分集技术论文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇分集技术论文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

分集技术论文范文第1篇

关键词：分组语音PSTN电话接口

1概述

随着信息技术的不断发展和完善，信息的快速传递在生产和生活中显得越来越重要。在各种信息传递方式中，语音的互通占据着重要的位置。最为大家熟知的是以PCM编码方式传送语音的普通电话业务，实时性强、语音质量高，占据着语音通话业务的主体。但近年来随着IP电话的普及和网络技术的发展，另一种语音处理技术越来越为人们所熟悉，那就是语音分组技术。语音分组是指将语音信号转化为一定长度和速率的数字化语音包，采用存储转发的方法并以包的形式进行交换和传输。它随着互联网的普及，尤其是IP电话的普及而得到越来越多应用。但由于互联网不能对传输带宽提供保证，因此，语音包在其传输过程中就会产生延迟、抖动、包丢失等影响语音质量的因素。直到近年来由于低速率编解码算法的出现和软硬件性能的提高，人们才注意到分组语音技术的商业价值，并投入开发力量。

早期分组语音技术的应用大都采用软件实现。近年来，随着大规模集成电路的飞速发展，硬件价格大幅度下降，从而出现了许多用硬件实现分组语音的产品。硬件具有对数据处理速度快，可处理大量数据的特点，所以使用硬件实现分组语音可以很好地处理延迟、抖动、回声抑制等问题，从而得到良好的音质。采用硬件实现分组语音的另一个优点是：在一个硬件电路中可以实现多种压缩标准的分组语音，能很灵活地适应不同网络环境下的多个语音终端的互通。

本文着重介绍采用一种专用的DSP芯片AMBE-1000实现语音分组的方法，并用这种方法实现了铁路站场中的信号作业电话。由此可以看出，分组语音技术在一些专门领域应用的广阔空间。

2AMBE-1000简介

AMBE-1000是DigitalVoiceSystems公司的语音编解码芯片，用来实现双工的语音压缩/解压缩功能，能实现低传输速率下高质量的通话。它采用先进的AMBE压缩算法，压缩速率最低可达2.4Kb/s目前，这种算法以其能实现的低传输速率和高通话质量而在世界范围内得到了广泛应用，甚至用在下一代移动通信系统中。具体来说，AMBE-1000具有如下独特之处：

*低硬件成本和高通话质量；

*无需辅助设备；

*比特差错和背景噪声良好的鲁棒性；

*可变传输速率2.4Kb/s～9.6Kb/s；

*可自动插入舒适噪声；

*可选的串行和并行接口；

*自带回声抑制功能；

*DTMF信号的检测与产生；

*低功耗。

我们用这个芯片实现语音的分组化。最基本的应用可由图1表示。

在实际应用中，语音压缩数据要在信道中传输，须加入信道接口，完成对语音压缩数据的加工、打包。最常用的接口一般可用单片机来实现。AMBE-1000的设计也使它很容易和单片机交换数据。AMBE-1000和单片机之间的数据接口有串行接口和并行接口，通信方式是主动方式还是被动方式，取决于可采集数据的信号是否由AMBE自身全部给出。我们采用并行数据线接口，AMBE-1000设为被动工作方式。此时当其RX_DI端输入8kHz取样的语音数据（16位线性编码，8位A率或8位U率编码）时，在其数据线上会得到周期性的压缩语音数据（周期20ms，长度6字节，可达到2.4Kb/s的传输速率）。其控制线和数据线时序关系如图2所示。

我们在EPR（EncoderPacketReady）信号置高后，当检测到OBE（OutputBufferEmpty）置低时，立即捕捉数据线上的数据，便可得到帧同步码13ECH，进而得到全部的语音数据，参考程序如下：

LOOP：JNBEPR，$

READ：MOVR0，#34

MOVR1，#30H

LL：MOVXA，@DPTR（DPTR：AMBE的地址）

MOV@R1，，A

INCR1

JBOBE，$

DJNZR0，LL

SJMPLOOP

AMBE-1000作为解码器的写时序与读时序类似，可根据DPE（DecoderPacketReady）和IBF（InputBufferFull）信号编写相应程序。

