校园推广方案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇校园推广方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

校园推广方案范文第1篇

20xx电子银行业务营销方案范文1为增进广西机电学院广大师生对我行电子银行产品的了解，促进我行电子银行服务在高校的应用推广，民族支行决定在上级行的协助下，携手银华基金公司在广西机电学院开展金e顺?校园行电子银行产品推介活动，具体方案如下：

一、活动主题：金e顺校园行―电子银行知识及基金理财专家讲座

二、活动时间：20XX年11月10日至20XX年11月30日。

三、活动地点：广西机电学院校区内

四、参加人员：

(一)广西机电学院校领导、相关处室、院系领导、广大教职员工和学生代表

(二)农行区分行电子银行部领导、区分行营业部卡中心、民族支行相关人员。

(三)邀请附近高校领导及财务人员

五、活动内容：电子银行知识及基金理财专家讲座

六、活动流程

(一)前期准备11月11日在校园网我行电子银行业务宣传内容，在校园布告栏张贴宣传海报。11月11-12日通过与学校学工部、学生会以及学生社团联系，从中选择学生骨干协助我行组织和开展活动，完成校园产品经理的招聘及培训工作，至少招聘20人以上的产品经理队伍。11月13日在校园设立宣传点。通过班委会及网点索票的方式赠送推介会入场券约300份，确定参加推介会的主体人员。11月13日在推介会前一天做好会场布置以及演示设备的安装调试工作11月13-14日邀请广西机电学院校领导、相关处室、院系领导及附近高校领导及财务人员11月14日召开产品推介会。

(二)11月14日下午4点产品推介会

1、主要流程

(1)领导讲话(约10分钟)。

(2)现场推介农行行的电子银行产品：包括个人网上银行、电话银行、短信通，大学生优卡、手机银行、电子商务、自助设备服务等。(约50分钟)。

(3)现场有奖问答和抽奖活动(约20分钟)。

(二)具体流程

----15：00分我行会务人员及校方协办人员提前1小时到场，安排好与会领导及嘉宾的座位，并做好推介会前的各项准备。

----15：45分人员入场开始后，做好入场券验票及副券收集，并做好到会人员的入座引导

----16：00分主持人祝开场词，由学院、农行与会领导讲话。

----16：10正式开始金e顺校园行―电子银行知识讲座。

----16：25分穿插5个提问，由嘉宾举手抢答。答对者，现场奖励一份精美礼品。

----16：40分基金理财专家讲座

----16：50分穿插5个提问，由嘉宾举手抢答。答对者，现场奖励一份精美礼品。

----17：00分继续宣讲

----17：10分宣讲结束。现场业务咨询、抽奖。

(三)后继拓展(11月15-11月30)

1、农行充分发动校园产品经理，对登记的参会人员及其他师生开展电子银行业务的跟踪拓展。

2、对成功拓展的，给予一定的计价奖励，以调动其营销积极性。

3、对开户的学生提供价值20元的精美礼品一份。

4、在相思湖支行设专门柜员负责营销登记工作

七、礼品安排

1、推介会设特等奖1名，奖励价值1000元奖品一份;一等奖5名，各奖励价值300元奖品一份;二等奖20名，各奖励价值150元奖品一份;三等奖60名，各奖励价值70元奖品一份。

2、提供价值20元精美礼品200份，用于奖励广大师生开户，激发学生积极性。开户后凭开户证明到相思湖支行领取。

3、印制宣传折叶5000份;印制宣传海报5份;制作制作推介会背板图1个;以上费用由农行负责支付

八、活动分工

(一)广西机电学校负责在校园网我行电子银行业务宣传内容，在校园布告栏张贴宣传海报。协助农行与学校学工部、学生会以及学生社团联系，从中选择20人以上学生骨干完成校园产品经理的招聘及培训工作通过班委会确定每班参加人员，确定约300人推介会的主体人员。协助农行做好会场布置以及演示设备的安装调试工作邀请广西机电学院校领导、相关处室、院系领导及附近高校领导及财务人员。

(二)农行负责宣传PPT内容及海报的联系和提供。负责与校方一起招聘20人以上学生骨干为校园产品经理，对校园产品经理进行必要的电子银行、基金业务知识培训，会场布置。联系广告公司制作相关推介会背景图，在推介会前一天做好会场布置以及演示设备的安装调试工作。

