青少年趣味运动会
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青少年趣味运动会范文第1篇
【关键词】 社区；趣味运动会；开展现状；调查
垦利县政府根据东营市委市政府（2010）20号文件的意见制定了《关于加快全县体育事业发展的实施意见》；依据国家、省、市全民健身计划，结合垦利县实际，制定了《垦利县2011-2015全民健身计划》。并做出决定：成立垦利县体育总会，加大对各类体育协会、体育俱乐部的指导和规范管理；鼓励具备条件的单位和个人成立体育社会团体、行业体协或单项体育俱乐部；举办2011年社会体育指导员培训班。这些举措对垦利县的体育事业发展无疑会起到极大的推动作用。本文在对垦利县社区趣味运动会的开展现状进行调查分析的基础上，针对问题提出相应的建议，以为垦利县的体育行政部门更好地调控社区体育、合理的规划和布局体育设施和场地提供一定的参考依据，从而促进垦利县社区体育的健康和快速发展。
一、研究对象与方法
1、研究对象
以随机抽取的胜坨镇、郝家镇、永安镇、黄河口镇、董集镇、垦利街道办事处、兴隆街道办事处7个社区的居民为调查对象。
2、研究方法
（1）文献资料法。查阅中国期刊全文数据库（CNKI）和有关网页查询相关资料，为社区趣味运动会更好地发展提供理论支撑。
（2）问卷调查法。通过查阅有关资料，根据本文的需要设计出调查问卷，对7个社区中居民参加趣味运动会的情况进行调查。
（3）访谈法。通过现场访谈的形式，对各个社区居委会负责人和参加活动的居民进行访问，了解各社区趣味运动会开展的具体情况，为居民参加社区趣味运动会提供理论支持。
二、结果与分析
1、垦利县社区居民参加趣味运动会的基本状况
（1）参与趣味运动会的居民性别状况。垦利县社区趣味运动会的参与者女性略多于男性，其原因可能是女性法定退休时间比男性早，有较多的闲暇时间；同时，身体形态的关注和对美的追求也是一些女性参与者比男性更积极的一个重要因素。
（2）参与居民的年龄状况。老年群体、中青年群体和少年儿童群体是垦利县居民参与社区趣味运动会的主要群体。其中作为参与群体主力军的是老年群体；也有以缓解工作压力、疲劳，丰富生活，注重花钱买健康的中青年群体；还有参与锻炼积极性比较高的少年儿童群体。造成这种现象的主要原因是：中国的老龄化社会现象越来越严重，导致老年人的比例增加，老人以及离退休人员子女已长大，他们开始重视自己的健康，他们既有余暇时间也有参加体育活动的愿望。
（3）参与居民的职业状况。在被调查的居民中，以离退休闲赋在家的人员最多，这些与他们有比较多的休闲时间，有强烈的参与体育锻炼的欲望有很大的关系。而工人由于生活压力较大以及时间的原因，参加体育运动会的较少。
（4）参与居民的月收入状况。从垦利县居民参与社区趣味运动会的调查人群来看，参与社区趣味运动会居民的月收入方面，中上等水平的比较多，参加社区趣味运动会的一般都是工薪阶层，收入处于中上游水平；而底层劳动者由于身体的劳累和物质生活的困扰，使他们没有足够的条件参加社区组织的趣味运动会，是参加社区趣味运动会人数最少的人群。
（5）居民参加社区趣味运动会的目的。在垦利县社区居民参与社区趣味运动会目的中，增进邻里感情、营造和睦家庭感情占据了居民参与运动会主要动机的大部分，增加人际关系亦占有很大比例。当然，居民参与体育锻炼的目的也因为年龄、性别等方面的原因存在一定的差异。在性别方面，男性居民参与动机主要体现在通过体育这个载体结识很多志同道合的人，增大自身的交际范围；而女性居民参与的主要动机体现在增进邻里感情，促进家庭和睦等。体现在不同年龄阶段上，老年人参与动机主要是强身健体、消磨时光；青少年儿童则是以满足自身的兴趣爱好为前提。
