积极分子发言稿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇积极分子发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

积极分子发言稿范文第1篇

关键词： 高分子材料 加工助剂 多媒体 案例教学

高分子材料在工业、农业、交通运输、国防工业、人民生活、医疗卫生等各个领域有广泛应用，是现代社会中衣、食、住、行、用各个方面不可缺少的材料[1]。高分子材料的成型加工是高分子专业研究的重要主题，相应助剂对提高高分子材料的合成效率、加工性能、使用性能有着至关重要的作用，随着助剂行业的发展，助剂品种日益繁多[2]。《高分子材料加工助剂》就是面向高职、高教学生开设的一门高分子专业课程，通过多年本门课教学，笔者总结出以下教学方法。

1.讲明本课程在高分子专业知识构成中的作用

合成与加工成型是高分子材料专业研究的两大主题，其中加工成型离不开高分子加工助剂相关专业知识，因为对助剂的品种和性能不了解，成型加工的工艺设计与控制难以进行[3]。助剂在配合塑炼和基本成型过程中起这样的作用：加工过程中改善聚合物的工艺性能，影响加工条件，提高加工效率;改进制品性能，提高它们的使用价值和寿命。概括起来说，助剂和聚合物是相互依存的关系。聚合物的研究和生产先于助剂，但只有在具备适当助剂和加工技术的条件下，它们才有广泛的用途。

因此，高分子材料加工助剂是高分子专业知识构成中重要组成部分，本专业学生应形成这样的概念：从事高分子材料加工成型过程的工艺设计和控制工作离不开高分子材料加工助剂的相关知识。

2.本课程教材的选择

目前，市面上有不同教材可供教学选择，针对不同教学对象和教学大纲的具体要求，老师应相应选择教材。笔者选用方海林主编的《高分子材料加工助剂》，该教材面向本科生教学，通过教材学习，学生对高分子材料加工中常用助剂的概况、作用机理、品种合成、性质及其应用等有全面深入的理解;通过具体工艺及配方学习，认识它们对材料的工艺和性能的影响，具有一定解决实际问题的能力。当然，由于教学过程中课程设定为32学时，老师可根据学生学习兴趣适当取舍，如第九章剂、发泡剂、着色剂、发泡剂的讲解可以适当缩减一些，而第二章增塑剂内容可以适当补充一些书本以外的知识。

3.本课程的教学方法

3.1多媒体结合板书

信息拓展展示以多媒体为主，重点问题讲解以板书为主[4]。对于《高分子材料加工助剂》课程教学，多媒体课件重点在以下三个方面突出应用：（1）当涉及大量信息拓展或者多种形式的直观展示时，以多媒体为主，如各种助剂的外观图片、合成助剂的工艺流程图、同一类助剂各种典型的化学结构式展示等。（2）对于大量公式推导、文字描述可以通过多媒体方式进行，这样可以比较准确完整地反映同时节省大量授课时间。板书的引导会带动学生的思维层层深入，更容易将一个知识点讲透。如讲热稳定剂、光稳定剂的作用机理时，通过板书讲解与分析，可以引导学生思考，更容易将难点讲透。

3.2案例教学法

案例教学法是一项系统工程，需要教师精心创设教学情境，巧妙设置探究问题，引导学生在分析案例中研究问题，从而形成认识、发展能力、升华情感，并借助情境与问题实现教学目标[5]。对于《高分子材料加工助剂》课程教学，工厂已经采用的一些助剂配方设计实例都是鲜活的案例，教师可以在课堂上大量引入配方实例，通过对配方实例的分析，告诉学生各种助剂在配方中起什么作用，在配方设计时遵循什么样的设计规律，为学生将来从事配方设计打下良好的基础。

3.3课后在线答疑

现在学生几乎达到人手一台电脑，学生对电脑的常用操作基本熟练，特别是一些交流工具，如电子邮件、QQ在线聊天甚至视频对话等，笔者认为借助互联网进行学生课后答疑是一种教学辅助方法。学生在课后学习，如在做课后作业时遇到问题，借助电子邮件向老师提问，可以提高学生学习效率。当然，这种答疑方法有待进一步探索，如果老师每天进行大量邮件答疑会增加教学负担，这时可以采取更灵活的方法如建立QQ群，在指定时间内在线群聊进行答疑等。

