初一上学期英语

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初一上学期英语范文第1篇

一、热爱教学，敬业乐教。

由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。

不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；

在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；

因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；

遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；

依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为，不在校外办班、不进行有偿补课、没有乱收费等违纪行为；依法执教，无体罚、

二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力。

 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力和沟通能力。经过一个学期的努力，我感觉自培能力，教学能力，协作能力和沟通能力有不同程度的提高，而在研究能力和管理能力方面还有很大的提高余地。

  我一直都积极参加学校组织的各项培训，也非常喜欢学校每年搞的教师培训。今年由于特殊原因我们的集体培训取消了，改成我们每个人在家自培。我每天有计划的读书，写读书笔记；总结上学期教学的成败经验；准备下学期的新课。这种自培形式是在学校有特殊原因的情况下，校长给我的一种新的培训方式，也大大的提高了我的自觉能力。

  在教研方面我要多向教科室靠拢，多向刘伟华老师学习。在管理方面我也应该多向温剑学习。

三、勤奋学习，勇于实践，善于总结。；

积极向上的进取精神是我们立于不败之地的有利保障。勤奋学习，勤于思考，勇于实践，善于总结是我对积极进取的诠释。上学期我是满出勤率，遵守请假制度，从没有迟到、早退现象。

上学期在备课方面做到交待知识精准，方法灵活。把繁琐的东西经过我自己的深加工，以简洁明快的方式呈现给学生，让学生感到从老师口中说出的东西没有晦涩难懂的。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

至于批改、个别辅导那是决不可少的。我充分利用导师制这一有效机制对学生进行辅导。我的受导学生从来都不是固定的，是我感觉到成型一个出手一个。

四、教学质量优秀、教学成绩突出。

上学期我认真履行岗位职责，圆满完成上半学期制订计划，特别是教学质量和教学成绩，在学校的三次月考中，我教的27和28 两个班每次都有不同程度的提高。虽然两个班的差距稍微大了一点，但是没一个班在和自身比的时候，始终是在进步着的。因此我的工作受到了家长及学生的反好评。

俗话说：善说不如善做，善始不如善终。成绩已经是过去，我会一如既往的努力，做到善始善终。

2010-2-21

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初一上学期英语范文第2篇

美好的星期天早已过去，可怕的星期一又将到来，已经上初一的我，早已和小学不同，小学七点半出发就行，而初一却要七点二十就要到校。所以，每天七点我就要带着意犹未尽的双眼朦胧的双眼，朝学校狂奔，生怕迟到扫一星期的地。

班头已经在教室门口站着了，我赶忙留到自己的座位上坐下，放下书包，交完成山的作业，伴着铃声开始了英语早读。英语老师又开始说她那土得掉渣的话。我赶紧用了我昨天想了一节课的万无一失的办法来躲过无聊的早读，就是把书朝头前一挡，随便念几句英语，人就在书后面闭目养神。

在修整了一个早读以后，我又多了几分精神，但这几分精神又无法与强大的英语课作斗争，刚上第一节英语课才过一半，我就又精神不佳，又被那英语字母整的昏头昏脑，又无心再听下去了。

在强忍了一段时间后，终于下课了，我舒了一口气，课后面的语文、数学和生物又让我把那口气给吸了回去。

到了下午，又是那几门头疼的科目，只有历史还好点。

初一上学期英语范文第3篇

时间过得真快，一转眼已经一个学年过去了，一年中我们相互搀扶，手拉手，心连心地一路走来，其间有阳光的普照，有大雨的滂沱，有道路的泥泞。我们辛苦走来，有汗水的挥洒，也有欢歌笑语。在着里，我要向全体教师说一声：老师们，辛苦了。

一、进步与成绩：

1、漓渚镇中学：

（1）教学质量提升较快：

初三成绩比初二时有所进步

本届初三在初二期末考试进入全县前1000位的只有14名学生，今年4月份的适应性考试进入全县前900位的提升至24名；今年中考中又有31人上第一批录取分数线。大家都认为是最糟糕的年段，结果成绩比较理想。

