节能减排设计论文

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节能减排设计论文范文第1篇

【关键词】住宅建筑；能耗统计；低碳经济

低碳经济是我国经济发展的主导模式，以低污染、低能耗、低排放为主要特征。建设项目的全生命周期的能源消耗，对低碳经济的影响非常大。从20世纪80年代开始，在我国兴起了建筑节能，目前已成为在全国强制性执行的建筑行业的基本政策。住建部在《关于发展节能省地型住宅建筑和公共建筑的指导意见》中指出：到2020年，北方和沿海经济发达地区和特大城市新建建筑实现节能50%的目标，绝大部分既有建筑完成节能改造。为了实现这个目标，正确的进行能耗统计，找出节能要点，更能有的放矢的完善建筑的节能减排。先从住宅建筑的建造过程和使用过程进行能耗的统计研究。

绿色住宅建筑在城市经济中扮演着重要的角色，其主要中心内容是节能减排，这也是发展城市低碳经济的核心。因为在城市经济中，住宅建筑所占的比例非常大，它是能源的主要消耗平台。如在绿色理论的倡导下，住宅建筑可以采用绿色的建筑围护结构，这个措施会大大减少采暖和制冷的能源消耗；可以在设计中注重风向，合理排设住宅建筑朝向，进行自然通风，设置风冷系统，能高效率的利用主导风向，这些都能够有效的节约能源，大大降低碳排放。通过先进的信息和技术力量，充分利用太阳能、风能等，配合合理的技术手段，使住宅建筑自身产能，不仅能达到节约能源的目的，更能在很大的程度上降低碳排放。还可以推动清洁能源产业的发展。

1住宅建筑建造过程中的能耗统计方法

住宅建筑的建造过程，其能耗的统计，涉及到建造材料生产的能耗、运输需要的能耗、以及施工环节中的能耗。其全过程的能耗主要涉及到电力、燃料、冷热能源、以及其他能源。

在电力方面，通过统计总电量，可以把电折算为煤耗来计算能耗。可以按照：1kwh为0.4以kg标煤计算。而煤的热值是22990kJ/kg。通过换算就可以求出其煤耗。

2住宅建筑使用过程中的能耗内容

住宅建筑使用过程的能耗统计是一个复杂的过程，因为，住宅建筑的分布状况、所在的区域、使用习惯、以及其能耗结构都会大大影响其统计结果。如，根据我国的建筑气候分区，可以分为严寒、寒冷、温和、夏热冬冷、夏热冬暖等五个分区，这些地区的气候、居民的生活习惯、建筑阶段的相关技术水平以及经济发展水平等，都会对当地的建筑能源消耗结构和使用有着非常巨大的影响。因此，不同的地段，其统计的内容和方法不同，导致最终的结果也不一样。

2.1住宅建筑能源消耗主要影响因素

根据住宅建筑的形成过程以及使用情况，其能耗涉及到建筑物外部围护材料和结构设计，以及建筑动力系统，如空调、照明等。同时，市场的能源价格、建筑物所在的气候特点、业主的使用习惯和特点等多个方面，是一个复杂的系统。为了更好的统计住宅建筑的能耗状况，单从某个个体影响进行分析是不能全面体现其整体特征的，应该运用系统集成思路，在充分考虑了影响住宅建筑能源消耗的各个影响因素的基础上，特别是这些因素之间的联系和特点，以及内部环境与外部环境，市场、气候等关系后，才能更全面的进行统计分析。住宅建筑能耗集成系统主要包括：

l）住宅建筑自身的系统，如使用的建筑材料、围护结构、动力设施等。

2）业主自身特性，如收人状况、家庭人口数量、能耗开支等。

3）动力设施使用，如空调设备、采暖设备等设施各项能耗指标。

4）住宅建筑外部系统，如市场能源价格、城市能耗普及率、城市发展水平以及住宅建筑所处区域的气候特征等。

3住宅建筑能耗统计方法的研究

一般情况下，根据目标对象统计分析的目的，需要采取适合的调查方法，常用的调查方法主要有：定期统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查等方式。

