开幕式发言稿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开幕式发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

开幕式发言稿范文第1篇

各位老师、家长和小朋友们：

很高兴又迎来了一年一度的"读书节"。今天我想以我家孩子的经历与大家分享读书的好处。

孩子对书本有很强的好奇心，但由于识字量少，不能独立阅读，我们就采取亲子共读的方法，就是家长用手指指着一字一字的读，孩子在听的同时，遇到自己认识的字就会很兴奋的大声念出来，在家长适时的鼓励下，孩子的识字量会逐渐增加，通过亲子共读不但提高了孩子的识字量，同时还提高了孩子对故事情节的理解能力，进而启发了他们的语言表达能力。

开幕式发言稿范文第2篇

    春天是最美好的季节，在这春意盎然的大好时节，我们全体师生，满怀喜悦的心情，以饱满的精神状态，欢聚一堂，在操场隆重举办 2005年春季田径运动会。我提议，让我们以最热烈的掌声对这次春季田径运动会的召开，表示最真诚的祝贺。（掌声）对向筹备这次盛会的各位老师表示衷心感谢，向参加这次盛会的全体运动员、裁判员表示诚挚的慰问。（掌声）    近年来，我校坚持教育创新的理念，不断加强教育现代化建设，不断提高教育教学水平，赢得了社会广泛的认同，学校的声誉日益提高。我们美丽的校园面貌焕然一新，大气的文化氛围正在逐步形成。这一切的一切都说明我们的学校在不断的发展。

      同学们，教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。因此，学校在改善办学条件，提高教育教学质量的同时，始终坚持全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，我们特别注重提高学生的身体素质。学校举办这次运动会，正是对平时学生体育活动的一次大检阅，一次大验收。我相信，我们的运动员一定能在这次运动会上大显身手，充分展示自己平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。同时我也希望，通过这次运动会进一步推动我们学校体育活动的蓬勃开展，让同学们学会健体，学会强身，真正成为不但学习好、更要身体棒、德智体美劳全面发展的优秀人才。

    为了成功地举办这次运动会，下面，我对大家提几点要求和希望：

    1． 希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判。

    2． 希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神。

    3． 希望全体裁判员及时到位，客观、公正地履行裁判职责。给每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。

    4． 希望各班班主任老师，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、保持良好的大会秩序。

开幕式发言稿范文第3篇

万物葱茏庆盛会，交通昂首展新姿。在这孟夏宜人、热情奔放的美好时节，全县交通系统迎奥运“先行杯”职工运动会隆重开幕了！这是全县交通干部职工生活中的一件大事，也是交通系统全民健身活动中的一件喜事。在此，我代表秭归县交通局党组，向对这次运动会给予高度关注和大力支持的县委、县政府、市交通局领导表示衷心地感谢！向莅临本次运动会的各方来宾和全体运动员表示热烈的欢迎和良好的祝愿！

秭归县委、政府历来高度重视交通事业发展。经过多年的奋斗，秭归交通面貌发生了翻天覆地的变化，公路路网布局、技术等级、通达深度、路面状况、跨越能力、隧道建设、港口集散等方面均取得了长足进步。特别是近些年来，在各级党委、政府和上级交通主管部门的领导下，交通事业继续保持了工程建设快速推进、行业管理规范有序、安全监管态势平稳的强劲势头，为交通“十一五”规划的完成奠定了坚实的基础。同时我们也清醒地认识到，秭归交通的发展与新形势、新任务的要求还有差距。一方面，我们要更加自觉地坚持发展是第一要务，更加自觉地履行好各自的工作职责，务求实效，争创一流；另一方面，繁重的工作要求我们必须具备良好的身体素质，以健康的体魄、旺盛的精力投身到交通事业发展之中，为实现“三个服务”奉献自己的聪明才智。全县交通系统迎奥运“先行杯”职工运动会，正是在这样的形势和背景下举行的。这是全县交通系统喜迎奥运、展现风彩的体育盛会；是推动交通系统“全民健身活动”深入开展、提高职工综合素质的体育盛会。成功举办这次运动会，对于促进交通事业又好又快发展，更好地服务于全县经济和社会事业，全面推进小康社会建设，都具有重要的意义。