负责推介会人员入场。与校方一起安排好与会领导及嘉宾的座位，并做好推介会前的各项准备;人员入场开始后，做好入场券验票及副券收集，并做好到会人员的入座引导。

20xx电子银行业务营销方案范文2为感谢一直以来支持浙商银行电子银行业务发展的新老客户，浙商银行在去年成功开展了e路有我年度营销活动的基础，今年又新推出了e路相随电子银行年度营销活动。

e路相随--浙商e银行与您同发展

(20XX年1月1日12月31日)

e路相随----最佳合作伙伴

参加对象：浙商银行电子银行业务合作单位客户。

评比标准：在与浙商银行网上银行、电话银行、手机银行、自助设备应用、商卡及联名卡、收单市场等业务发展单项或综合合作中，业务发展名列前茅、综合效益明显。全行设20名。

奖项内容：各奖励20XX年度浙商银行应收转账业务手续费6折优惠(累计最高优惠额度5000元)。

e路相随----最佳参与奖

参加对象：浙商银行企业网银或POS设备应用单位客户操作人员。

评比标准：浙商银行企业网银、单位财务POS、特约商户POS、商银通操作人员业务量及效益排名情况，分别各取10名。全行设40名。

奖项内容：各奖励价值600元精美礼品一份。

e路相随----最佳个人客户

参加对象：浙商银行个人网上银行客户。

评比标准：根据浙商银行个人网银客户电子银行积分排名情况，分别从综合积分、转账积分、理财(含银基通、网上基金)积分、电子商务积分各取5名。全行设20名。

奖项内容：各奖励价值600元精美礼品一份。

活动详情敬请登陆浙商银行网站或拨打浙商银行电话银行(95105665)及莅临浙商银行各网点咨询。

20xx电子银行业务营销方案范文3一.方案简介：

方案最终目标：通过为建行打造一支过硬的校园推广队伍实现建行电子银行产品的校园推广。

方案运营策略：线下校园团队

方案预期效果：电子银行产品销售量的上升及校园市场占有率提高+一只过硬的校园推广队伍的建立+校园市场的长期利益

二.方案设计

在这里，我们将以最简明的方式告诉您关于我们方案的各个环节，让您在阅读后对我们的方案能够有一个总体的了解，为您进一步的研读我们的方案提供一个清晰的思路。

1.方案的设计构思

从解决大学生实际问题的角度出发，设计一套能够解决具体问题的方案，从而为企业在大学生市场获取长远利益打下基础。

核心词解释

大学生实际问题：在大学城及城郊大学读书的大学生由于地理位置的原因面临着去银行办理业务不方便的现实以及往返途中安全难以得到保证的现状。

2.方案的实现思路

1..通过建行电子银行产品所具有的安全便捷的特性与大学生的实际问题进行对口，针对实际情况用我们设计的不同产品组合解决这一问题。

2..在推广过程中采取公益的营销方式，首先，创建校园推广团队并邀请在校大学生加入我们的推广队伍能够使我们因地制宜的进行营销活动，另一方面通过培养大学生实践能力为解决就业等方面的问题做出了努力，体现了这一方案的公益性，也为长期占有大学生市场打下了基础。

3..在做好产品推广的同时，要想长期的从某一市场获利，必须要让这一市场的顾客感觉到企业的社会责任，针对大学生市场而言，大学生对于公益和就业的关注程度远远高出其它任何一个群体，因此在合适的时机与相关公益机构和媒体进行合作举办一些围绕校园的公益活动，与前面提到的邀请大学生加入推广队伍这一体现建行解决大学生就业的决心的行动相配合，既能够在这一市场获得良好的口碑，为长期获利做出铺垫，又体现了建行高度的社会责任感，巩固了企业的品牌形象。

3.方案的具体设计

校园推广方案范文第2篇

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和

谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字

法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社

会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间：

2020年9月14——20日

三、活动主题：同讲普通话，携手进小康

四、活动目的

：

通过本届推普周活劢，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛

围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为

构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排

(一)成立领导小组，组织落实管理

调整语言文字

组长：@

副组长：@

组员：@各班班主任

召开语言文字领导小组会议，落实具体工作，进一步明确“推

普周”活劢时间、意义，明确学校本次推普周开展的活劢及各自的职

责任务。

(二)宣传动员，营造氛围。

利用周一(9月14

日)升旗仪式向全校教师解读推普活劢方案 及落实。

1.在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报，利用电子屏显示

“说普通话，写规范字，做文明人”、

“说好普通话，沟通你我他

2.使用规范字，方便千万家”等宣传标语，

形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

3.做好活动的新闻宣传工作。

(二)利用传媒宣传，做到两个“一”

