毕业社团个人总结

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毕业社团个人总结范文第1篇

【关键词】学生社团组织 学生社会化

前言

自1999年我国的高等教育扩招以来，高校毕业生人数飞速增长。至今，每年数百万毕业生走出校园，走向工作岗位，导致高校毕业生毕业后就是社会精英人才的现象一去不复返了。而导致高校毕业生就业竞争能力不强的一个原因就是学生在校期间与社会过于封闭，有些在校生对社会就业以及之后的工作的困难程度准备不足，而且有些在校生在思考问题时往往过于简单。综合来看，这主要是在校生综合能力不足的表现。学生社团组织的出现通过为在校生提供一种校园组织社会化的平台，锻炼了学生的组织能力、与人沟通能力，为在校生踏入社会打下良好基础。因此，对学生社团组织在高校学生社会化中的作用进行讨论，有助于提高在校生综合素质。

一、高校学生参加学生社团的现状

目前学生社团在高校中已经得到了一定的发展。总体来看，根据学生社团的性质，学生社团可以分为政治思想类社团、学术研究类社团、艺术兴趣特长类社团以及体育类社团。其中政治思想类社团多是以思想理念和志向抱负相同为基础建立起来的。同时，这一类社团在组织活动时也多倾向于国家政策方针学习、国际形势讨论以及社会公益服务等。学术研究类社团多是根据学校中开设的专业课来进行相关学术的学习以及研究。这一类社团日常活动多局限于本专业有关内容。艺术兴趣特长和体育类社团有所类似。多是由拥有相同爱好和运动兴趣的成员构成。高校学生参与学生社团活动的主要原因多是想在学校的课余时间能够培养一定的兴趣爱好以及能够有所特长。同时，也有部分学生是带着扩大自己交际圈的目的而参加社团的。从目前来看，与上世纪末大学生以“志同道合”为基础参加社团相比，现阶段参加学生社团的学生更具有一定的目的性。

二、学生社团组织在高校学生社会化中的作用分析

1.知识技能社会化作用。知识技能社会化是指经过高校教授相关专业知识以及自身的学习，掌握了特定专业的发展趋势。在未来可以通过自身的学习并结合一定的知识能够解决日后工作中可能遇到的问题。由于目前我国经济形势有下滑趋势，进而导致就业形势异常严峻。用人单位在面对众多毕业生时，当学生课程成绩处于伯仲之间时，综合能力的强弱则决定着用人单位的选择。而学生社团组织正是通过在日常中开展各种形式的活动，为组织内成员提供充足的实践机会，强化了组织内成员与人沟通的能力、应用知识解决问题的能力以及组织能力，进而提高了其综合能力。可以说学生社团组织日常的活动弥补了高校教育重于理论而轻于实践的不足。同时，在学生参与日常活动时，不仅仅提高了综合能力，还能发现自身存在的不足和缺点，为之后有针对性的强化不足之处提供了依据。

2.道德社会化作用。道德是社会体系中的重要组成部分。良好的社会秩序和团结的社会氛围是建立在一定的道德体系基础上的。高校学生作为未来社会上各行各业的中坚力量，其道德水平的高低将直接影响着未来我国社会的道德体系是否坚实、完整。但是，随着互联网技术以及多元化理论的发展，我国高校学生的集体意识有所下降、个人本位思想有所抬头、重物质而轻精神发展的思想在学生中传播。这极大的影响了高校学生的思想道德意识。学生社团组织通过组织一系列活动，则可以在一定程度上强化学生的组织观念。例如当一个社团的成员通过各自的努力在一次活动中事先联系好场地、活动中维护了良好的秩序、事后进行总结，社团成员的集体意识就会在这次活动中得到加强。而当公益社团组织进行了一次社区或者街道的公益卫生清洁活动时，社区和街道的居民对参加卫生清洁的成员的赞扬则会明显提高其热心帮助他人的内在动力。由此可以看出学生社团组织对学生的道德社会化也会起到明显作用。