在住宅建筑能耗调查中，根据能耗的特征，采取抽样调查的方式进行，由我国气候区域划分为五个类型，在每个类型中抽取一个城市作为典型进行，来了解建筑外部系统与能耗的相互关系。在被选中的城市中，选取一个住宅小区，为了让这个选取的小区具有普遍性和代表性，所选取的小区必须能够大致反映能耗的基本特征。在选取的住宅小区中再抽取调查住户进行调查，调查住户的选取，必须能够保证全面反映住宅建筑使用过程中能耗的不同水平。

4统计数据处理方法

在上述的抽样调查表格中，常常会出现由于某种原因导致调查中缺失数据。这种情况会经常出现，在不影响可读样本量的前提下，可以进行插值处理，也就是人为的用一个数值去代替缺失的数值。如果变量中的缺失值比例小于5%，可以用该变量的总体平均值来代替缺失值。如果变量中的缺失值比例大于5%，可以将样本以类似性原则分组，再用组的平均值来代替组内的缺失值。在抽样调查中，如果出现数据问卷单元无回答的情况，可以将该样本删除。

5住宅建筑节能改造

通过统计可知，我国既有住宅建筑绝大多数属于高能耗建筑，对其进行节能改造可大大提高能源利用率，对既有住宅建筑进行节能改造是非常必要的。《既有居住建筑节能改造技术规程》的，为住宅建筑的节能改造提供了依据。

目前，北方采暖区通过开展改造工作，不仅积累了经验，更为以后进一步开展节能改造工作奠定了基础。既达到了节能标准，又起到了正确引导作用。南方炎热地区很多属于夏热冬暖地区，常年温度和湿度都较高。这就导致了空调制冷能耗量大。这部分地区的改造也应该引起重视。应该制定出具有操作性的实施计划和方案。首先应进行正确的能耗统计，找到合乎该地区的能耗点，进行合理的经济激励政策引导，提高居民和房产商对节能改造的积极性。并能找到正确的资金筹措渠道，设计合理的技术方案，多考虑再生能源的利用，考虑投人收人比及投资回收周期等。

6结束语

住宅建筑在城市经济中有着不可替代的角色，发展城市低碳经济，离不开住宅建筑的绿色理念。因此，为了更好的进行住宅建筑的节能减排，应从其建造阶段开始积极实施绿色措施。为了更好的进行绿色住宅建筑的实施，应积极探索绿色住宅建筑的能耗统计方法。只有正确的统计方法，才能更好的分析其节能减排的技术方案，能更合理的使用技术手段。同时，不能忽视既有住宅建筑的节能减排，全面提升绿色住宅建筑的工效，积极发展低碳经济。

参考文献：

[l]喻燕.低碳房地产发展困境与对策〔J〕.中国房地产，2010，（4）

[2]徐小飞.建筑节能的环境伦理思考.西安建筑科技大学硕士学位论文，2009

[3]于天飞.碳排放权交易的制度构想〔J〕.林业经济，2007，（2）

[4]吴公孙.美国建筑节能降耗的经验与启发.城市开发，2008，（4）

[5]杨秀.建筑能耗统计方法探讨.建筑节能，2007，（5）

节能减排设计论文范文第2篇

地理校本课程 国家课程 设置 关系

校本课程作为课程体系中的必学内容，其重要性不言而喻。由于各地的自然地理区域存在差异性，所以校本课程要求自行设置，这既给各地编制校本课程带来了不确定性，同时也给各校编制校本课程留下了想象和创新的空间，体现了校本课程的区域性和具体操作的可实践性。

对校本课程缺少明确而又详细的统一要求，有的学校在编制本学科的校本课程时对校本课程存在理解偏差以及对其系统性、重要性认识不足，造成校本课程在开展过程中出现一系列问题，因此，厘清地理校本课程与国家地理课程的关系显得十分必要。

