个性邀请函

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇个性邀请函范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

个性邀请函范文第1篇

如搬迁邀请函

__________单位(领导朋友等）：

感谢您一直以来对本公司（或本人）的关心和支持，使公司得以业务蓬勃发展，现公司已迁至（某地），诚邀请贵单位（或领导朋友）在（时间地点）参观公司新址，并赴本公司的庆典午宴。

落款：（单位、时间）

一般格式

尊敬的___________：

您好！

________单位将于__年__月__日在________地，举办___________活动，特邀您参加，谢谢。

_________单位

__年__月__日

在应用写作中邀请函是非常重要的，而商务活动邀请函是邀请函的一个重要分支，写好它至关重要。

商务礼仪活动邀请函是商务礼仪活动主办方为了郑重邀请其合作伙伴（投资人、材料供应方、营销渠道商、运输服务合作者、政府部门负责人、新闻媒体朋友等）参加其举行的礼仪活动而制发的书面函件。它体现了活动主办方的礼仪愿望、友好盛情；反映了商务活动中的人际社交关系。企业可根据商务礼仪活动的目的自行撰写具有企业文化特色的邀请函。

一般来说，商务礼仪活动邀请函的文本内容包括两部分：邀请函的主体内容和邀请函回执。请看例文。

网聚财富主角阿里巴巴年终客户答谢会

邀 请 函

尊敬的先生/女士：

过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。

新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于XX年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办XX年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临！

让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐！

商务礼仪活动邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。

个性邀请函范文第2篇

邀请函的写法

一、称谓

邀请函的称谓使用统称，并在统称前加敬语。如 ，尊敬的 先生/女士或尊敬的 总经理(局长)。

二、正文

邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如敬请光临、欢迎光临。

例文中，正文分为三个自然段。其中第二段写明了20xx年终客户答谢会举办的缘由、时间、地点、活动安排。(看原文)

第一段开头语过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。和第三段结束语让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!。

既反映了主办方对合作历史的回顾，即与网商精诚合作，真诚为客户服务的经营宗旨，又表达了对未来的美好展望，阿里巴巴愿与网商共同迎接财富，共享快乐。

这两句话独立成段，简要精炼，语义连贯，首尾照应，符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的完美结合。

三、落款

落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。

邀请函范例

尊敬的先生/女士：

过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。

新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于20xx年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办20xx年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!

让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!

商务礼仪活动邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。

1. 标题。由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。如例文，阿里巴巴年终客户答谢会邀请函及活动主题标语网聚财富主角。活动主题标语可以体现举办方特有的企业文化特色。例文中的主题标语网聚财富主角独具创意，非常巧妙地将网阿里巴巴网络技术有限公司与网商财富主角用一个充满动感的动词聚字紧密地联结起来，既传达了阿里巴巴与尊贵的客户之间密切的合作关系，也传达了阿里人对客户的真诚敬意。若将聚和财连读，聚财又通俗、直率地表达了合作双方的合作愿望，可谓以言表意、以言传情，也恰到好处地暗合了双方通过网络平台实现利益共赢的心理。

2. 称谓。邀请函的称谓使用统称，并在统称前加敬语。如 ，尊敬的 先生/女士或尊敬的 总经理(局长)。

3. 正文。邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如敬请光临、欢迎光临。

例文中，正文分为三个自然段。其中第二段写明了20xx年终客户答谢会举办的缘由、时间、地点、活动安排。(看原文)

第一段开头语过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。和第三段结束语让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!，既反映了主办方对合作历史的回顾，即与网商精诚合作，真诚为客户服务的经营宗旨，又表达了对未来的美好展望，阿里巴巴愿与网商共同迎接财富，共享快乐。

这两句话独立成段，简要精炼，语义连贯，首尾照应，符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的完美结合。

4. 落款。落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。

调研活动说明邀请函

尊敬的老师：

您好!我们定于年月日(周)晚19:00在楼号举行年调研活动说明会，盛情邀请您届时参加。

期待您的光临。

祝一切顺利!