3.政治社会化作用。高校学生在进入大学以前，已经在中学进行了一定的思想政治和哲学思想方面的学习，并产生了个人的人生观、世界观和价值观，但可以肯定的是，此时的学生在其思想上和政治上仍旧处于学习阶段，还是不成熟的。当高校学生进入大学之后，还会在此基础上接触到更多的民主和自由的思想，进而最终形成固定的人生观、世界观和价值观。可以说，大学时期的思想政治学习是高校学生思想逐渐走向成熟的关键阶段。高校学生参加学生社团组织则，尤其是参加例如马列协会等红色社团组织的演讲比赛、辩论比赛等，在这些比赛中可以将自身在中学和大学期间学习到的理论知识与时事政治相结合，逐步树立健康向上的意识形态和爱国主义的思想。而且，学生社团组织虽然是学生自发形成的团体，但也有自身的组织程序和成员配备。当学生参加学生社团后，可以养成根据相关制度程序做事的习惯，并熟悉一个单位的运行规则。这也为学生日后走向社会，走进工作岗位奠定了基础。

参考文献：

毕业社团个人总结范文第2篇

关键词 学生社团 项目化管理 就业竞争力

大学毕业生的就业问题是学校和全社会普遍关注的社会热点问题。提高大学毕业生的就业竞争力是各高校教育的一项重要工作，也是每个大学生自身发展的需要。在大学毕业生就业形势日益严峻的背景下，高校如何通过社团建设来提升大学生就业竞争力正逐渐受到重视和关注，因此分析和研究高校学生社团的组织建设对提升大学毕业生就业竞争力具有现实的指导意义。

一、高校社团与大学生就业竞争力问题的研究背景

（一）大学毕业生的就业现状分析

从1999年至今，由于我国各大高校的招生规模不断扩大，高等教育的发展也进入了一个新的阶段。据教育部统计，2005年，全国普通高校毕业生人数达到338万人；2006年，毕业生人数达到413万人；2007年，毕业生人数达到495万人；2008年，毕业生人数达到559万人；2009年，毕业生人数达到611万人；2010年，毕业生人数达到631万人；2011年毕业生人数达到660万，2012年毕业生人数已达到680万人，2013年高校大学毕业生人数已突破700万。高校毕业生人数的逐年增多，使得就业压力也进一步加大。

大学毕业生就业压力变大的原因有如下几个方面，大学毕业生数量的逐年增多带来的供需不平衡、高等院校专业调整滞后、教学要求、质量与市场需求的不相适应、高校毕业生自身的实际状况与用人单位的需求相矛盾、就业体制和社会机制的障碍等。在上述原因中，大学毕业生自身的就业竞争力这一内在因素直接决定着他们能否尽快的达到用人单位的各方面要求，从而实现顺利就业。

（二）制约着大学毕业生就业竞争力的因素

大学毕业生就业竞争力是指大学生进入人才市场以及在以后的职业选择中能够相对于其他竞争对手更能够全面满足社会需要和市场需求，从而保证其自身持续生存和发展的综合素质及能力。

从大学生自身存在的因素来分析制约着大学毕业生就业竞争力，主要表现在以下几个方面：

（1）综合素质不强

当前有一部分大学生存在着重视专业学习轻基础、重书本知识轻社会实践、重功利主义轻素质、重共性发展忽视特长、重实用主义而轻人文等现象的存在，以至于普遍存在综合素质不高，就业达不到预期的效果。

（2）核心竞争力不明显

大学生就业不仅是个人综合素质的集中体现，也是核心竞争力的比较。部分大学生缺乏“人无我有、人有我特、人特我优、人优我专”的特色意识，竞争优势不明显。

（3）当前用人单位往往将企业文化、价值观念、管理理念以及对人才素质的要求结合起来，要求大学生不仅有较好的基础知识，而且要有坚强意志、健康的个性、高尚的品德尚。目前存在个别大学生不注重科学素质和人文素质同时发展，不注重智力因素和非智力因素的协调统一发展。

二、高校社团的活动经历有助于提升大学生就业竞争力

（一）学生社团能够帮助大学生进行充分且正确的自我认知与定位，通过参与其中以及管理社团的各项活动，大学生可以重新审视自己的兴趣、爱好、个性特征和各方面能力，从而对自己有清楚的认知和把握，对自己的长短处、优缺点有了更加直接的体验，从而为自己将来的职业生涯规划指明了方向。

（二）高校学生社团成员来自学校不同的年级、专业和学科，这些不同学院大学生知识的交流、融合、互补是大学生在相互学习中扩大眼界和知识面，与此同时学生社团通过与本校及其他高校学生社团的交流与合作，从而使他们的视野和知识面得到提升，能够创造出新的思想和活力。

（三）高校社团活动对于大学生形成稳定的心理素质具有积极的作用，并有助于促进学生良好人格的发展，促进个体心理承受能力的增强，提高自我调节能力与控制能力，避免其在择业过程中出现缺乏自信，畏首畏尾的情况，学生也能够在最短的时间内适应外界环境的变化，较快融入新的集体。

