家长写给老师的话
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长写给老师的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家长写给老师的话范文第1篇
最新学生保证书范文写给老师
x老师：
犯这样的错误，对于家长对我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，我对此很惭愧。
这次犯错误，我想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的秩序，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到羞愧。
我不该在晚自习里说话;不该在您已经给过警告后，不听您的，继续说自己的;我不该看着您不打骂学生们就在您的晚自习里说话、还发出一些怪声引逗同学们;我更不该在您教训我的时候大打出手，不听您的教训，与您作对
x老师，这一切的一切，我都向您说声对不起!
x老师，我向您保证，从今以后，不管哪个老师的课，我都不会在课堂中捣乱、乱发出一些怪声、接老师的下句、老师在讲台上大声说，我在底下小声说以后我一定听老师们的话，按时完成每一门作业，在课堂上保证认真听课，不惹老师生气!
相信老师您看到我这个态度也可以知道我对这次事件很有深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师您的忍耐进行挑战，是自己的一时失足，希望老师您可以原谅我的错误，我也会向您保证此事不会再有第二次发生。
尊敬的班主任老师、全体同学们：
由于我年少无知，经常在课堂上讲话，影响了老师的上课，影响了同学们的听课，在老师的耐心教育和帮助下，我深刻地认识到自己的错误。我深知，这样的行为，不但是对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严。这种行为，不但老师对我产生了极为不良的印象，同时也让老师对我们整个班集体产生了极坏的印象，现在想来，真是千般懊恼，万番悔恨。
今后，我要以此为教训，从现在起，保证做到：
1、严格要求自己，加强自我约束，强化责任感和集体主义荣誉感，在班级内争当一名作风优良，学习踏实的学生。
2、提高思想觉悟，充分认识错误的严重性。
我郑重向自己承若，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的饿目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。
保证人：
最新学生保证书范文写给老师
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却还是上课睡觉，带手机，不交作业，擅自旷课，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
家长写给老师的话范文第2篇
各位老师、各位家长、孩子们，大家好！
今天很荣幸能有机会在孩子们毕业典礼的时刻，作为家长代表讲几句话，表达一下我们做家长的感谢和感动的之情。我想说三句话。
第一句是孩子们长大了！许多家长应该还能记得第一天送孩子上学的场景，当时实在想像不到他们变化这么快，进步这么大。从前胆怯羞涩的现在变的活泼大方，从前任性、淘气的现在变的知礼节、懂道理，这让我们做家长的很欣慰、很自豪。孩子们不论从表达能力、动手能力还是生活自力能力都在不断进步，稍微留意一下就会发现他们令人吃惊的变化。
第二句是老师们辛苦了！孩子们之所以进步这么大，点滴的成长都凝结着老师们的爱心和辛劳。中小学老师主要保证教学质量就足够了，而幼儿园的老师除了教授知识外，还要照顾孩子们的饮食起居，以及孩子们健康性格的塑造和良好习惯的养成，他们需要付出更多的时间和精力。
第三句是今天是新的起点！看到**班制作的留念光盘上，老师写给孩子们的话，让我十分感动，为这份朝夕相处的师生情、母子情，和小朋友们之间的纯真情谊而感动。离别是让人感怀的事情，所以我今天不讲离别的话，其实每一个终点的到来都是另一个新起点的开始，孩子们今天毕业了，这既是他们求学、成长历程中的新阶段，也是孩子们与老师之间、孩子们之间感情发展的新阶段。所以我希望这种纯真的师生情、母子情、同学情能一直延续，历久弥真，也希望我们家长能与老师成为朋友，共同关注、关心孩子们的成长。
家长写给老师的话范文第3篇
在日新月异的现代社会中，建议书应用范围愈来愈广泛，建议书在工作中往往有着承上启下的作用。下面是小编给大家带来的孩子写给爸爸的建议书模板，欢迎大家阅读参考!
孩子写给爸爸的建议书1
亲爱的爸爸:
在小学里度过了六年，作为一名快要毕业的小学生。
出于对家庭的热爱，为了让更多人羡慕我们这个和睦的家庭，特向爸爸提一点建议。
我平时在家里的确比较调皮，上课时爱做小动作，总是惹你生气。
最近我又迷上了课外书。
写作业时看你们不注意就偷偷的看，导致字体潦草，然后你就用小棍子敲我的手。
我承认有时候控制不住自己，就像刹车失灵的汽车一样一发不可收拾。
我知道你看见我这样也非常生气。
但是我有一种心理，你越打我我就越不想写好，还耽误我玩的时间。
这样会让我原本会做的题也因为怒发冲冠而忘掉 ，如此这样就形成了恶性循环。
我希望爸爸能在写完作业之后再打我，这样我就不会那么烦了。
除了打我还应该帮助我改正错误，改变我爱烦躁的个性。
我自己也克制自己的坏脾气。
以上是我的建议，希望爸爸能考虑采纳，使我们的生活更美好!
