城建局办公室工作思路

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城建局办公室工作思路范文第1篇

——XX分行工作组赴开江县支行帮抓经营工作情况调查报告

为了抓好省、市分行工作会议精神的贯彻落实，确保各项目标任务的完成，办公室一行3人按照市分行党委提出的“抓落实、要效果、保两增”要求，于2月13日，赴开江县支行与经营一线员工共同抓经营、抓各项工作措施的落实，抓目标任务的完成。在为期14天的时间内，先后到江北区、南湖区两个城区营业网点和城关分理处、支行营业室督促查看各项任务的落实，并深入到“开江县中旅铁合金厂”、“开江铁合金厂”、“草业茂源有限责任公司”、“开江城建局”“开江林业局”等企事业单位协助抓公关，起到了一定的推动作用。但因当地硅铁等工业企业产品价格大幅下跌，产品大量积压、以及财政投入不足，该行虽采取了一定的措施，但去年完成市分行下达的各项目标任务，并不十分理想，现将具体情况汇报如下。

一、信贷财务执行情况

三、存在的问题

四建议

（一）对县支行的建议：一要积极转变工作作风。要认真按照省分行“五抓”和市分党委提出的“抓落实、要效果、保两增”要求，切实利用春季农副产品上市、财政等各类资金拨付到位之机，采取一切行之有效措施抓好收存收贷，努力确保各项存款和收贷收息任务的全面完成。二要进一步理清工作思路，加大对城区市场的营销拓展力度。要在认真分析总结上半年各项工作的基础上，通过横向支行与支行系统内部对比，纵向与当地同业对比，积极寻找工作中的差距，尤其要在关注、抓好现有营销中的大项目、大客户的同时，尽量将工作的重点放到对城区机构、个人客户的拓展上，避免因受当地工业经济短期行为，影响全行业务发展。三要充实加强客户经理队伍。首先，加强对客户部的领导，使客户部负责人，从繁杂的事务中解脱出来，真正把主要精力放在抓市场、抓营销、拓展客户上。其次，要提高客户经理素质，充分发挥客户经理作用。要积极改进工作方式、服务方式，坚决克服等客上门的官僚主义作风，真正把客户资源广，懂业务、能力强的员工充实到客户部门，以增强对城区目标客户营销的针对性，扩大城区优质客户覆盖面，迅速提高全行的市场竞争能力。

城建局办公室工作思路范文第2篇

首先，具备良好的品德修养。宋朝司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”在德与才的关系中，德尤显重要。处领导多次强调，选用干部，以德为先。我2000年在市政工程管理处参加工作，十年来，先后任管理处办公室副主任、企业综合部部长，2008年以来任质检科副科长。无论是在机关，还是在企业；无论是从事领导工作，还是参与具体工程项目建设，我都能严格按照党员标准要求自己。特别是近年来，我全面贯彻落实科学发展观，自觉加强品德修养，做到职责无论轻重、岗位无论高低，始终把工作过程当作学习提高的过程。对待工作，踏实敬业，任劳任怨；对待同事，以诚待人，与人友善；对待自己，严格自律，遵章守纪，以良好的品德修养，赢得了广泛信任。

其次，具备较强的组织协调能力。在任办公室副主任和综合部部长期间，我积极配合主任和企业领导，围绕提高服务保障水平、发挥综合协调作用，精心管理政务，认真处理事务，严格督查要务，树立了办公室和综合部的良好形象。任质检科副科长以来，积极协助科长，强化一个理念、抓好两项工作、协调三个方面的关系。“强化一个理念”，就是从质检科职能出发，树立质量至上意识。为此，我们借助精细化管理年这个平台，加强制度建设，推进管理标准、作业标准、技术标准合理化、清晰化、科学化，使质量管理理念在质检科深入人心。“抓好两项工作”，就是着力抓好质量管理体系认证工作、项目考核检查工作。在质量管理体系认证工作方面，协助科长完成了三标一体管理体系的复查审核工作，为精细化管理提供了理论依据。在项目考核检查工作方面，协助科长完成了对处管辖的市政设施的巡查考核工作和区管设施的考核工作，加强对部分五改工程的监管，提升了工程项目质量。“协调三个方面的关系”，就是协调工程处内部各部门的关系、与区城建局的关系以及与施工单位的关系，形成了齐抓共管工程质量的合力。担任副职以来，我始终坚持到位不越位、揽过不争功，当好科长的助手，增强了分析问题、解决问题的能力，积累了总揽全局、统筹协调的管理经验。