（四）高校大学生通过参加社团活动有助于培养他们的社会交往能力、组织协调能力和沟通表达能力，从而能适应新的工作岗位和用人单位的各项要求。

三、高校社团项目化管理对提升大学生就业竞争力

项目管理是上世纪六十年代起源于美国的一种管理技术，指项目管理者为了实现某个预定的目标，在遵循客观规律的前提下，运用系统工程的理论、观点和方法，对发展周期中的各阶段工作进行计划、安排、组织、协调和激励，进而取得良好效益的各项活动的总称。把项目化管理的方式、方法和理念引入到高校大学生社团管理，创新原有的管理模式，使高校大学生社团活动焕发出新的青春和活力，从而提高大学生的就业竞争力。

造成大学生就业难的因素有很多，但最重要的还是要注重大学生综合能力的培养。高等院校一方面努力调整专业方向，培养适应社会需求的人才，另一方面也注重对学生进取心、荣誉感、创新精神、责任心的培养，并且增强学生从事策划、社会活动、企事业单位实习等能力，从而提升学生解决问题与创新实践的能力。在这样的趋势下，学生社团在管理模式上进行创新，用项目化管理模式提升大学生就业竞争力尤为重要。把学生社团的工作或者某一具体活动比作项目， 对活动内容进行重新的设计和整合，通过建立项目的规划，形成以培养广大青年成为有理想、有信念、意志坚定、视野开阔、知识丰富的新一代为目标的工作运行体系。

大学生社团是由兴趣和爱好相同的学生自愿组织在一起，具有固定的名称和活动范围的群体组织。社团以学生的兴趣爱好为基础，以特色活动为纽带，以锻炼能力，培养创新应用能力、提高专业素质目的，正日益成为除学生课堂、寝室之外最重要的活动空间。

大学生社团作为课堂教育的延伸和补充，不受专业和年级的限制，学生在自觉自愿的基础上参加各种社团组织，通过服务性活动、社会实践活动及学术性活动等的举办，不仅锻炼了他们的动手操作能力和独立工作的能力，还有适应社会的能力，在学习上相互交流，达到知识互补，开拓思维，提高创新能力。大学生社团组织的建立，为众多学不能致用、适应性弱、社会实践性差的学生搭建了一个良好的平台，使广大学生开拓视野、增长知识、培养能力，促进了学生综合素质的全面培养。而且，他们在走上社会以后，不仅能更好地就业，还能进行自主创业，创造更多的岗位使更多的人能够就业。所以说，大学生社团在高校学生培养中具有至关重要的作用。

四、改进高校社团发展现状，提升大学生就业竞争力

（一）加强管理、提升制度化建设机制

学生社团人员交叉性与流动性大，且具有较大的自发性，使得社团存在创建随便、管理松散、分工不明、制度缺失、财务混乱、活动无特色等问题，社团不能朝着正确的方向良好发展，不仅浪费学校资源，还打击了学生参与社团活动的积极性。为了更有针对性地解决上述问题，高校各级团组织在进行长时间的探讨和实践，在管理的模式上进行了创新，采用项目化管理的模式消除大学生社团存在的一些困难和问题，取得了较好的效果。因此，高校大学生社团要建立一套完善的管理制度，从创建、选拔人员、经费管理到每一项社团活动的设计与实施，都要进行必要的监督，举办活动要民主表决，各项支出透明公开，计划、总结纳入档……使社团活动有章可循、有章必循、违章必纠。对于社团干部自身，要增强思想素质，提升业务能力，要让他们真正了解所在社团的指导思想与特点，把握好工作方法与组织管理技巧，对社团的长期发展有明确的规划与定位。

（二）结合专业特色，提升社团的活动质量

鼓励大学生以专业素养提升为主线，以就业为导向，利用所学专业特长，以社团活动为依托，进行各种学术交流、科学研究、技术开发等，为大学生专业能力培养探索新的方式方法，从而使大学生能够尽早地适应社会对其专业素质的要求。

