关于生命的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于生命的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于生命的作文范文第1篇

夏天是四季最热闹、最华美的演出季节，所有生命都盛装出场，展现自己的辉煌。

夏天这个大舞台竞争非常激烈，生命是绝对的主题，包括我们人类也向这个舞台奔驰，有的在冬天就已经被冻死了，有的已经度过严冬，来到春天，就要到舞台的边缘，就被扼杀了，有的已经在舞台一角了，正要向舞台中心奔驰，却被挤下台了。只有不断壮大自己，才能成为舞台上的主角。人类也不例外，只有在幼年积极成长，少年积累知识才华，才能在青春的生命夏季绚烂开放，青春飞扬。

可现在就有许多同学，他们不好好学习，心不在焉，学习时候象梦游，更有甚者，消耗时光在网吧，打斗在街头校园。他们在自杀，如果不知道悔改和悬崖乐马，那就永远看不到夏天的朝阳！

所以，我们应该在春天里细心准备，勤奋耕耘，在夏季才能长成参天大树，到秋天才有丰盛的果实，直到冬日，我们生命寂寥的时候，我们的种子还在孕育成长，等到来年春暖花开，生命再次轮回。

关于生命的作文范文第2篇

   各位老师，各位同学：

   大家好!

   我今天为大家演讲的题目是《守规范，正学风,做现代文明中学生》。

   同学们，当你们迈进中学大门的那一时刻，是否想过，你们应该怎样度过这宝贵的三年时光?是否想过，如何做一名合格的，优秀的中学生呢?是否暗暗下过决心，我一定要做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生呢?

   随着经济，社会和科学技术的迅猛发展，各种新事物，新观念的不断涌现，特别是出现一些歪风邪气，对我们中学生的行为习惯产生了重大的影响，甚至影响到安静文明的校园，那么，作为莘莘学子的我们如何去应对这些不良风气的冲击呢?

   中国是一个有着五千年历史的文明古国，中国素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。作为现代中学生，如何去继承这种优良传统呢?我想，首先要学习做人，做一名“守规则，守规范的现代文明新人”。

   我认为，清除陋习需要从小事做起，从现在做起，讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话，脏话，遵守校规校纪，不旷课、不迟到、不早退，不打架斗殴，不随地吐痰，不乱扔垃圾，仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰不穿奇装异服，尊敬师长，见了老师主动问好，团结同学，互帮互助，生活要节俭。只有告别了陋习，才能真正走向文明，做一名合格的现代中学生。

   总之，我们的言行举止一定要严格遵守《中学生日常行为规范》。

   作为一名中学生，除了要遵规守纪外，别忘了我们学生的职责-------勤奋学习。开学一个多月来，同学们都非常认真地学习，学习气氛相当浓厚。看到这种现象，非常令人欣慰。但还有一部分同学却令人心寒。他们不仅上课不好好听讲，作业不认真做，而且还扰乱课堂纪律，甚至有的同学还和老师顶嘴。这都是一些极其不好的现象。

   俗话说，“成功之路宽又广”。如果一个人想要迈上这段成功的道路，那么就应该学习。我们班以前的一位同学程婧，她一直以来是我学习的好榜样。她学习的时候，总是安安静静的，不吵也不闹。她勤于思考，上课回答问题总是很积极。她考试总是年级第一，但她从不骄傲。只有我们班的同学为她骄傲，为她喝彩。早读时，她一个人静静地坐在自己的位子上，以自己喜欢的方式读书。她给人感觉就是一个乖乖女。她从不迟到，从来不会说是哪次作业没有交，从来不在上课时不随便说话，从来不在下课的时候追逐打闹。还有，别人向她请教问题的时候，她总是不耐其烦，认真讲解。我觉得，做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生，就应该像程婧这个样子。虽然，她已经转到另外一个学校去了，但她依然是我学习的好榜样，是我们大家学习的好榜样。

   今天，学校开展这次“守规范，正学风”的演讲比赛，目的就是想让我们言行举止严格遵守《中学生日常行为规范》，好好学习。在此，我号召全校所有学生，携起手来，从小事做起，从良好的习惯做起，做守规范、爱学习的现代文明中学生。让文明礼仪之花，让学习的常青之树，开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!

   谢谢大家!

