员工团支部工作计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇员工团支部工作计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

员工团支部工作计划范文第1篇

首先，本团支部要积极响应学校号召，认真落实学校和团委交给的各项任务，对工作严谨负责，脚踏实地为同学服务。及时传达上级组织的精神和要求，成为支部成员与团组织联系的纽带。例如：认真落实主持人大赛和英语口语大赛的报名及其他活动。

第二，积极配合班长和各班委的工作，进行班级建设和优化。使班集体更加团结和紧密，班级气氛更加和谐。并积极协助班主任老师的工作。

第三，继续进行社会基地公益活动。在继续为天津市福利院、碰碰凉快餐店和居委会义务服务的基础上，不断发展新的活动基地，为社会奉献的力量。让的人得到我们的帮助，感受温暖。并让一中的优良传统发扬光大，树立一中学生形象。同时，要让的同学参与到社会实践中。锻炼社会工作能力，培养爱心与责任感。

第四，经常组织有意义的团队活动，开展团内教育活动。提高团员素质，明确学习目的和前进方向。让大家时刻以高标准严格要求自己，真正做到“一个团员一面旗”。

第五，积极开展党的先进性学习教育，提高广大团员，尤其是党校成员的思想觉悟。

员工团支部工作计划范文第2篇

一、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色。

1、经过各班班主任、团支部选拔推荐和团委认真严格的考察，在“元旦”节前，纪念“12.9运动”之季，发展了一批新团员。发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高、升学等都十分重要。学校团委通过做好计划，入学开始，先后成立了四个团支部。然后以各团支部为单位，发展新团员，共发展新团员44名。

2、加强政治理论学习，努力提高团员思想道德素质。加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。近年来，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这要求我们的工作做实、做细，实行分层管理、分级管理。针对这种情况，团委决定实行分年级管理。由团委委员分别负责初中部和高中部各个年级的团支部具体工作。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后被确定为入团积极分子，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员学生的思想道德素质进一步得到了加强。

3、健全团委的规章制度。设立团支部工作计划，明确团委委员、支部委员的工作职责、内容与范围，健全支部常规工作，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

4、指导团委会、学生会顺利地完成了换届工作，由于初三、高三学生毕业，为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序，在学校范围内公平、公正、公开的举行团委会、学生会部分职务的竞选。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，团委会、学生会组织充满活力。九月底，我校新一届团委会、学生会正式成立。一批高素质的学生干部队伍，在校团委指导下，独立开展工作的能力，紧密围绕自我教育，自我管理，自我服务的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。

二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。

1、为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由学校团委配合中学部政教处组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。

2、文体活动。组织和协助全校师生和全校各部门，进行“校园吉尼斯”挑战赛，周末接力赛、圣诞节文艺表演等活动，师生共同参与，同庆同乐，构建和谐校园。

3、大力开展消防安全教育，通过观看班班通幻灯片、展览图片等诸多形式，并邀请消防安全专家来校开展消防安全讲座，让全校师生深刻体会到“消防四个基本能力”的重要性和实用性。

三、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

1、配合学生会做好值日生检查工作

为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，学生会制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的值日生检查制度，团委配合学生会共同管理此项工作，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值日生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

2、在各支部中开展帮学活动。要求各支部以自己支部的实际情况出发，紧紧围绕教学，努力发挥团员的先锋模范作用，在班上开展帮学活动。要求能做到一帮一或多帮一，取得了较好的效果。

3、狠抓日常活动、促良好习惯养成。坚持不懈培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。利用秋游活动为契机，开展出行文明用语活动，在社会上宣传英华知识。取得了良好积极地影响。同时本学期我们开展了声势浩大的“睁大眼睛找美”活动，从多方面促进了学生发现美，寻找美的能力和意图，促进了校园的和谐发展。加大校园文明监督岗的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯，同时也提高了各班学生骨干的工作能力。

4、期末阶段，团委认真考核了各团支部的工作情况，对优秀团支部、优秀团员进行了评估、表彰和奖励。

四、2010年的团委有开展成功的工作，但也在工作中存在了一些问题：

1、教工团支部的建设还需进一步加强和完善。历城团区委领导来我校检查工作的过程别提到了教工团支部的问题。由于学校教师流动性比较大，教师年龄普遍超龄等原因，导致了教师团支部各项工作的滞后。