（1）垦利县社区趣味运动会概况。调查显示，垦利县社区趣味运动会包括跳绳、三人四足、摸石过河、端乒乓球跑、拔河比赛和投篮比赛等项目。社区趣味运动会的开展普遍依据临近原则，以居民聚集地为圆心点，以一定方圆为半径来开展。健身广场、城市公园、社区广场、街道路边健身路径等地点是当前垦利县趣味运动会开展的主要场所。胜坨镇、垦利街道办事处、兴隆街道办事处社区趣味运动会规模大，郝家镇、董集镇规模中等，永安镇、黄河口镇规模较小，这与社区的总体人数、经济发展状况以及人们的健身意识有关。
（2）垦利县社区体育指导员基本状况。在走访社区时了解到，垦利县社会体育指导员的队伍水平比较薄弱，专职社会体育指导员紧缺，兼职人员要牵扯很大的精力处理其他的社区工作，致使居民参与体育锻炼的热情不高，社会体育指导员没有发挥出真正的作用。
（3）垦利县社区体育管理现状。被调查居民中大部分认为社会体育从业者的服务不到位。社区体育管理是一个街道办事处工作的许多任务中的一个，没有引起充分的重视，使大部分的工作计划内容仅仅是组织基层体育活动，缺乏工作超前性与方法科学性，引导群众参与社区体育的影响很小，不利于更好的开展社区体育。
3、影响垦利县社区趣味运动会开展的因素
（1）社区居民的余暇时间。调查显示，垦利县社区居民对于余暇时间的安排不是很合理，引导居民通过科学、文明、健康的方式度过他们的闲暇时间，是一个重要的社会课题。包含丰富的社区体育活动的休闲时间，当然是一个好的选择。垦利县社区趣味运动会恰恰起到了支配人们余暇时间的作用。
（2）人们参加社区体育活动的意识。通过调查发现，垦利县社区大多数居民参与社区运动会的主观意识是短暂的，这是因为时间问题和自身的经济状况问题是大多数居民参与社区体育应考虑的因素。社会经济的快速发展，导致居民的生活压力增大，闲暇时间的缩短，无暇顾及更多的体育休闲活动。而且当前参与社区健身费用主要是自己开销，每个部门的投资相对较小，社区居民健身的每一个环节根本无法照顾周全，这是个很现实的社会问题。
（3）社会体育指导员队伍的素质。社区体育指导员是居民参与社区体育活动的实际指导者和组织者，社区体育指导员的数量、水平直接影响着社区居民体育活动的质量。由于其是兼职工作，具有一定的公益性，社会实际投入的社会体育指导员的数量和实际的需求不相协调，真正立志投入社区扎实工作的仅占极少部分。
(4)社会经济发展水平及经费投入。随着近年来垦利县经济发展速度的加快，相应部门也加大了社区体育建设资金的投入，可是，居民健身需求的增加与现实状况的不协调、不和谐日益明显。在调查中发现，经费问题是社区体育开展及发展过程中的重要保障，是垦利县社区趣味运动会发展中面临的最主要问题。
三、结论与建议
青少年趣味运动会范文第2篇
【关键词】学校运动会 参与 全体学生
长期以来，受传统的应试教育、竞技体育思想影响，学校运动会照搬奥运会模式，成为少数体育尖子参与，为运动队选拔苗子的纯体育竞技比赛。正如教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁说：“现在不少学校都是按照奥运会、全运会的项目设置举办校运会，这样肯定不行，因为学校就这些学生，大到两千人，少则几百人，学生都知道，今年长跑第一名是谁，跳高第一名是谁，跳远第一名是谁，反正已排好了，名次早就定了，没什么好看的，反正就是他们几人，这跟我有什么关系，我不如去图书馆复习功课去。”