第三，具备扎实的业务功底。多年来，为适应岗位需要，我自觉加强业务学习，熟悉了管理处各项业务工作。对于财务管理、会计工作和对养护中心的审计工作，我更是充满信心：其一，我在综合部门和技术部门任职多年，养成了严谨、细致、工作作风，有助于我依法依规处理好财务管理、会计、审计工作；其二，我大学电算会计专业，为做好财务管理、会计、审计工作奠定了扎实的业务功底；其三，多年来我对专业学习从未间断，掌握了有关财务管理、会计审计等方面最新知识和要求。我相信只要将会计专业理论和多年来积累的工程管理方面的业务经验有机结合起来，一定能够发挥两方面的专长，更好地为我处业务发展做出自己应有的贡献。

各位领导、各位评委、同志们，如果这次竞争成功，我将按照处领导工作部署，协助科长发挥财务科职能作用，财务管理突出一个“严”字、审计工作突出一个“新”字，队伍建设突出一个“高”，努力开创工作新局面。

财务管理突出一个“严”字，就是从严管理、从严办事。为此，重点抓好三项工作。一是强化项目成本管理。坚持全过程的目标管理原则，对产品的设计、物资采购、机械施工、质量、安全等各个环节进行有效的控制。重视项目成本的事前控制和过程控制。在项目施工之前，对项目的施工成本做出较好的预测，推测出较为合理的投标报价，并运用前期目标成本和计划成本的编制，使整个项目的进行有一个较为优化的方案；在工程项目的建设期间，对于成本的发生和形成，进行监督和检查，对于发现的偏差应当予以纠正，做到项目成本的过程控制。在实际工作中，抓好生产成本控制、质量成本控制、工期成本控制和不可预见成本控制。二是认真做好会计核算和监督工作。会计核算做到手续完备，内容真实，数字准确，帐目清楚，日清月结，按期报帐，如实反映财务状况、经营成果和财务收支情况；会计监督做到严守法纪，坚持原则，客观公正。三是强化机制和制度建设。从机制建设方面来讲，协助科长力争将财务工作纳入工程处重要议事日程，与业务工作同步研究、同步布置、同步检查、同步总结；从制度建设方面来说，围绕推进管理工作的制度化、规范化和科学化，用制度管人、用制度管事、用制度管钱。

审计工作突出一个“新”字，就是创新思路、创新方式。根据管、养的新形势，认真做好审计工作。一是抓结合。将审计复核工作的着力点前移，把复核与指导和服务结合起来，提前告知复核的重点，对于关键控制点和发现的常见问题进行指导和规范，进一步提高复核工作质量和效率。二是抓重点。将每个审计项目的审计实施方案的编制、执行情况作为检查、考核审计质量的重要内容。三是抓质量。严格审计复核考核，制定复核工作统计台账，于每个审计项目复核后填写，并分解量化每一个项目的考核标准，要求复核人员严格把关，确保复核工作质量。通过不断改进审计复核工作思路，创新审计复核工作方法，达到以复核防风险、以复核促质量的目的。

城建局办公室工作思路范文第3篇

【关键词】高职教育；校企合作；产学结合

高职教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用型人才，坚持走“校企合作、优势互补、双向参与、互利互惠”的产学结合之路是实现这一目标的有效途径。河南工业职业技术学院建筑工程系根据自身的实际情况，本着实事求是的态度和开拓进取的精神，多方面、多渠道地开展产学结合工作，取得了一定的成效，总结出一套切实可行的工作思路和方法。为地方经济和行业发展做出了积极贡献，并连续多年被河南省建设厅和南阳市建设委员会授予“建设教育先进单位”荣誉称号。