一次旗下讲话。(大队部)9月114利用周一升旗仪式，做推广普通话的宣传演讲，由

学生进行推广普通话的国旗下讲话，幵由德育处向全校师生发出倡

议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、

主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动。

一次主题班会。(各班主任)9月14

全校各班利用品德课组织一次以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”为主题的班会。

(三)做好系列活劢。

1．开展督促规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通

话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规

范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

举行一次全班学生写规范字的写字比赛，每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。

2.办一期推普板报或手抄报；进行“大力推广和规范使用国家

通用语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”设计比赛，学校

进行专项评比，激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

3.组织一次推普社会宣传活动。

开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知

识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学

生带动一个家庭，推普两级跳。

在教室内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

校外的墙面广告文字

进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

每位学生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲

好普通话，做文明人”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到

校园推广方案范文第3篇

第22届“推普周”活动方案

为更好贯彻落实教育部等就部门联合下发的《关于开展第22届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教育用函{2019}3号）文件精神。根据《州语委

州教育局关于转发（省语委

省教育厅关于开展第22届全国推广普通话宣传周活动的通知）的通知》（黔南教语发（2019）9号）文件要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，弘扬中华民族优秀传统文化，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境，为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。

二、活动时间：

2019年9月16-19日

三、活动主题：

普通话嵩七十华诞，规范字书爱国情怀。

四、活动目的：

通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，大力推行和规范使用国家通用语言文字，营造良好的语言环境，为全面建成小康社会作出贡献。

五、活动内容及安排：

(一)宣传动员，营造氛围。

1. 借助学校网站宣传推普周活动方案，做到校园内外人人知晓。

2. 利用一次专题校会，向全体教师解读推普活动方案及落实。

3. 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报，利用电子屏显示 “说普通话，写规范字，做文明人”、 “说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

(二)利用传媒宣传。

1. 一次主题黑板报。

以“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华传统优秀文化”为主题，出一期黑板报。

(三)

做好系列活动。

1. 开展硬笔字书法比赛

于星期四第一节课在四年级教室开展书法比赛。一二年级为低年级组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组，（每班选三个同学参加）每组评出一

二

三等奖。

2. 开展中华经典诵读比赛

于星期四课间操开展中华经典诵读比赛活动，以班级为单位进行朗诵。

3. 在学生中开展 “写规范字·做文明人”规范汉字书写活动

各班在班级内开展“写规范字·做文明人” 规范汉字书写活动，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式在全校进行展示。

六、组织机构

(一)领导小组

组长：李能德

副组长：李敏慧

秦丽

(二)工作小组

成员：全体教师

七、工作要求

每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华传统优秀文化”的形象，有力地促进校园精神文明建设。

校园推广方案范文第4篇

摘 要 足球活动相比其他球类项目更容易开展，在随便的开阔地和巷道内都是他们可以进行活动的有效场地。如果有专业指导教师的培养引导，提高学生在校体育活动参与的积极性，校园足球的开展将会更加切实有效。经调查我市区中小学和农村中小学已经开始有针对性的制定推广校园足球开展的方案，正在逐步推动“校园足球”在市区及农村中小学的推广开展。市区中小学每年都有学校组织安排的年级和班级足球比赛，相对农村学校场地和设施建设缓慢，农村中小学校园足球还停留在活动方案和计划的层面上。校园足球的推广不能只限于城市地区，农村的校园足球运动没有开展，就不能从真正意义上说足球运动的普及。在广大农村开展足球运动、让更多的孩子接触足球，感受足球运动带来的快乐，是中国足球最终取得进步的基础。

