公务员备考方案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公务员备考方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

公务员备考方案范文第1篇

当公务员数字版辅导教材对传统教辅材料销量产生的冲击还不足2%时，猿题库的创始人李勇并不担心在线题库的前景。一手纸质辅导书，一手电子书是考生备考越来越普遍的现象，这至少意味着数字与传统正在平分教辅材料市场。

当市面上近90款在线题库产品，至今还都处于跑马圈地阶段，更没有产生任何清晰的盈利模式时，以25元/月的方式收费的猿题库，非但没被吃惯免费午餐的考生抛弃，反而其推出的公务员在线题库，不足4个月用户人数近30万，其中2万左右的活跃用户每天在线做题约80万道。5月份开通的司法考试题库，不足一个月便吸引到3万考生。这其中，个性化试题是猿题库最大的杀手锏。

从表面上看，猿题库与传统教辅材料之间的关系就如同电子书与纸质书的关系。但猿题库又并非是一次试题内容上的简移，而是利用互联网特性和数据分析手段，为考生提供一个一对一的备考方案。凭借大数据，猿题库正在考试产业链上慢慢地蚕食教辅材料市场，实现备考“进化论”。

用数据提升复习效率

量体裁衣的备考方案

小宋的背包里，每天都要放2斤多重的公务员辅导材料，利用零散时间抓紧复习。但即便如此用功，心里仍旧没底。试卷做得越多，那些熟悉的考点却总是反复出现，而掌握不扎实的考点则十天半个月都不见踪影。每天试卷的分数忽高忽低，很难估计出自己的真实水平。

与小宋同单位的小夏则是每日通过手机版猿题库复习。其掌握不好的考点会反复出现，熟悉的考点则会随复习时间的拉长，不断加大难度，从而达到事半功倍的效果。

每日通过题海战术，最终通过考试。在李勇等人看来，这是一种既不能激发学生学习的积极性，又无法让学生对复习进度有一个很好把握的“土方式”。 “我们之所以称其为猿题库，取得就是‘猿’的进化之意。”李勇告诉本刊。

猿题库产品研发团队，通过对题库中全部真题所涉及的考点的反向研究，将所有题目横向划分了考点区域、纵向划分了考试难度。让每道试题都对应一个知识点和难度，系统会基于考生以往留在题库的数据，测量考生对知识点的掌握程度，对下次作答智能化出题。换言之，猿题库积累到某考生答题数据越多，其提供的试卷个性化便越强。

将互联网教育产品，视为线下内容的照搬，把网络作为线下教育的补充是一种普遍的市场状态。而用户买猿题库的“账”，在于能够得到量体裁衣的备考方案，但这一智能化背后的算法并不简单。用户每多增加一个行为数据、“选项乱序”功能中选项的每一次随机变化，背后算法的计算量都会翻倍增长。这些都需要一个强大的技术团队作为支持。

猿题库的技术团队聚集了来自网易有道、IBM、Google的高级研发人才，而李勇本人创业之前则是网易门户事业部总裁。对于擅长技术的猿题库而言，以填补一定市场空白的题库切入在线教育，远比要汇集名师，进入“教”环节来得更方便些。

体验增强用户黏性

先入者未必为主

互联网永远是一块不缺少模仿与超越的地方。如今，越来越多的人开始深入思考如何更好地利用互联网技术做教育。现有的这块试题 “真空”地带未来势必也将成为竞争焦点，届时，很难排除诸如笼络了公考培训、教辅材料几乎一半市场的华图、中公等培训机构，不会将教育培训与在线题库打包出售，从而与猿题库产生直接竞争关系。

当被问及这个问题时，李勇并没有表示出过多的担心，互联网产品还要比谁的体验会更好。

考生备考往往会有这样一种心理，模拟分数过低，便会丧失学习的动力；分数较高又会轻视考试。猿题库则在智能化出题时，将考生每份试卷的答题结果都控制在50～60分之间，既让考生重视复习，又能看得见希望，从而增强考生与猿题库之间的黏性。