建议人:__
孩子写给爸爸的建议书2
爸爸妈妈：
我感到你们对我的学习压力太大 ，有时我写完作业，刚想要出去玩，你们发现了，便“逼”着我去复习，我被“逼”无奈，只能乖乖地服从命令。你们这样让我没有自己的想法，我想要一个属于我自己的空间。
我知道，在爱的过程中，你们训斥我，打骂我。我觉得你们用这种方式来体罚我是不对的。你们在训斥我时也会感到特别的心痛，我也知道你们很爱我，可是你们用的方法不对，我们小孩子不听话的原因，就是你们用体罚的方法不对，我们加以抵抗。我建议你们换一种教育我们的方法，让我们得到更多的爱。同时也改掉那些不好的习惯，我想给你们提些建议，比如：
1。孩子做错了事就不要打孩子。要是孩子做错了事，你们最好不要上来就打孩子，要给孩子说一说道理，给孩子讲一讲怎样来补救，然后，让孩子找一找原因。
2。孩子考试如果考得不好，不要给孩子说一些不好听的话：如：你再考不好我就不要你了，你考不好就别吃饭……你们这么对孩子说，孩子在考试的时候会很紧张，就更考不好。等到老师念成绩了，孩子考不好，就非常害怕，有时老师让签字，有的孩子考不好，就不愿意拿出卷子来让父母签字了。要是孩子考试考不好的话，你们家长们不要对孩子又打又叫的，这样孩子就会更加害怕，时间长了就会有离家出走的现象，这主要与家长们平常对孩子打骂有关系，所以，家长们要站在孩子的那一边想一想。我希望家长们的这些坏习惯，都应该好好反省一下，用最温暖的爱来关心你的孩子，教育你的孩子。 平常，你们训斥我之后，我都会顶嘴。现在我长大了，我知道错了，也跟你们说一声“对不起”，我知道你们都是对我好，我也希望你们能改正你的教育方法，让我健康快乐的成长。
爸爸妈妈，我知道你们“望女成凤”的心情，但如果你们改变方法，合理安排的教育我们，也许会更好!
孩子写给爸爸的建议书3
一、您给孩子自己体验的机会了吗?
01. 孩子把房间或者桌上弄乱，这与他的创作活动有关，给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他去创作;
02. 向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事;
二、您给孩子自己感受的环境了吗?
03. 带孩子到他感兴趣的地方去玩儿，帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往;
04. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情，让孩子与各种年龄的成年人自由交往;
三、您给孩子自己解决困难的空间了吗?
05. 让孩子作他力所能及的事情，帮助孩子制定他的.个人计划和完成计划的方法;
06. 不存在完全不能与孩子讨论的话题，让孩子独立思考问题，让孩子有机会真正自己作决定，从小养成思考的习惯;
四、您给孩子自己创造的自由了吗?
07. 激励孩子编故事，去幻想;
08. 允许孩子玩各种废弃物，鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题，在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方;
五、您给孩子自己展示的舞台了吗?
09. 把心中的“私”想变成大家接受、认可的“思”想，最关键就是要“讲”出来，开口了，不怕了!
10. 命运是掌握在自己手里，更关键的是在嘴里!我语说我心，帮助孩子把心中的话说出来，就要综上四点，为孩子创造体验的机会，用心地在特殊环境吓去感受，让孩子积极主动地思考、行动，自己亲手解决困难，要鼓励孩子，让孩子自由地创造，把内在的能量发挥出来!