4.成绩考核与评价

《高分子材料加工助剂》考核可以选用考试、小论文、大作业等方式进行，由于这是一门应用性很强的课程，学生将来运用相关知识时需要很强的主观能动性。笔者经过多年实践认为用小论文考核更符合这门课的学习规律，因为写小论文本身就是学生一个再次学习的过程，这个过程需要查阅比较多的资料，将内容很好地组织，还要形成自己的认识及评价。布置完小论文题目后，一般会提出以下写作要求：写作紧扣论文题目、不出现偏题、有学术性;写作条理清晰，内容安排有序;写作重点突出;写作参考资料充分、全面;写作中能提出自己的观点、对现代企业管理的认识;写作字迹清晰、工整，表达流畅，字数3000左右。批改小论文的时候按学生对以上写作要求的执行情况进行评分。学生最终成绩按学校、系部要求进行，结合平时考核和期末考试成绩综合评分。

5.教学效果与评价

通过本课程学习，需要实施培养专业面宽、知识面广和工程能力强的应用型本科人才这一课程教学目标，绝大部分学生应掌握常用高分子材料加工助剂的作用机理、结构、特点、性能、用量，并具有初步设计聚合物材料配方的能力。从已经毕业的学生反馈看，学习这门课为从事相关工作打下很好的基础，学生进入工厂后将在比较短的时间内满足岗位要求，从事聚合物配方设计及工艺设计、控制等工作。

目前，新的高分子材料加工助剂不断被研发出来，知识更新非常快，而学生的学习方式、学习兴趣也有时代特征，如何上好《高分子材料加工助剂》这门课需要不断探索、持续研究。

参考文献：

[1]周鹏.高分子材料的发展及应用.科技创新，2015（11）：69.

[2]冯嘉春，郑德，陈鸣才.我国高分子助剂研发现状及思考.透视，2007（2）：33-36.

[3]向明.高分子助剂在聚合物成型加工中的应用研究.年全国高分子学术论文报告会，2007：799.

积极分子发言稿范文第2篇

关键词：高速铁路；路基；盐渍土；换填；复合地基

引言

盐渍土作为地区性特殊岩土，在世界各国均有分布。由于盐渍土在盐的胶结作用下具有其独特的工程特性，天然状态下，强度较高；但遇水后，易溶盐的溶解，土体结构容易破坏，造成承载力与沉降性能显著降低；另外盐渍土的腐蚀性、溶陷性及盐胀性对高速铁路路基设计提出了更高的要求。本文结合伊朗高铁项目阐述对盐湖内盐渍土地基处理方法，以供参考。

1 工程概况

本项目线位穿越干涸的盐湖，属湖积平原，地形平坦、开阔，表层土为盐渍土，属现代盐渍土，现代积盐过程仍在进行，盐渍化明显，具盐壳、松胀等现象。根据地勘资料显示上覆第四系全新统冲积层含黏土级配不良砂、含黏土级配不良砾，一般厚度11～24m；湖积层低液限黏土等，覆盖层厚度大于70m。地下水位埋深0.65～11m之间，具有强腐蚀性。地震动峰值加速度为0.30g，场地类别为Ⅲ类。

2 场地性质

盐湖段盐渍土以氯盐、亚氯盐为主，其次为亚硫酸盐～硫酸盐。土层中均含有盐的结晶，特别是表层0.3～0.5m为盐壳层，表面硬，下部比较松散。易溶盐平均含盐量在0.83%～3.57%，属于中～强盐渍土。地下水对混凝土具有强侵蚀性，地下水位较低的细砂层地段考虑液化影响。

3 主要地层简介

根据地质钻探显示盐湖段一般是砾质冲积-冲积扇土上有石膏的积累；其下的湖积-湖积层有易溶盐性盐类的积累[1]。盐湖段主要地层指标如表1所示。

4 设计要求

为满足高速铁路有砟300km/h的要求，路基稳定性及地基条件需满足表2设计要求[2]。

经计算分析，盐湖段路基稳定性能满足设计要求，含盐团地层与虽然承载力满足要求，但遇水后会产生崩解，不满足沉降要求；低液限黏土承载力与沉降均不满足设计要求，因此需对以上地层进行地基处理。