一、地理校本课程与国家地理课程在形式上的关系

1.指导思想

校本课程既不是国家教材内容的补充，也不是国家课程的翻版。它首先是国家课程中学生应掌握的知识和技能在生活中的应用和实践，通过国家地理教材的学习去认识、感知、评价我们的生活环境，并在生活中发现、认知以前没有关注到的地理事物和现象，认识区域环境的美，让这些来自生活的地理认识更好地服务于我们的生活，更好地利用和保护环境。同时，通过学生熟知的生活环境来认识国家地理课程中那些抽象、枯燥的地理现象和事物，让地理事物和现象变得形象、具体、生动、鲜明，从而更好地理解和掌握国家课程中的地理知识。

2.编排体系

根据校本课程与国家课程的关系以及区域的实际情况，在编排设计方面主要包含以下几方面。

（1）人文特征

主要是当地交通、建筑、服饰、经济、饮食、民族及其他具有地域特色的风俗习惯、人文景观等。

（2）自然现象

区域内的地形地势、地貌特征、自然景观、河流分布、气候等特点。

（3）社会实践

包括对当地地形特征的考察；风俗习惯等人文特征与自然环境的关系；资源分布的特点及与经济产业之间的关系；生活环境的污染状况及保护情况的考察；气象观测等。

校本课程毕竟区别于国家地理课程，在设置上更强调个性化和创新性，突出校本课程的可读性和通俗性，主要区别在以下三点。

①突出案例分析。校本课程在保证知识内容的科学性和严谨性的同时，突出教材的可读性、可探究性，在阐述当地区域的一些自然或人文特征时，通过大量学生们熟知的具体案例入手，经过探究、分析而获得乡土地理知识。

②影视的欣赏。在介绍部分区域知识时，可安排有针对性的影视欣赏，通过近些年各地各单位宣传、展示昔日皇家猎场而拍摄的各类专题片，通过优美的视听画面来介绍区域的地理特征，有助于理解课程中的知识并收获新知识，内容生动、形象。

③注重实践性。根据国家地理课程标准的要求及校本课程的特点，除了教材中阐述的一些知识外，许多知识的形成来自学生们的实践活动，包括气象观测及其他乡土地理的考查，学生感兴趣的乡土地理课题等等。

（4）素材来源

校本课堂教材所用素材来源主要有两种：一是教师的搜集，通过网络、走访、调查等方式，多渠道采集课程所需的素材，二是学生提供，学校的学生来自全县各地，他们对自己家乡的自然环境特征、经济特点、经济建设中的问题以及风俗习惯等一些人文特征比较熟悉，而且利用假期要求学生利用走访等形式，向家里的老人了解当地的习俗等。然后，将搜集到的素材集中到课程组，经整理、选择使用。

3.实施的效果

通过这种编排设计，通过学习将从国家课程中获得的知识应用到实际，能更好地了解家乡、认识家乡，并提高学生的社会实践能力，为家乡的发展献言献策，反过来，又可以通过那些熟悉的事物、现象、案例来更好地学习、诠释国家地理教材中的重难点知识。

二、地理校本课程与国家地理课程在内容上的关系

1.内容的一致性

国家地理课程与校本课程在相当多内容上，不可避免地存在着一致性。为了让校本课程与国家课程之间有更多的通融性，减轻学生的学习负担，对校本课程在内容的设置上就要有一定的针对性，两者之间互为范本，通过对其中一种的学习，从而掌握此类知识的方法、技能、要求等，作为经验对另一种课程的学习就变得容易了。