个性邀请函范文第3篇

一般格式

1：标题

由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。

2：称谓

邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。如 ，“尊敬的× × ×先生/女士”或“尊敬的× × ×总经理（局长）”。

3：正文

邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“欢迎光临”。

例文中，正文分为三个自然段。其中第二段写明了“2005年终客户答谢会”举办的缘由、时间、地点、活动安排”。（看原文）

第一段开头语——“过往的一年，我们用心搭建平台，您是我们关注和支持的财富主角。”和第三段结束语——“让我们同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐！”，既反映了主办方对合作历史的回顾，即与“网商”精诚合作，真诚为客户服务的经营宗旨，又表达了对未来的美好展望，阿里巴巴愿与网商共同迎接财富，共享快乐。

这两句话独立成段，简要精炼，语义连贯，首尾照应，符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的完美结合。

4：落款

落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。

范文：

尊敬的___________：

您好！

________单位将于__年__月__日在________地，举办___________活动，特邀您参加，谢谢。

_________单位

__年__月__日

注意事项：

①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。

②在两个姓名之间应该写上"暨"或"和"，不用顿号或逗号。

个性邀请函范文第4篇

校企开展合作邀请函

尊敬的 赵校长您好! ：

奋达教育集团将于20xx年11月18日在深圳奋达科技园艺根传媒总部举办校企资源共享峰会，共同探讨： 1、奋达教育集团投资建设实训室及教学场地; 2、共同打造精品专业; 3、奋达教育为学生提供高薪就业的平台; 4、校企合作共同进行师资培训、学生素质拓展等合作方案。 真诚邀请您前来参加，共谋发展。

特致此函，谢谢合作! 联系人：

深圳奋达网络教育发展有限公司 20xx年10月12日 (本次峰会仅针对公立的中职学校，参会对象仅限学校校长及校长指定人员，每所学校仅限3人以内参会。峰会期间艺根传媒仅提供当天的中、晚餐，住宿以及出行安排。参会人员需提前与我方联络人确认并回复参会事宜，以便提前安排，未提前报备人员此次峰会不便接待，欢迎参加我们的第五届峰会!有不周的安排请与我方及时沟通，谢谢合作。) 请贵方确认并回复(电子版)： 派员 姓名 年龄 性别 民族 职务 联系电话 交通方式 住宿要求 领队 成员 成员

校企双方合作邀请函

为了服务一带一路国家发展战略，全面落实西部人才发展计划，加强学院与合作单位之间的联系，增进学院与合作单位在校企合作、人才培养、学生实习及毕业生就业方面的合作与交流，为合作单位和毕业生之间搭建双向选择平台。学院决定举办20xx年校企合作暨校园双选洽谈会(土木水利类)，热忱邀请各兄弟单位在百忙之中莅临指导、洽谈合作、招才纳贤、宣传企业。具体事宜函告如下：

1 、大会时间

10月25日全天报到，10月26日举行双选会，10月27日离会。

2 、会议地点

酒泉职业技术学院(酒泉市肃州区解放路66号)

3 、参会流程

1.参会单位请携带单位资质复印件(加盖公章)、单位接洽函(加盖公章)到指定地点报到。

2.为做好招聘信息和展位安排工作，请参会单位将招聘信息(包括单位简介、招聘职位、招聘人数、招聘条件、薪酬待遇及其他有关事宜500字以内)等宣传资料电子版及参会回执电子版于20xx年10月20日之前发至邮箱。展位眉板、招聘信息展板均由会务组免费制作。

3.学院为方便参会单位进行企业宣传，专设就业讲堂，会场为每个单位提供展位。双选会不收取任何费用，免费提供工作午餐;外地参会人员如需住宿，请在回执单中标注，费用自理。

4. 参加校企合作洽谈及签订合作协议的单位，须提前做好合作协议的起草和协商，大会期间统一签订协议。

4 、会务联系

校企发展合作邀请函

尊敬的用人单位：

山东理工职业学院是一所经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国办全日制普通高等职业院校，获批为山东省技能型人才培养特色名校、全国供销合作社系统教学改革综合示范校。全日制在校生15000余人，学院设有机电工程学院、汽车工程学院、光电工程学院、金融会计学院、航空航海学院等十二个二级院部。开办41个专业，涵盖材料与能源、制造、电子信息、财经等11个专业大类。为进一步做好学生就业实习推荐工作，搭建供需双方交流沟通的平台，学院将于 ** 年 6 月 17 日 举办就业与校企合作供需见面会，会期一天，诚挚邀请贵单位参加。相关事宜敬告如下：

一、报名

1、请用人单位应于 ** 年 6 月 14 日 前务必将参会报名回执表、企业简介和招工简章用电子邮件发到山东理工职业学院就业服务与合作办学办公室邮箱：邮箱，以便安排展位和网上宣传。用人单位可登录： 我院就业平台，上传单位招聘信息，以便及时和学生信息沟通。

二、报到

1、报到时间： ** 年 6 月 17 日 9：00前。

2、报到地点：

3、报到时应交资料：营业执照副本复印件(需加盖单位公章)招工简章和参会报名回执表。各类人力资源公司需另行提供被企业的授权委托书或与被企业的合作协议书原件。

4、报到时应自备资料：单位的个性展示海报、招聘简章、名称标牌等。

三、会议为用人单位提供的服务

1、展位一个(2张单人课桌，2把椅子);