从AMBE-1000输出的语音数据有固定的帧格式，每一帧有34字节数据，除去帧头，有24字节语音数据。在20ms周期内，若24字节数据全部被填满，则其传输速率为9.6Kb/s。若设传输速率为2.4Kb/s，则24字节语音数据格式中只有6字节语音数据，其余被0填充。我们用这6字节数据作为一帖，再加上帧头（包括同步码、地址码、类型码、校验码等），便可实现分组语音。

3应用实例

AMBE-1000读写一帧数据所需的时间远小于20ms。也就是说在20ms时间内，除了读1帧或写1帧数据外，处理器还有大量的时间做其它的事。这使人们有可能在半双工的低速信道内实现全双工的语音通话。图3为以AMBE-1000为核心实现的铁路站场信号作业电话示意图。

图3中，用户线接口及PSTN接口均以AMBE为核心。每一个终端可通过总线的PSTN接口接入PSTN电话网；各个电话终端可通过总线互通，但每一时刻只能有一个终端接入PSTN。终端的硬件构成如图4所示。

由电话接口完成用户话机模拟信号的二、四线转换；由编解码器完成对模拟语音信号的数字化，并进行A率（U率）PCM编码；由AMBE-1000对PCM语音信号压缩并分组，实现分组语音；由单片机对分组语音进行打包，最后送入485总线进行传输。由于是多个终端，在软件中需引入令牌机制，以防止冲突。软件工作流程如图5所示。

分集技术论文范文第2篇

论文摘要介绍榉树的繁育与造林技术，并重点介绍榉树的育苗方法，主要包括扦插育苗、嫁接育苗、播种育苗、组织培养等方法，从而为培育榉树苗木提供技术参考。

榉树（ZelkovaschneiderianaH-M），又名大叶榉、血榉、红榉、黄榉、岩郎木等，榆科榉属树种，是国家重点保护的濒危植物之一，属二级保护植物，有较高的观赏价值，是重要的风景园林观赏树种。目前，榉树苗木已被广泛用于园林配置、城市街道绿化美化及生物多样性方面。

榉树为深根性树种，是一种落叶乔木，主、侧根系都很发达，性喜光，喜温暖气候和肥沃湿润条件，在酸性土、中性土、石灰岩山地及轻盐碱土上均能生长。榉树初期生长较缓慢，八年生以后加快，可持续生长70～80年，成年树高达30m，胸径1m以上。榉树在我国分布很广泛，主要产于淮河流域和长江流域及其以南地区，多生于海拔800m以下山坡。

1育苗方法

1.1扦插育苗

榉树资源稀少，生产上可采用硬枝扦插和绿枝扦插育苗。硬枝扦插的枝条取自一至二年生健壮枝条，插穗长度10～15cm，粗度0.5～1.0cm，每个插条上至少含有2个以上健壮饱满腋芽，时间以春季扦插为好，其平均成活率可达16.7%；扦插时使用植物生长调节剂，可使插条生根率达到80%以上，当年苗高可达50～180cm。绿枝扦插宜在6月上旬进行，自母树年龄较小当年生半木质化的粗壮嫩枝上剪取带2～3片叶的插穗，迅速用植物生长调节剂处理。做到随采随喷水，随用生根剂处理，随扦插。扦插苗床基质以蛭石、河沙等为宜。扦插密度以插穗间枝叶互不接触为宜。插后喷水1次，上罩塑料膜弓形小棚，再搭起1.2～1.5m高的框架，用草帘或遮荫网在上方和两侧遮荫，保持20%～30%的透光率。扦插前期要做好叶面喷雾保湿、消毒防病、通风换气和喷水降温等工作；中期要以揭除薄膜和逐步移去遮荫物炼苗为主；后期做好消除杂草、施肥等。

1.2嫁接育苗

选择一至二年生、地径1.5～2.0cm的白榆实生苗作砧木，以一至二年生的榉树枝条作接穗，在树液流动季节进行嫁接，嫁接可分枝接和芽接2种。枝接一般在4月进行，操作时可用劈接和皮下接方法。适时嫁接、避开连阴雨天气、接穗削面光滑平整、接穗与砧木的形成层对准、绑扎适度是影响嫁接成活的关键因素。芽接宜在7月下旬至8月中旬进行，方块形芽接比“J”字形芽接为优。为提高嫁接成活率，嫁接时要将塑料薄膜带轻轻插入接穗芽与皮部内皮层与砧木密接，在操作技术保证的情况下，榉树嫁接成活率一般在80%以上，枝接当年生长量80～160cm，地径0.8～1.5cm左右。