学校运动会是体育教学的一部分，是学校体育工作总体水平的反映，是检验体育课、课外体育活动、课余运动队训练质量的一个大舞台。而离开了全体同学的参与，只能是少数体育特长生的小舞台。我们必须改变学校运动会这种现状，让全体学生参与到学校运动会，体验“重在参与”的体育精髓，提高学生参与的兴趣和热情，才能真正让学校运动会成为全体学生表演的舞台。
一 增加录取名次与记分的面，使每个运动员都有目标、都有成功的机会
许多学生反映，现在的学校运动会已成为体育尖子生的专利，光荣和荣誉只属于极少数人。学校运动会单项一般取前6名，按6、5、4、3、2、1记分，所以拿名次、得分的只能是少数，大部分选手只能成为陪衬。由此可见，采用体育比赛传统的录取和记分方法，使大部分学生运动员失去比赛的进取心和成功愉悦的体验，学校运动会渐渐远离了它的初衷，难以达到全体同学共同参与、共同竞争、共同提高的目的。
学校教育毕竟以激励为主，只要选手们参与了、努力了、拼搏了，即使无缘前6名，同样值得尊敬，应该给予肯定和奖励。鲁迅先生说过：“每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。”比赛第一名只有一个，学校的运动场上没有失败者，应该给那些不断超越自我，永不言败的选手以掌声的同时，通过合理修改规程，让他们能为班集体取得分数、作出贡献。笔者认为，可制定以下特殊规程：各单项全部录取名次，前八名按15、13、12、11、10、9、8、7记分，9～16名得4分，17～24名得2分，完成比赛得1分。
实施这项录取名次与记分办法后，会出现下列可喜的变化：
首先，各班充分利用规则，每位运动员都报足两个项目。而以往，一些无缘得分的运动员，往往只报一个“简单”项目，比赛时敷衍了事地投一投，跳一跳，跑一跑（因为我们规定，每班参赛人数为10人，否则扣团体总分），他们参加比赛纯粹是为了应付，不被扣分。
其次，各单项争夺空前激烈。几乎每个项目各班都有规则规定的三位运动员，各单项都有三四十人参加争夺，第一集团：更高、更快、更强（争金夺银）；第二集团：争进前十六（得4分）；第三集团：不甘落后（得2分）；第四集团：坚持到最后（得1分）。
二 改革项目设置，增加参与性强、趣味性高的集体项目
校运会的比赛项目应不同于竞技运动会的比赛项目，应符合广大青少年学生的身心特点，要有较大的参与面，因此在比赛项目的设置上应有校运会的特点。
我们在校运会项目的设置上去掉了一些不太适合青少年学生的项目，融入了许多趣味性集体项目，如：混合障碍接力赛、跳绳接力赛、男引体向上、女仰卧起坐团体赛、拔河赛等。每个集体项目的参赛人数都在10人以上。同时规定，参加田径比赛的运动员不参加趣味性集体项目比赛，让部分缺乏运动天赋的学生也有上场表演的机会。
学生们的热情和动力被重新调动了起来，多年不见的激烈争夺的场面和自发的集体精神再次回到了赛场。无所事事的学生不见了，每一个人都参与进来，参赛者团结协作，旁观者呐喊加油，一幕幕的精彩画面至今还被师生们所津津乐道。
事实证明，这样的运动会是成功的，收到了显而易见的效果。更多的学生参与进来了，老师也开始重视班级所有学生的体能素质。比赛不再是个别尖子生的对抗，而是班级整体实力的较量。现在所有班主任都亲自带领学生课间跑，课间休息则带领学生作引体向上、跳绳、踢毽等运动。通过这些有益的锻炼，学生参加体育锻炼的热情更高，也更积极了。平时上文化课时更有精神，注意力也更集中，学生的整体素质有了大幅度的提高，班级的凝聚力也增强了。
三 由学生做裁判