体育发展是社会进步和人类文明的一个显著标志，是精神文明建设的一个重要载体，也是优秀文化的一个传承和延伸。“更快、更高、更强”是奥运精神的实质所在，而支撑和造就这一精神的是自信、自强和自尊。因而，我们诚望全体运动员、教练员、裁判员和工作人员本着“拼搏、奋进、健康、和谐”的宗旨，按照“公开、公正、公平”的原则，坚持重在参与、重在学习、重在提高的共识，努力赛出风格、赛出团结、赛出水平！

开幕式发言稿范文第4篇

总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。

1.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目背景

1.1.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目名称

1.1.2 项目承办单位

1.1.3 项目拟建地点

1.1.4 项目建设内容

1.1.5 可行性研究报告编制单位

北京华灵四方投资咨询有限责任公司

1.1.6 可行性研究报告编制依据

(1)《中华人民共和国水污染防治法》(1996)

(2)《中华人民共和国节约能源法》(1997)

(3)《中华人民共和国固体废弃物污染防治法》(20xx)

(4)《中华人民共和国清洁生产促进法》(20xx)

(5)国家计委的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)及现行财税制度

(6)《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》

1.2 可行性研究结论

在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、生产规模、厂址、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论。

1.2.1 原材料、燃料和动力供应

1.2.2 厂址

1.2.3 项目工程技术方案

1.2.4 环境保护

1.2.5 工厂组织及劳动定员

1.2.6 项目建设进度

1.2.7 投资估算和资金筹措

1.2.8 项目财务和经济评论

1.2.9 项目综合评价结论

1.3 主要技术经济指标表

在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项日全貌有一个综合了解。 主要技术指标表根据项目有所不同，一般包括：生产规模、全年生产数、全厂总定员，主要原材料、燃料、动力年用量及消耗定额、全厂综合能耗及单位产品综合能耗，全厂占地面积、全员劳动生产率，年总成本、单位产品成本、年总产值、年利税总额、财务内部收益率，借款偿还期，经济内部收益率，投资回收期等。

第二章 .新型建筑材料的开发、生产与销售项目背景和建设的必要性

2.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目提出的背景

2.1.1 国家或行业发展规划

2.1.2 项目发起人和发起缘由

2.2 项目发展概况

2.2.1 已进行的调查研究项目及其成果

2.2.2 试验试制工作情况

2.2.3 厂址初勘和初步测量工作情况

2.2.4 项目建议书的编制、提出及审批过程

2.3 投资的必要性

第三章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目承办单位情况

3.1 企业简介

3.2 近三年财务状况

3.3 股东构成

3.4 研发团队

3.5 研发成果

第四章 新型建筑材料的开发、生产与销售市场分析

4.1.新型建筑材料的开发、生产与销售产品应用简介

4.2国内外.市场供需情况的预测;

4.2.1.{行业产能和产量分析

4.2.2主要新型建筑材料的开发、生产与销售生产企业及其产能、技术特点

4.2.3.行业需求总量和增长趋势

4.3.新型建筑材料的开发、生产与销售产品的价格预测;

4.4.产品的市场竞争能力分析;

4.5.产品市场风险分析;

4.6.产品的基本营销模式。

4.6.产品的产能消化的措施。

第五章 生产纲领

5.3 新型建筑材料的开发、生产与销售产品介绍

5.1 生产规模确定

5.2 新型建筑材料的开发、生产与销售产品技术来源

第六章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目选址

6.1项目选址原则和基本思路;

6.2项目所在地的自然经济社会状况分析;

6.2.1 地理环境

6.2.2 气象条件

6.2.3 交通条件

6.2.4 经济发展

6.3场址选择(要附上总图);