一、高职人才的特点及其培养途径的认识

高职教育所培养的高等技术应用型人才具有较强的应用性、技术与技能性、职业针对性等特点，要求实践能力强、岗位技能高、业务水平精。学生要掌握实际工作的基本技能，养成良好的职业道德和敬业精神，必须与企业的生产实践紧密结合。

产学结合是企业参与高职人才培养的最佳途径，产学结合工作的重点主要有以下四个方面：一是专业的设置要符合地方经济和行业发展的需要；二是培养目标、培养计划的制定，要按照行业职业（岗位）能力标准和企业对人才的能力要求来确定学生的知识、能力、素质结构；三是教育资源的利用，尤其要利用产业的有形资产和人力资源；四是企业参与人才的培养，尤其是在实践能力和职业素质的提高等方面。无论从高职人才的特点还是从其培养途径看，高职教育都具有产学结合的性质。

二、校企合作、产学结合人才培养模式的实践

（一）成立专业建设指导委员会，使企业介入专业建设，在专业设置、培养目标和规格、培养计划的制定上进行有效合作

建筑工程系2004年6月聘请了南阳市建筑行业有名的专家，成立了第一届专业建设指导委员会，下设了三个专业委员会（建筑工程、建筑装饰、工程管理），制订了工作章程和详细的工作计划。根据需要，2006年6月，我们对专业建设指导委员会进行了调整，更多地吸收了企业领导、技术负责人成立了第二届专业建设指导委员会。

两届专业建设指导委员会都对专业人才培养目标定位、人才需求情况及人才培养计划进行了认真的讨论。共同制定教学计划、研究职业能力培养方案、加强实践性教学、实施双证书制度、调整课程设置、整合课程内容，全方位地参与了专业建设的各项主要工作，提出了许多建设性的意见，极大地促进了教育教学的改革与发展。

（二）共建实训基地，校企合作共同育人

选择一批设备工艺先进、管理水平高、适合学生动手操作、有利于发挥学生创造力的优秀企业作为校外实训基地。校企双方在互利互惠的基础上广泛合作，签定校企共建协议，建设管理制度，校企合作共同育人，取得了显著的成绩。

学校聘请企业的管理人员或工程技术人员担任现场兼职教师，企业为学生提供部分工作岗位，使学生在校期间有机会进入生产实际领域，获得真正的职业训练和工作体验，并在岗位工作中完成一定的任务，获得一定的报酬。将教学过程与企业生产过程对接，采取“走出去、请进来”的办法，“走出去”就是让学生到生产现场实际操作，“请进来”就是请一些经验丰富的老技术员到学校实训中心来指导学生实训。建立以企业为主、学校为辅的学生顶岗实习管理制度。

（三）培养与引进并举，专职与兼职结合，加强“双师型”队伍建设

产学结合的关键在于建立一支与之相适应的师资队伍，特别是对教师自身的实践能力和创新素质提出了更高的要求，所以“双师型”队伍建设尤为重要。为此，我们采取培养与引进并举，专职与兼职结合，多渠道、多方法，加强“双师型”师资队伍的建设。

1. 安排教师深入企业，提高实践能力。在学生顶岗实习期间，安排教师深入企业跟班辅导，同时参与企业的生产实践，既能加强对学生的管理又能提高教师的实践能力。利用暑假安排教师到校外实训基地挂职锻炼，打造教师队伍，密切校企关系。在施工关键部位，还经常组织教师到施工现场学习参观和参与工程分部分项验收工作。通过一系列的培养措施，教师的实践能力得到了显著的提高。

2. 引进企业高工，聘请兼职教师。积极引进企业中有丰富实践经验和教学能力的技术人员充实教学队伍，不仅提高了实践性教学的水平，还加强了学校与企业、专业与市场的结合和沟通，带来了最新的市场需求信息，推动专业发展。2004～2006年，我系从建筑施工企业引进李斌胜、冯桂云、卢杨、李雪涛、桑谦等5名具有高级工程师资质的“双师型”教师；聘请原中建七局装饰公司副总工程师李志仁做兼职教师。与此同时，通过实践教师与专业教师的互补，提高专业教师向“双师型”的转化。