例如，七年级地理下册，主要学习世界不同区域的一些国家和地区，初中地理课程标准对国家的课程内容必须达到的基本要求做了具体的规定。

（1）在地图上指出国家地理位置、领土组成和首都。

（2）根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

（3）运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

（4）用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

（5）举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

（6）根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

（7）根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

（8）用实例说出某国家自然环境对民俗的影响。

（9）举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

在国家地理课程的设置基础上，结合本地区域的特点和实际情况，本学期对校本课程进行了相应的设置。

（1）围场的地理位置、相邻的县市和政治、经济、文化中心。

（2）根据相应的资料概括围场自然环境的特点。

（3）根据相应的资料，分析围场的农业特点，并能简要的说出围场薯（马铃薯）、牛（肉牛养殖）、菜（时差菜）的分布特点，能分析自己家乡的农业分布与自然条件的关系。

（4）根据资料说出河流的分布及特点。

（5）根据资料分析围场民族的构成，并通过实例说出围场的民俗。

（6）通过实地考察家乡的传统民居特点与当地自然环境的关系。

（7）通过社会实践活动，了解围场在发展经济的同时对环境造成的影响。

围绕这些设置上的要求，地理教研组在上级主管部门的领导下，对七年级地理校本教材下册进行了认真的编制，全册围绕设置要求，共设计了5章10节内容供学生们学习。

校本课程在使用过程中，学生活动的空间很大，大部分内容完全可以通过课上学生间的交流得到掌握，学生的学习过程完全是一个轻松、愉快的过程，没有压力，能畅所欲言。

2.校本课程的前瞻性

既然校本课程与国家课程在内容上有一定程度的一致性，那么为了让校本课程为国家课程的学习提供借鉴，校本课程的内容进度相比国家课程的进度要稍快一点。国家地理课程内容枯燥，一些概念、术语内涵深奥，对知识的阐述概括性又强，缺少生活实践的对比分析，因此国家地理学科被认为是最难学的学科之一。而校本课程主要介绍的是学生们生活中的地理事物和现象，因此对里面介绍的山山水水、地形地势、植被特点及各种风土人情都比较熟悉，这样就通过对校本课程的学习来理解国家课程里面所不能理解的知识，让校本课程的学习能更好地服务于国家课程。也就是说，先从校本课程的“易”入手，然后再到国家课程的“难”。这些前瞻性内容包括以下部分。

（1）概念的理解

国家课程对概念的描述抽象、概括，缺乏形象性和具体性，学生们难以形成深刻而鲜明的印象，如果将这些概念引入到校本课程，通过家乡熟悉的案例来诠释这些概念，不但有利于学生对概念的理解，对学习国家地理课程中相关知识也有好处。

例如，初一上册国家地理课程就有了山地、盆地、高地、平原等地形概念，而校本课程里必然也会出现这些内容，这样在授课时间的安排上排在了国家课程之前，在初一上册校本课程的第一章第一节就是围场的地形地势，让学生从围场的自然特征来阐述这些概念：围场是典型的山地地形，学生可以直接对实物的观察来概括山地的定义，另外，围场的北部是坝上地区，相当多学生都去游玩过，这样通过学生的描述以及图片的展示总结坝上的地形特点，并告诉学生坝上其实就是内蒙古高原的一部分，这样学生们就对高原有了深刻的认识，并概括出高原的定义。同样，利用实例并从中概括出盆地、丘陵等地形的概念。

（2）现象的分析

校本课程为了增加学生的学习兴趣，教材的编著强调可读性和通俗性，而且对地理事物和现象的阐述、分析主要以案例分析和学生活动的形式，通过对地理现象的分析来引导出对相关知识信息的学习，这种方法易于掌握和理解，也可以减轻学生的学习负担，降低校本课程知识以及学生探究活动的难度，注重学生学习情感的提升，养成良好的分析问题解决问题的能力和习惯。例如，学习“围场的农业与自然条件的关系”时，教材首先介绍了农作物的种类，并设计了“围场农作物分布图”，学生观察、了解分布情况，设计了这样的活动内容：请班里家在农村的学生说出家乡的主要农作物种类及自然条件特征。然后，通过家在农村学生介绍的案例，讨论分析围场农作物的分布与自然条件的关系。既了解了本县的农业发展状况和前景，也为国家地理课程中类似内容的学习提供了借鉴。