  2022年关于做文明学生的演讲稿范文精选

   亲爱的老师、同学们：

   大家好！今天我来到这里竞选“文明学生”这个光荣的称号。 文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

   我们作为光荣的少先队员，同时又是文明的好市民、小主人，我们要行动起来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起。 在外面，爸爸妈妈过马路时总是不看红绿灯，没车就走、有缝就钻。我看见了，心想：这样做可不行！于是，我向爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，闯红灯的危害可大了！第一，这样做安全得不到保障；第二，这样做没有公共道德，会被人瞧不起。以后不要闯红灯了，好吗？”爸爸妈妈听了，都说：“宝贝说得对，以后我们不会再在这样了。”

   俗话说：“人无完人。”我也是如此，我知道自己身上还有很多的不足之处，但是，在今后的日子里我一定会努力改正，争取做得更好。

   人们经常把文明比如一盏盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我们身边的那些陋习就 会越来越少。我会尽一个“文明少 年”应尽的职责，带动全体同学，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明少年，创文明校园，让文明充满我们生活的每一个角落！

   谢谢大家！

2022年关于做文明学生的演讲稿范文精选    尊敬的老师、亲爱的同学们：

   大家好!我是来自五年级七班的张锦秋!今天我演讲的题目是《争做文明好少年》。

   大家还记得中央电视台的一个公益广告吗?一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔在树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的三轮车老人推出，早晨跑了一路，好事做了一路，赠人玫瑰，手留余香，帮助别人也快乐了自己。我们不能决定生命的长度，但我们可以左右人生的宽度;我们不能预知明天，但可以利用今天;我们不能样样顺利，但可以事事尽力;我们不能改变容貌，但可以展现笑容;我们不能选择出身，但我们可以选择文明!

   记得在放学的路上，我和好朋友走着走着发现了一路的瓜子皮。突然发现前面有一个阿姨边走边嗑瓜子，还乱扔瓜子皮。当时我想：要是满大街都是这种人，那公路上还不是满满的瓜子皮?于是，我鼓起勇气，上前说道：阿姨您好，您能不能不要乱扔瓜子皮?如果这样，这就说明您是一位有道德有修养有文明的人!那位阿姨边点头边合作的说：好的好的`。可是，我们很快就又发现了一个迹象：她往草丛里扔瓜子皮!我想：如果她真的意识到文明很重要，不能乱扔垃圾。那她不会在我们面前答应的很好，但付诸的却是不文明的行动!

   其实文明很简单：请我们每个人管好自己的口：遇到师长，同学们，主动问好;不说粗话、不随地吐痰。管好我们的手：爱护公物、不乱写乱画，不乱仍垃圾，不打架斗殴，管好我们的脚，上下楼梯注意谦让，乘车时先下后上，主动让座，不践踏草坪。只要你能够做到这些，你就是一个文明好少年!

关于生命的作文范文第3篇

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

2、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

3、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》

4、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》

5、养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》

6、"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"陶行知

7、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

8、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿

10、读书在于造成完全的人格。(英国)谚语

11、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

13、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华

14、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

15、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿

16、读书是的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

17、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮

18、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。《格言联壁》

19、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》

20、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。(清)袁牧

21、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。(清)冯班

22、读书必专精不二，方见义理。(明)薛煊

23、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。(明)吴梦祥

24、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。(宋)朱熹

25、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。(宋)朱熹

26、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。(宋)朱熹

27、读书要玩味。(宋)程颢

28、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。《神童诗·劝学》

29、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。《神童诗·劝学》

30、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。(清)袁牧

31、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。(元)许名奎

32、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。(宋)程颢

33、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。《对联集锦》

关于生命的作文范文第4篇

关于“生态文明进校园”工作开展的情况汇报

尊敬的各位领导：

按照文件通知安排，下面我将螺田小学关于“生态文明进校园”工作开展的情况简要汇报如下：

一．学校基本情况

螺田镇螺田小学，前临美丽灵秀的下山溪，背靠风景秀丽的大公山，是人杰地灵的螺田文化中心。学校占地面积23546平方米，学校现有专职教师53人，学生1126人。学校自然条件优越，形成了得天独后的治学桃园，育人雅地。

二、指导思想和奋斗目标

全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明文明，促进师生参与生态文明文明建设，提高广大师生生态文明文明意识，树立生态文明文明观念，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。 

三、建设重点

宣传生态文明进校园，通过校园环境建设，校园文化建设，师生德育建设，生态进课堂等活动，培养学生良好的行为习惯，把我校打造成花园式学校。再通过“小手拉大手”活动，让学生去影响家庭、影响社会，达到全社会爱护家园，打造生态文明社会。

