教师外出听课汇报

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教师外出听课汇报范文第1篇

 

以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。 

 

二、工作目标 

 

1、加强学习数学新课程标准，领会新课程理念，用新课程精神指导课堂教学改革，探索新课程的有效教学方式。 

 

2、大胆进行学法指导的探讨和改革，着力以学生为本，培养学生的学习能力和创新精神。 

 

三、主要工作措施 

 

1、加强学习，提高素养。倡导教师订阅各种教育报刊杂志，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。 

 

2、抓好集体备课、说课，要求教师在认真钻研教材的同时，发挥集体智慧，取长补短。 

 

3、坚持做好每期每人上好一节公开课，组织教师做好评课工作，有记载。做到人人参与、人人都能有收获。 

 

4、坚持做好每期每人听10节课的任务，要求每位教师必须到中心校听课，不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，回校后汇报教科研信息动态，上好汇报课或作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。 

 

5、向教师提倡小黑板进课堂。让教师在实际情况下，能充分有效地利用各种教学设施，为提高教学质量而努力。 

 

6、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。 

 

7、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作等方面，发现问题及时整改。 

 

8、做好学困生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好学困生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。 

教师外出听课汇报范文第2篇

的确如此，幼儿园教育的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。这一理想的实现必须要通过教师的工作去实现，而教师自身的专业素质又是实现这一理想的基本保障。如何让教师提高自己的专业化水平，努力适应现代化幼儿教育的需要？我园做了一些有益的尝试，现就我园在师资队伍建设方面的一些初步尝试，同大家做一些交流。

一、学历进修，夯实基础

学历虽然不能表明一个人所具备的教学能力和教学水平，但它是一个人所受教育资历的表现，它表明一个人所具备的学识，只有掌握某学科知识结构的人，才能有把握教给学生本学科的知识。幼儿教师提高学历是时展的需要，新时代要求我们幼儿教师具备更精深的专业知识，广博的文化知识和丰富的教育心理知识。我园提升教师学历层次的具体做法是：①全员参与。我们要求所有年轻教师参加大专自考，不管什么情况都必须以学历提高为先，并就此精心组织，相互辅导。一方面鼓励教师全员参加进修学校的考试辅导，另一方面立足本园，成立学习小组，互帮互学，相互促进，以使大家尽快通过考试科目。②创造条件。我们为参加学历提高学习的教师提供一切方便。学期初安排人事时，事先考虑两位搭班不是都有学习任务的，这样可以保证要参加学习的教师能准时参加学习。③领导垂范。我园三位园长均已大专毕业，为广大教师做出了很好的榜样，让教师学有典范，奋起直追。通过这些途径，夯实了教师的文化基础和专业基础。

二、读书学习，推陈出新

俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就必须不断地提高自己，充实自己。研读幼教刊物是“为有源头活水来”，是教师提升专业素质的最好途径。因此，我园每年为教师选定了一些专业书刊，并采取了个体读书学习和集体读书学习相结合的办法。在每学期初，我们制定详细的教师读书计划，向教师推荐必读和选读的书本，并开展座谈交流活动。在活动中，教师们书写读后感，畅谈读书感想，交流读书困惑，这样可以提高教师自身理论素养，更好的指导实践工作。鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和各种幼儿教育理论，加强教师的理论素养。开展学期教学评优活动，利用每周一次的全体教师会开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，每位教师围绕身边的事例和教育动态积极发言，达到引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展的目的。

三、外出培训，更新观念

教师外出学习是提高教师教学能力的一条重要途径。我们幼儿园在2009年10月；2010年的3月、5月、7月、9月；2011年4月、11月、12月；2012年的3月、5月、8月、11月分别选派朱亚丽、王虹、于丽丽、陈莉、高伟、杨舒岚、焦娜、付彬、莫晓红等多位教师参加省、市、县各层次的学习和学术交流会，组织部分教师参观省内各级各类幼儿园，博采众长，为我所用。并定期派员聆听专家学者的学术讲座，让教师与专家进行面对面的交流。为把别人的经验学到手，我们建立了教师外出学习汇报制度，每一位教师外出学习回来，都写出一份研究报告在教师会上汇报或以迁移课的形式呈现，达到一人进修，全园收益的效果。我们通过这些形式倡导教师专业学习，厚实了教师的专业功底，提升教师的专业素质。