3.校本课程的拓展性

校本课程的设计和编排，必须要与本县的实际结合起来，内容的设计必须针对本区域的特色，因此在内容与空间上都有一定程度的拓展，体现出与国家课程的差异性，根据新课程标准的要求，校本课程中对于拓展部分有许多是通过学生的实践活动的形式出现的。

（1）国家课程知识在乡土地理活动中的应用

例如，在学习了初二地理下册“四大地理区域”中“北方地区”之后，根据课程标准的要求，在校本课程里设计了这样一个实践活动：学生们利用假期或活动日，通过对县资源局以及实地走访调查，围绕县域在自然资源开发、节能减排等方面，开展调查活动，可以用小论文、展板、图片等形式，宣传节能减排，增强环保意识。

（2）县域经济中学生对家乡综合发展的关注

这是校本课程里很重要的内容。围场是农业大县又是旅游大县，作为清代皇家猎场，文化底蕴深厚，文物古迹众多。为了打造旅游强县，恢复重建了一些历史遗迹及其他一些旅游基础设施。另外，围场是马铃薯大县，西部和中部有广泛种植，并对马铃薯进行深加工。那么初二上学期的校本课程里就设计了这样两个社会实践活动。

①为吸引八方游客，打造旅游强县，仅县城西部的庙台沟，就重建了一座古庙、三处农家院和一处度假村，修建了广场和停车场等设施。这些年游客明显增加。但也带来一些问题，旅游设施的修建、游客的增加，给环境带来了压力；由于配套设施没有跟上，造成住宿难、停车难、交通难；另外，大量黑导游、黑出租，甚至街道两旁、景点出现私搭乱建现象，这些都有损于围场旅游形象。请你通过走访、考察等方式，以“如何净化旅游环境，提高围场旅游知名度”为题，以调查报告、图片等形式，为县域如何打造旅游强县献计献策。

节能减排设计论文范文第3篇

论文摘要：本文论述了在新的用电形势下，加强配网线损管理的重要性，通过分析配网线损的构成，从技术线损、管理线损和考核管理等方面，分析配网线损影响因素及相应对策。在技术线损方面，分析了配网结构及输配电设备、电能计量装置、无功、电压等因素对配网线损的影响及对策。在管理线损方面，分析了抄核收质量、电能计量、反窃电、配网运行管理等因素对配网线损的影响及对策。从考核管理角度，对建立配网线损考核管理体系，实行分压分线分台区考核，线损指标管理等进行了论述。

一、引言

电力网的线损率是表征供电企业经济效益和管理水平的综合性技术经济指标，也是国家贯彻节能方针，考核供电企业的一项重要指标。其中配网线损，直接反映了供电企业的用电管理水平，它的高低，与地区配网规划设计是否合理、配网设备运行是否良好、配网新技术应用状况、营配人员的业务素质和管理水平高低、计量装置配备管理状况、抄核收工作质量好坏、反窃电工作力度大小等等都有十分重要的关系。10kV及以下配网线损率在全网线损率中占有很大比重，具有相当大的降损节电潜力。降低配网线损直接提高企业的经济效益，是增收创利最直接有效的途径。随着电力体制改革的深入进行，城网改造、“一户一表”和农网“两改一同价”的实施，一方面改善了配网网架结构和设备，有利于降损，但另一方面，取消了大量的中间层供电，供电企业直供到户大量增加，供电损耗必将随之增加，配网线损在全网损耗中的比率将进一步增大，线损率也将进一步升高。而随着电力行业公司化运营机制的进一步推进和完善，供电企业对线损率的要求也将越来越严格，在这种形势下，加强配网线损管理工作将尤为重要，本文从技术线损、管理线损等配网线损构成因素和考核管理等方面，分析配网线损影响因素及相应对策。