6.4新型建筑材料的开发、生产与销售项目建设条件。

6.5原材料供应及外部配套条件

第七章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目工厂技术方案

7.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目组成

7.2 .生产技术方案

7.2.1 生产工艺流程

7.2.2 组装工艺流程

7.3设备方案

7.3.1 生产流水线基本配置

7.3.2 测试流水产线基本配置

第八章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目总图运输及公用工程

8.1 总平面布置原则

8.1.1 设计标准及依据

8.1.2 平面布置原则

8.2 总平面布置

6.2.1 主要车间组成

8.2.2 竖向布置原则及土方工程量

8.2.3 场地雨水

8.2.4 绿化与消防

8.3 建筑与结构设计

8.3.1 建筑设计

8.3.2 结构设计

8.4 公用及动力工程

8.4.1 给排水工程

8.4.2 电气工程

8.4.3 防雷及接地保护

8.4.4 电讯

8.4.5 采暖通风

第九章 节能措施

9.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目所在地能源供应条件

9.1.1 项目使用能源品种的选用原则

9.1.2 项目所在地能源供应条件

9.2 合理用能标准和节能设计规范

9.2.1 相关法律、法规、规划和产业政策

9.2.2 节能标准及技术规定

9.2.3 相关终端用能产品能效标准

9.3 项目能源消耗种类及数量计算

9.3.1 能源消耗种类、来源及其流向

9.3.2 能耗分析

9.4节能措施

9.5 能源管理机构及计量

9.5.1 能源管理机构

9.5.2 节能管理制度

9.5.3 能源计量器具的配备

第十章 环境保护

10.1 设计依据及采用的标准

10.1.1 设计依据

10.1.2 设计原则

10.1.3 采用标准

10.2 建设地区的环境现状

10.3 产污节点

10.4 环境质量标准

10.4.1 大气环境

10.4.2 地表水

10.4.3 声环境

10.5 污染物排放标准

10.5.1 污水

10.5.2 废气

10.5.3 噪声

10.6 环境影响分析

10.6.1 施工期环境影响分析

10.6.2 运营期环境影响分析

10.7 厂区绿化

10.8 环境影响评论结论

第十一章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目工厂组织及劳动定员

11.1 工厂组织

11.2 劳动定员及培训

11.2.1 劳动定员

11.2.2 人员培训

11.3 组织结构

11.4 企业理念

第十二章 新型建筑材料的开发、生产与销售项目进度安排

12.1 新型建筑材料的开发、生产与销售项目实施阶段

12.1.1 建立项目实施管理机构

12.1.2 资金筹集安排

12.1.3 施工准备

12.1.4 施工和生产准备

12.1.5 竣工验收

12.2 项目实施进度

第十三章 投资估算与资金筹措

13.1项目总投资估算

13.1.1 建设投资估算

13.1.2 流动资金估算

13.2 资金筹措及使用计划

13.2.1 资金来源

13.2.2 筹资方案

13.2.3 资金使用计划

第十四章 财务与敏感性分析

14.1 财务预测方法及依据

14.2 财务假设

14.3 产品销售收入及税金估算

14.4 产品成本及费用估算

14.5 利润及分配

14.6 财务盈利能力分析

14.6.1 动态分析

14.6.2 静态分析

14.7 项目不确定性分析

第十五章 经济和社会影响分析

15.1 对地方经济的影响

15.2 缓解社会就业压力

15.3 市场高科技地位

第十六章 可行性研究结论与建议

开幕式发言稿范文第5篇

关键词：土建专业；实训室；建设；实训项目开发

中图分类号：G712　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)09-162-03

一、概述

随着国内经济与基础建设的快速发展，社会对土建类专业人才需求持续旺盛，工程质量要求不断提高，工程体量与标准不断提高，新技术、新方法的不断推广，建筑行业更需要大量高素质技能型人才。高职院校承担着高素质技能人才培养的重要使命。如何培养符合岗位能力需求的高素质技能型人才，近些年来，各高职院校进行了深入的探素与研究。在人才培养中，校内实训室建设与校内实训项目的开发具有十分重要的作用。