5 盐湖地基处理方案

对于盐渍土地基处理，首先在线位方案选取过程中，优先考虑绕避方案，因即使采用相应工程对其进行防护，考虑盐渍土的腐蚀性，对工程的长期耐久性仍会有影响；另外盐渍土地段路基应尽量以路堤的形式通过，减少水对路基基床填土浸蚀的影响，并保证不发生次生盐渍化的要求。结合盐渍土的类型及特性与高速铁路对地基承载力与沉降的要求，本项目主要采用以下措施对盐渍土地基进行处理。

5.1 换填法

对地表盐壳层，具有高溶陷性的含盐团地层，将其挖除换填含盐量相对较小的粗颗粒土或非盐渍土填筑，并在施工过程严格控制压实质量。换填深度一般控制在0.5～3.0m[3]，否则工程造价太高，不经济。

5.2 隔断层与护道

水是危害路基路面强度和稳定性的最直接最重要的因素，盐分的迁移积聚，都是水直接影响的结果，因而排水设计尤为重要[4]。本项目沿线填料匮乏，完全采用非盐渍土填料填筑，几乎不可能，另外高速铁路对沉降变形控制要求严格，因此对基地土进行换填的同时，在原地面以上0.6m与基床表面底面设置了两道复合土工膜（两布一膜）隔断层，并在两侧路堤边坡设置3m宽，1m高护道；从横向及纵向上做好防水措施，并加强排水设计，形成完整的排水系统将，以尽可能减少水对基底影响范围填料的危害。当换填填料为非盐渍土时，可不用设置隔断层与护道。

5.3 复合地基

对于深厚松软土、细砂液化层含盐量较高，属于中～强盐渍土，且地下水位高，强腐蚀性，采用常规的地基处理方法无法满足承载力、沉降及长期耐久性的要求，因此针对以上不良地质段落，分段采用了预制方桩与振动沉管碎石桩法进行地基处理。对于深厚软土采用C50混凝土预制方桩处理，桩间距横向2.5m，纵向2.8m，并设置桩帽，混凝土采用抗侵蚀水泥拌制，桩端进入压缩模量相对较大的硬塑状粘土或中粗砂持力层；在此需要说明的是，考虑盐湖地质条件与侵蚀环境的特性性，CFG桩的成桩与抗侵蚀性效果可能不理想而没采用。对于砂土液化地层，主要采用振动沉管碎石桩进行处理，通过强大的振动，可以给地基土以振动挤密、排水减压、置换加固和预振效应，从而提高砂土的抗液化能力和承载力，桩间距1.1～1.3m。

盐渍土地基还可采用预浸水法、化学治理法[5]、强夯法、强夯置换法、水泥搅拌桩及桩板结构等进行处理，具体工程措施的选取应结合工程性质、技术要求及工程造价综合考虑。

6 结束语

本文依托此高铁项目，对盐湖段地层进行了阐述，提出了不同盐渍土类型地基处理的设计思路及工程措施，以供类似工程参考。

参考文献

[1]张洪萍.盐渍土的工程性质及防治[M].北京：国防工业出版社，2012，2.

[2]TB10621-2014（J 1942-2014）高速铁路设计规范[S].北京：中国铁道出版社，2014.

[3]王国欣，谢雄姐，黄宏伟.公路隧道洞口滑坡的机制分析及监控预报[J].岩石力学与工程学报，2006，25（2）：268-274.

[4]TB10106-2010（J 1078-2010）F路工程地基处理技术规程[S].北京：中国铁道出版社，2010.