1.3播种育苗

榉树种子采集时间常在10月中下旬，采种期3周左右，选择树龄30年以上，结实多且籽粒饱满的健壮母树，在果实由青色转为黄褐色时进行采种，采得的种子去杂阴干，装入布袋或麻袋贮存备用。播种分秋播、冬播和春播。秋播需随采随播，发芽在翌年3月上中旬，种子发芽率和出苗率较高，苗木生长期长。春播宜在雨水至惊蛰时进行，最迟不得迟于3月下旬，播种量150～200kg/hm2。当年种子翌年播种，发芽率高。为了提高种子发芽率和出苗率，可对种子进行选种、浸种、消毒、催芽、低温存积处理等。播种后，25～30d种子发芽出土，应防止鸟害。出苗后要及时揭草炼苗。幼苗期应及时间苗、松土除草、灌溉追肥。此外，榉树苗期普遍有分叉现象，应在苗期进行修剪，蓄好1个主干，以利干形通直。

1.4组织培养

利用大叶榉树未成熟种子的胚依次在诱导愈伤组织培养基、愈伤组织继代培养基、芽分化培养基、壮苗培养基及生根培养基上培养，可生产出3～5条不定根幼苗，生根率达30%，生根幼苗移植到温室花盆中成活率在50%以上。日本在榉树组织培养方面成功较早，有许多可供参考的经验。

2造林与管理

造林地宜选择在坡度30°以下，低山丘陵区土壤肥沃、保水较好的群山中下部、谷地、溪边。采用全垦方式整地，整地规格为50cm×50cm×40cm。3月上旬左右，选取无风阴天或小雨天气，用榉树一年生实生苗栽植，栽植前用10%～15%的过磷酸钙泥浆沾根，以提高成活率。栽植时要根舒不弯曲，严禁大土块和石块压在根部，回填土要实，深度为苗期地面与地相接触处印痕之上3～6cm为好。栽植密度可为1.6m×1.6m或2.0m×1.6m。另外，可根据不同的立地条件栽植不同的树种。如山顶、山脊可栽马尾松、栎类，山脚、山腰栽榉树，形成马尾松、榉树、栎类块状混交林。在立地条件好的山坡中下部可栽植榉树与山杉木行状混交林。苗木栽植后，前3年，每年抚育2次，分别于6月和10月进行。随时注意培蔸、抚正，剪去干上丛生小枝，将分叉株去除弱的分支，每年

不少于1次，清除绕干的藤本，留心有无蛀干和食叶害虫为害，一旦发现及时除治。3年后，可用刀砍去杂灌，以利通风透光。前5年可结合抚育加施复合肥或尿素，每株100g左右，撒于树蔸周围表土内。坚持修枝，有条件的地方可持续10年，使枝下高在5m以上。在10年内进行1次卫生伐，将虫害而无主干、歪斜弱小、无培养前途的植株去除，或萌芽更新，留下3450株/hm2左右，使之形成干形通直，林相整齐。15年时可考虑间伐，砍去50%。20年时应进行高强度间伐，再去掉65%，留下630株/hm2。25年时正值生长高峰期，应再度间伐30%，留下405株/hm2，培养大径材。

分集技术论文范文第3篇

关键词：书法学习心理学技能心理机制

书法教育，包含技能教育、艺术教育、情操教育等多方面的内涵。近年来，书法在心理教育方面的功能逐渐被学界重视。但较多的是侧重如何激发学习兴趣以及书法练习对促进个体心理健康的作用等方面进行研究。至于书法技能形成的内在规律和心理机制，学术界还少有论及。书法，或称书道，是一门心灵的艺术，称之为“法”或“道”，说明其同时又是技能（技巧）性极强的艺术。技能的形成，是书法充分发挥心理调节作用、实现艺术创作的基本前提。笔者拟运用现代心理学理论，结合书法教学实践，对书法技能形成的内在规律进行分析和阐述，以期对书法教学有所启发。