关键词 农村学校 校园足球 现状分析

2009年6月10日在北京召开的全国青少年校园足球工作会议上，国家体育总局、教育部联合了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，同时还制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》。温州开展校园足球活动5年多来，在布局城市的拓展、青少年足球活动的开展与普及等方面得到国家校足办的肯定。2014年温州市举办了第五届校园足球联赛，共设小学、初中、高中三个组别，其中小学有五十几支队伍、初中有三十几支队伍、高中有十几支队伍参赛，进行了300多场比赛。但是温州市校园足球的开展和普及还不是很全面，校园足球活动的推广和认识没有提高到一定的关注角度。经过统计调查我市区中小学和农村中小学已经开始有针对性的制定推广校园足球开展的方案，正在逐步推动“校园足球”在市区及农村中小学的推广开展。市区中小学每年都有学校组织安排的年级和班级足球比赛，相对农村学校场地和设施建设缓慢，农村中小学校园足球还停留在活动方案和计划的层面上。校园足球的推广不能只限于城市地区，农村的校园足球运动没有开展，就不能从真正意义上说足球运动的普及。在广大农村开展足球运动、让更多的孩子接触足球，感受足球运动带来的快乐，是中国足球最终取得进步的基础。

一、多渠道筹措经费

校园足球运动的开展，经费问题是首要问题。《全国青少年校园足球方案》要求，国家体育总局从体育彩票公益金中拨出专款（4000万）；各地原则上按照不少于1：1的比例匹配相应的资金；同时还要通过多渠道开发市场资源以及企业和社会团体的赞助。但从我国青少年足球发展的现状来看，筹集的资金对于首批46个试点城市来所都非常有限。国家体育总局足球运动管理中心党委书记兼副主任魏吉祥，在谈到认识校园足球教育功能时说：“有关方面将调动全社会的积极性，包括一些慈善机构、企业、甚至是教育部门的经费支持。不过，目前校园足球花的还是‘人民口袋里的钱’，是通过市场化运作，人民捐出来的公益金。所以校园足球一定要见效益，一要看普及程度，二必须出人才。怎么样在普及的基础上出人才是一个很重要的课题。出人才一定要分年龄段，优胜劣汰，层层优选。”具体筹集资金的方法包括：首先吸引有基础的地方企业单位与地方教育部门合作设立校园足球人才培养基金，如果他们中的一部分人能够在农村的地方投资对于他们来说是提高企业宣传和营造社会良好形象的“活广告”，比起那些每天在各大媒体上大量广告宣传投入的资金，在足球上印制企业名称和标志宣传企业形象，从广告费中提取一定比例的资金购买足球直接面向农村中小学校捐赠一定数量的足球活动装备和设施，这样对企业的宣传和解决足球开展的资金问题能够实现“双管齐下”互利互惠。

二、加强舆论引导

良好的社会氛围是做好青少年校园足球活动的重要保证，尤其是对于广大农村地区，消息相对闭塞，了解和关心的程度远比不上城市。各地教育行政部门应加强与新闻媒体的合作，宣传农村校园足球活动的典型事例，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展农村校园足球活动创造有利的社会环境，尤其是通过各种渠道宣传农村校园足球的开展情况。

三、提高教练员业务水平

目前，我市农村中小学足球教练员的现状可以说是基础薄弱，根本没有专业足球老师，更别提足球教练。就像足管中心副主任魏吉祥谈到的：“师资力量弱是我们的短板。原来市场化后，有些知名运动员挣不到钱，不搞青少年足球。但是现在举国体制营造了这样一个趋势，未来我们的体育师范生应该能看到搞青少年活动实施足球培训是一个很好的职业。”因此，教练员的能力建设，特别是农村中小学足球队教练员的水平尤为重要。为此，我们要有计划、有步骤地开展农村校园足球活动学校体育教师的专项技术培训，培训合格者颁发上岗证书，并按课时计入教师继续教育学时，在教师评优评先、晋级晋职中，对足球教练员优先考虑；另外，我们也可以采取请进来走出去的办法，聘请高校教师和专业队教练员到学校指导教学和训练。

四、完善基础联赛机制

早在2001年，原足协主席阎世铎在全国足球工作会议中谈到青少年足球竞赛时指出，“建立学校四级足球联赛为突破口，提高青少年足球水平。”中国足协己与教育部门按照“统一思想、统一组织、统一赛制”的原则共同建立了学校足球委员会，以便建立健全“大学、高中、初中、小学”四级学校足球赛事。可是直至今日，其规模还远远构不成雄厚的普及基础，以至于我国的足球竞赛训练体制尚没有形成“小学―中学―大学”足球人才的培养系统，尤其是处在基础位置的下级联赛很难形成规模，在广大的农村根本见不到足球比赛，更谈不上规模。我们可以通过组织各种联赛，村级联赛、乡级联赛、校级联赛等等，提供给那些有天赋的运动员广阔的舞台，让各种特色的人才百花齐放。每年夏季都有文体局牵头，企业和个人组织的社会性公益比赛，以此作为宣传我市足球运动开展和普及的主要方式。借此也提供了一个良好的平台，让我市喜爱足球运动的社会人员积极参与其中，感受足球带来的快乐。