第一个要求：我的孩子喜欢我
1、愉快愉快，心情愉悦，动作就快
2、知之者不如好之者，好知者不如乐知者
3、孩子不喜欢，再易会变难;孩子好喜欢，再难会变易
4、我不一定会喜欢我所欣赏的人;我一定会喜欢欣赏我的人
第二个要求：弘扬孩子的优点 培养孩子的个性
1、缺点是用孩子的自尊来做“芯”的
2、优点和缺点、雇佣和自愿的关系：优点不说不得了，缺点少说慢慢少
3、问题孩子没问题
第三个要求：跟学校保持最紧密的良性关系
1、做老师喜欢的学生
2、学校是学“笑”，校长是“笑”长
3、你爱我，我爱你，爱来爱去爱自己
第四个要求：构建适合孩子有效重复学习的环境
1、天才就是有效重复次数最多的人
2、成绩好只是因为重复的次数多，重复的效果好而已
3、调动内外所有资源增加重复的次数提高重复的效果
4、内在的学习门户+外在的学习资源=优秀的学习成绩
5、卓越就是演讲复述次数最多的人
6、测试找到每科有效重复量达至优秀成绩的临界点
7、有效重复至优秀的临界点就是孩子卓越的起点
8、用来增加有效重复次数的内在的36大门户
9、用来增加有效重复能量和次数的外在的60大资源
10、演讲复述是最神奇的学习方法
第五个要求：培养孩子的四大系统
家长写给老师的话范文第4篇
一、学生自主式
家长会召开一周之前，我在班里选出家长会策划团队，和学生共同商议如何制定家长会策划书，完全发动学生自己组织。
事实证明，孩子们具有极强的创造力，家长在会议前收到学生亲手制作的请柬，配有生动的画面和热情的文字：“下周六有一个关系到我成长的会议，请您准时参加。”
在会场上，大屏幕呈现着“感恩回报努力”的主题，滚动播出每个孩子写给父母的一句话，伴着舒缓的钢琴曲静候各位家长光临。家长入座后，礼仪生亲手端上热茶，在温馨的氛围中，家长们瞬间就被浓浓的亲情包围。
小主持人介绍每位任课老师的特点，针对每位老师不同的风格配上不同的入场音乐，完成了科任老师与家长的“亲密接触”。各组的组长向家长介绍本组的情况，他们结合班级中具体详实的例子娓娓道来，用两三句话概括出每个人的优点和缺点，赢得了家长们会心的微笑和持续的掌声。在孩子们的引导下，家长欣赏着班里近期的优秀作业和奖状。
“自主式”家长会的优点在于为学生搭建自我展示的舞台，它不仅包括学习表现，更指向孩子们的态度、情绪和心理。当家长看到孩子们彬彬有礼的行为、落落大方的举止时，还有什么比这更能证明他们的成长与进步？还有什么更能使家长感到欣慰、鼓舞？
二、情感沟通式
在家长会的前一周，我让每个学生把自己最想对父母说的话写下来，由班级的“撰写小组”汇总，我从旁协助修改，创作成一首诗歌《爸爸妈妈，我想对你说》，并推选五名同学进行配乐诗朗诵，在家长会上进行展示，作为献给家长的礼物。孩子们热情高涨，短短两天内一字不落地背下了全部内容。诗歌节选如下：
A独撑一只小舟，划进你们的心湖。软言细语，倾诉我的心声
B当某天，滴答的钟声拉长了她眼角的皱纹
时间，你可不可以慢些
C待我抚平岁月留给她的伤痕可好
当某天，阵阵微风吹乱了她缕缕的青丝
D 时间，你可不可以慢些
待我梳好留念送给她的苍老可好
E当某天，沉落的残阳映弯了他高挺的背影
时间，你可不可以慢些
待我搀起时光盗走了的身躯可好
B假如时光不老，岁月静好
C或许，我的母亲不是世界上最美丽的女人
但她却有世界上最温柔的港湾，任我畅游
D或许，我的爸爸没有世界上最坚实的臂膀
但他却有世界上最宽厚的胸膛，给我力量
……
A爸，妈
我想大声地告诉你们
ABCDE做你们的孩子，我一直很幸福
孩子们热诚的眼神、深情的话语、充沛的情感打动了现场的每个人，很多父母纷纷拿起手机记录下这令人动容的一幕。在持久的掌声中，我看到很多家长眼睛里都有温润的东西在闪动。在传统的家长会上，家长与孩子缺少心灵交流的机会，而“情感式”的家长会告诉我们，爱要大声说出来，用实实在在的交流触动家长与孩子的内心，让亲子双向互动。
三、评奖激励式
为了开展具有新意和教育意义的家长会，我做足了准备工作，利用班会课的时间让学生提出自己心目中优秀家长的标准。班级气氛顷刻间沸腾起来，孩子们争先恐后说出心目中理想的家长类型，如“尊重孩子的意见”“为孩子留有成长空间”“思想上的引导者”“成长中重要的陪伴者”“有原则性但不失宽容”等等。经过热烈的讨论，“选举委员会”汇总意见，制定出“优秀家长”的评选标准。
根据孩子们制定的标准，我们采取学生自荐和小组讨论相结合的方式，选出班级的“十佳家长”，最后由班委会“组织考核”，确定最终的“表彰名单”。
家长会当天，屏幕上展示孩子们汇总的优秀家长标准。每位获奖家长的孩子事先准备一段颁奖辞，当场念给获奖的父母听，然后“十佳家长”轮流上台发表获奖感言，并与台下家长交流、互动。很多孩子和家长现场激动得拥抱在一起。
传统的教育观念强调家长说一不二的权威性，而“评奖激励式”家长会则反其道而行之，把优秀家长标准的制定权以及评选活动的话语权交给孩子们，让家长及时、充分了解孩子的期待。在此过程中，学生对于亲子关系的思考与认知也有所深化，得到了难得的成长契机。获奖家长的感言也引起其他家长的共鸣和反思，通过家长转化家长，其效果远胜于传统家长会那种教师的一言堂。
四、三方交流式
在家长会前几天，我提前在班里开展感恩教育：放一组表达父母养儿不易的视频，伴随着颂扬父母的歌曲，让孩子给家长写上一段话作为祝福寄语。一些学生还把信纸折成了心形，或者画上父母的漫画肖像。在家长会上，我把这些祝福寄语郑重地交到每位家长手中。