（三）通过社团项目化管理的方式促进社团成员快速成长

培养和锻炼人才是学生社团组织成立的初衷，它为社团成员提供了彼此相互学习和交流的平台。大学生社团通过采用项目化管理的运作方式，能进一步提升人才培养机制的合理化。项目化管理的运作方式对于团队组建以及人员管理均具有良好的灵活性，对于活动的全过程要求较高的预见性和组织协调能力。因此，可以有效地锻炼项目负责人的执行力和沟通协调能力，而每位参与的社团成员也能在此运作模式下获得归属感，并在不久的将来具有担任项目管理者的机会，从而拥有更多的归属感与成就感。同时，大学生还能看到自身的优势和不足，从而更好地重新定位自己，为毕业后步入社会提高就业的成功率打下良好基础。社团活动是大学生学习的第二课堂和各项实践活动的阵地，是提高大学生动手能力、陶冶学生情操、展示学生智慧和才华的广阔空间和有效载体，是提高学生就业竞争能力的一个重要平台，对学生提高就业竞争力具有重要作用。

总之，在高校中进行社团项目化管理有助于提高大学生就业竞争能力的提升，学生社团是一个新型的“相互学习型组织”。它是课堂教学与实践锻炼之间的桥梁和纽带，实现了学校的专业教育与社会的能力培养的提前对接。它满足了大学生成长成才的需要，是课堂教学的一种延伸和补充，而这种延伸和补充是无法被其它教育方式所替代的。通过对大学生社团进行项目化管理来提高他们的就业竞争能力，从而促进大学生的全面成长成才。

参考文献：

[1]武鹏举，付玉梅.浅析大学生就业难问题的成因及对策[J].青年文学家，2012，（5）.

[2]全晓松.高校学生社团与大学生就业竞争力问题研究[J].厦门广播电视大学学报，2009，（3）.

[3]田浩.社团活动对提高大学生就业竞争能力的作用――以天津师范大学为例[J].教育教学论坛.2012，（10）.

[4]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[J].教育与职业， 2006 （6）： 47-48.

[5]郑晓明.美国高校大学生就业指导工作评析[J].外国教育研究， 2004 （2）： 26-28.

毕业社团个人总结范文第3篇

[摘要]就业类社团在高职院校起步不久，以培养学生的就业能力为主要目标。它作为就业能力培养的新渠道，有利于培养高素质人才，丰富社团种类，推动就业工作的开展。当前社团发展存在对重要性认识不足、定位模糊、指导力量薄弱、梯队建设困难等问题，必须加强指导和扶持，规范管理，完善架构，内外兼修，建设成熟的就业类社团，充分发挥社团的价值。

[

关键词 ]就业类社团 高职院校 发展模式

[作者简介]叶晓丹（1979-），女，江苏常州人，建东职业技术学院思政教研室，副教授，硕士，主要从事思想政治教育研究。（江苏 常州 213022）

[基金项目]本文系2014年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金指导项目“基于就业能力培养的高职院校学生就业类社团发展模式实证研究”的阶段性成果。（项目批准号：2014SJD536）

[中图分类号]G647

[文献标识码]A

[文章编号]1004-3985(2015)21-0041-03

一、就业类社团及就业能力的相关概念

就业类社团可定义为学生自愿成立的，以服务学生和服务自己为宗旨，围绕就业这一中心，通过开展各种活动来提高职业素养的各类学生组织。广义的就业类社团，一般被称为就业创业类社团，包括以培养就业能力为主要目标的就业类社团、以培养创业能力为主要目标的创业类社团、以提供就业服务为主要目标的就业服务类社团等。狭义的就业类社团，仅指以培养就业能力为主要目标的社团，但不排除部分参与创业能力培养和提供就业服务的社团。本文所论述的就业类社团，指狭义的就业类社团。

国内外关于就业能力有多种定义，一般认为就业能力是学生通过丰富自身知识、挖掘和开发潜能而获得的，能实现就业目标、满足社会需求并在职业中实现自我价值的能力。就业能力是一种综合性能力，主要包括专业知识和技能、职业核心能力、职业发展能力及职业道德和法律水平等。本文论述的就业类社团培养的就业能力，主要指提升除专业知识和技能以外的那部分就业能力，因为专业技能属于专业课程和专业类社团的培养范畴。

二、高职院校就业类社团发展的价值分析

鉴于高职院校培养目标的特点和培养中的实际情况，就业类社团对高职院校具有独特的价值。

1．契合高职的培养目标，拓宽就业能力培养的渠道。南于高职生的入学分数低于本科生，毕业后多在基层岗位工作，因此，他们必须具备一定的专业技能。在实践中，高职毕业生常出现职业道德水平低下、违反工作纪律、人际沟通差等专业技能以外的问题，这些都是缺乏就业能力的表现。高职院校要培养高素质技能型人才，这里的高素质指的就是较高的就业能力。