积极分子发言稿范文第3篇

【关键词】Q值 反Q滤波 叠前 分辨率

1 前言

目前高精度三维地震偏移剖面上反射波的主频已经可以达到30-40Hz，频带宽度也达到10-60Hz。但是大批老三维资料的分辨率还是很低的，有些资料主频只有20Hz左右，远远不能满足精细勘探和开发的要求。特别是对于第三系陆相沉积的碎屑岩薄互层的识别和储层描述，利用过去的低分辨率地面地震资料是很难取得成效的。因而利用多种提频方式，提高地面地震资料分辨率是已经非常迫切，其中在已知地层品质因子情况下，利用反Q滤波提高地面地震资料分比率是一种准确有效的方式。本文通过修改滤波算子，对地面地震数据进行叠前反Q滤波，提高了地震资料分辨率。

2 原理

当地震波在地层中传播时，由于介质的非完全弹性效应，会造成高频能量的衰减和波散，从而影响地震资料的分辨率。目前补偿地震波频率衰减最常用的方法是反Q滤波。反Q滤波通过补偿地震波的频率衰减和振幅损失，达到增强反射波能量，拓展信号高频成分，提高分辨率的目的。

在研究子波变化时，岩石的吸收作用是通过岩石品质因子Q来描述的。Q被定义为波动传播一个波长的距离后，原存储能量与所消耗能量之比（Aki 和Richard，1980）。即

为了适应实际资料中地层Q值随深度的变化，我们设计了时变反Q滤波程序。可以将地震记录根据地层Q值变化，划分若干个时窗，每个时窗内取一个Q值，分别进行反Q滤波。时窗之间采用平滑连接内插过渡。

主要的处理参数包括Q值、时窗参数、最高频率、频率采样间隔、频谱两侧平滑点数、反Q算子长度等，需要通过试验选择。

3 垦71三维资料试验效果

对垦71高精度三维地震共炮集进行了反Q滤波处理。处理中所采用的Q值是根据垦71-检41井VSP直达波求出的实测值，因此是更为准确合理的（表1）。

由于是原始资料，反射波时距曲线为双曲线，因此必须利用平均速度和炮检距，逐道计算时窗范围，然后进行时变反Q滤波。在处理之前可以先切除直达波。

处理后不仅分辨率明显提高，而且深层的振幅得到了补偿。从振幅谱看，很好地保留了低频，增强了高频能量，60 Hz附近的高频能量提高了1-2倍。从而有效地拓展了信号的频宽（图1）。

4 结论

（1）反Q滤波器是一个指数增加的高通滤波器，需要经过修改以改善反算子的稳定性。采用时变反Q滤波可以适应地层Q值变化的实际情况。

（2）理论记录与实际资料证明，反Q滤波可以压缩子波，将地震信号主频提高5-10 Hz，将高截频提高10-15 Hz。

（3）利用VSP资料所取得的本区Q值，对垦71井区的高精度三维资料进行反Q滤波，得到了较好的频率和振幅补偿的效果，分辨率明显提高。

参考文献

[1] 凌云.大地吸收衰减分析[J].石油地球物理勘探，2001，（36）01

积极分子发言稿范文第4篇

关键词：高新技术企业　研发　相关性　实证分析　考核指标

加强创新能力建设是当今世界发展的新趋势，也是我国目前经济发展的着力点。从目前我国研发的现状从(表1)中可知，从1995年～2004年，每年的R&D支出总量和R&D支出与GDP的比例都呈现上升趋势。但对比其他经济发达的国家，我国的R&D仍然很低，经济发达的国家R&D支出与GDP的比例都在2％以上，这说明我国无论是绝对数上还是相对数上都与这些经济发达的国家存在较大的差距。我国企业需要确实增加R&D投入，即现金投入而非名义投入。R&D投入有向特征，其所需的资金在企业中如何筹集，并且与那些因素相关，这些都是值得探讨的问题。

一、高新技术企业研发投入与内部资金相关性的理论与实地调研分析

(一)研发支出的具体内容度支付形式企业研发费用指企业研究开发新产品、新工艺、新技术过程中所发生的各项费用，主要包括开发人员的报酬、仪器设备费、材料费、房产设施费以及其他费用。开发人员的报酬主要包括开发人员的工资、薪金、奖金及其福利方面的支出等；仪器设备费主要包括企业在进行研发活动过程中，所使用仪器设备的购置费及相关税金、日常的维护费、与仪器使用相关的费用等。材料费主要包括研发过程中，要进行各种试验而发生的原料和半成品耗费；房产设施费主要包括房产设施购建费、改建扩建费、维修费、房产使用费、土地使用费及相关税金等；其它费用主要包括资料费、日常水电费、印刷费、照明费、培训经费、技术咨询费等。高新企业的研发活动是一个长期过程，需要持续投入大量的资金，而在这些持续投入中，开发人员的报酬占了主要部分，因为高新企业需要聘用大量的开发人员，并保持长期的雇员关系，所以其采用的支付形式主要是现金形式。另外，对于仪器设备的购置费、房产设施的购置费等，由于不是企业日常经营业务，不大可能采用赊购形式，或者以物易物。因此，研发费用的支付形式主要采用现金支付。