初二成绩进步神速，居全县前列

本届初二学生上学期末成绩整体是3b，今年期末整体baa，居全县第8位，学区四所学校列第一位，其中数学学区排名第一，全县评估aaa，居全县第四；英语学科学区第一，县评估aaa，居全县第二，成绩进步神速，在学区中遥遥领先。

初一成绩稳中有升，进步明显

本届初一上学期成绩整体为ccc，今年期末考试成绩提升至bbb，整于全县11位，学区四所学校排名第二，其中科学学科学区第一，语文学科第二。整体成绩稳中有升，进步可见一斑。

学科竞赛创造历史好成绩

其中科学学科在学校整体人数相差悬殊的情况下，获奖比例与实验中学、柯岩中学三足鼎立，实际获奖比例和位次稳居全县第一，一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。本学期全校学生共获得市级三等奖1人，县级一等奖3人，县级二等奖8人，县级三等奖15人。获奖人次同比上学期有大幅度提升，摘掉了前几年来学科竞赛“剃光头”的尴尬局面。

（2） 教师专业素质得到整体提高

本学期有1位教师参加省级领雁工程培训，8位教师参加市级领雁工程培训，2位教师参加县级领雁工程培训，1位教师参加市级班主任骨干培训，占教师数的25%。教师在各级各类评比中获得县级一等奖5人，县级二等奖2人，县级三等奖4人，教师在全国杂志3篇，省级杂志发表5篇。无论是参加县级以上培训，还是参加评比获奖同比去年都有较大提高，出现可喜的局面。

2、漓渚镇小

（1）平稳教师队伍，积极调动每个教师的积极性，创设和谐温馨的校园文化，目前教师们能齐心协力、积极投身于教育教学工作，初步形成有正气、讲团结的教师团队。并且领导班子创造性地开展工作，逐步提高班子的战斗力。

（2）积极推行学校制度改革，加强学校精细化管理。制订一系列制度，如：“漓渚镇中心校文明十二礼”、“漓渚镇校十大学习习惯”、“教师岗位责任制考核办法”、“校本培训制度”“教育教学规范”，开展“师德承诺工程”。

（3）抓实学科学质量，扎实开展素质教育。组建了“兰渚花”26个社团组织，开展“体育节”、“艺术节”、“科技节”等系列活动，以花文化为主体，开展丝袜花、十字绣、书法、绘画、摄影、文学、舞蹈等创新活动，培养学生的个性特长。学校推行“艺术大课间”，全校每个学生都自觉地买来了乐器，一二年级口风琴共304架、三四年级腰鼓380只、五六年级笛子374支，做到人人有乐器。学校特色教育成果先后在县、市电视台播出，也在省《教育信息报》进行报道。学校创建为“市级文明单位”

（4）加强社会联系，举办大型六一庆祝活动，推介学校成果，重塑学校形象。完善校董会、成立家长委员会，定期举行家长会。我们在六一节举行的“快乐六一祝福中国”大型庆典活动中尽显风采，受到社会各界人士的高度评价。目前，学校内部、外部环境很好。

3、化技校：

（1）XX年11月举办两期130人纺织印染高级工培训，通过县技能培训中心技能鉴定获国家高级证书120人，为漓渚印染业发展提供了人才保证，受到县农办、县教育局、镇党委政府和各印染企业老总好评。《绍兴日报》、《天天商报》、《绍兴县报》和《中国柯桥网》分别报道成校为企业培训高级人才做法，县农办还专题发文通报推广漓渚成校农民培训创新特色。

（2）XX年9月为镇属企业培训锅炉工44人，并全部获得技能证书。

（3）XX年4月在红星村、棠二村分别举办中式面点师两期，培训农村女劳动力112人，经县技能鉴定中心理论考试和实践操作考核，取得职业资格证书93人，合格率为82.14%。