随着各个学校办学规模的不断扩大，即使增加了很多集体项目，由于比赛时间和比赛场地的限制，还有部分身体素质一般的同学无法参加比赛，当然他们可以当观众，为班级服务，但有没有他们更好的表演舞台呢？答案是肯定的，那就是让他们做裁判。让他们成为校运动会的组织者，选手们比赛的评判者，由学生当裁判使这部分学生有了参与、实践、体现价值的机会。
裁判工作交给学生他们能胜任吗？一开始我们也有顾虑，首先尝试着在一些田赛项目上启用学生裁判员，当然，赛前要进行必要的裁判知识培训和考核，成绩合格者再进行模拟的临场实践。同时给予激励机制，根据裁判培训考核的成绩、比赛过程中裁判的表现，对学生裁判员进行综合考评，并给所在班级加上相应的团体总分，让他们也能为班级作贡献，通过做裁判员体现他们的价值。通过实验，学生裁判员培训时谦虚认真，裁判时团结、协作、公正、准确，受到一致好评。运动会上也增添了一道亮丽的风景：学生裁判员精神饱满、操作规范，虽然他们运动技能一般，但同样活跃于各个赛场，在学校运动会这个大舞台发挥他们的才华，作出自己的贡献。
四 进行全员参加的广播操会操，展示班级特色自编操
广播操是一项面向全体学生、全面提高学生素质、人人参与、天天必练的行之有效的健身活动，是学校体育教育的一个重要方面。因此，广播操也成了全面参与运动会年年必比的一个保留项目。在推广新的中学生广播操的同时，各班在老师、家长的指导下，同学们创编各具民族特色的班级自编操在校运会上展示。有花样繁多的韵律操、“啪啦啪啦”舞、颇具民族特色的武术操，甚至还有时下比较流行的街舞。这样，既达到了强身健体的目的，又促进了校园体育文化建设。
五 建立校运会学生服务人员加分制度
青少年趣味运动会范文第3篇
关键词：青少年竹竿舞 动作编排 民族传统体育
中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）7-0032-01
随着竹竿舞的比赛、表演逐渐增多，且成为海南”三月三”必备的项目之一，人们对竹竿舞的需求不再仅仅局限于简单的动作流程，特别是青少年开始追求新颖的动作，喜欢将新时代的文化和生活运用到竹竿舞这项民族传统运动中来。当今竹竿舞也逐渐成为备受关注和青睐的民俗运动项目，不仅能起到锻炼身体的作用，而且这项运动也具有相当的娱乐价值，动作的创新更能激发青少年的创新性思维，陈旧的套路将不能满足他们对美的追求和挑战极限、攀登运动高峰的心理，动作的创新和时代的融合将成为竹竿舞未来的发展方向。
1 研究的对象和方法
海南省部分中学学生随机选取200名作为研究对象。本研究采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法。
2 结果与分析
2.1竞技体育融入传统竹竿舞套路
现代竹竿舞编排将中国武术融入其中，增加了动作的难度和挑战性，比传统的竹竿舞更有经济价值，动作的复杂性和高难度等都增强了其观赏性，吸引更多的青少年参与其中，为青少年提供娱乐和竞争的平台，青少年竹竿舞动作编排的创新与竞技体育密切相关。从现代竹竿舞套路来看，其具有一定的运动强度和运动量，是一项不错的体育运动项目，加之其娱乐功能较强，更能吸引青少年参与其中。
通过实践和网络视频分析青少年竹竿舞编排可以看出：传统的套路已经不能满足新时代青少年的需求，不断增加套路难度，增强其挑战性已是迫在眉睫。
2.2舞蹈融入传统竹竿舞套路
民族舞蹈融入竹竿舞套路。民族舞蹈动作优美，是形态美的集中体现，加入竹竿舞动作套路不仅可以增强其观赏价值，增强难度和挑战性，而且能为青少年塑造完美的体型，放松其心情，展示青少年的个性，增强其自信心。