(二)研发投资的特点决定其融资来源以股权资金和内部资金为主　研发成功与否关系到企业未来的生存与发展，但是研发领域具有较高的风险，因此研发投资表现出极大的不确定性，而这一不确定性也正是研发投资区别其他传统投资的特点，也决定了研发投资的融资来源。因此，分析研发投资的特点有助于掌握研发投资在多种融资途径中的选择原因，从理论上明确研发投资的主要资金来源。研发投资具有以下特点：一是，研发投资的收益偏态分布。研究表明：对于一个企业而言，研发投资与收益的关系的确呈现出偏态分布的结果。因为企业在研发过程中，由于人力、物力和资金约束，不可能进行大量研发，而在这些有限的研发中，也只有少数可以成功，其余的多数并不能为企业带来收益，这说明了研发投资具有高风险特性。因此，研发通过负债形式取得资金相当困难，在这样的情况下，企业只能采取股权形式来筹集资金。二是，研发投资的积累性。研发投资是一个长期持续性投资过程，为了保持技术的领先，必须不断对原有技术改进，这就需要大量的后续投入，投入的停止意味着原有技术的过时和落后，造成企业竞争力的丧失。研发的阶段性成功与失败并不意味着投入的停止，这体现了研发的积累性。然而，投资者并不会长期对企业进行投资，这就使研发的资金来源从在开始阶段依靠投资者投资转为依靠企业的内部资金，即企业的经营所得。三是，研发投资的非契约特征。由于研发具有高度的不确定性，这种不确定性表现在过程的不确定和结果的不确定，因而在合作开发中，制定一个完整的契约以明确双方的权责是相当困难的。从融资角度看，利用合作企业的资金进行合作研发，实际操作上也并不可行。研发投资的这些特征，使R&D投入的资金来源变得十分狭窄，而企业又需要R&D方面的大量持续投入，因此，研发活动只能在企业内部开展，其融资的来源以股权资金和部资金为主，即从股权融资和利润中提取。

(三)企业研发投资的主渠道是内源融资本项目课题组在2005年8月～10月对广东省27家大、中型企业进行了实地走访调查与电话访谈。这些企业大都是品牌企业，专门设有研发机构或技术中心，50％企业的技术中心经过政府机构认定，具有规范意义的研发资金来源及投入。向53家企业发了调查问卷，收回27份，问卷调查结果如(表2)所示。(表2)的数据表明，89％的企业研发资金来自自身产品的销售收入，37％的企业研发还可获得国家扶植资金投入(尽管金额占投资项目的10％～20％)，15％的企业研发还可获得获新技术转让收入，其他途径获得研发资金的数额则较小。

以上研发特征与实地调研说明，目前绝大多数企业在研发过程中，实际使用的资金主要来源是企业本身的内部资金，并且从研发费用具体内容上看，其支付形式主要采用现付，因而研发投入与企业内部资金的从量上应该具有十分密切的关系。

二、国外企业研发投入与内部资金相关性实证分析概述

国外有关研发投入与内部资金的文献有很多，如Dietmar Harhoff(1997)对德国企业的研究，收集了1990年～1994年的数据，发现R&D投资和一般投资在小企业中对于现金流有相当的敏感性。Spiros Bougheas(2002)通过实证表明美国、英国和加拿大的小公司主要依靠内部资金来进行R&D融资，而在日本、德国和法国中，类似的公司则通过银行贷款。同时，还发现如果银行乐意监督其客户的投资活动，那么银行贷款R&D融资则是可行的。CarterBloch(2004)对丹麦公司关于融资对于研发投资的影响进行调查，结果发现公司的内部资金在解释研发投资中占主要的地位，表明研发强度高的公司受到融资上的制约。现金流量对于研发的影响对小型公司和资产负债率低的公司是比较强的。可以看出，国外对于R&D投资从融资角度已经进行了相当多的研究，形成了许多非常有价值的结论，但这些结论体现了企业当时所在的融资环境，具有时效性与区域性，因此有必要根据我国的特点，对目前我国的企业R&D投入的融资进行相关的探讨。