考生备考，猜测自己能否通过考试是最大的心理特点。为满足这一需求，猿题库根据题库中每道试题的通过率，为试题设定一个难度系数。再根据一些数学算法，将考生答题情况映射到真实考试，评估出成绩。

猿题库不仅能够在线使用，还可以线下作答。喜欢还原考场情景的考生，大可将猿题库的试卷及答题纸打印出来，答题后用手机扫描上传，系统识别后给出成绩和分析报告。

公务员备考方案范文第2篇

关键词：甘肃省公务员 招警面试 面试真题命题特点

公务员面试是我国公务员录用考试中必不可少的一个环节，报考公务员的考生完成笔试后，通常根据笔试成绩按报考职位人数1：3的比例由高分到低分确定面试名单。如何在公务员面试中取胜，是每一位入围面试考生迫切希望了解的。决胜公务员面试，首先需要帮助参加面试的考生了解并掌握面试的主要题型，做到面试前胸有成竹；其次，考生需要对历年的真题熟悉并深入了解。据此，本文从2011、2012年甘肃省公务员招警面试真题入手，对其进行梳理、分析和研究，以解读甘肃省公务员招警面试的命题特点。

近两年，甘肃省公务员招警面试命题思路呈现出紧紧围绕国考的命题趋势，但也没有出现过其他非结构化面试的形式，多采用结构化面试这一考查方式。公务员招警面试出现了试题结构化、紧贴测评要素，题目新颖、体现综合能力，题型多样、体现地方特色，结合社会热点、突出综合分析能力，贴近工作岗位、注重实践应用能力五大命题特点。本文将通过2011-2012年甘肃省公务员招警考试面试真题实例来浅析上述的五大特点。

一、试题结构化，紧贴测评要素

国家公务员面试测评要素主要包括综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往能力、自我情绪控制能力、求职动机与拟任职位匹配和仪表举止要素。国家公务员面试真题突出体现考生的自我认知能力、计划组织能力、沟通协调能力、解决问题能力和综合分析能力等五方面的能力。

甘肃省近两年公务员招警面试的测评要素主要包括综合分析能力、言语表达能力、计划组织协调能力、人际交往能力和仪表举止五个要素。从2011、2012年甘肃省公务员招警考试面试真题来看，几乎每年都是三道题，题中基本上都涵盖了上述测评要素中的综合分析能力、计划组织协调能力和人际交往能力三个方面的能力。测查的主要形式是通过考生对某一具体问题或社会现象的处理来测查其沟通协调和解决问题能力，对某一活动的计划组织协调能力，以及某一社会现象的综合分析能力。

例如：2011年11月20日上午甘肃省公务员招警面试真题

1.深圳市英雄模范公务员因打骂父母，遭到了舆论的谴责。许多省市在选拔领导时制定，不孝敬父母或者家庭不和睦的不得提拔使用，今年国家也再次强调对新录公务员，要加强“德”的考虑，请联系实际谈谈你的看法。（考查综合分析能力）

2.一场大火烧毁了低保户居民王老汉的房屋和所有家当，如果让你代表街道办事处，负责协调所在社区对王老汉一家进行灾后救助，你要做哪些具体工作？（考查计划组织协调能力）

3.某政府职能部门对反映强烈的问题召开一次内部研讨会。你是会议的联系人，一个外单位人员听到消息后来电话要求参加，你已经向他解释是内部研讨，他不能参加。今天会议开始前那个人又来了，假如我（考官）是那个人，你怎么跟我解释。（考查人际交往能）

2012年8月26日兰州市公安局招警面试真题

1.有人说工作中应该勇于积极的工作，有人说工作中应该不积极地去面对，你怎么看？（考查综合分析能力）

2.近期你单位要组织一次晚会，但有些群众很愤慨，领导让你去负责这次晚会的安保工作，你怎么做？（考查计划组织协调能力）

3.下级单位的某个领导整天吃喝玩乐，不努力工作，群众对其反响很大，你作为上级机关的工作人员派你去调查，你怎么做？（考查人际交往能）

二、题目新颖、体现综合能力

近几年不管是国家公务员面试还是各地方省市公务员面试的题型呈现结构化特点，但并不是简单地按照固定的测评要素来进行单一命题。面试题的测评要素能力在同一个题中相互融合的现象越来越凸显，一道面试题不再单纯地考查单一的能力，而是融合了多个方面的能力。甘肃省的公务员招警面试试题也不例外，这就对考生的综合素质和能力提出了更高的要求。