（4）XX年6月举办印染定型工95人，6月30日通过县技能培训中心理论和实践考试。<莲山 课件 >

初一上学期英语范文第4篇

经过半个学期的落实，初一年级学生从校车、早读、课间、大课间、午餐、午休、环境育人、文明礼仪等方面初步形成了良好行为的习惯。

在初一下学期的生活学习中，我们始终将行为习惯养成作为重点工作，常抓不懈！

二、多彩学生活动激发学习内动力；

“超级大脑”数学计算能力大赛：通过两季“超级大脑”竞赛，激发了学生对数学的浓厚兴趣，同时“超级大脑”将作为文华2018级的保留赛事，接下来第三季、第四季.....将会与大家见面。

Spelling Bee拼词大赛的顺利举办，大大激发学生对英语学习的兴趣。

书林漫步拾翠竹，名著争霸显神通。通过举办名著知识竞赛调动起学生的阅读积极性，提升学生阅读水平和阅读质量。

三、塑造一支过硬的教师队伍；

教研---务实有效

思想统一：青年教师乐学，成熟老师乐教，取长补短，合作共赢；

行动统一：教研固定时间，固定地点，固定流程；

集体备课：分工备课，集体讨论，研究难点，抓住重点；

课堂研究：形成课堂研究团队，开足公开课，听评研到课堂；

作业统一：年级同科作业统一设置；

测试规范：日常测评统一测，落实教研、反馈、诊断；

四、家校合育，已构筑文华教育新样态

1、选班----充分体验咨询，尊重家长和学生的选择；

2、开学初家长会-----家有初中生，解决家长焦虑；

3、军训后家长会----与班主任面对面；

4、国庆节家长会-----介绍班级情况，成立班级家委会；

5、期中家长会----学习方法经验交流，指导家长正确指导作业；

6、期末家长会-----任课老师与家长见面，指导寒假作业；

7、家委会会长进校园----高度认可，各班会长成为学校的宣传员；

8、家委会竞选-----形成了强有力的家委会团队。

下学期工作计划

一、加强教师队伍建设----重点工作

教师是工作的生产力、生力军，而教师的职业也有个特点就是隐蔽性。教师是个良心活，不出力、应付，领导很难发现。因此教师管理和教师队伍建设至关重要，特别是对年轻教师扎堆的文华初一年级。

1、规范管理保运行，用规范的教师管理保证教育、教学秩序的正常运行；

2、学科评价促内力，进一步修改评价办法，形成科学细致的教师评价，促进教师内动力，形成你追我赶，竞争上进的工作风气和工作状态；

3、钻坚仰高抓教研，青蓝工程共发展，因文华初一青年教师较多，教学研究很重要，定时、定点、定流程搞好每周一次的教研活动，年级内同学科统一学案、统一进度、统一作业、同一测试，保证每个老师、每个班级都不能拉下，为了抓住课堂主阵地，每个青年教师每月必有一节公开课。师傅教师必须跟紧指导，评课，磨课，真正通过课堂提升教学能力。

4、将“用尊重赢得尊重”落实在年级的方方面面，年级内营造同事之间互相尊重的处事原则，生生之间互相尊重，这样老师们在处理与学生、与家长之间的关系时才能互相尊重，心气顺了，工作干劲才能提上来。

二、进一步细化项目组管理，固化学生行为习惯

一方面减轻年级管理压力，另一方面为年轻教师建立管理平台，培植潜在的管理人才，精细化的项目管理可以大大加强学生一日常规，尽量减少班主任管理经理，压缩学生违纪的时间、空间，有问题及时反馈。

三、加强学生会、学生干部的培养工作

让学生自主管理学院承担更多任务，利用管理平台锻炼学生干部

自主创新项目

四、让“自主教育”扎根在师生、家长心中

1、当前教育的突出矛盾是教师教的共性与学生学的个性的矛盾，只有“自主教育”方可解决这个问题，而调动和激发学生学习的内动力也应该是我们教育之本。

2、让老师从关注教到关注学，更好实践“因材施教”原则以体现教学的本质。

3、“自主教育”可以真正落实我校“学习是我自己的事”的教学理念。

（一）、自主发展----组建文华“六院”