四、师徒结对，互帮互进

在教师队伍建设上我们实施“二抓”政策，一抓中年教师的提高――挖掘能量，二抓青年教师的专业成长――提高质量。而这其中的桥梁作用就是师徒结对活动。在开学初，我们举行严肃的师徒协议签字仪式，合作协议对师傅（指导老师）必须履行的职责和徒弟（被指导老师）需要达到的效果都做了具体的规定；要求徒弟要深入师傅班级，看师傅带班与上课，师傅要到徒弟班上听课评课，注重指导，并在学期末开展师徒汇报课活动，评选“优秀师徒”。与此同时，还采取“表扬一个人，提醒一种现象”的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的长处，克服自身的不足。园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力。对工作中发现的不好现象采用只说现象不点名的方式提醒大家不断克服工作中的问题和不足，让大家在表扬和提醒中不断完善自我。

五、开展活动，提高能力

为了进一步提高教师的教学基本功，我们幼儿园还注意在系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力，开展各类学科的教研活动，人人参与，共同提高。特别是今年我园将公开课的开课形式由原来的“各自为阵”式，变为今天的“同课异构式”、“连环跟进式”。

“同课异构”即在教学研讨时，先确定一个教学内容，由多名教师同上这一节课，进行比较式研讨，在同中求异、异中求同的比较过程中提升我们的教学水平。例如：健康课《保护牙齿》朱玲钰老师和于丽丽老师两人同时执教，两位老师从不同的侧重点切入：朱玲钰老师首先让幼儿听故事《老虎拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性，然后让幼儿互看牙齿、观看PPT，了解龋齿形成的原因，从而导出怎样护牙；于丽丽老师首先是通过让幼儿品尝饼干，互相观看牙齿上残留有什么，观看漱口水里的残渣，然后通过观看《小蓝脸小红脸》的PPT，了解保护牙齿的重要性，从而导出怎样做才能保护牙齿。

教师外出听课汇报范文第3篇

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。

二、工作重点：

（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。

1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。

2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。

（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。

1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。

2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。

3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。

4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。

5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。

6、加强对骨干教师的培养力度。为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。加强骨干队伍的管理，发挥骨干队伍的作用。

7、积极开展网络教研活动，保证参与次数，积极参与研讨，认真填写教研记录。

（三）、举行各类竞赛活动，全面提高师生素质。

1、及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。

2、举办校级学生竞赛活动，丰富学生课余生活：

（1）、举行数学百题竞赛活动。

（2）、举办语文百词百句竞赛活动。

（3）、举办英语百词竞赛活动。

三、具体安排

九月份：

1、 制定学校教研计划

2、 深入各班听课，调研指导

3、 制定教研组活动计划

4、 开展数学集体备课活动

5、 教研组教研活动

6、 参加市各学科uc网络教研

7、 参加科学、思品学科教材培训

十月份：

1、 骨干教师示范课

2、 教研组活动

3、 深入各班听课指导

4、 各学科教学竞赛

5、 语文集体备课

6、 校级英语教研

十一月份：

1、 青年教师汇报课

2、 参加市各学科教学竞赛

3、 校级科学教研

4、 学生数学竞赛

5、 学生语文竞赛

6、 学生英语竞赛

7、 教研组活动

十二月份：

1、领导继续深入课堂听课调研

2、优秀教案评选

教师外出听课汇报范文第4篇

认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定基础。

二、工作目标

课程改革稳步、高效的推进；

学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

教研常规工作有序有效；

教学质量稳步提升。

三、工作重点

1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围。

2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的能力。

3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。

4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。

5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。

6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。

7、组织六年级组教师迎接毕业考试。

四、具体措施

1、塑造行风形象，强化服务意识。

育人德为先。

本期我们将组织教师认真学习《教师职业道德规范》，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。

2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：

①积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采用讲座、上汇报课等形式。

②我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。

认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实

现理念与行为的有效转化。

③组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。

④加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体做法是：

a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；

b切实继续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课――第一人上课――反思、研修――第二人上课――又反思、研修――第三人上课，直至满意为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，

通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。

c着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值高的结题总结报告，争取获奖。

3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高

②上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。

③继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会，

④督促各教研组开展好组内研讨课、以

及学科活动。

教师外出听课汇报范文第5篇

一、汲取教育经验，促进教师业务提升

一是五年如一日，每周印发“课改之窗”。学校摘选、印发教育名家的典型案例和先进经验，教师们认真阅读并写出感想，从中汲取先进的教育经验和教育理念。学校将优秀的感想摘录汇成集锦再次反馈到教师手中，进行展评，让教师们共享成果，起到潜移默化的作用。