现代舞蹈。现代舞蹈具有动感时尚的风格，具现代特色，将其融入竹竿舞动作编排之中，能增强竹竿舞套路的现代元素，增强学生学习的兴趣，符合青少年的性格和心理特点。
街舞动作融入竹竿舞。街舞动作以动感、自由、嘻哈为特点，融合走、跑、跳等各种身体动作，能使人体自由尽情的发挥自己的特点，尤为现代青少年学生喜欢，将街舞动作融入竹竿舞动作编排能提高竹竿舞套路的自由感，增加其现代元素，提高青少年学习竹竿舞的兴趣。
2.3话剧融入竹竿舞动作编排
话剧是既有较强的文学价值，也具有表演价值的文化活动，动静结合。当代青少年学生求知欲强、记忆力好，通过将话剧融入竹竿舞不仅能帮助学生学习文学知识、巩固所学知识，而且能通过话剧的形式增强其趣味性、纪念性、代表性。通过一些历史纪念日和事件，使民族舞蹈与历史事件相结合，提高青少年学生的民族意识和责任感。
2.4杂技融入竹竿舞动作编排
通过观看2007年全国少数民族运动会竹竿舞表演，杂技的融入能增强其观赏价值，激发观众的兴趣；表演者也大多为青少年，青少年身体素质较强，能接受高强度、高难度的动作学习，且求知欲强、好奇心强，具有挑战精神，将杂技融入竹竿舞动作编排具有可行性。
2.5动作节奏的改变
竹竿舞是一项不错的体育运动项目，也是舞蹈的一种，在该运动中，需要有音乐的伴奏，我们在竹竿舞运动中根据音乐节奏的快慢调整敲竿的快慢，这样的变换增加了运动的趣味性，同时也增加了难度，激起青少年参与的兴趣。节奏的变化能激起参与者神经系统的兴奋性变化，有助于引起参与者的共鸣。
2.6服装和道具在竹竿舞动作编排中的多样化运用
服装和道具是竹竿舞表演给观众最直观的感受，也是观赏者的第一感觉，服装的美感和样式的特色话是表演者追求的内容，服装和道具的多样化能很好的吸引观众的眼球，同时表演者也希望拥有独具特色的着装和道具，这符合青少年的心理特点。
3 结论及建议
3.1结论
第一，研究发现，大多数青少年希望竹竿舞编排具有创新
点，他们希望通过参与此项运动来展示自己的个性，从青少年的心理发展来看，竹竿舞动作编排的创新应该符合青少年的个性特征，针对喜好进行动作的创新，给参与者制造自由发展和发挥的空间。第二，通过与竹竿舞教练的访谈得出：现代青少年学生在参与竹竿舞运动中，都希望自己的个性特点得到他人的肯定，竹竿舞比赛的评分规则和裁判方式都要求动作的编排具有创新点。第三，通过亲身参与竹竿舞的编排和表演发现，广大青少年观众对动作新颖的节目具有较强的呼声，动作难度大，观赏价值高的套路更受青少年的欢迎。
3.2建议
第一，根据青少年的需求，将竞技体育、舞蹈动作、话剧、杂技等融入竹竿舞动作编排之中，在编排中，运用服装和道具的多样化变化来满足青少年强烈的求知欲和对新事物的欲望。第二，根据现阶段竹竿舞比赛的形式和裁判的评分标准对竹竿舞动作进行改编，运用比赛的形式来满足青少年的竞争意识和争强好胜的心理。第三，通过对动作难度进行改编，增强复杂的程度，通过变换多端形式来增强青少年学习竹竿舞的兴趣。
青少年竹竿舞动作编排的创新可以结合时代的特征，切实考虑青少年的性格特点和需求，根据其兴趣和该项运动的价值对其进行创新，激发广大青少年参与运动的兴趣和积极性，充分发挥竹竿舞运动的健身和健心价值。
参考文献：
[1]周伟民.黎族竹竿舞与菲律宾乡村竹竿舞的艺术特点[J].新东方，2001（05）.
[2]何祖星，史伟.贵州民族大学武装学院.审美视角下的苗族竹竿舞的体育健身娱乐价值及文化特征研究.沈阳体育学院学报[J].2009（01）.