例如：2011年11月20日甘肃省兰州市公安局招警面试真题：有人说，想法决定做法，方法决定效果。结合自身实际谈谈你的看法？（综合分析题与自我认知题互相融合）

2011年1月23日甘肃省白银市公务员招警面试真题：现在发生了一个突发事件，由你处理，你的最佳解决方案会损害上级领导的最佳利益，你又联系不上上级领导，这个突发事件又非常紧急，必须马上解决。你会怎么办？（人际关系题与情景应变题互相融合）

2012年9月8日甘肃省定西市公务员招警面试真题：“酒香不怕巷子深”，结合自身实际谈谈你的看法？（综合分析题与自我认知题互相融合）

三、题型多样、体现地方特色

从近两年甘肃省的公务员招警面试真题来看，另一个突出特点就是结合甘肃各地的地方特色，反映本省发展的实际和新闻事件，以多样化的题型来考查考生的自我认知能力、计划组织能力、沟通协调能力、解决问题能力和综合分析能力等能力。

例如：2011年11月12日甘肃省平凉市公务员招警面试真题：你的朋友要来平凉旅游，你怎么安排行程？（计划组织能力）

2011年11月19日甘肃省基层政法干警面试真题：某旅游团为发扬航天精神，打算到酒泉卫星发射中心旅游，假如你作为该旅游团的接待人，你该怎么做？（计划组织能力）

2012年9月8日甘肃省白银市公务员招警面试真题：最近兰州市很多网民自发组织“网民反扒队”，对此你怎么看？（综合分析能力）

四、结合社会热点、突出综合分析能力

在公务员面试中，就某一社会热点谈看法类的题目是近年来常考的一种题型。从我们对甘肃省近两年招警面试真题的整体分析来看，同全国其他省市的情况大体一样，综合分析题的主导地位毋庸置疑，远领先于其他题型，因此社会热点是面试备考的重点和难点。

面试命题中的热点通常为我们所说的社会热点，即近年来政府和人民群众所关注的，影响人民群众生活，并在社会各界引起广泛关注的热点政策、热点事件、热点问题，总体上可以概括为抽象的政策理解和具体的社会现象两大类题型。

第一、政策理解类题目考核的重点是考生对政府政策的理解，从而判断考生对热点的把握程度以及政策理论水平的高低。主要涉及近一年来国家在民生、管理体制、经济发展、文化弘扬等各方面的政策。

例如：2011年11月6日甘肃省白银市公务员招警面试真题：农村公共设施缺乏，分布不平衡，原因是什么，你怎么解决？

2011年11月19日甘肃省嘉峪关市公务员招警面试真题：党的十七届六中全会会议审议通过的关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的《决定》谈谈怎样建设文化强国？

2012年9月9日甘肃省森林公安面试真题：某市开展各局领导接待日，局长亲自接待上访群众，三个月来上访率明显减少，对此你怎么看？

第二、社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会民生、生态等各个领域的时事热点，其中以社会民生热点出题最为频繁。社会现象类题型一般以具体的时事热点事件为背景提出问题，考查考生对该问题的看法，或直接提问该问题产生的原因和解决的对策。

例如，2011年11月6日甘肃省白银市公务员招警面试真题：80后叛逆很多人认为是家长的原因，你如何看待这个说法？如何解决？

2011年11月24日甘肃省嘉峪关市公务员招警面试真题：前一段时间，甘肃庆阳市发生校车造成幼儿死亡事件，四名官员被责问，幼儿园园长被捕，对这件事你怎么看待？你认为应该怎样解决社会上存在的这一问题？