二、配网线损构成

线损率是指一定时间内，电流流经电网中各电力设备（不包括用户侧的用电设备）使所产生的电力和电能损耗。它是从发电厂出线侧（不包括厂用电、升压变和母线损耗）至用户电能表上所发生的电能损耗和损失。线损具体可分为固定损失、变动损失和其他损失三部分。

固定损失：一般不随负荷变化而变化，只要电气设备上带有电压，就要损耗电能。它包括：

降压变压器和配电变压器的铁损；调压器、调相机、电抗器等设备的铁损；用户电能表电压线圈损失以及电能表附件的损耗；电容器等介质损耗；110KV以上的电晕损耗。

变动损失：随负荷的变化而变化，它与电流平方成正比，电流越大，损失越大。它包括：

降压变压器、配电变压器的铜损，即电流流过线圈的损失；输电、配电线路的铜损，即电流流过线路的损失；低压配电线路的铜损；接户线和进户线铜损；电流表电流线圈的铜损。

其他损失：固定和变动损失以外的损失。它包括：

电能表漏抄、电费误算等营业错误损失；电能表超差、错接线等计量损失损失；用户窃电损失；变电所直流充电、控制及保护、信号、通风等设备消耗的电量。

线损还可分为理论线损、技术线损、管理线损等三类。

理论线损：是按照现实的输、变、配电设施进行理论计算得出，只考虑固定损失和变动损失，不及其他损失

技术线损：只考虑现实的输、变、配电设施技术条件下的的损失，不考虑由于管理因素造成的损失。

管理线损：除技术线损外，还考虑由于管理上的原因造成的漏电、窃电损失，以及计量不准造成的损失。

三、技术线损影响因素及对策

1、配网结构及输配电设备影响

城市配网在建设或改造之初，就应该充分考虑到采取各种技术措施有效降损。配电网结构应合理布局，将高压深入到负荷中心供电，缩短电源与有效负荷之间的距离，杜绝东拉西扯、迂回供电现象，减小低压配电网的供电半径。从而提高供电电压质量，降低线损电量。

配电线路导线截面应选择适当，以经济电流密度运行。对线径细、半径长、迂回供电的线路要坚决改造，在台区整改时，要注意合理选择低压系统的导线截面，不但减少输线线路造成的铜损，而且改善了用户端电压质量。配电线路应尽量绝缘化，不但减少了损耗，而且保证了安全和可靠性。

配电变压器布局应合理，经量将其安装在负荷中心，缩短低压供电半径。应尽量选择节能型变压器，对高能耗配变要逐步更换。变压器容量应合理配置，避免配变长期空载或超载运行。对配电变压器还可安装综合采集装置，以随时了解掌握配变运行状态，采取措施降低损耗。

2、计量设备影响

电能计量的准确与否直接影响到供电企业售电量，合理配置计量装置，对电能表、互感器、二次接线等各个环节都要加强误差控制，是降低线损的保证。

电能表应合理选型，对用于供电企业之间及与大用户之间结算的关口表，应按照规程要求，配置适当精度的计量表计。对居民照明用户，应积极推广长寿命高精度电能表，保证准确计量。

根据用户的负荷状况，选用变比合适的电流互感器，使其一次电流工作在额定电流的20％－120％范围内，对老用户要根据实际负荷情况，更换适当变比的互感器，避免“小马拉大车”或“大马拉小车”情况。

对计量用二次回路，要采取措施减少PT二次压降，如使用专用计量PT、专用二次回路、缩短二次线长度、增大二次线截面等技术手段，将PT压降控制在允许范围。

对大、中用户要采用专用电能计量柜、计量箱，不但为计量装置提供一个良好的运行环境，有利于提高计量准确度，而且可以有效防止窃电行为的发生。

3、无功、电压影响

无功的流动在电网中要产生有功损耗，电压水平也对可变线损和不变线损产生直接影响。在配网的规划设计时期，就应该充分考虑线路、配电变压器的无功就地补偿，在现有配网中要完善无功平衡，有计划地安装无功补偿装置。