2、会议工作指南及有关材料。

3、摊位费、午餐费免交;住宿自行安排，费用自理。

四、相关事宜

1、用人单位与学生达成实习意向后，学院、实习单位、学生需签订顶岗实习协议。实习单位协助学院完成部分核心课程的教学工作。

2、毕业生与用人单位达成就业意向后，必须签订三方(毕业生、用人单位、学院)就业意向协议书。

3、如果贵单位有意向与我院加强合作，如：联合办学、定向培养等，请准备好意向书，以便会议前后商谈合作事宜。

4、若有其它要求，请用人单位提前告知我院就业与合作办学办公室。

五、联系

1、来函请寄：

2、学院地址：

3、联系人：

个性邀请函范文第5篇

一、以读促写，在多元阅读中培养语感

“读”与“写”向来是一对难舍难分的好搭档，读是写的基础，没有读的积累，很难有写的成竹在胸；反之，写是读的综合体现。在我们英语教学中，亦是如此，我们不应撇开“读”来生硬地开展“写”的教学，也不能在“读”中忽视对学生“写”的指导与培养。在高段的语篇教学中，我们要有意识地渗透写作教学，为学生搭建写的平台，同时，开拓他们的写作思维。如在教学译林版六年级下册《Unit8 Our dreams》这单元“story time”时，我创设了“Complete the form”的教学活动，要求各个小组结合语篇，通过讨论，完成由“who/Dream/Why”这三大栏组合而成的表格，对文中Mike、Wang Bing、Liu Tao、Nancy等人的理想展开探究。通过这个读写结合的小任务，帮助学生梳理语篇，并为他们指明活动方向，提出要求，为接下来的小作文“My dream”活动，做好了热身准备。除了课内的语篇阅读，我还鼓励学生利用课后、大课间、活动课等时间，开展阅读活动，通过绘本故事、英语儿童报刊、英语动画等多元阅读，营造良好的英语阅读氛围，培养学生的英语语感，为写积累更多原材料。

二、创新设计，在多彩活动中强化训练

在小学阶段的英语课堂中，听、说、读、写这四项基本技能的培养在大多时候并没有明确的界限，我们更倾向于在综合性的教学活动中，渗透各项技能的培养，让学生在充满趣味性、挑战性的活动中，经历知识的形成过程。在开展写作教学时，我们并不一定要大招旗鼓地要求学生写作文，可以将写的任务及训练，放在丰富多彩的教学活动中，以活动包装写作，激发他们参与的热情，提高我们教学的有效性。如在教学译林版六年级下册《Unit 5 A party》中的“Fun time”时，我结合班级学生小凯即将到来的生日，鼓励学生为他准备一个Party，并邀请大家一起到策划师，说说我们要准备些什么，如When are we going to have the party？What are you going to bring to the party？等等。在话题讨论中，鼓励学生结合Fun time中的“invitation”，以小组为单位，动手合作设计一张邀请函。在这个邀请函的设计过程中，大部分小组都能够根据示范顺利完全，在动手的过程中，学生对邀请函的内容与格式，有了深刻的认识。

三、联系生活，在日常实践中促进应用

语言有着鲜明的工具性，它是我们生活中不可或缺的交流媒介，取之生活，更用之生活。因此，在英语教学中，我们要善于联系生活，打造具有生活、生命气息的课堂环境，让学生有宾至如归的亲切感。同时，我们还要善于搭建课堂与生活的桥梁，创设一些具有探究性的课后小作业，将乏味的写作任务变成更具挑战性的探究活动，让学生通过小组之间的合作与互动，共同完成任务。同时，通过解决生活中的一些小问题，如设计邀请函、班级小报、英语卡片、英语小标签、英语菜单、英语交通标识牌等等，培养学生的动手实践能力，并提高他们英语写作技能，把学英语变成用英语。

如在教学译林版六年级下册《Unit4 Road safety》这单元“story time”后，我设计了一个以“Road safety guides（道路安全指南）”为主题的探究任务。在这个探究任务中，我要求学生以小组为单位，利用课后时间，结合本单元学习内容，并收集更多以道路交通安全有关的标识、规则及其英语表达，利用8开美术纸，设计一个“Road safety guides”，并在小册子中提出小组的安全建议。在这个活动中，我将单一的写作，变成了更加具有综合性的探究任务，学生在收集信息、处理信息、输出信息的过程中，锻炼自己的综合语言应用能力，既达到了写的目的，又促进了他们的个性成长。