2012年9月9日甘肃省森林公安面试真题：某市开展各局领导接待日，局长亲自接待上访群众，三个月来上访率明显减少，对此你怎么看？

五、贴近工作岗位、注重实践应用能力

我国公务员录取的标准是“德才兼备、以德为先”，所以，考生持有何种价值观是衡量是否录取的一项重要参考标准。就目前来看，对考生价值观的考查主要集中在综合分析题、求职动机与拟任职位匹配性题和人际关系意识与技巧题中。因此，在设计面试题时，会时刻贴近工作岗位的性质和职责，模拟工作中所经常碰到的问题，将此问题展现给考生，以此来测查考生所学的理论知识能否用于解决实际问题，注重考查考生的实践运用能力。

2011年11月19日甘肃省公务员招警面试真题：在生活中被人“误解”是无耐的，会影响工作、团结、进步等。请联系实际谈谈怎样减少各种“误解”？

2011年11月25日甘肃省定西市公务员招警面试真题：北京一交警给领导的车开单子了，你怎么看这个问题？

2012年9月8日甘肃省白银市公务员招警面试真题：大量流动人口使得犯罪率上升，你认为怎样遏制和预防？

总之，本文根据对2011-2012年甘肃省公务员招警面试真题的归类、梳理，总结了其命题思路呈现出上述五大特点。希望考生及时准确地了解甘肃省公务员面试的政策信息、把握考试动向，使面试准备更具有针对性、提高备考效率。

参考书目

[1]李淑华.甘肃省公务员录用考试测评体系改革浅论[J].社科纵横

[2]李永新.面试命题热点预测[M].北京：人民日报出版社出版

公务员备考方案范文第3篇

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。解读出申论考试的目的就是通过对应试者运用基本理论知识分析和解决实际问题能力的考查，为国家选拔优秀的行政管理人才。申论考试试题就是让考生模拟公务员处理行政事务，是典型的能力测试，有很强的针对性。这些能力包括：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力、语言文字表达能力等。只有准确把握申论考试的目标才能做到有的放矢，抓住考试的关键，使备考事半功倍。

首先，提高阅读理解能力是重点

公务员考试申论考试通常给出的阅读资料在5000到8000字之间，在申论150分钟的考试时间里，一般用于阅读的合理时间不超过40分钟，在考试的要求上做出了明确的提示，阅读参考时限不可超过40分钟，对阅读时间的把握具有重要的作用。这就决定了考生只能快速阅读、精读和跳跃性阅读，而非逐字逐句的细读，要有很强的阅读归纳和概括的能力。掌握所读材料的主旨和大意，了解说明主旨和大意的事实和细节，既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论，既理解个别句子的意义，又理解上下文的逻辑关系。申论所给定的资料往往都是围绕一个问题给一堆资料，这些资料都是不够全面准确不够清淅的半成品资料，要求考生善于透过资料的表象抓住事物的实质，不是简单的就事论事;要善于把握事物之间的内在联系，发展辩证地看问题。这就需要考生锻炼快速阅读，归纳概括段落大意和中心思想的能力，这样才能保证在短时间内高效地完成阅读的任务。

其次，提高综合分析能力是关键

分析能力是考察考生对资料的提炼加工能力。综合分析能力是报考公务员的考生必须具备的应用性智能思维能力，是一个综合能力的基础。一般情况下，人们常把综合分析能力作为判断一个人能力高低的主要标志。这个“能力”主要指的是观察、思考和决策等方面的能力。综合分析能是关键，因为进行综合分析几乎贯穿在整个申论考试的始终。调查研究少不了它，整理资料少不了它，实施决策也少不了它。申论给定的资料具有普遍性，大部分资料围绕某一社会热点问题摘录组合而成，有时有顺序或根本没有顺序，集中反映社会生活中有一定影响而又亟待解决的问题。要想提出有针对性和可行性的解决问题的方案，就必须对各项给定资料的含义、性质、价值进行系统的综合分析，既要分清主要问题和次要问题，相关联的问题和无关联的问题;又要分清有价值问题和无价值问题，可解决的问题和不可解决的问题。只有具备了综合分析能力才能全面准确地把握事物内在的必然联系。提高综合分析能力，不仅有赖于思考能力和洞察能力，同时也和知识面、信息流动及平日占有多少资料有关。要坚持多学习、多实践，要做到理论与实践相结合。必须勤动脑、善思考，这是有效地促进知识转化为能力的最重要的机制。实践是增长才干的源泉，要善于抓住每一次实践的机会，将其视为培养、锻炼、提高综合分析能力的良机，倍加珍惜，这是非常重要的。