由于建筑产品的生产体量大，工艺复杂，个体差异大，生产周期(工期)长，似乎很难像机械电子类专业那样在校内建立生产型实训室，因此多年来，土建专业校内实训室建设以材料试验、土工试验、结构试验等试验室为主，实训项目以工种、测量等实训室(场)等为主，校内实践教学有很大的局限性。这种局限性，对各高职院校学生实践能力和职业技能的培养带来很大的限制。一方面，要求加强学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学，大力推行工学结合、校企合作的培养模式；另一方面，土建类专业校内实训环境薄弱，岗位能力欠缺，不能很好地实现“零距离上岗”。这已经成为高职院校土建类专业一个突出且关键的问题。当前，各高职院也在积极开展有关这方面的探索，但多是到第二学期后分散安排学生到工地实践。由于安全、师资等方面原因，这一方式的效果不尽如人意。在校内实训项目的开发方面研究较少。散见于报刊上的一些论述没有深度，缺少可操作性。

江苏省职业教育教学改革研究课题《土建专业校内实训项目开发研究》课题组，从高职教育改革的迫切需要出发，研究并进行了土建专业校内实训室建设、校内实训项目的开发实践，经过设计建设、项目开发、教学实践，产生了良好的教学效果，得到了行业专家及同行院校的认可。

二、国内土建专业校内实训(试验)室建设状况

较长一段时间以来，各院校土建专业校内室训室建设基本以结构试验类、岗位能力类、材料试验类这三类为主。从土建类专业人才培养的目标来讲，应用型本科、高职、中职校的土建专业人才培养的岗位技能要求是明确的，而从各类院校土建专业校内实训条件的建设及项目的开发看，岗位能力培养明显薄弱，仅有少量项目涉及岗位能力培养。

国内各类院校土建专业实训(试验)室建设基本情况是：本科校以结构试验为主体，结合材料试验、测量实训；高职校以测量实训为主；中职校以测量及工程操作实训为主。以上主要实训(试验)内容，测量实训在一定程度上具有岗位能力培养的作用；结构试验与材料试验，在本科、高职、中职毕业生的就业岗位能力需求中所占比例极少，小于1％；工种实训表面上看，对于中职生具有岗位能力培养的作用，但从国内实际现状来看，中职生的主要就业岗位不是工种操作，而是基层技术管理。由此看来，国内各院校校内实训(试验)室建设的岗位能力培养目标不够明确。

三、岗位能力分析及凸显岗位能力的实训项目开发研究

课题组经过深入探索，建成凸显岗能位力培养的土建校内实训室，开发了相应的实训项目。其研究程序是：调研开设土建类专业高职院的实训教学现状；针对社会对土建类专业人才的具体岗位需求进行调研；组织校内外专家和有关教师开发土建类校内实训项目；选取1-2个班级进行教学实验；对实验班级学生的就业情况进行跟踪调查；对实验前后学生就业情况进行比较研究。

(一)土建专业主要岗位能力需求与培养分析

高职院校土建类专业人才培养具有明显的岗位能力培养目标。以建筑工程技术专业为例，主要就业岗位(95％以上)为施工员、质检员、资料员、造价员，涉及质量验收、安全管理、资料管理、图纸识读、招投标文件编制等各项能力，岗位能力目标明确，各类能力培养可通过课程模块实施。项目开发，以学生为主体，凸显岗位能力，采用“教、学、做”相结合、以点带面、循序渐进的研究策略，开发实训项目，任务驱动，进行系统的实践训练，训练内容均与国家职业资格标准的要求全面接轨，从而全面提高学生职业素养和综合职业能力。

(二)凸显岗位能力实训室建设

传统实验(实训)室不具备或只能满足很少部分岗位能力培养的条件。凸显岗位能力的模式，其实训项目与实训室建设设计包括各类钢筋工程实训室、建筑与结构构造实训室、识图训练实训室、内业综合实训室等方面，对应于施工员、质检员、资料员、造价员等主要岗位，涵盖95％的岗位能力目标需求。

图纸识读、质量验收、资料管理、招投标文件编制、安全管理等各项能力的培养，需要真实或仿真的环境。比如，图纸识读能力，仅仅带着学生看图和解答问题，教学效果不能得到保证；质量验收，仅仅叙述验收方法和验收标准，或者模拟案例分析，无法使学生的动手能力得到培养，零距离上岗不能现实。特定的施工现场是能力培养的最佳环境，但教学进程与施工阶段时间上难以对应，施工现场的安全性也难以符合教学要求。我们只能对施工现场进行科学的设计，对施工对象在时间和空间上进行重新组合，落地于校内。