高职院校的学制仅为三年。在三年的课程中，专业类课程占绝大多数，就业类课程课时普遍不足，学生通过有限的课程来提升就业能力是不现实的。建设就业类社团，有利于拓宽就业能力培养的渠道，弥补课程培养的不足，与专业课、职业生涯规划、职业核心能力、思政理论课等课程相辅相成，将课内与课外、理论与实践联系起来。

2．增强就业能力培养的自主性和自觉性，提高实效性。高职学生的整体综合素质低于本科生，学习的主动性不足，因此，要发动他们参加社团，帮助他们发现自身的不足，提升自我认知。社团是学生自愿组成的自组织，开展的活动更具自觉性和针对性，能帮助学生自觉、自主地锻炼就业能力，实现从被动到主动、从理论到实践的跨越。学生在自我学习中可以找准定位、发现不足，有针对性地开展就业能力锻炼。

3．丰富高校社团种类，提升学生活动质量，推动就业工作的开展。高校社团一般分为兴趣爱好类、文娱体育类、理论学习类等，而就业类社团锻炼的是综合就业能力。从社团目标和社团活动来看，就业类社团是既涵盖各类社团又具有自身特色的一种综合类专门性社团，它丰富了高校社团的种类。此类社团既开展与就业密切相关的活动，如职业规划讲座、简历制作比赛、校园招聘会、就业信息、企业调研等，也开展提升学生综合素质的活动，如演讲与口才培训、身体素质和形体训练、人际交往能力培训、法律知识学习、英语口语练习等。就业类社团既可以搞社团就业特色活动，也可以与其他社团联合活动。另外，协助学校就业部门开展工作，也是就业类社团的职责之一。就业类社团在做好沟通大学生与就业部门之间的桥梁、为就业工作提供信息支持、通过各种活动推动就业工作开展等方面，具有重要作用。

三、高职院校就业类社团发展的局限性分析

就业类社团虽然在本科院校有所发展，但很少成为品牌社团，而高职院校的就业类社团出现得更晚、数量更少，没有成熟的经验可供借鉴，在发展中存在一些问题。

1．对重要性认识不足，限制了潜力发挥。很多高职院校对就业类社团的重要性认识不足，就业类社团建设不够规范，没有明确的社团章程、日常管理制度、考核评价制度、干部竞争和选拔机制等，组织架构不健全。由于学校的重视和扶持力度不够，就业类社团的各种资源紧缺，缺乏足够的经费、活动场地及适合的指导教师等。学生对就业类社团的认识也不足，或不认真参加社团活动，或把社团当作找兼职的跳板等。这些问题严重限制了社团的发展，不利于社团潜力的发挥和社团目标的实现。

2．对社团定位模糊，偏离发展方向。就业类社团应以培养就业能力为主要目标，如果定位不准确，在实际运行中将向以下三个方向偏离，影响社团建设的真正目标。一是向“创业俱乐部”偏离。把创业能力培养作为社团的主要目标，以训练创业能力和开展创业实践为主要活动内容，导致成员的就业能力得不到应有的锻炼。二是向“兼职介绍所”偏离。以介绍兼职和实习岗位为主要活动，导致成员入社的目的不纯粹，影响社团形象。三是向“就业部门打杂者”偏离。为学校就业部门办理琐事和行政性事务，容易变成就业部门的下属部门而失去自主性和独立性，导致社团无法开展正常活动。

3．指导力量薄弱，影响社团效果。首先，社团指导教师的责任心或能力不足。由于学校对指导教师的工作要求不明确，考核机制不完善，教师工作任务重，造成指导教师的责任心不强、指导工作力度不够。就业类社团对指导教师的综合素质和指导能力的要求较高，如果指导教师的能力不足，将限制社团的发展。其次，缺乏完备的顾问团队。就业类社团仅靠指导教师是远远不够的，必须要有完备的顾问团队。例如，有职业规划师、心理咨询师、法律顾问等专业人员提供专业辅导和咨询，有行业人员提供实际工作方面的帮助。

4．成员稳定性差，建设团队困难。就业类社团不同于一般的文体、兴趣类社团，就业能力的培养具有综合性、连续性和长期性特征，成员参加和退出社团的随意性过强，参加社团活动的随意性过强，这些都加大了社团干部的工作难度和社团组织的建设难度，不利于社团目标的实现。

在社团的团队建设中，主要存在两类困难：一是社团干部受大环境的影响，易出现行政化、官僚化、功利化倾向，导致社团的发展方向出现偏差；二是很多高职学生在大三就进入实习阶段，导致社团成员的更替速度比本科院校快，社团梯队建设困难，社团活动难以在两年时间内全面展开，影响社团发展的后劲。