对专变用户要加强无功考核，严格执行力率调整电费，促进用户采取措施改善功率因数，安装无功补偿装置。不仅可以减少对系统的无功需求，提高电力系统供电能力，改善电压质量，减少损耗，还能减少用户电费支出，产生直接经济效益。

采取有载调压、安装统计型电压表加大电压监测力度等手段，积极改善系统各级电压质量水平。

四、管理线损影响因素及对策

1、抄、核、收质量影响

抄表收费是用电营销工作至关重要的一环，其工作质量的好坏，直接关系到供电企业的经济效益，影响线损率的统计和考核。随着城农网改造、“一户一表”的不断深入，供电企业销售到户、抄表到户、收费到户、服务到户“四到户”管理体系的建立健全和不断完善，抄表收费的工作量也将大大增加，对抄表到位率、准确率、大用户月末抄表比率、电费差错率等抄核收工作质量的要求也将不断提高。要求对抄核收工作进一步加强管理，加强对抄核收工作人员，特别是抄表员的工作责任心和职业道德教育，严格各项考核，堵塞电量跑冒滴漏现象。

随着用电MIS系统、集中抄表系统等新技术在抄核收工作中的应用，手工工作量大大减轻，人为误差得到了控制，但也减少了对如资料错误、数据错误、计量故障等发现的机会。这就要求工作人员加强责任心，把好核算关口，同时利用有关软件功能，经常性进行异常数据分析，防止漏计、错算电量电费。信息中心等单位要加强对系统软件的维护管理，及时处理系统程序上的缺陷，维护备份好重要数据，保证系统安全可靠

2、电能计量影响

正确配置电能计量装置，还要有严格的管理措施，才能保证计量设备稳定准确运行。

在计量装置安装施工时，要严格控制施工质量，防止错误接线；在日常运行中，要做好电能表的轮换、校验工作，做到有计划有落实，提高轮换率、现场校验率，防止电能表超周期运行，保证电能计量的准确性。

加强计量装置的缺陷和故障处理，对计量表计和CT烧坏、表计卡盘、PT断相等缺陷和故障及时发现、及时处理。要加强抄表、电检、计量人员工作责任心，建立考核奖惩制度，对及时发现缺陷的，加以奖励；未能及时发现的，要追查责任人，严肃处理。发生计量故障要充分收集证据，追补电量电费，在减少供电企业损失的同时，避免与客户发生矛盾。

对因轮换、整改、故障处理等拆回的计量表计，要严格执行有关复核制度，对表计上积存的电量进行审查、核对，堵塞漏洞，防止电量流失。

做好计量标准管理和校验工作，管好手中的“秤杆子”，一方面加大投入，提高校验标准和装置的准确度，提高校验水平；一方面要做到公平、公正，既要维护供电企业的利益，也要维护用电客户的利益。

3、反窃电影响

窃电行为采取种种手段，非法侵占电能，直接损害了供电企业的利益，造成了配电线损率的上升。近年来，随着计划经济向市场经济的转变，个体承包经营者逐步增多，一些人为利益驱使大肆窃电，窃电手段越来越高，窃电量越来越大，在个别线路、配电台区，甚至成为影响线损率的最主要因素。形势要求不断加大反窃电力度，成立用电稽查大队专门从事反窃电工作，有计划有重点地开展用电稽查，对用电大户采取周期性跟踪监视，对线损较高的线路、台区进行集中清理整顿。

要把反窃电工作作为一项全局性的工作对待，推广运用新技术新手段，从各个方面采取反窃电措施，如对用户计量箱柜进行整改，加锁加封；利用负荷管理系统和远方抄表等技术有效防止和打击窃电；配备先进现场测试仪器等。