三、我国企业研发投入与内部资金相关性实证分析

企业R&D投入与内部资金之间的关系受到多因素的影响，如企业的成长过程的不同阶段、多种新产品同时研发等，但对于我国高新企业来讲，内部资金成为了R&D投入的唯一来源，而且R&D投入占高新企业投资的相当重要的部分。可以推测，内部资金与R&D可能存在正相关性，可靠性如何。本文作设：H1：高新企业内部资金与R&D投入正相关。

(一)样本描述　本文选取2003年～2005年深沪两市信息技术业和医药、生物制品行业的上市公司为样本，其数据来源主要是

证券交易所在网上公布的公司年报，选择这两个行业的原因是其研发强度高，是高新企业的典型代表，同时R&D数据并不是年报必须对外公布的项目，而这两个行业对R&D数据公布比较多，去掉异常数据，最后得到的样本数据2005年40家，2004年32家，2003年31家。

(二)研究方法　本文采用截面回归分析的研究方法，对收集到上市高新企业的R&D投入与内部资金进行多元线性回归分析，计算过程使用SPSS 11.0软件包完成。使用的经验模型如下：

RDit=b0+bl*CFit-1+b2*Sit-1h3*Cit-1+ei

(1)

其中，RDit是对于公司i在期间t的研发投资，CFit-1是公司i在期间t-1经营净现金，Sit-1是公司i在期间t-1销售收入，Cit-1是公司i在期间t-1货币资金，e是误差项。本文主要对研发投入与内部资金的相关性进行研究，选取了经营净现金(长期指标)和货币资金(短期指标)指标。选取这两个指标的主要原因是研发费用的支出特征与管理经营者决策决策特性所共同决定的：研发费用支出的长期持续付现性体现长期决策特性；如果企业以货币资金的多少来决定R&D投入资金，则体现企业管理者短期决策特性。另外，销售收入指标并不是内部资金指标，由于许多企业在研发投入中，对其作为重要的考虑对象，因此也将其加入方程中。

(三)实证分析从(表3)可以看出，有超过两成的企业在研发投资过程中，虽然上年经营活动现金流为负数，但仍进行了研发投资。可以推测这两成多的企业并不是以经营活动现金流为主要依据，这也同上述理论分析相矛盾。(表4)是SPSSll．0软件包多元回归分析的结果，分别对2005、2004、2003年采用stepwise方法对自变量进行筛选。分析结果表明：模型中解释变量只有销售收入通过统计检验，而经营现金流与货币资金都未能选入并通过检验。反映了研发投入与销售收入具有显著的正相关，与经营净现金流和货币资金相关程度并不显著；但同时发现，在2005年销售收入的解释能力下降了。

四、结论

通过以上对我国高科技行业上市公司R&D投入与内部资金所作的实证研究，可以得出以下结论：高科技企业R&D投入与销售收入有显著的正相关性，相比之下，与内部资金的关系则并不显著。实证研究结果发现研发投入和内部资金(现金)没有显著性的合理解释是，企业进行研发投入时，主要参考的依据是并不是内部资金，而是销售收入(这一结论与目前许多企业对于研发投入是一致的，即每年根据销售收入提取一定比例作为下年的研发投入量)。同时表明，由于销售收入是按权责发生制入账，现金流是按现金应付制入账，按销售收入提取的R&D资金并没有现金保障，这样企业实际的研发现金投入少于按销售收入一定比例的提取数。由于研发支出作为特定的劳务、信息等费用支出，属于非生产经营，真实的研发支出应是现金支出。如果在企业销售收入中的应收账款比例高，这进一步证明企业实际的研发现金投入少