四、高职院校就业类社团的发展模式研究

1．完善扶持体系，加强指导力度。首先，在思想认识上要充分重视就业类社团建设，帮助就业类社团发挥自我教育功能，发挥能力培养新渠道的作用。其次，完善扶持体系，院团委、就业部门、学工处以及各院系应密切配合，为社团提供政策、场地和资金等方面的支持，方便社团开展活动，提高活动质量。最后，学校要加强指导力度，为社团配备综合素质高、责任心强的指导教师，帮助聘请优质的社团顾问。要制定合理的激励制度，对指导教师和顾问进行科学管理与考核，把工作水平与薪酬、职务晋升等挂钩，激发他们的工作积极性。

2．加强制度建设，规范社团管理。高职院校的就业类社团属于新兴社团，处于社团初创期，在管理方面并无成熟的经验，因此，应结合高职院校的实际和就业类社团的定位，借鉴其他社团和本科院校就业类社团的管理经验，创新管理机制。

3．完善组织架构，形成合理梯队。根据社团规模和本校实际情况，合理设置部门，特别要注意梯队建设。由于高职学生在校时间短，二年级学生是干部队伍的主力，因此，要及时做好一年级后备干部的培养工作。社团中应尽量保留部分三年级学生，便于向一、二年级学生传授经验和指导。由于高职生在校时间短，为了让社团成员锻炼自己的组织领导能力，干部可以比其他社团轮换更快，甚至每学期更换一次。这需要指导教师在干部轮换时，做好学生的思想工作和轮换后的衔接工作，并对新任领导班子进行指导。

4．创新社团机制，内外兼修发展。社团发展实行“内外兼修”机制，把“内修素质”与“外塑品质”相结合、“内行性活动”与“外行性活动”相结合。首先，开展以内部训练和自我提升为主的内行性活动。如组织内部培训，包括职业能力情境训练、形体礼仪训练、职场心理辅导、劳动法学习会等，提高社员的职业道德和法律意识及职业竞争力；定期撰写自我分析报告，在不断反思中体会自身的进步并发现不足，提高自我学习能力；定期干部轮换竞选，提高竞争合作意识；每次组织外行性活动都执行“计划一总结一反思一提高”流程，且每个环节均为全员参加，提高活动参与度，并通过活动提高团队的合作创新意识、组织沟通协调能力、解决问题能力等；假期社会实践结束后，组织召开心得交流会，锻炼社员的表达、交流能力；定期开展全社英语学习和体能训练，提高社员的外语能力和身体素质；对就业问题开展调研总结，提高社员的信息处理能力，将调研结果作为就业部门工作的依据。

毕业社团个人总结范文第4篇

从这样子的断断续续的工作中自己也明白了一点，工作时一定要上心的，一旦不用心了，那么很难出成果。虽然说用心了不一定会有好的结果但是不去努力就一定不会好到哪里去。要学会默默的去做好一切的准备等待机遇来临，并且紧紧抓住。恪守8小时工作制的人不会升值为总经理，就是这个道理。虽然是很累但是不累了怎么去体现你的价值呢？不累了岂不是每个人都可以去做了吗？那么自己在此职的意义不就没有办法体现了吗？所以，还是要尽力尽最大的努力做好自己的事情。

进入社团部的这一个学期以来自己最大的收获当属在山经那个的人脉了，大大小小的社团副会长以上的学长学姐也算是都认识了，当让还有许多的大一的同级会员及理事，经过这半个学期发现经过校学生会认识我的人渐渐多了起来，这也增大了我的人际交流的范围。为以后的发展打下了一定的基础。

通过社团例会我知道了好多活动举办的方法，比如如何举办一场大型的晚会，怎么样去申请教室，还有怎么举办驻济高校交流会……其中涉及的许多的细节问题是自己以前所不知道的，而细节问题往往是决定一件事情成败的关键，有了在社团的这些日子的学习为我们以后的活动的举办接个人能力的提高又来很大的帮助。

其实自己也感觉到在学生会里的这么长时间得到的最大锻炼的是如何同时性的去做很多的事情的能力，不断学习、认真、仔细，在一举一动中渗透执着，在不断上进中赢得一切。学生会就是一个让我们学会善待他人合作进步的地方。