我还结合每个学生名字背后的含义，把他们一学期来的表现写成藏头诗，作为家长会上送给每位孩子的祝福礼物。例如：
于凯：老师很欣赏你博览古今的才气，很喜欢你洋洋洒洒的文章，很敬佩你乐观懂事的人生态度。生活中并不是所有的事都尽如人意，而我们所能做的是面对现实，忠于理想，“鱼”跃龙门， 慷“慨”激昂！
何宗泰：你是班里的开心果，总是用幽默、才智感染身边的同学。在学业的道路上，期待你多一份踏实，少一份浮躁；多一份静心，少一份忧虑；多一份坚定，少一份犹疑；多一份执着，少一份动摇。期待你爆发自己的小宇宙，惊艳所有人。拼搏几“何”，光耀
“宗”族，一览“泰”山！
在家长会上，我动情地说：“看着孩子们写给父母的信，我一次次泪湿眼眶，每个孩子的感恩向上之心是多么的纯真可贵。教育是一份守望天使的责任，我期待在这样的时刻您为我们的孩子写上几句话，表达对他们的希望和感动，为我们的班级建设写上几句话，表达您的建议和关切。”许多家长纷纷提出宝贵的班级建设意见。
“三方交流式”家长会实现了家长与孩子、老师与学生、家长与老师之间的有效沟通，弥补了传统家长会时间短，每个孩子的特点无法一一道来、每个家长的心声无法一一聆听的缺陷，在短时间内实现多向互动、个性化交流，尊重每个参与者的话语权，为家长和学生提供心灵交流的渠道，同时构建家校合作的平台。
家长写给老师的话范文第5篇
当了九年班主任，开了九年家长会，现在回想起来，总觉得缺乏新意，收获颇少。对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。我曾在班内进行了一次小调查，70%的学生听说开家长会心情紧张，家长会后18%的学生与家长关系紧张，32%的学生受到严肃批评被限制活动。有些平时表现较差的学生甚至谎称“父亲出差，母亲加班”来搪塞老师，不让家长开家长会。家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。怎样让家长会更受孩子、家长的青睐，让孩子们消除紧张心理，让家长们开心而来满意而归呢？
一、把家长会办成一个学生作品展示会
我把孩子们一个学期以来的成绩展示出来，把家长会办成一个学生作品展示会。展示分为三部分：第一展区展示的是学生的作业本、练习本、写字本、日记本等。平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，可以明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。这对进一步加强家校联系共同培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的是一个学期以来孩子们主办的每一期小报。别小瞧一张小小的报纸，它培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等。看着浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。第三展区展示的是孩子们的成功快乐袋，里面记载着他们一个学期以来获得的点滴成功，以及老师的鼓励和家长的寄语。班级走廊、教室里挂满了孩子们一个学期的学习成果，家长们看得津津有味。
二、把家长会办成一个学生成果介绍会
我们常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不管所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆的尝试与改革，由孩子们自己来总结班级各项活动。把班级工作分成几大块儿，分别由分管日常工作的班委干部汇报情况。如班级文体活动由体育委员汇报，班级好人好事由组织委员汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级活动的家长会很受家长的欢迎和好评。一个学期下来，孩子们都背诵了大量的优美古诗和散文，在家长会上，我让家长随意抽取题目和学生学号，让学生表演。
我还让学生做小记者，针对班级的主要工作或存在的问题采访家长，让他们谈谈看法，还针对有关家庭教育方面的问题做了采访。
三、把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会
以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是教师的只言片语，而老师对学生的这种评价是片面的。这学期，我增设了写给自己的话（自己对自己的评价）、同学的话、老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会上可以看到前三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。这样的评价使学生全面认识自己，评价自己，同时从老师、家长、好朋友的评价中受到激励，树立自尊与自信。
这些别开生面的家长会，可以增进家长与老师之间的交流，使家长对老师重新了解与认识，也对自己的孩子全面了解，孩子的长处和不足尽收眼底，并学会因材施教。
四、把家长会办成一个科学育人的提高会