四、取得的成效

通过全体师生共同努力，学校绿化规划正确，一步步向前发展。今天我校环境优美，校园里有着迷人的四季，四季树迷人，四季花常香。“人育花，花育人”，这不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉献和耕作。在良好的校园环境中，学生的综合素质有明显提升：文明礼貌，积极向上。在良好的环境中，学校的各项发展得到肯定，取得优异成绩——荣获2017年省级文明校园，2017年省级平安校园，在迎接国家“2017年县域义务教育均衡发展督导评估”工作中获得先进学校

五、主要做法

（一）强化领导，落实责任

1、成立以校长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处和少先队紧密配合，将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。

2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4、定期召开专题会议，推动学校生态环保工作。

（二）具体案例

1、优化校园环境，建设特色校园“竹”文化  

(1)  螺田小学是一个竹资源非常丰富的学校，初入校门，右边是我们一片翠竹园，我校结合山里学生吃苦耐劳的精神，利用当地的竹子，组建了6个特色小组——竹雕、竹板、竹竿舞、竹笛、竹手工艺、竹书法。

   其中具有代表特色的是方亮老师带领的竹雕，竹雕取材于校园旁的竹子，方亮老师带着30只“雏鹰”雕雕刻刻，一个个竹雕作品形象而生动地摆在了我们面前。我校的竹雕题材最有特色为“文明礼仪”篇章，学生在竹的茎节上面雕刻“让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起”“山中何所有？岑上多白云”等文字。反映的是人与自然和谐的美.学生观赏的同时，也潜移默化着要保护环境，爱护自然。

(2).每学期组织一次班级寝室文化大评比，加强班级寝室文化建设，努力创设高雅的校园环境，整洁优美、文化浓厚的校园环境。

具有代表特色的是一2班的“奇妙的树叶”这一板块，它是根据一年级科学书中“树叶”一内容，孩子们用他们的小手通过捡校园中的树叶、裁剪树叶、贴树叶制作出了一幅幅形象生动的作品，有的是动物、有的是时钟、还有的是房子等等。不仅锻炼了孩子们的合作能力和动手操作能力，还将落叶变废为宝，将生活中平凡不起眼的事物变成美的事物，让学生感受到大自然的多姿多彩。

还有四3班的“书香年华”主题教室，老师和学生们用绿色叶子用随处可见的小树叶、松果装饰整个教室，一花一世界，一叶一菩提，目的就是为了给孩子们营造一种宁静、清新、优雅、绿色和谐的气氛，让孩子们在学习中也能感受到大自然的绿色美。

2、加大宣传，多渠道开展学生生态教育活动

充分利用校园广播、黑板报、演讲比赛、征文比赛等学生喜闻乐见的形式，广泛宣传生态文明主流价值观，大力倡导节能低碳理念。让学生真正认识到一滴水、一度电、一张纸、一粒饭的重要性，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。

3、定期开展主题班队会

为深入宣传贯彻党和国家“生态文明建设”的有关政策和方针，为更好的落实上级部门对“生态文明进校园”的有关要求，我校结合实际情况，定期开展主题为“生态文明进校园”的主题班队会活动。

关于生命的作文范文第5篇

关键词：小学语文；学习习惯；班主任管理

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0120-01

教育大家叶圣陶先生曾说过：教育就是养成良好的习惯。良好的学习习惯可以使学生受益终生。对于小学生的教育来说，除了接受基础知识，更重要的是培养孩子良好的学习习惯，这不但能使学生当下的学习效率事半功倍，从长远来看，更有利于帮助学生接受更高层次的学习，对孩子以后的学习生活产生重要的正面影响。就语文学习而言，小学语文除了学习简单的生字、拼音、组词、造句及看图写话等基础知识，帮助学生养成良好的学习习惯更是重要目的之一。其中，基础知识的学习是语文学习的入门技能，而良好的学习习惯能够让学生以正确的学习方法接受高层次语文的学习，继而提高学生的学习效率，提升自己的语文素养。

语文是小学课程设置中的基础课程，课时安排较多，所以很多小学语文教师同时兼任班主任的角色。由于班主任和学生相处的时间更长，交流的机会更多，因此班主任教授语文课，对于培养学生的良好学习习惯更有优势。根据自身的授课经验，我认为培养小学生的语文学习习惯可以从以下几个方面入手。