青少年趣味运动会范文第4篇
【关键词】开展 江南style 融入 阳光体育
“阳光体育运动”以“达标争优、强健体魄”为目标，用3年时间使85%以上的学校全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，使学生形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。“阳光体育运动”的口号是：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。把江南style这一活动融入“阳光体育运动”，增加了运动的兴趣，增添了运动的活力。
一、 开展“阳光体育运动”存在的问题
1.经费缺乏。经费缺乏已经成为“阳光体育运动”开展的最大障碍，在经济欠发达的农村和边远地区尤为明显。有关部门最近的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费为1-3元，北部某省15个贫困县的401所初中，平均年体育经费为5109元，其中4000余元得用于学校运动会，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课，即使在东部某经济发达省北部5市的初中，98.7%的学校也没能按最低要求配备器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅占17.7%。对学校体育经费投入严重不足，致使学校场地器材短缺，不能满足体育教学和课外体育活动的需要。人均体育经费投入不足，学校体育场地器材短缺或陈旧，是阻碍“阳光体育运动”发展的一个瓶颈。
2.监督力不足。近年来，国务院及有关部委先后出台了如 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 等一系列政策法规，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间，保证学生每天一小时体育锻炼时间。但具体实施时缺乏有效的监督，诸多的调查显示就是很好的说明。
3.观念僵化。素质教育虽已提倡多年，但高考、中考指挥棒的作用依然十分强势，部分学校为了提升自己的知名度或是影响力，自觉不自觉地将主要精力放在追求升学率上面，无形中给学生带来了巨大的学习压力。为了孩子的未来，也迫于就业压力，家长别无选择地将孩子往高考升学的独木舟上赶。于是，在中考、高考的桥头形成“堵车”的情况下，学生必然成为中考、高考制度的牺牲品，根本无暇顾及“身外之物”的体育锻炼。
4.教师水平有待提高。“阳光体育运动”对各级教师尤其是体育教师提出了更高的要求。 阳光体育运动不是单纯地享受建立在达到学生体质健康标准基础上的快乐；也不是把大部分精力放在培养少数体育尖子学生，带他们参加比赛，夺得奖牌，而是使大多数学生形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。这使体育教师面临着更大的挑战，要求他们更加富有责任心、体育技能娴熟、教育手段得当。
二、阳光体育运动开展的保证措施
1.提高体育经费投入。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼设施的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑、综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公共体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。
2.加大对体育政策法规贯彻的监督力度。成立专门的小组监督“阳光体育”贯彻实施的程度。制定国家学校体育卫生条件基本标准，加大执法监督力度。通过制定国家学校体育卫生条件基本标准，进一步明确国家对各级各类学校体育场地、器材设施、卫生条件和师资的基本要求。各级政府要认真贯彻执行《义务教育法》和学校体育卫生工作法律法规，并加强督促检查。对学校体育卫生基本条件不达标的，要限期整改。
3.加强教育、纠正观念。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适合青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。学校每年要召开春、秋季运动会，因地制宜地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。
青少年趣味运动会范文第5篇
您们好!
在这个暖风习习的晚上，感谢您从百忙之中抽出时间来参加我们班的家长会。
我叫韩宇豪，现担任班里的体育委员。今天，我演讲的题目是《做一个健康强壮的好学生》。
我们四七班是一个团结齐心、健康向上的班级。在体育方面，我们认真上体育课，努力学习第九套广播体操，积极参加学校举办的各项体育活动，并取得好成绩。今年我们参加了春季运动会和很多丰富多彩的趣味竞赛活动。在春季运动会上，我们班获得了队型创新奖、百米第二名、60米第二名、400米第三名的好成绩;在趣味竞赛活动中，我们参加了赶球跑接力、抱球跑接力、夹球跳接力、背靠背接力等多项活动，取得了抱球跑第一名、夹球跳第二名、背靠背第二名、赶球跑第三名的好成绩。在老师的带领下，通过全班同学的共同努力，营造了“班级以我为荣，我以班级为荣”的奋发向上的氛围。
生命在于运动。体育具有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的作用。积极参加体育锻炼，才能使我们具有健康的体魄，具有健康的体魄，才能有旺盛的精力，旺盛的精力是有效学习的基础。另外，参加体育活动，能够调节我们的精神状态、缓解学习的压力和紧张疲劳的心情，才能有一个良好的身心进行学习。所以，体育锻炼对于我们青少年非常重要。
认真参与体育运动是我们学生锻炼身体的主要途径。这就要求我们每个同学：
第一、要认真上体育课。在上课时，遵守纪律，按照老师的指导，完成各项科目。
第二、坚持课间做广播体操，并要做好每个动作。
第三、积极参加学校和班级组织的体育活动，敢于发扬勇敢顽强、拼搏进取的精神。