五、注重学生综合素质

国家体育总局副局长蔡振华强调要提高青少年的综合素质，“不要让青少年单一地踢球或者从事其他的体育运动，有些运动员在10多岁就拿到世界冠军，但是进一步向上提高却非常困难，主要原因就是文化素质不够，限制了思维和理解力。在乒乓球项目上，参加全国比赛前，必须经过文化课考试，只有经过考试才能参加全国比赛，这就是让运动员的综合素质得以保证。足球是否也能设置文化课考试，让运动员的文化素质尽快提高起来”。为了对学生本人和家庭及社会负责，教育和体育部门要联合起来制定一套与时俱进的、科学的升学、进队细则。如学生因训练导致学习成绩下降或不能完成学业考试者，我们可以终止其训练或劝退，以保证学生完成学业；球队在全国、省或市的比赛中获得名次，就给队员一定的各种升学考试的分数照顾，这样弥补他们在日常训练中所耗费的时间和精力，为后续队员努力学习刻苦训练打下伏笔。这种由教育体制下形成的“校园足球”模式，不仅体现了教育的本质，大大提升了球员的文化素养，也为“校园足球”的实践者提供了广阔的终生就业机会，才有可能给“校园足球”带来持久的生命力，这应该是中国足球人才金字塔培育体系的主骨架。

六、结论

“校园足球”仅仅依靠城市是不够的，必须依靠政策在广大农村中小学切实开展起来，才能真正的普及足球，为中国足球打下坚实的基础。在农村开展“校园足球”必须借助政府的大力支持，多方面筹措资金、加强舆论宣传，同时注意提高教练员业务水平、注重学生综合素质的培养，完善下级联赛体系。校园足球发展的重点应是城市和农村有效结合，应该走“城市带动农村、农村辅助城市”的路线，把有限的资金和人力资源合理投入到实际的开展活动中。积极利用社会舆论引导，加强政府与企业的沟通，吸引资金投入支持社会教育和体育运动的开展。设立足球专业教师的培养机制，给那些有志于提高中国足球的有识之士提供一个锻炼和奉献的机会。

参考文献：

[1] 卫平来.校园足球活动的现状及发展对策[J].安徽体育科技.2010.31（4）：83-88.

校园推广方案范文第5篇

摘 要 本文采用文献资料法，对校园足球活动的主要矛盾及其价值定位进行了相关研究，并针对其推广实施过程中的问题进行了解析，并为新时期下校园足球的可持续发展提出了相应定位举措，旨在为其理论体系的丰富与完善服务以及校园足球的健康发展提供参考。

关键词 新时期 校园足球 社会定位

一、当前校园足球活动下的主要矛盾解析

（一）体育与教育部门

目前，中国足协注册的青少年球员有35000人，而日本有60万，西班牙有65万，只重视精英培养，而不重视校园足球的普及，导致足球人口极度匮乏，严重影响了中国足球的发展[1]。中国足球多年的落后现实证明，推动足球改革与发展，就必须进一步改革足球管理体制，推行政企分开、管办分离，加速推进体育行业协会与行政机关的脱钩。

（二）学校足球主管领导与教练员

我国正处于社会快速转型时期，当前，在经历黄金改革发展期的同时也到了矛盾的凸显期[2]，在校园足球整体推进的同时，学校主管领导与教练员彼此之间各种暂时的、局部的利益冲突难以避免，或大或小的信任危机可能会滋生。从足球历史发展经验来看，发展校园足球是一项长期的过程，需要完备、健康的发展计划。从目前校园足球改革政策来看，学校足球主管领导对校园足球起着最直接的管理权，而教练员对学生训练、生活、学习等扮演着最为关键的角色，但是在体育产业利益形势下，学校领导与教练员之间的矛盾日渐凸显。此外，相关研究指出，一些校园足球布局学校硬件设施很好，拥有标准足球场地，却因为领导不重视不喜欢足球，或是怕学生运动中出现伤害事故，怕承担责任，从而导致优质资源白白浪费。总之，在《方案》指导下，如何划分学校领导与教练员的职责、利益问题是关乎校园足球可持续发展的重要保障。