员工团支部工作计划范文第3篇

来到北京中杉学校，我们认识了这样一位热心教育、潜心治学的优秀校长，她就是中杉学校的校长――王翠娟。

1999年，王翠娟来到中关村三小，担任校长兼党支部书记，在任期间，她全心致力于学校l展，加强教师队伍建设，全面提升师资质量，培养青年后备力量，学校多人在全国各类评优课一等奖，其中10人被评为中学高级教师，多人被评为北京市学科带头人。在王翠娟的带领下，中关村三小迅速发展成为一所拥有一校两址、师生人数达到7000人的大校，不仅师资力量雄厚，而且教育质量卓越，学校社团被命名为北京市金帆合唱团、金帆舞蹈团、金帆管乐团，学校也被先后为评为全国三八红旗集体、北京市科技艺术示范校、北京市体育传统校，成为海淀教育的金色品牌，在海淀、北京、乃至全国具有广泛的教育影响力。

多年的办学经验使王翠娟逐渐成长为一名教育名家。面对往日的种种成就，王翠娟并没有就此止步，为了孩子们的成长和教育事业的进一步发展，在名校长办学的契机到来时，王翠娟抓住机遇，带领中关村三小的精英团队着手创建了北京中杉学校，秉承育林教育理念，继续行走在追求立身树人教育理想的道路上。

2014年9月1日，在石景区教委支持下，北京中杉学校正式开学。面对新的局面，王翠娟充分领会《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例等文件，积极沟通教育部门领导，带领学校上下一心，同心同德，专注于办最好的教育。如今，经过两年多的跨越式发展，学校从无到有，踏出了一个又一个坚实的步伐，办学影响力逐渐到受认可，优质的教育品牌效应初见端倪。这些，都是对王翠娟多年努力的认可。

先进理念立根本

根据以往的教育管理经验，王翠娟意识到，作为一所民办学校，要在北京激烈的教育竞争中崭露头角，没有自己的特色和优势是绝不可能的。为了将中杉学校的发展引入正轨，王翠娟身先士卒，带领团队统筹规划，引领发展，最终确定了以先进理念为导向，以学生发展为根本的办学思想，坚持抓好学校管理建设、队伍建设和课程建设工作，全面推动学校发展走上轨道。

王翠娟认为，先进的办学理念是学校发展的重要指导，只有在先进理念的指引下，学校的教育才能沿着正确的道路不断前进。因此，办学之初，王翠娟组织团队深入研究中外教育发展，并结合自己多年办学经验，提出了主题鲜明的“育林”理念，坚信要“育人如育林，让孩子向小树一样成长”，给关爱的阳光、给国学的土壤、给全球视野的养份，相信创造适合的环境，不急功近利，不拔苗助长，静下心来下慢功夫，才是人才培养的正途。基于这样的理念，王翠娟植根于石景山区委区教委开放的办学政策沃土，团结一批志同道合的教育同仁，提出“办最好教育”的发展愿景，拉开了中杉学校教育事业发展的新篇章。

党团工作正领导

作为学校的领导核心，党团工作是决定学校成败的一个重点。学校刚刚成立，王翠娟就向董事会提议，在北京中杉学校要成立党支部，学校办学要符合党的教育方针，用党员的力量，凝聚人心，带动团队发展，这一提议得董事会的高度认同。于是在2014年9月，中杉学校17名党员教师进行民主选举，选出党支部书记和支部委员，党支部领导之下成立了教工团支部，认真制定群团工作计划，认真过好组织生活，在2016年12月成为石景山教工会第一个批准成立的民办学校党支部。

2014年9月学校刚成立时，只有54名学生、36名老师，但王翠娟坚持让大家从一开始就每周一在操场上进行庄严的升国旗仪式，从不间断，即便是天气不好，也要在班级里通过广播进行，程序一点也不马虎。鲜艳的国旗、雄壮的国歌，激发出孩子们的爱国情感。学校还结合学校的培养目标，在每周的升旗仪式上，进行主题鲜明的、师生共同参与的国旗下讲话，让中杉学子从小就树立起正确的人生观和价值观，为学生的健康成长打下坚实的基础。

