？

A.菜鸟 B.普通 C.高手

笔者对本校三年级185位学生进行了问卷调查，结果如下表：

通过以上问卷，初步了解学生的计算机操作水平，然后根据调查结果对学生进行分组，每组指定一个小组长。按照好差搭配的原则，计算机操作能力强的学生边上搭配一个操作能力较弱的学生，在完成教学任务时，能力好的学生可以当“小老师”，指导旁边接受能力弱的学生进行操作。

三、课程有要求，课前要准备

（一）纪律方面

1.准备“三带”：即带笔记本、带笔、带鞋套；两不带：即不带零食和饮料、不带U盘等外部存储设备。

2.课前5分钟排好队带到机房门口，穿好鞋套依次进入教室，坐在自己的座位上，不要随便换位置。

3.要爱护机房里的财物（包括计算机和课本），不要随便删除机器上的各类文件。

4.上课不要乱敲击键盘，或经常拖拽鼠标、乱按按钮。

5.课堂上不要随便讲话，不做与课堂无关的事情，不可以在练习时间偷偷玩游戏。

6.下课的时候摆好键盘、鼠标和凳子，并检查好座位旁边的卫生情况，最后小组安静有序地离开教室。

（二）学习方面

1.上课认真听讲，不要交头接耳，不要在老师讲课时乱动鼠标，要注意老师的操作步骤。

2.要对课本上和老师提出的问题开动脑筋，认真思考。

3.要敢于动手，正确、规范操作。

4.与同学积极合作，共同探讨。

（三）安全方面

1.按照正确的方法开机、关机。

2.计算机使用过程中严禁随意开关计算机主机和显示器，以免造成不良后果。

3.计算机出现故障时及时报告教师，不要随意拆卸硬件设备。

4.不要随意接触电源、电线。

四、了解教学内容，明确学习目标

小学信息技术教材是由浙江摄影出版社出版的，教材编排比较有规律，每个学期都要学习一种软件的应用。所以，在始业教育课中，教师可以向学生总体介绍学期的学习内容，让学生简单了解学期教学目标，让学生初步明白要掌握哪些操作技能，经过学习后要呈现什么样的教学成果。

教学成绩评定由平时成绩和期末组成，平时成绩包括平时表现和课堂练习等；期末测试成绩主要利用所学内容创作一份作品；两个方面综合形成期末总评，按照优秀、良好、合格、待合格四个等级给学生进行评价。

在小学信息技术教学过程中，要重视培养小学生的信息意识，要着力激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，这不仅能提高我们信息技术课堂的教学效率，也能提高学生的信息素养，有效完成信息技术课程的主要任务。