再次，提出、解决问题的能力是核心

提出和解决问题是申论的主要考察目标，也是申论考试的核心。申论本身就是申述、申辩、论述、论证之意，最终目的是为了解决面临的各种问题。考生在学习过程不仅是一个接受知识的过程，也是一个发现问题、提出问题，分析问题，解决问题的过程。这个过程既是暴露考生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，也是激发考生才智、独特个性和创新成果的过程，公务员每天的工作就是面对具体事物，具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和综合能力方面都能得到充分发展，必须拥有处理一般事件和突发事件的能力，同时还要掌握提出问题和解决问题的方法和对策。这就要求考生有宽泛的知识积累，掌握扎实的行政基本理论，学会辩证分析和处理问题的方法，培养运用基本理论来解决实际问题的能力。这也是公务员日常行政能力的最好体现，是履行公务员职责的根本保证。

公务员备考方案范文第4篇

关键词：高校 毕业班学生 弹性管理

近年来，随着高校扩招，全国高校就业形势逐年严峻。2000年全国大学毕业生人数107万，到2005年达到338万。2006年年初，国家发改委《2006年就业面临的问题及政策建议》。消息称，2006年全国普通高校毕业生达413万人，比上年增加75万人，就业压力进一步加大。随之而来的，高校学生管理工作也面临新的课题、新的挑战。我认为，对在校大学生的日常管理，应该对毕业班学生与非毕业班学生区别对待，对毕业班学生的管理应本着以人为本、以学生为本的工作理念，刚柔相济，有效实现伸缩有度、弹性管理。

一、毕业班学生面临问题的复杂性

1.实习与备考之间的矛盾。

各高校、院系由于学科、专业背景不同，课程设置上的差异，毕业生工作具有个性，但是学生工作管理上存在着共性。在这里，权且以我校人文学院汉语言文学专业为例作一分析阐述。人文学院汉语言文学专业分两个方向：师范方向、文秘方向。

到大四，学生按照学校课程计划安排，开展实习活动，也有自己联系的就业实习。如师范方向学生，学校安排两个月的教育实习，文秘方向的学生也有10周左右的企事业单位实习。大四学生在实习期间，有很多次考试机会。如一年一度的研究生考试；中央、国家机关及其派驻机构、垂直管理系统公务员录用考试；各省市公务员考试；各县市地区事业单位录用工作人员考试；企业、公司录用员工考试，等等。学生一方面面临实习单位繁忙的实习任务，另一方面又需要紧张备考，实习与备考之间产生了矛盾冲突。

2.分散实习与集中实习的矛盾。

学生外出实习，师范类学生一般由学校统一安排集中定点到高中实习，学校安排实习带队老师，安排实习组组长、副组长等学生干部，学生尚较容易管理。文秘类学生实习单位一般由自己联系，部分学生回生源地实习，学生都分散实习，一人一家单位，学校管理出现了“放羊”的局面，管理存在很大难度，甚至出现安全隐患。

3.按照教学计划正常上课与就业之间的矛盾。

毕业班学生在完成实习之后，必须返校按照教学计划正常上课，但是学生经过一段时间与社会的接触后，心情普遍比较复杂，甚至有些烦躁，已很难静下心来读圣贤之书，就业压力又让学生迷惘、彷徨，甚至表现出急切、焦灼。部分同学已经联系好实习单位，并与单位达成录用意向，向学院提出申请，请求到单位实习。

此外，当下各高校都是面向全国招生，省外毕业生给就业工作带来新的课题，中央和国家机关录用公务员考试、浙江省招考录用公务员考试时间大致安排在大四第一学期（一般每年12月与1月）。而近年来，云南、福建、四川等省的公务员考试则安排在大四第二学期（一般每年2月底左右），省外学生在过完春节以后本应当返校正常上课，但是因为需要参加本省的公务员考试则只能延迟返校，因此一定程度上打乱了学校正常的教学秩序。