另外，对于经营活动现金流与货币资金这指标，笔者认为，对于较成熟的上市公司，有稳定经营性现金流入，则长期决策更加突出，增加经营活动现金流作为其考虑变量，即销售收入+经营活动现金流；对于年轻企业和经营环境多变的企业，企业缺少稳定的经营性R&D投资，不但具有长期决策特征也具有短期决策特征，但这时短期决策更为突出，可以增加货币资金作为其考虑变量，即销售收入+货币资金。但从长期来看，研发投资不能依靠货币资金，因为股东不会一直投入，同时也应意识到，企业不会长期拥有大量货币资金，要充分利用其控制的资源获得收益。

综上所述，R&D投入通过使用双挂钩的方法，可以使研发在企业内部运作中得到更为切实有效的得到保障，有利于合理安排资源，对于提高企业核心竞争力，增加企业效益有重要意义。

作者简介：

陈海声(1954-)，女，安徽无为人，华南理工大学工商管理学院副教授

周维参(1976-)，男，广东廉江人，华南理工大学工商管理学院硕士研究生

*本文获广东省自然科学基金项目(编号04300134)，广东省第二批科技三项经费计划项目(编号2005B70101090)资助

参考文献：

[1]陈海声：《研发投资特征与扩大研发融资来源的基本措施》，《现代财经－天津财经大学学报》2006年第1期。

[2]陈海声：《广东省软科学研究计划项目－我省高科技企业研发的融资结构与提高融资效率的对策研究》。

[3]Dietmar Harhoff,Are There Financing Constraints for R&D and Investment in German Manufacturing Firms,Discussion Paper,WissenschaftszemmmBerlin,1997.

积极分子发言稿范文第5篇

关键词:班主任工作;组织者;“十个一工程”

班级是学校教育教学工作的基层组织,班级管理工作主要由班主任负责,班主任是班级各方面教育力量的组织者,是学生方方面面的管理者,是党的教育方针和学校工作要求的执行者,是学校教育、社会教育和家庭教育的协调者。班主任工作做得如何,直接影响到学校的教育教学质量和社会声誉,因此,班主任在学校工作中的地位是举足轻重的。如何当好班主任,尤其是当好中学阶段的班主任,是班主任学中的重大课题。我以为,当好一个班主任,除了教师的个人魅力、学识水平外,还必须认真做好以下十件工作,我把它称为班主任的“十个一工程”。

一、组织好一次精心准备的入学教育

入学教育是每个学校每学期初都要进行的,是班级常规管理中的一个首要步骤。据我观察和了解,现在班主任对入学教育流于形式或草草了事。个人认为,入学教育不仅是班级常规管理中的一个步骤,而且是一项关键性的工作,它的质量的好坏,对班级良好班纪班风、学风和学生良好行为习惯的养成有着最为直接的影响,尤其是对新生班级而言,显得更为重要。对班主任来说,入学教育的类型主要有两种,一种是新生班级或刚接手班级的入学教育,一种是原来班级的入学教育。不论哪种形式,班主任对入学教育这项工作要引起高度重视,要认真筹划、精心准备,因为这是展示班主任形象、能力的一个平台。在入学教育中,班主任要与学生坦诚相见,用良好的形象来吸引学生,用真情的话语来打动学生,用语言和行动证明自己是优秀的,这样,学生才会佩服班主任,才会服从班主任的管理,所以说,组织好一次精心准备的入学教育极为重要。

二、召开好一次气氛热烈的誓师大会

誓师大会是一种树立学生信心、激发学生热情的有效形式。这个大会一般在开学一周内完成,同样,对于这样的会议,班主任要精心组织,从会议布置、会议仪式均要安排妥当,要开得气氛热烈。会前,班主任根据了解或掌握的班上学生的各方面情况拟定好书面发言稿,同时,要求学生人人写出表态发言,重点安排班上不同类型的学生在誓师大会上宣誓。学生在写书面发言稿时,班主任要进行具体指导。会中要求程序清楚,最好安排学生主持会议,班主任要做好总结发言。会后,将每个学生的表态发言收集起来,装订成册,至于学业成绩方面的奋斗目标,还要求学生用纸条写好后用透明胶布贴在位子的左上角,不要小看这一举动,这是一种时刻提醒和激励学生的好方法,长期的实践证明,这种办法成效显著。