本学期具体的进行了如下的几个项目的工作：

一，校园吉尼斯第一期。

二，校园吉尼斯第二期策划及赞助。

三，社团活动月开幕式竞标。

四，校园寻宝活动策划及赞助。

五，真人四格漫画策划、赞助及拍摄。

六，社团报赞助。

七，协会会长飞信天气预报。

八，社团排行榜（共三期）。

九，校级协会资格审核。

十，社团部赞助办理农行卡

以上即为本学期在社团中的主要活动，在每次活动中自己都在成长都在进步。

虽然社团活动月因为甲流夭折了，但是从前期的准备活动中我也看到了各个协会与社团部之间还是存在着一定的差距的，协会与社团部并想象中的上下级关系，这是种介于上级与下级之间的管理合作关系，而由各协会报上来的社团活动月活动预算可以看出协会还是各打各的算盘，并没有真正的将自己的协会当做社联的一份子，而这就需要咱们社团部的成员以社团部的魅力让协会真正的服从社团部的管理。从社团活动月开幕式竞标会上也算是初步的了解到了竞标会的一般形式及及竞标会的注意事项，并以此推广到以后的竞争及短时间决定胜负的情况，因为在很多的时候是各个对手之间优劣势的比较，所以在尽量短的时间内摆明的不是自己有什么而是摆明对手所没有的我有！并以此为契点赢得评委的好评进而出奇制胜。

同时，上学期秘书处的五次干部培训中自己学到了不少的东西，这些东西无论是在以后的学生会工作中还是毕业工作中都会对自己的发展起很大的指导作用，在学生时代能学到的这些实在是学生会赐予的最大的财富。

其次，在社团部例会、总结和协会策划成为家常便饭。而经常写这些是自己的文笔得到提高并且自己的总结能力和策划能力也得到了很大的锻炼。就像刚开学的时候刘老师说的那样子，学生会提供了一个平台——可以没有代价的犯错误。做的好也好做的不好也罢，学生会都会接纳每一个人的优缺点，无偿的为每一个人的成功铺好第一节台阶。

最后，在本学期中我们顺利的进行了三期校级社团排名，《社团排行榜》的产生为以后的协会管理及发展方向解决了很大方面的问题。从对协会活动的跟管及对协会的评价上得到了很多，就像评价一个活动的好坏要从活动的质量、活动的意义、活动的内容及活动会员的反映、活动的影响等方面进行评价。

从对会长的评价到对认识也好不认识也罢的理事的评价知道了自己在社团部工作的意义及肩上的责任。在平时大家玩玩闹闹但是到社团的事情上一定要上心尽心。玩是玩、工作是工作不仅是说说而已在这里就必须要坚决的执行。在这里自己的惰性得到控制，自己的积极性在不断的提高，感谢社团部给于我成长的这么多的帮助。

总之吧，在社团部的这一学期自己基本达到了自己当初进入学生会想要达到的第一学期目标，即：

一、尽力去认识各个系科的学长学姐，搞好上下层关系，做到心胸开阔，以自己的诚意去交最多的朋友。得到大学的第一笔人脉资源

二、学习相处、交际的技巧

三、逐步克服自满自大的心理，学会踏踏实实的工作，做到“平常心”。

四、克服一定的惰性，充实大学生活，不得放弃任何的机会，尽最大的努力永不服输。

五、锻炼自己的口才，挑战自我——进一步锻炼在大众面前大胆说出自己的想法

六、学会低调做人，多做事，多考虑，真正的学着做到“三思而后行”。

七、得到了一定经验教训

——知道了大学一定要合理安排自己的学习、工作、玩乐、时间，学习还是第一要务。

——知道了大学一定要自觉地自己学习，深刻体会到了成年人”的意义。

——知道了大学的机会是自己的只有努力去争取才能得到。

毕业社团个人总结范文第5篇

关键词：学生社团；本科生；就业；主观因素

一、引言

大学生就业问题在高等教育大众化阶段已经演变为社会问题，解决大学生就业问题不仅是社会和高校的责任和义务，也是社会和谐发展的重要因素。学生社团是高校参与人数最多的学生组织，也是高校对就业模式进行创新的重要途径。通过学生社团来对学生进行事业心、进取心、探索精神等心理品质的教育和从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育，培养有创新实践能力和有创业能力的人才，使大学生学会如何主动获取新知、创造新知，并通过有效地配置自身的各种资源，将知识转化为现实的个人和社会价值。