4.学生毕业阶段心态的复杂性。

毕业生面对纷繁的职场，面对残酷的竞争，心理状态极其复杂。个人的求职和毕业是否顺畅都可能随时引发学生的心理危机。有些同学因求职屡次遭遇挫败，心理十分压抑；有些毕业生因没有学位证和毕业生证而影响就业和发展前途，表现出沮丧情绪；有些同学毕业期间失恋、被朋友欺骗等，心里失落；有些同学毕业期间身体患病、家庭变故、不能还清学费和贷款等困扰。这些不同的重大事件对于不同应激能力的毕业生都可能引起不同的危机状态。

二、做好毕业班学生日常管理工作的对策，刚柔相济、弹性管理的尝试

在传统的管理理念中，管理者是管理活动的主体，学生则是管理的对象。管理者在管理活动中往往采取一种“独断式”的单项活动，片面强调管理者的权威，主张学生无条件地服从他们的教育和命令。这种管理理念偏离了教育的本质。教育是培养和提高人自身素质的活动，属于人自身的再生产范畴，其本质就是要培养能动的、个性化的、全面发展的人才。因此，学生管理就应该以学生为主体，把管理作为一种完全服务于人的手段，强调要围绕调动学生的主动性、积极性和创造性来开展一切管理活动。

毕业班学生面临以上几个复杂问题，对学院正常的日常管理工作带来较大的难度。我认为，应该对学生各种情况区别对待，本着以人为本、以学生为本的工作理念，坚持学生利益无小事。对于毕业班学生的特殊，学生管理既要体现原则性又要讲灵活性，既有刚性纪律约束，又有柔、指导。

刚性管理是以规章制度为本，是一种机械的、非人性化的凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对学生进行的管理。其结果是不能充分发挥人的能动性和创造性。

柔性化管理是以人为中心的人性化管理。它采用的是以人的心理活动和行为规律为基础，非强制性的管理方式。它能够在学生心目中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志转变为个人的自觉行为的管理目标。高校的学生管理者要想方设法通过沟通、感情认可，利用各种组织影响，调动学生的主动性和创造性，促使他们个性情感解放和人格独立，从而在自觉自愿的前提下主动发挥潜在的积极性。

高校在做毕业班学生管理工作时，一方面严格按照学校的规章制度，规范请假制度；另一方面又能从学生利益出发，换位思考，做好学生就业过程的教育、指导、服务工作。

1.制定毕业班日常管理细则，确保有法可依、有章可循，严格执行学校规章制度，规范学生请假制度。

毕业班同学请假手续统一由辅导员老师办理，超过辅导员老师请假时限则由副书记或以上领导审批。对师范方向学生在学校正常上课期间，需要回生源地参加新教师岗位考试的，凭生源地教育局有关考试的通知，到辅导员老师处办理书面请假手续；对师范方向学生需要到学校顶岗实习试用，或者非师范方向学生提出实习申请的，凭就业协议书或者由用人单位出具录用之前试用若干时间的证明，到辅导员老师处办理书面请假手续。辅导员老师对整个毕业年级各班同学去向逐一作登记、备案，确保了解、掌握每一个同学的行踪。若出现突发、异常情况及时同学生工作领导小组商讨，制定解决方案。

2.建立一支精干、负责的学生信息员队伍，确保信息畅通。

一是完善各毕业班的信息库，在辅导员老师处备有一份所有毕业班同学的通讯录，包括家庭地址、现实习单位、联系电话，对联系方式有临时变动的及时作调整、更新，确保掌握每一个学生的基本信息。二是确保就业信息的畅通，对社会、学校、学院的有关就业信息，能通过各班的就业信息员，第一时间把就业信息告知给每一位同学。三是及时了解学生动向，对学生就业过程中出现的突况、异常举动，各班信息员能及时汇报、反馈给辅导员老师。