一、书法技能形成的基本心理规律

书法是讲究“心手相应”的技能，技能的形成是进行高级艺术创作的必要前提条件。技能作为一种活动方式按其性质和特点可以分为动作技能和心智技能。动作技能是由一系列实际动作组织起来的完善而合理的活动方式，它表现为身体的肌肉、骨骼运动和与之相应的神经系统部分的活动。而心智技能则是把特定的感知、记忆、想象和思维等心理活动按一定的程序方式组织起来，并顺利完成某种活动的过程。书法技能的训练是动作技能和心智技能相结合的活动，其中书法的书写过程可纳入动作技能的范畴，而读帖、临帖时的思维活动以及创作中的心态等因素则可归入心智技能的范畴。在书法技能的训练过程中，动作技能和心智技能总是相辅相成、有机地结合在一起。书法创作和练习都需要“心手相应”，写出来的字是脑的活动通过手的运笔“外化”的结果。

书法技能的形成必须经过一个从不熟练到熟练的磨砺过程。古代书论历来强调技能的熟练，正如姜夔在《续书谱》中说，书法“所贵熟习精通，心手相应，斯为美矣。”技能的熟练，是经过反复练习所形成的达到高度“完善化”和“自动化”，此时意识对动作的控制程度减至最低。要将技能发展到熟练的程度，必须经过三个阶段，即认知——定向阶段、动作系统初步形成阶段、动作协调和技能完善阶段。这些因素决定了书法学习应该遵循由浅入深、由表及里的原则进行，按照书写姿势、笔画线条练习、间架结构分类练习等顺序进行学习和训练，每个阶段根据不同的任务反复练习，从对字形的局部掌握到整体掌握，再到大脑与动作的协调完善，进而加强动作的熟练和节奏，循序渐进，将局部的用笔联合成一个协调化的运笔模式，运笔速度加快，稳定性和灵活性提高，最后达到得心应手的程度。

临摹是书法技能形成的不二法门，故有“初学不外临摹”之说（见周星莲《临池管见》）。任何技能都是通过模仿和联系获得的，书法是线条的艺术，学习如何塑造好线条形态最常用方法是临摹。临摹实际上是一个观察、记忆的过程，包括对汉字笔画、结构和对指、腕、臂动作的观察和记忆。

二、观察学习：规则的获得

观察是有目的、有计划的主动知觉过程，比一般的知觉有更深的理解性。学生通过观察，对笔画的长短、粗细、偃仰、向背，墨色的浓淡，运笔的节奏，整体的风格、神韵等变化万端的线条组合产生鲜明而具体的感受和感性认识，以便于进行进一步的抽象概括。在学习书法技能的过程中，观察主要可以分为两类。

第一，静态观察。先观察碑帖或范字中点画的形状特征，如侧点、竖点、挑点，悬针竖、垂露竖的异同等等；其次，观察结构特征，看每一点画起笔、送笔、收笔的正确位置，点画间的呼应、交错、揖让和向背等关系，左右、上下偏旁的相对位置，上下左右偏旁所占空间的宽窄、四边留白的多少以及线条间的疏密等等，判断整个间架主体的形状是何种方形，外形是正或斜。

第二，动态观察。观察老师动作：先看握笔松紧；其次看起笔、行笔、收笔的方向、速度、力度，笔锋的提按顿挫；再次感受手感和运力（指力、腕力、臂力）。心理学实验研究表明，观察对正确的动作规则和结构规则的形成具有十分重要的作用，是技能形成的必要准备。

提高观察有效性的关键是对注意力的训练。初学者临摹一般要求尽量逼真，但范字提供的信息很多，要在短时间内准确把握这些信息并不容易。一般来说，读帖时的注意都属于需要一定意志努力的随意注意，维持注意最有效的办法是明确其观察的目的和任务，通过各种强化增强其完成任务的愿望。在没有明确目的指导下的学生往往没有明确的注意对象，他可能对范字的各个部分都泛泛地加以注意，结果往往是顾此失彼。书法教学中可以将目标任务分解，例如第一步只需注意范字的基本笔画，第二步只需注意范字的结构规律等等。这样目的明确，每次注意指向的范围小，集中性更好，对技能的形成更为有利。另外，临摹不成文的或不懂内容的字帖也不利于维持注意。因此在书法教学过程中，融入符合学生年龄特点的诗词或国学经典的教学，相应临写一些诗词或经典，或者对碑帖的内容进行适当的讲解，既是对智力活动的合理组织，又能激发学生兴趣，对维持注意十分有利，同时对文化底蕴的提升、习惯的养成、人格的熏陶等更是大有裨益。三、记忆与表象融合：自由创作的起点