对稽查工作要加强管理，对检查率、查处率进行考核，克服社会不良风气的影响，严肃对窃电户的查处，充分运用法律武器，打击窃电。

对内部工作环节的监督也可作为稽查工作的一项内容，如监督内部用电、查处内外勾结窃电、监督抽查抄表质量等。

4、配网运行管理影响

加强配网运行管理，实现配网经济运行，也是降低配电网电能损耗的重要措施。

合理安排配网运行方式，有计划进行负荷实测，根据测试结果，掌握了解配网运行参数和运行状态，及时进行负荷转移、平衡三相负载、调整运行方式。不但要做好整个配电网的负荷调整工作，而且要做好每条线路、每个台变、即每个分段的负荷调整工作保证配网经济运行。

加强配网日常运行管理，定期进行巡视，发现缺陷及时处理，防止发生事故或障碍，同时，有计划地调整或更换高能耗设备，减少损耗。

合理安排设备检修，供电网正常运行时的接线方式，一般应是比较安全和经济合理的接线方式，如遇设备检修等情况，改变了正常的接线方式，不但会降低运行的可靠性，而且会使线损大量增加。因此，加强检修的计划性，缩短检修时间，实行联合检修和带电作业，有利于降低配网检修时的损耗。

五、加强考核管理

做好线损管理工作，必须首先加强对线损工作的领导，供电企业各部门都应该重视线损工作，建立健全线损管理体系，从规划设计、基建、生产、营销全方位全过程对线损进行管理，在相关部门配备专职或兼职配网线损专责人，建立起全局性的配网线损管理网络，定期召开例会，分析研究线损状况，制定相应降损对策。建立完善的考核制度，将与线损有关的各单位各部门各岗位都纳入到考核体系中，严格考核，降罚分明。

目前对配网线损管理，各单位普遍推行了分压分线分台区考核，并收到了较好的效果。在实际操作中，加强指标管理，确定考核指标并及时进行调整，直接关系到考核效果。

对配电网中的线路、典型台变进行负荷实测，在实测数据的基础上开展理论线损计算，为确定考核指标提供了依据。在负荷测试时，要尽量选择能够体现配网实际损耗状况的运行方式和典型日进行，采取调度SCADA系统、负荷管理系统、配变综采仪、集中抄表系统等多种技术手段，确保数据真实可信。理论计算可以选用专用软件进行，提高计算效率和准确度。

在理论计算的基础上，结合实际损耗状况和管理水平，分解下达各单位线损指标，各单位将指标细化到每条线路、每个台变，下达到承包组或个人。这样将指标层层分解下达，定期考核。

在实际考核过程中，由于配网运行方式调整、业扩变动、追补电量等，对考核实施都产生直接影响，应明确责任、规范流程，采取调整措施。

对10kV及以下配电网设备变动处理。当配电运行方式改变、负荷转移或新增公用变时，应由配调在规定工作日内将设备变动传票传到抄表组和线损专职，由抄表组和线损专职应及时修改有关数据，调整配网线路的考核线损率。对手拉手线路，要积极采取措施，如将手拉手线路合并考核，在手拉手位置或分段处安装考核计量装置等，保证拉手运行时考核的实现。

对客户服务工作处理。对考核范围内所有客户的接装、增容、更名、迁移、轮换、故障、违章等工作，业务人员都必须按营业管理有关规定办理各种传票，并及时传递给有关人员。每月底抄表前，业务人员应在工作传票中，将配变台区内照明、动力客户的负荷增减情况，通知抄表组和线损专责人。线损专责人及时修改、调整线损考核指标。

表计异常及违章用电、窃电情况处理。线路、台变抄表人员抄表中发现考核表表计异常，抄表员发现自己所包线路、台区内客户有违章用电和窃电行为的，应在及时通知有关部门迅速处理。有关部门处理完毕后，应将追补电量情况及时传递电费和线损专责，保证考核准确。

在实施考核过程中，对线路、台区承包人不能简单地以包代管，一包了之，对线损较大，完成任务困难的，要积极主动地与承包人一起分析设备状况，用户特性，寻找损耗原因，采取降损措施。既不能视之不管，挫伤承包人管理积极性，也不能随意调整指标，使线损考核流于形式。