正是由于王翠娟对党团工作以及少先队工作的高度重视，保证了学校发展方向的明确，广大党团员在各项工作中积极发挥带头作用，让学校的办学充满了正能量。

科学管理保发展

管理是学校各项工作顺利开展的重要保障，建立科学的管理机制是王翠娟办学的又一个重要前提。面对民办教育的新样态，王翠娟结合自己丰富的教育教学管理经验，深入研究发展需要建立了与学校样态相适应的管理结构，研发了相关制度。在管理运行中，王翠娟坚持向管理要发展，用管理保发展，用管理促发展，全面严格落实管理机制和制度规章。经两年多的试运行，经过适当微调，效果良好。

和谐团队有干劲

教师队伍是学校发展的支撑力量。在“育林教育”理念的指导下，王翠娟尤其重视团队建设，致力于建设一支非常和谐、有创造力、有凝聚力、有职业尊严、有奋斗意识、爱孩子的教师团队。

为实现这一目标，王翠娟带领学校管理团队，经过精挑细选，选出三十名市区级骨干教师作为初创团队，融入后期引进的以应届毕业的博士生、研究生和本科生为主的优秀教师，实行每一个骨干老师有带三个徒弟的帮带模式，让老教师把教育信念、教学知识和教学技巧传授给新人，同时也从新人身上吸取新知识、新见解和青春的朝气，在学校打造出师傅和徒弟和谐共进的共生生态。

在此基础上，王翠娟还精心设计了“共进共生”团队建设规划，对120多名新进员工进行入职培训、教学活动、建校劳动、社会实践和日常工作等的培训，把中山学校的团队文化，传递给每一个新入职的同志，让他们了解中杉、融入中杉，真正成为团队中的一员，为中山的发展献智献策，各展所长。

创新课程强支柱

好的教学理念的实现需要好的课程体系为依托，依据学校独特的办学理念，王翠娟和团队在经过多次研究后，提出了“金杉树核心素养”课程体系的宏大概念，设计了以学生为本的、供给丰沛的课程体系。该体系分为10个模块，49门课程，包括好习惯涵养课程、好基础学业课程、好特长专业课程三类课程，构建出学校办学理念实现的可靠路径，打造出中杉学校办学的独特风貌。

围绕“尊重孩子的天性，让孩子自由、快乐的发展，培养乐观、向上的栋梁之才”的核心认知，王翠娟又提出了滋养孩子们核心素养的课程建设理念，将语文、数学和英语进行充分的校本化建设：建立起体育、科技教育、艺术教育专修课程体系；完整的国学课程体系初步建立，语文生态教学法小试牛刀；数学能力训练体系开始有效运行；英语课堂教学与英语趣配音相结合，走出了新路；“金杉树”品性涵养课程更是深入人心。这一系列措施的实施不仅建立起中杉特有的基础学科教学体系，也为中杉学校的“金杉树”核心素养课程体系形成奠定了坚实基础。

与此同时，为了进一步促进学生的个性化发展，王翠娟又主张通过科学合理的课程安排，在一、二、三年级，让所有学生对所有能力课程（涉及科技创新、艺术创造和体育专项三大门类）进行一定时间的体验，发现自己感兴趣的课程，同时老师通过观察发现学生的专长，进入四年级（对于表现突出的学生会在三年级下学期开始）学生、家长和老师三方沟通，确定学生深入学习和研究的方向，进行专业的培养。

为了保证课程体系的顺利实施，王翠娟还制定了一系列的课程服务计划，成立了北京厚德育才教育咨询有限公司，基于课程和办学需求，向学校投入1.3亿元，其中9千万用于基础建设，增建近22000平方米教学及住宿用房；5千万用于教学环境装饰、改造及教学设备添置，建设出一批高端专业教室和专业学习设备，给课程的实施提供充足的物理空间和配套设备，创设了良好体验和研究性学习环境，保证理念落地，让课程开花，让学生受益。

改善条件创新高

经过王翠娟和教师团队的不懈努力，学校成功地构建了学校特色的创新课程体系和培养模式，真正实现了像做根雕艺术一样做教育，即依据学生天生的形态做文章，让每一个中杉学子基础学科扎实，兴趣培养充分，激发学生的内在动力，让他们成为“头顶艺术，脚踩文学，怀揣梦想的阳光少年。”