临摹还涉及到记忆的问题，包括对碑帖的形象记忆和对运笔的动作记忆。心理学理论认为：信息刺激在大脑皮层的有关部位建立暂时联系，在大脑中留下一定的“痕迹”，这种“痕迹”的保持就是记忆。临摹就是要将古人法帖中的“信息刺激”——即所蕴含的基本技巧、表现方法等，通过重复模仿训练，在大脑中建立联系和留下痕迹，不断积累后变为自己的能力。记忆是整个书写过程不可或缺的，临摹的成效与记忆的深浅是成正比例的。

传统意义上的临摹一般包括摹、临、背三个阶段。摹的方式很多，有仿影、描红、双钩、单钩等等；临主要指对临，传统的书法教学常常利用田字格、米字格、九宫格将方格切分，让学生容易掌握笔画、偏旁的位置，最终达到去格临写的水平。当然，对临并不一定要用笔写在纸上，有时候也可以通过读帖来完成，正如姚孟起在《字学忆参》中说:“古碑无不可学，汉代摩崖，手不能摹者摹以心，心识其形，手亦从之。”背指背临，或者称为“默临”，就是书写者不对照字帖，凭记忆将字形、笔画和神态写出来，即使手中无笔，也能将所习之字的笔画、结构、运笔一一在脑海中放映。摹、临、背的训练过程，实际上是一个识记、保持和重现的过程。摹写主要是训练对笔画的识记，而对临则主要是训练对间架结构、大小、高低等位置要素的识记。这种识记需要通过长期的训练才能得以保持。背临实际上就是对前期摹写和对临所得到的经验进行回忆和再认。类似背临的这种“尝试回忆”是强化加深记忆更有效的办法。所以，临摹的三个阶段是不断稳定和深化的记忆过程，它们对记忆力的训练各有侧重，而且环环相扣，不可偏废。

通过摹、临、背的记忆训练，使学习者对范字形象和运笔动作形成较为稳固的心理表象。心理表象不再是事物形象的简单再现，而是经过复合、融合，达到比知觉、比个别表象更丰富、更深刻的水平。学习者一旦能建立起记忆表象与运笔写字的联系，用头脑中的记忆表象指导手的动作，再省察动作过程与原有表象的差别，不断完善动作和表象，那么线形的临写就不是简单的描摹，而是一种积极思维活动的过程，是对书法艺术语言本质的思考和把握。

传为王羲之所作的《题〈笔阵图〉后》中，曾经详细描述创作前的心理活动过程：“夫欲书者，先干研墨，凝神静思，预想字形大小、偃仰、平直、振动，令筋脉相连，意在笔前，然后作字。”也就是说，自由创作实际上是一种记忆的延伸和再加工。时下有些书法教育工作者，急于求成，采取直接写成作品给学生临摹的方法去应付各种比赛和展览，在比赛中屡屡获得成绩，这种方法的好处是可以在一定程度上调动学生的积极性。但这种方法打破了记忆形成和深化的链条，不利于学生能力的培养，学生离开了老师的书稿就很难进行独立创作。

结语

书法是一门有几千年历史的古老艺术。历代书论中也有不少关于书法教育的论述，但这些成果往往是个人经验的总结，而且十分零散，几千年来，中国的书法教育模式基本上停留在继承这些经验性的总结层面。这些总结中有不乏精彩的、至今仍然具有启发性的论述，但也有不尽合理的部分，这些都需要运用现代的科学认识去甄别和总结。心理学作为研究教育的有力武器，也应该被应用到书法教学中去，建立系统的书法教育中的心理机制理论，探索更为科学的教学模式。

参考文献：

[1]上海书画出版社，华东师范大学古籍整理研究室.历代书法论文选.上海书画出版社，1979.

[2]张桂光.书法教程.广东教育出版社，1987.

[3]于魁荣.儿童书法生理基础.教育科学研究.1991（6）

[4]陈振濂.书法教育学.西泠印社，1992.

[5]高尚仁.书法艺术心理学.香港文化教育出版社，1992.

[6]胡三元.从模仿到创造——浅谈书法教学中的能力培养.语文学刊.2001（4）.