3．建立激励机制，保障“双师型”队伍建设。为进一步激发专业教师参加“双师型”队伍建设的积极性，对正在积极获取“双师型”资格的教师给予扶持，发放企业实习补助、工程项目补贴等；对已经获得“双师型”资格的教师给予专项津贴、项目补贴等优惠待遇，促进“双师型”队伍建设。目前我系有注册建筑师1名、注册监理师5名、注册造价师2名、一级建造师1名，“双师型”教师占教师人数的比例为74％。

（四）以课题为纽带，促进产学结合，巩固长效机制

校企合作，互惠互利。企业要在产学结合中受益才会有积极性，因此产学结合必须要体现出对企业发展有利的因素。建筑工程系主动与企业联系，到企业中寻找课题，参与企业的技术攻关，帮助企业解决生产过程中的具体问题，以课题为纽带，促进产学结合。课题研究充分考虑校企双方的共同利益，经济效益和社会效益等方面，构成利益共同体，形成知识、能力、技术的融合，实现学校和企业“双赢”的目标。如朱吉顶老师参与中建七局“南阳理工学院4号教学楼无粘结预应力密肋楼盖施工研究”，获国家工程建设质量二等奖；杨雪玲老师参与中建七局“河南伊川粮库拱板屋架高空预制QC小组”，获河南省工程建设优秀质量管理一等奖；桑谦老师“改进模板体系，攻克质量通病”，获河南省建筑业协会二等奖。

通过这种校企合作，联合科技攻关的形式，增强了企业的技术创新能力，提高了教师队伍素质，密切了校企之间的合作关系，巩固了产学结合长效机制。

（五）积极开展继续教育，为行业、企业培训技术人才

急企业之所急，举办各种在职人员学历教育班，为企业培养高层次技术人才。校企双方共同确定教学计划，由系部采用集中学习的方式实施教学，学生的学习成绩与企业费用报销比例挂钩。通过校企双方的共同努力，建筑工程系与南阳市建设委员会教育科、科技培训中心合作、南阳市装饰管理办公室、装饰协会及企业合作，为当地政府、企业及军工企事业单位培训了大量的技能型紧缺人才，累计为南阳市建筑业培训施工员、预算员、材料员、安全员等达1万多人次，与邓州市、西峡县、新野县、镇平县、淅川县等城建局及河南红阳集团、河南星光集团开展订单培训500多人，培训农民工1600多人。目前，建筑工程系是南阳市建设委员会指定的唯一一家建设类教育培训基地，也是南阳市阳光工程（建设类）培训基地。

（六）以校企合作为途径，创新“4业”人才培养模式，探索产学结合新路

“4业”人才培养新模式是建筑工程系的特色创新项目，可归纳为“专业+企业”、“就业到创业”，即：依托专业办企业、办好企业强专业、做强专业促就业、加盟企业搞创业。其核心是校企深度融合、工学深度结合。

经过不断探索与实践，“4业”人才培养模式已经初见成效，学生得到了锻炼，企业得到了发展，专业得到了提升，初步形成了学生、企业、专业“三赢”的良性发展格局，在探索产学结合方面积累了宝贵的经验。“4业”人才培养新模式已被《中国教育报》、《中国职业技术教育》等媒体刊载，在职业教育领域产生了积极的影响。

三、校企合作，产学结合人才培养模式的思考

产学结合是高职教育的必由之路，要将产学结合真正落到实处，就必须要调动行业、企业参与人才培养、支持高职教育的积极性，保持长期、稳定、健康的合作关系，创造可持续发展的态势。要达到以上目标，主要从这几个方面着手：

一是优势互补、互惠互利、共谋发展：保证合作企业优先录用毕业生，使企业认识到合作教育的人才资源优势。

二是急企业所急，为企业服务：依托学校的师资力量为企业培训员工；选派优秀教师和学生参加企业的技术公关，或为企业进行新产品、新技术的推广应用，为企业的发展作贡献。

三是立足长远，注重积累效应：学校要与企业保持良好的友谊关系，校企双方要有全局观和发展观，认清产学结合的长远利益，不断为产学结合做出贡献。

参考文献

[1]万钢.科学链对产业链促进产学研合作新发展[M].上海科技论坛，2005，（4）．