二、大学生就业难问题存在的主观因素

（一）缺乏职业认知，实践创新能力不足

大学生就业中存在比较严重的问题是对工作认知的缺乏，没有明确的求职意向。实践创新能力是现今工作单位招聘应届生的重要衡量标准，然而这也是当今大学生所缺乏的能力之一。高校教育模式现今并未针对社会需求做出大的改动，这不仅体现在高校的授课模式、考试模式，也体现在学生的学习方法、学习科目等方面。针对部分教师照本宣科的教学模式，学生自然也是应付了事，不能真正增长专业知识，甚至国内高校的许多学生都采用考前突击来应付期末考试，又何谈实践创新能力？

（二）就业期望偏高，就业准备工作不足

大学教育已经从“精英化”向“大众化”转变，但是大学生的就业观却仍存在着期望过高的情况。一方面，大学生对职业的期望高是一件好事，美好的期望才会带来奋斗的动力；另一方面，大学生对于就业的准备工作并没有做足，导致理想并不能成为现实。这说明当代大学生就业观存在着这样的矛盾，既有着较高的心理期望值，又难以踏实的做好就业准备。

（三）综合素养欠佳，个人能力不足

当今职场对求职者的要求越来越高，应届生的综合素养决定了求职成功率的高低。一个优秀的应届毕业生应当具有相应的学习能力、创新能力、沟通能力和团队意识等素养，而这些素养也是现今许多大学生所缺乏的。专业知识可以简单的从教科书上获取，但是综合素质和个人能力的培养并不能在课堂上学到，必须积极主动的寻找机会锻炼自己，发现自身存在的不足然后有针对性的去解决自己的问题。

三、学生社团对大学生就业主观因素的影响

（一）学生社团有助于大学生增加职业认知

大学生通过参加自己感兴趣的社团，不仅可以丰富大学生的课余生活，更重要的一点便是认识自己的兴趣与特长。另一方面，学生社团既具有相当完备的制度和组织，又有着自由灵活的特点。通过参与社团活动的组织、宣传、外联等工作既可以使社团的成员更好地为自己进行职业定位，同时对自己有清醒的认识和把握，从而在求职就业的过程中有着更加清晰的定位。

（二）参与学生社团能够提升大学生综合素质

1.有助于团队意识的培养

社团活动都是组织者通过会员的兴趣爱好来策划的。社团活动的组织者就是一个团队，团队成员长期合作有利于团队意识的培养。另一方面，有着共同兴趣爱好的会员们一起参与活动不仅能够缓解学习压力，某些特定的活动还可以培养大学生的团队意识。

2.有助于创新意识的提升

学生社团具有自由性、开放性和包容性的特点，社团活动的组织和策划都是由大学生自主完成的。一个新活动的产生需要社团成员共同商讨，并融合整个团队的创新意识和创新思维。这对大学生创新能力的培养有着极大的促进作用，在社团的运营过程中，社团成员的综合能力也得到了提高。

3.有助于组织管理能力的提升

现代社会由于高度的分工和高度的综合，因而在工作中组织协调和科学管理的作用日益突出。大学生社团干部在社团活动中得到了锻炼，具备了一定的组织管理能力。社团分工明确，每次活动都需要各个社团部门相互配合共同完成。一个优秀的社团干部要能做到合理的分配活动任务、协调部门关系、确定社团发展方向、总结活动经验等，这都体现了较好的组织管理能力，而能够胜任这些工作的大学生已经在未来的求职就业中比别人抢先一步。

4.有助于提高学生专业技术水平

学生社团是学生根据共同的兴趣爱好自发性组建的。很大部分是以大学生所学专业或个人爱好为基础、根据专业特点组建的，他们通过专业社团活动对专业知识相互切磋、深入研究，使所学知识得到不断强化，比如翻译学院的众多语言类社团：英语、德语、法语、日语等。特别是社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到学生社团中去，在平时的活动和交往中会感受到不同专业学生的思维方式和知识背景，这种交叉影响使社团成员受益匪浅。更重要的是通过多种活动，锻炼了学生的思维能力，激发了学生的研究兴趣.增强了学生的学习自觉性、主动性和创新性，把所学的专业知识延伸出去，创造一番新天地，从而起到开阔视野、拓宽知识面、完善知识结构、提高专业技能的效果。

参考文献：

[1]靳艳芬.刍议高校学生社团在大学生就业中的作用[J].湖北函授大学学报，2009.4，

[2]陈炯，潘善洪，张为鄂.解读大学生创业的关键点[J].黑龙江高教研究，2005（3）.

[3]全晓松.高校学生社团与大学生就业竞争力问题研究[J].厦门广播电视大学学报，2009（1）.