二是贯彻“请进来、走出去”的方针。组织教师外出学习和聘请专家来校指导已经成为学校多年来坚持的传统。只要各地有适合教师的教育培训活动，学校都会派教师去学习，将全国各地的经验带回来。学校还先后聘请了教育专家陶继新，省教科所刘吉林、张斌以及其他齐鲁名师等来校开展讲座，树立典型，营造比、学、赶、帮、超的氛围。

三是教师培训常态化。培训是教师专业成长的最佳途径，学校每周二下午最后一节课对教师业务和师德进行培训，通过培训转变教师的心态，丰富教师的教育智慧，让教师把不愿意干的事情变成愿意干的事情，把愿意干的事情变成快乐并幸福着干的事情，以此来提高教师的敬业精神。

四是开展“五个一”活动。“五个一”活动指的是让每位教师都有一位自己崇拜的教育家，以作为自己的榜样；都有一种笃定的教育理论，从而指导自己的教学实践；都有一份高质量的教育期刊，了解各种全新的教育理念；都有一个经常浏览的教育网站，掌握着最新的教育信息；都有一个自己的博客，与其他教师互相学习、共同发展。

五是进行“四好教育”。“四好教育”指的是“备好每一节课”、“上好每一堂课”、“批改好每一份作业”、“教育好每一位学生”。备好课是上好课的前提，所以要求教师们认真备课，把备教材、备学情、备学生三者结合。课上，要有激情，把每一节课都上成“激情高效课堂”；课下，要批改好每一位学生的作业，尊重学生的“劳动成果”，要有激励性的评语，鼓励学生认真完成作业。对学校和教师来说，每一位学生只是几十分之一，但是对于一个家庭来说，却是100％。因而，竭尽全力教育好每一个学生是教师对每一个家庭的负责，更是教师义不容辞的任务。

六是培育公平公正的校园环境。每个人都渴望有一个公正公平的校园，这样的校园需要每一个人来维护，要建设这样的校园首先要树立正气。何为“正气”，就是要以“公正”为准绳，对待每一个人。学校成立了工作小组，由工作小组来完成大笔的财务支出、评优选模活动，使每次重大活动都真正体现民意。只有拥有一个公正公平的校园，学校才有正气。只有把学习、实干、合作、奉献、创新的正气树立起来，教师们才有工作热情、工作动力与创新的活力，才会全心全意地投入工作。

二、举办各种活动，促进教师专业成长

一是开展“名师课例研讨”、“一课众评”等系列听评课活动。学校每周都要安排一节全校理科或文科公开课，所有的文科或者理科教师要全部参加听课活动，听课教师都要进行评课，填写听评课表。听评课表主要有三项内容：第一项，通过对比、反思，说明教师认为值得学习、借鉴的地方(教学理念、教法、学习方法等)有哪些；第二项，教师认为可以改进、需要商榷的地方有哪些；第三项，听课后，教师想对讲课人说的一句话是什么。学校也经常组织有经验的教师进行“同课异构”。教师们除听课评价外，还可以选择适合自己的教学方法，满足不同的学习要求。学校里每学期都组织“课堂大比武”活动，如“青年教师大比武”、“激情高效课堂大比武”等，通过大比武活动，调动了教师们的工作积极性，促进了教学方法的不断提高和进步。为了促进教师们的教育教学研究，激发学生兴趣，提高学生课堂学习的积极性和主动性，学校进行了“创新课评比”活动，参赛教师的教学方法都能够独辟蹊径，别具一格，极大地促进了学生学习的积极性和主动性，也使听课教师受到了极大的震撼，从而更加重视教学研究，努力改进自己的教学方法。

二是每周五下午第四节举办“周末大讲坛”、“快乐大家谈”活动。学校在每周五下午最后一节课举办“周末大讲坛”和“快乐大家谈”活动。每次周末大讲坛有四位教师发言，谈自己在教学、班主任工作方面的经验。然后，所有的教师共同讨论交流，消化吸收发言教师所讲的内容。教师也可以谈自己的高兴事，和所有的教师共同分享快乐。

三是举行形式多样的公开课。学校让参加省市区教学能手、优质课评比的教师上“汇报课”；让首席教师、教学标兵每学期上“立标课”；让外出学习的教师回来上“翻版课”；对教学效益低的教师和年轻教师进行诊断课、示范课、研究课、汇报课“四课型追踪”，以此来提高教师的教育教学水平。