三、制订好一套完整详细的班纪班规

俗话说:不以规矩,不成方圆。一套完整详细、符合班情生意、赏罚分明,具有可操作性的规章制度是搞好班级工作的基本前提,这项工作,班主任也要在开学后一周内完成,当然,在开学前形成初稿最好。班纪班规制订好后,要及时向学生公布,还要组织学生定期和不定期地学习,必要时还要开展背诵班纪班规的活动,要让班纪班规在学生心目中打下深深的烙印,只有这样,学生在班纪班规的约束下,在学校才会正常地学习和生活。久而久之,学生也就养成了良好的学习、生活习惯,学生的文明素质也就会得到很大的提高。

四、组建好一支模范带头的班干部队伍

众所周知,一支学业成绩好,具有良好行为习惯,有一定组织管理能力,能起模范带头作用的干部队伍是搞好班级管理工作的关键之一。但如何组建好一支这样的班干部队伍,我认为,在新生班级,采取看学生入学成绩、向相关人员打听学生品行,在报名中班主任自己观察询问学生等多种形式来了解学生的情况,在短时间内由班主任任命班干部,从而组建一支班干部队伍。任命时,要向学生说明任命的理由,以后每期(或原来班级)则采取民主选举、竞争选举的方式组建新的班干部队伍。通过这些方式,让学生较早地认识民主集中制的优越性,形成公正、公平、公开的观念,认识到当今社会是具有挑战性的,从而培养和提高学生的适应能力。

五、树立好一批各具特色的先进典型

俗话说,榜样的力量是无穷的。班主任要在班级管理工作中善于发现和树立一批不同类型、各具特色的先进典型。如全面发展的三好学生、学习标兵、体育尖子、劳动积极分子、优秀组长、文艺活动积极分子、优秀黑板报主编等。通过典型引路、榜样示范来带动全体学生,激发和调动全班学生的学习积极性和工作热情,使班级典型层出不穷,从而有效地推动班级管理工作朝健康向上的方向发展。

六、建立好一份详细具体的学生档案

这里所说的学生档案不是指保存在学校的学生学籍档案,而是班主任为了管理好班级,掌握好学生表现而自制的一种对学生日常生活中突出或特别的言行举止、学习态度、道德品质、行为习惯以及家庭状况等进行详细记载的教育管理档案。该档案每生二页(个别学生也可以多页),档案表中设有若干栏目,以记载学生的操行为主,这种档案有很好的作用,它不仅仅是学生成长的记录,而且还是班主任教育学生、向家长汇报学生在校情况的事实材料,有很强的教育说服性,是班主任管理好学生的一种很好的手段。

七、举办好一个期中期末的总结表彰

班主任要认真搞好两个阶段总结,一个是期中的,另一个是期末(有时放在开学初)。总结中,班主任尽量地要发现学生的闪光点,在总结中予以表彰,同时也要指出学生中存在的问题。一般情况下,只讲问题,不点名批评,给学生们以足够的面子,要通过总结表彰大会,让学生树立信心,产生先进更先进,后进赶先进的效果。

八、开展好一次分门别类的家庭走访

家访是了解学生生活环境、在家表现的最好方式,是对学生进行个别教育的有效途径。通过有计划的家访,既可与家长进行情感沟通,又可密切班主任与学生的关系,所以说,成功的家访是教育学生、形成健全班级的催化剂。但是现在许多家长在外打工,实现真正意义上的家访是有困难的。那么,现阶段如何进行家访,可采取以下三种方式,一是上门家访,二是电话家访,三是信函家访。不论哪种形式的家访,班主任都要讲究家访技巧,即尽量委婉地指出学生存在的问题,使家长引起高度重视,否则,会造成班主任与家长对立、班主任与学生对立的不良后果。

九、安排好一次对每个学生的谈心活动

每个学生都希望自己得到老师的关心和爱护,而交心谈心活动是关心和爱护学生、激励和教育学生的一种重要的有效的方法。作为班主任,每个学期都要与学生进行一次交心谈心活动,在这个活动中,班主任应以激励教育为主,轻言细语,和颜悦色地开展谈心活动。通过这个活动,要让学生真正感受到老师的关爱。当然,对于个别学生的谈心活动,不应该只有一次,而应该是多次的。

十、策划好一次标准较高的家长集会