3.建议教学有关部门能开展调查研究，对大学四年的教学计划作适当调整。

针对这几年就业过程中出现的新问题，建议有关教学部门，审时度势，开展调查研究，根据人才培养规划，合理、科学地安排大学四年8个学期中的课程设置。根据大四学年学生实习、撰写毕业论文、考试等要求，考虑到当下就业形势的严峻性和特殊性，对课程设置作适当调整。同时也鉴于大一、大二学生所反应的每周课时少、课余无聊、无所事事等问题，在大一、大二学年适当增加部分课时，把大三、大四学年的课程适当提前。体现“先紧后松”，“紧”即让大学生入学后的两到三年能投入到紧张的学习中，夯实基础，砥砺品质。“松”即让学生在大四学年，能有更充裕的时间撰写毕业论文、实习、求职，准备公务员考试、研究生考试，建议在大四学年开设就业、求职、面试等选修课程，促进学生就业。

4.学院党政领导、老师戮力同心，共同探索就业工作的思路和模式。

学生的就业是一个系统工程，与学生个体、家庭、学校息息相关的大问题，关乎一个学生个体的发展、关乎一个家庭的幸福、关乎学校的声誉和长足发展。就业工作，需要学院领导、老师上下齐心，群策群力，共同努力。认真分析本学院、本专业毕业生就业工作的主要矛盾和轻重缓急，做到纲举目张、重点突破。拓宽就业渠道，探索就业工作的新思路和新模式。一、积极关注最新就业动态，组织开展就业系列讲座，指导学生以积极、良好的心态就业，树立先就业、后择业、再创业的理念。鼓励学生充分挖掘、利用 “地缘、血缘、学缘”的关系，在有目标的情况下，要重点“捕鱼”，调整心态，抓住机遇，适时签约。二、主动出击，学院层面，积极联系用人单位，召开专场招聘会。三、发挥学院部分教师的社会关系，让教师联系、介绍就业岗位，帮助学生就业。

参考文献：

［1］张振海，郭万牛，潘婷婷.浅谈高校学生思想政治工作与日常管理工作的关系［J］.陕西青年管理干部学院学报，1998，（1）.

［2］王时龙，沙雷.如何加强大学生日常管理工作［J］.丹东纺专学报，2000，（S1）.

［3］景圣琪.浅谈高校弹性管理［J］.江苏高教，2000，（2）.

公务员备考方案范文第5篇

在公务员面试中，有这么一类题目，题目本身看起来没有什么特点，但其实出题者设置了一定的陷阱。这类题目由于不是作为一个单独类型的题目出现，而是以计划组织、沟通协调和综合分析类题目的形式出现，考生很难辨别出陷阱，而容易造成答题的失误。

陷阱类题目的特征

在面试中，只有首先对陷阱类题目进行识别，才能做出针对性的回答，从而避免掉进陷阱。总的来看，这类题目具有如下特征：

一，题目本身具有压力性。这种题目本身设置了一种其实根本不存在的情况，比如问考生“我们认为你在本次考试中存在找关系，走后门的现象，请问你对此怎样解释？”

很多考生一看这类题目就慌了，脑子里不断出现备考的经历，我那次跟某某谈到了我要报考哪里的公务员，这算是走后门吗等等。结果题目回答时底气不足，掉入考官设置的陷阱。

我们可以想一想，结构化面试既然又称标准化面试，那么肯定每位考生的题目都是一样的。难道每位考生都面试前找人，被考官觉察到了吗？了解这一点，我们就可以将其转化为一道常规的自我认知与岗位匹配性题目。即我本人的修养、实力以及本次招考工作的公开透明决定了我不可能托关系，我会凭自己的真才实学进入到这支队伍中去。

二，回答的两难性。在回答陷阱类题目的时候，往往会陷入一种两难的境地。即，按照常规思路思考下去的时候会发现，不管往哪个方向思考，最后都会得出一个明显错误的答案。

例如这么一道题目：副科长让你到外地出差，在你准备就绪就要出发时，科长找到你，让你准备好材料到他那里汇报工作。你找到副科长说明情况，副科长说，“你必须马上出差，出了问题我负责。”此时，你是马上出差，还是向科长汇报工作？