整合社团（校级），培优、补弱课程，借助学校家长资源让有共同兴趣的文华学生共同发展、高速度、高水平发展。

增设家长担任执行院长---负责本院行政推广

有特长的学生担任成长院长----负责本院的需求征集

目前每周两次的社团课缩减为一次，

增加每周周末一个半天，学校开放校园与设施，

有兴趣的学生自愿到校参加活动。

（二）、作业自主---分步、分层实施自主作业

初中三年自主作业的整体推进架构

根据学生的年龄特点、学习习惯、课业负担等结合学校“学习是我自己的事”的教学理念，设计规划学生三年作业自主发展之路如下

初一上学期：规范作业----学生要不打折扣的落实老师布置的各项作业，年级和班级要规范布置作业；

初一下学期：在规范作业的总体要求下，允许个别学生的个别科目选做作业；

初二年级：半自主作业----整体有作业要求，学生根据个性特点，有选择的完成作业；

初三年级：自主作业----学生根据自身特点，有选择的完成作业。

寒假作出的尝试——直播课程

为自主作业和自主学习做了有益的补充；为优秀生的培养提供一条通道和路径。

（三）、活动自主---五一左右组织游学活动

游学活动开始前要充分论证，活动中要安全第一，活动后要反思总结，真正起到游学的作用。家长志愿者、班主任共同保证安全。

尊重多数学生意愿选择路线。

充分设计学习课程，游学有所得。

（四）、反思自主---组织学生对自己的自主成长做诊断和引导

（五）、与自主教育相匹配的综合素质评价落实方案

（六）、为优秀学生提供广阔的平台、丰富的课程

组织各种活动促进优秀学生脱颖而出，如超级大脑、英语拼词大赛、配音比赛，上学期活动得到了学生的认可。

设置培优社团，拓展学生思路，为优秀学生配备指导老师；

设置虚拟的学科俱乐部，开展网络直播和网上教程，拓展学生学习通道。

初一上学期英语范文第5篇

关键词：初中英语；活动单导学；问题对策

一、初中英语课堂教学中存在的问题

一些学校在英语教学中，尽管也采用“活动单导学”模式，但是在活动设计上以及任务上呈现机械化，为了活动而活动。有一些教师将教学步骤故意设计成活动形式，在课堂中就出现了很多活动，然而，这种不合理的活动模式严重扭曲了“活动单导学”模式的理念。这种模式要求是将教学任务进行分解到学生的活动中，在活动的过程中轻松完成教学任务，不是简单的为了活动而活动。在活动单导学模式的实施初期，教师遵循一定的原则进行分组，然而时间一长，由于学生之间存在一定的差异，较为容易出现活动小组差异化的现象。

二、针对存在的问题提出的对策

1.活动形式要多并且有趣

教师对课堂活动进行设计时，应充分考虑活动形式的多样性以及趣味性，避免将课堂按照一个个调来设计的现象，应将课堂设计的充满新奇感，这样一来，也就能够扣住学生的心弦，充分调动学生的积极性。

2.采用任务教学途径

采用任务教学途径也就是设计贴近学生实际的教学活动，让学生通过思考以及讨论、交流等方式对英语进行学习，最终达成学习目标。例如，在学习初一上学期Unit 2时，让学生讨论“What shall we take if we want to join a charity walk？”首先，通过这样的提问，让学生积极参与到活动中；然后，将全班学生分为几个小组，讨论旅游的地点，路线以及具体时间等；最后，Have a report and make a list（每个小组都派一名代表对小组讨论结果进行汇报，交由教师对各组结果进行客观评价）。

在初中英语教学中“活动单导学”模式是极具有创造性的，对其活动进行合理设计，不仅能够提高课堂教学效率，而且还能够促进师生之间的沟通，促进学生全面发展，为今后的英语学习打下良好基础。

参考文献：