分集技术论文范文第4篇

在以往网络项目的铺设过程中，对于人类难以到达的区域以及较为恶劣的环境，往往会由于实际需要的传感器数目过多以及环境等因素的限制而使得维护以及铺设工作存在很大的困难。而通过我国电信的无线传感器网络技术，则能够有效的为各行业减少这部分复杂工序的建设、维护费用。

2我国电信物联网应用案例

近年来，我国的城市化进程得到了较大程度的发展，而电梯的应用数量也随着电梯普及率的上升而不断增加。在此过程中，电梯的管理以及安全等等也受到了社会各界的广泛关注，而电信物联网的应用，则能够对电梯进行更好的管理。对此，我国电信专门研发一种新的电梯管理系统，其通过对3G无线网络、音视频技术、传感网技术等应用来对现今城市中电梯设备进行相应的决策分析、应急调度以及视频监控等等。而在其基础功能中，则主要包括了信息共享、设备应急管理、数据评估以及动态监管等形式，从而能够更好的帮助电梯管理者对电梯进行更为安全的信息化管理，其主要功能有以下几种。

2.1应急调度系统

在此系统中，其通过3G、音频视频以及物联网等技术来使管控中心更好的对电梯在实际运行过程中的各类数据进行采集、监控，并在问题发生时对其进行应急处理。同时，通过系统对电梯各方面信息作出实时分析评估，并在对数据评估后设计一系列应对以及策略方案，则能够使电梯能够具有有效、长期的远程信息管理。而当有紧急事故发生时，应急处置中心则能够根据系统中的电子地图对出现问题的电梯进行第一时间的定位以及跟踪，从而能够在对所具有的应急资源进行调控，进而在最短时间解决电梯问题。

2.2实时监控系统

在对电梯管理的过程中，对其进行监控也是其中的一项重要工作。而在此系统中，则能够通过传感器的应用对电梯的各类信息进行采集，从而实现对电梯的实时监控，有效进行电梯管理、积极应对电梯故障，并为设备的安全性能评估提供数据依据。而在所采集的数据中，则主要有电梯的基本信息采集，如电梯的出厂信息、检验信息以及重要技术参数等等；其次是电梯的实时信息采集，如电梯在运行过程中所具有的运行状态、楼层、方向等等；最后，则是电梯的故障信息采集，其中则主要包括当电梯发生故障时的图像、声音等信息的采集。而当故障处理结束后，也会由平台生成报警记录，对故障原因、故障排除时间、故障排除后的电梯状态形成故障处理记录。

3结语

分集技术论文范文第5篇

建立桃园必须根据当地的地形、气候、交通条件等选择园地。桃树在坡地、平地、河滩地都能栽种，但最好选择阳光充足、地势高燥、土层深厚、土质疏松、风沙较小、水源充足、排水通畅的地块建立桃园。

平地建园要注意地下水位不能过高（不浅于1m）。如果土层下面有粘紧的板结层或僵石层，要先深翻打通。涝洼地不能种桃，桃树耐盐性差，含盐量超过0.14%对桃树的生长有害。因此，盐碱重的地段应先改良，再建园。土壤的酸碱度以中性、微酸性或微碱性为好。在砾石地上建园时，如果砾石层厚而土层薄（土层不足30cm），要先做去石增土工作。漏水漏肥严重的粗沙地，要先掺良。坡地光照充足，通气良好，果实色泽美观，含糖量高，较耐贮运。但坡地栽桃树要避开积聚冷空气的洼地，否则花期易遭霜冻。

桃鲜、嫩、柔、软，不耐贮运，桃园应建在距城市和消费地点较近，交通运输方便的地段，以减少运输环节的损失。

在成年桃园里补栽桃树或在刚刚砍伐不久的桃园里紧接着再次栽植桃树，常表现为生长衰弱，产量低，或出现流胶、溃疡病等病害，严重的甚至在桃树生长几年后突然死亡。这就是重茬问题或被称为再植病。桃树连作时生长不良，因此应避免老桃园重茬栽桃。桃树再植病的发病原因至今尚未完全查清，但相关研究证明，以下几个因素是引起再植病害的主要原因。桃树根、叶、枝条等器官中都含有根皮苷，老桃树的根皮苷在土壤中被水解后，生成氢氰酸和苯甲醛，造成对幼年桃树的危害。另外，土壤中的细菌也可能参与了这一过程，真菌和线虫也可能是引起桃树再植病的原因之一。桃树再植病的发生在某些情况下，可能是由单因子所引起，也可能是由多因子综合作用的结果。