这道题似乎无解题之路可走。很多考生会想，我不管倾向于哪一位领导，都会把另一位给得罪了，都是不好的，那我该怎么办呢？很明显，已经掉入了题目设置的陷阱中。

在协调此事时首先考虑的是，不能在语言及行为方面伤及正、副科长。其次，任务又要很好的完成。同时我们又发现，题目没有明确科长让你向他汇报的具体时间，这样，我们就可抓紧这一突破口，巧妙假设做答。

如果科长让我与他汇报工作，与我出差在时间上并不冲突，我可先出差，与此同时积极准备材料，出差回来，再向科长报工作；如果是同一时间，无法协调，只能选择在科长和副科长都在场的情况下，委婉地有分寸地说明情况，而后听其指派即可。

三，题目类型交叉。有的题目看起来像沟通协调，又像计划组织，像自我认知，又像综合分析，考生被一些所谓的条条框框束缚住脑筋，很难下手。比如这么一道题目：领导安排你与一位老同志去考察，老同志性格古怪，不好合作，怎么办？

除了按照常规思路，再加上在制定计划之前，虚心向老同志请教，做到情真意切，我相信，只要我尊重老同志，一定会得到老同志的支持。在充分听取老同志意见的基础上，制定详尽的方案。同时在考察过程中，要多体贴老同志，关心老同志身体，要做到“想得多一点，手脚勤一点，工作积极一点”。力争圆满完成领导交办的任务。这道题目就回答得很周到了。

真题示例

例题1：领导是个工作狂，同事们经常感到苦不堪言，同事推举让你去和领导沟通，你会怎么做？

此题目设置的情景是领导、同事和自己之间的沟通障碍问题，提出“领导是工作狂”，且提问方式具有较强的引导性，很容易让考生联想到由于领导的“工作狂”状态已经影响到大家的正常生活，并认同题目的做法——自己代表同事们去和领导沟通。

参考答案：首先要安抚同事们的情绪，让大家冷静下来一起分析大家工作任务繁重的原因。

也许是因为工作分配不合理、时间安排不妥当，导致时段性、局部性的工作任务激增。如果是这样，我们应该一起商讨办法，合理的分配工作任务，将一些日常工作预先处理；统计分析工作量突增的时间段和环节，平衡大家的工作量，在高峰时段合理调配人手，尽可能地减少大家加班加点的情况。同时，也可以集思广益，利用一些先进的办公软件，设置合理的流程，提高工作效率。

分析之后也可能会发现，本部门的工作性质特点，决定了存在季节性的任务激增。如果是这样，我们更应该理解配合领导，帮助领导出谋划策，提高工作效率，同时还要避免工作量季节性爆发时措手不及的情况。当然，如果仍然不能在合理的时间完成工作任务，则可以向领导提议，在条件允许的情况下增加紧缺岗位的人员。

最后，在分析完毕情况之后，我再拟出一份数据真实可靠、分析透彻、论证充分的汇报材料，征求大家的同意之后，向领导汇报。相信如果我们反映的情况属实，领导会重视目前的工作状况，尽快作出调整。

例题2：你认为挑战性的工作好还是安稳的工作好？

很多考生平时看待这个问题通常都很明白，但在考场上面对这个问题时比较为难，主要是对公务员这一份职业的定位不清晰。如果说自己喜欢安稳的工作，怕考官认为是不思进取的表现，是贪图工作安逸；如果说自己喜欢挑战性的工作，又怕考官认为不适合公务员的日常行政工作。

其实，挑战性的工作也好，安稳的工作也好，没有哪一种工作的性质是这样绝对划分的，不管你怎么回答，只要是和你报考的岗位匹配，能自圆其说就行了。

参考答案：我认为工作没有好坏之分，只有自己是否适合、是否胜任之分。我认为，我的性格特点比较适合挑战性的工作。

首先，我父母重视培养我的独立生活能力，我从小性格独立，遇事喜欢自己想办法解决，不轻易认输，不随便就请求别人的帮助。喜欢面对挑战，能承受较大的压力和挫折。今后如果工作压力较大，我也能具备战胜困难的勇气和信心。