1.提高学生对语文学习的兴趣

兴趣是孩子的第一导师，学生，尤其是小学生的学习需要在浓厚的兴趣中进行。若是没有兴趣，单纯靠教师的引导、家长的教导，孩子只会将学习当成自己的任务，不会对学习投入更多的激情与精力，学习效果自然不会特别理想。因此，班主任教师应该积极采取有效的手段帮助学生建立语文学习的兴趣。

1.1 采用深入浅出的授课方法对课文进行讲解。小学生的知识学习处于基础阶段，若是在课堂上采用较为复杂的词汇或是难以让学生理解的讲课方法，学生会对该门课程失去学习的信心，若是学生的学习信心受到打击，则会进一步失去学习的动力。因此，教师要格外注意上课使用的语言，尽量用通俗易懂、幽默生动的语言进行小学生的语文授课，保证学生能够真正听懂。同时，对小学生要多采取赏识教育，多夸奖学生，帮助学生树立学习信心，提高课堂趣味性，从而提高学生对语文课堂的兴趣。

1.2 培养学生对语文学习的兴趣，除了课堂上采用幽默的语言对课文进行生动的深入浅出的讲解外，更重要的在于培养方法上。语文是一门博大精深的学问，它包含的知识极其繁杂，除了课本的基础知识，语文教育涉及到生活中的方方面面，它更看重课文中所流露出的价值情感，能够帮助学生树立正确的价值观念。因此，作为一名小学班主任，应该在自己的教学中融合对学生的语文情感教育。

例如每周班主任都需要开展一次班会，班主任一方面要提升自身的语文素养和表达能力，另一方面在班会上要充分运用语文的教育价值。通过让学生走上讲台与大家分享自己喜欢的书籍和故事讲起，既能培养学生对于班级管理以及集体的认可，又能起到激发学生语文阅读兴趣和分享兴趣的效果。

其次，班主任可以在班级里面建立独立的读书角，为学生提供一些通俗易懂，比较有趣的课外读物，让学生翻看指定的课外阅读物，一方面可以让学生有自学的机会，提高学生知识运用的能力，让学生更有成就感；另一方面可以让学生在翻看指定的课外读物时，加强自己的代入感，在阅读中随故事主人公观看世间百态，体会主人公的心情起伏。阅读完成后可以在班里进行读书交流活动，跟学生们就故事情节及思想感情进行交流与指导。通过这种形式在提高学生学习语文兴趣的同时，也能加深班主任对学生之间的了解，促进班级工作更好地开展。

2.认真做好"课堂三部曲"

要培养小学生良好的语文学习习惯，需要学生们认真做好"课堂三部曲"，即课前预习、课堂听讲及课后复习。

2.1 课前预习。课前预习是学习的关键所在，通过对课文的预习，能够帮助学生确认课堂讲授的重点知识，同时让学生对下节课的课堂讲授做到心中有数。通常来说，学生尤其是小学生的注意力不可能整堂课都保持高度集中，所以班主任应该在这方面对学生进行专门的训练和要求，班主任可以借助典型的事例来让学生了解课前预习的重要性，从而使学生能够自觉进行语文的预习。此外，有时课前十分钟可能教师还没有到达班级，班主任可以事先告诉学生，让其进行自主阅读，并且对表现优秀的学生给予鼓励和表扬，从而激发学生的预习热情，继而形成活跃的朗诵氛围。

2.2 课堂听讲。课堂认真听讲，这是每门任课教师都会反复强调的，课堂是教师教导学生，学生接受知识的主要阵地，需要学生认真把握住每堂课，课堂落下一分钟，可能学生在课下自学10分钟都补不回来。教师不仅要认真了解学生在语文课上的学习效果，还要及时提醒部分学生在课堂上能够专心致志。

2.3 课下复习。课下复习是"课堂三部曲"的最后一步，也是极为关键的一步。学生经过"课前预习"对课文有所了解，通过"课堂听讲"对课文有了深入了解，此时，更加需要"课下复习"来巩固知识，对课文知识做到心领神会，能够对课堂的知识"学以致用"。语文课的课下复习主要包括对课本基础知识点的掌握，及真正领悟课文所传达的情感观念，帮助学生建立正确的人生观及价值观，提高学生的语文素养。教师应该对于小学语文的教学内容有一个整体的把握，在自己的班主任教学工作中贯穿语文的教学内容，帮助学生进行复习和温习。例如，学生在学习了孔子的"学而时习之，不亦说乎？"之后，教师在对学生进行学习方法指导的时候，可以引导学生对语文知识进行回忆，从而让学生发现语文知识与自己的生活的密切关系。

3.多积累、多练笔，提高学生的文学素养