（三）家长与学生

在中国传统的应试教育背景下，制约校园足球最大的“痼疾”还在于观念，尤其是来自家长的阻力。目前中国家长的惯有思维，基本上都是想着自己的孩子能好好学习上个好点的大学，别说踢球，就是平常的锻炼都要经过同意后才能行。此外，在中国应试教育大环境下，一切为了高考是大多数家长们的最大心愿，即便孩子们在学校想踢球，文化课的老师们也不会轻易答应。因此，摈弃陈旧观念，落实校园足球运动在高考的优惠政策，是获得更多家长们支持的重要渠道。

（四）学习与训练

学习和训练两者存在着辩证统一的关系，两者既相互协调又互为矛盾。在校园足球活动中，适当的训练可以锻炼身心，有利于学习成绩的提高；而过度的训练会减少学习时间，却提供了更多的训练时间。此外，足球训练是一个系统的周期训练，训练周期较长，如果想要把足球成绩提上去，必然会耽误文化课学习，还有足球运动的高危性和低成才率等特性，极易遭到家长们的抵制。因此，“学训矛盾”问题是当前我国校园足球管理体制下最主要的矛盾。

二、新时期我国开展校园足球的社会定位

（一）面向大、中小学，推广足球教材

建国以来，我国足球后备人才培养工作越来越体现出“规模小、质量差、成本高、风险大”的弊端与趋势。据韩国“朝鲜Biz”网站报道：“中国足球因为落后于韩国和日本，伤自尊的中国推出了足球新教材”。报道称，中国经历了30年辉煌发展，经济上已经可以与美国抗衡，唯独足球经常输给亚洲邻国，弄得很没面子。此外，“中小学足球教材”将于2015年下半年开始在全国大范围投入使用，这显然是《方案》出台后最为重要的响应。此次推出足球教材，充分显示了中国自上而下对足球的热切关注以及振兴足球的决心。面向大、中小学推广足球教材，更好地巩固足球在教育范畴内的价值地位，有利于促进校园足球进入课堂常规教学提供了优势平台。

（二）将足球纳入体育课必修和体育考试项目

《方案》出台后，将足球纳入体育课必修和体育考试项目带有不可否认的强制性。自2009年全国校园足球活动方案实施之后，中国足球特色学校就不断发展到各个地区，但如何落实足球纳入体育考试中去却是一个探讨难题。一位曾经参与校园足球工作的足球界人士曾表达过这样的困惑，足协方面拟定了一套青少年足球教学大纲，但大纲在相当长一段时间里无法获得通过，其中一个重要原因，就是体育部门与教育部门在执行校园足球工作过程中意见不统一所造成的，换言之，由体育部门制定的方案，还需要经过教育部门的拍板。因此，将足球纳入体育课程教学体系和体育考试项目是校园足球发展之需，但是还需要各部门的协调配合。

（三）选派优秀教练团队下基层辅导经常化

中国足协要充分发挥主观能动性，选派优秀专业教练团队赴基层、校园辅导在校体育老师，既然教练人数有限，就让有限的教练变成可以培养教练的老师。只有通过专业、全面的培训，基层教练员才能在培训中更好的感受到了先进的足球训练观念，以致在训练中才能引导学生该如何主动参与和掌握足球基本技、战术能力，灌输全新的理解和把握。另外，常态化的培训对进一步提高自身的足球执教技能和校园足球各布局学校教师的足球教学、训练、比赛的指导能力，为提升我国校园足球发展的整体水平起到积极的促进作用。

（四）增进校园足球与校外足球交流与合作

足球既是群体运动，也是社会化程度很高的运动项目，学生们踢球的伙伴不一定在本班，比赛的对手也不一定在本年级或本校，个别踢得好的学生才有机会通过学校有组织地参加校外比赛。另外，社会足球发展滞后，对校园足球的发展具有潜在危害性，只有社会足球发展起来，发达起来，校园足球才会有更宽敞的出路，才可能争取家长放心让自己孩子学习足球的决心。为此，政府、学校和社会都应当支持、帮助孩子们在校园之外参加足球活动。

参考文献：