如必须在老桃园栽植，首先应清除剩枝残根（包括一些细根在内），使用熏蒸剂消毒；或先种植其他作物2~3年，以有效消除重茬危害；或采取错坑、挖大坑、换土、晾坑等措施，以减少其不良影响。克服桃树再植病的最有效的方法是使用抗性砧木。扁桃和桃杂交的砧木品种，对桃树再植病的抵抗能力较强，栽培品种嫁接到这一砧木上后，在连续栽过两茬的桃园里进行栽种，树体生长表现良好，产量也不受影响。

2栽植方式

桃树为小乔木，自然生长时并不高大，可适当密植。但桃树生长旺，枝叶多，而且具有极喜光的特性，栽植过密时易落花落果、滋生病虫、果实着色不良、树冠内枝条易于衰亡而造成顶部结果、内部光秃的不良后果，因此过分密植对生产有不利影响。适宜的栽植方式要根据地势、气候、土壤、品种特性及管理方式等因素而定。目前生产上采用的有如下几种栽植方式：

2.1正方形栽植株距与行距相等，如4m×4m、5m×5m、6m×6m等。这种栽植方式光照分布均匀，有利于树冠的生长。

2.2长方形栽植株距小，行距大，如2m×5m、3m×5m、4m×5m、4m×6m等。这种栽植方式成形后行间受光条件好，便于行间操作，单位面积上株数多，密度大，早期丰产，是今后桃树栽植的发展趋势。

2.3双行带状栽植两个窄行，一个宽行。窄行的株行距可用4m×5m、5m×5m等；宽行的行距可用6m或7m。

山地果园一般为等高线栽植。坡度小于15°可采用倾斜地栽植。山地果园光线好，可适当密植。

3采收

3.1采前的准备桃采收前应先进行估产，根据产量做好采收的各种准备，如采果篮子、果筐或果箱、运输工具以及劳动力安排等。产量估计应根据栽培品种、上年产量、当年留果数量，典型树测定再推算全园产量。加工桃设计到加工辅料、空罐和劳动力的安排等，因此加工桃基地的估产显得更为重要。

3.2采收的时期桃果实的色泽、风味、品质等主要是果实在树上发育过程中形成，采后几乎不会因后熟而增进。因而过早的采收，果实的风味品质、外观色泽均差，产量也低。采收过晚则落果数增加，特别是采前落果较重的品种，如冈山500号、迎庆等，采摘时造成的伤果也多，果实不耐运输，糖分降低，风味变差。因此必须根据品种特性、用途、市场远近等情况适时采收。

目前生产上将桃的成熟分为下述几等；①七成熟。白桃品种果实底色变为绿色，黄桃品种底色呈绿中带黄。果面基本平整，果实较硬，毛茸较密。②八成熟。果皮的绿色大部退去，白桃呈绿色或乳白色，黄桃大部分为黄色。果面丰满，果实稍硬，毛茸变稀，着色品种阳面已经着色，果实固有的风味开始出现。③九成熟。果皮的绿色基本退尽，白桃呈乳白色，黄桃呈黄或橙黄色。果面丰满光洁，毛茸稀，果肉有弹性，充分表现品种的固有风味，着色的品种充分着色。④十成熟。果皮无残留绿色，溶质品种果肉柔软、汁液多、皮易剥离，稍压伤出现破裂或流汁。不溶质品种果肉弹性下降，硬肉品种及离核品种果肉开始发绵或粉质。此时鲜食口味最佳。

一般离市场较近的鲜桃，宜在8~9成熟时采收。市场远需长途运输，可在7~8成熟时采收。溶质桃宜适当早采收，尤其是软溶质品种更需早收，以减少运输途中的损耗。用于加工的不溶质桃可在8~9成熟时采收，此时采收的果实，加工成品色泽好，风味好，加工利用率也较高。

3.3采收时间

采收时间以早晨为好，其次是傍晚，避免中午采收。早晨10时前最好，此时果温低，采后装箱，果实升温慢，后熟过程也慢，可延长贮运时间。反之则果实软、烂快，耗损量增加。采收时应避免伤及果枝，蟠桃底部果柄处果皮易撕裂，采摘时尤应注意。