英语四级技巧

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英语四级技巧范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

英语四级技巧范文第1篇

足够重视，态度端正。很多同学没过四级并不是真的基础不好过不了，而是因为没有好好准备，“裸考”这个词在大学生中是时常出现的，一些大学生是不是英语四级也“裸考”了呢？“裸考”没过很正常，就算是过了，也是幸运，分数也不会太高，除非是那些教育大省，像江苏南京这些地方考生基础比较好，底子好，裸考会过或者高分通过，但那毕竟是少数人，像我们这些普通人还是端正态度，好好准备吧！

一定要做真题刷真题！考试之前刷往年真题是很重要的，因为真题里面有四级考试题型和出题方式，考察的知识点，是很重要的，在遇到不认识的单词的时候，一定要查一下单词意思然后记住，一般来说真题里面的单词都是你必须要掌握的单词，都是大纲要求，这样记单词比拿着一本词汇书背效果要好很多，词汇量足够的话对阅读理解和写作翻译也是很有利的，所以一定要掌握足够的词汇量。

多听听力练习语感。在四级710分的总分中，听力总分是248.5占了总分的35％，在425分过四级的分数中，听力占了一半多的分数，是很重要的，都说听力难，听力确实不容易，但是也要认真准备，平时多听听力，实在听不懂就对着翻译多听几遍，找语感，听力就会提高很多，这可是过来人的经验哦！

（来源：文章屋网 ）

英语四级技巧范文第2篇

［关键词］快速阅读 答题技巧

［中图分类号］H310.4［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）03－0036－01

一、快速阅读题型的总体介绍

大学英语四级考试中的快速阅读起源于雅思考试题型，主要考察学生迅速把握文章的主旨和作者的态度、观点的能力及在长篇文章中寻找有效信息的能力。它的特点是篇幅较长，总长度约为1000词，但内容理解的难度不大，文章一般为：题目+小标题或题目+无标题构成，并且学生需在15分钟内答题完毕。

二、基本阅读方法

（一）浏览法

浏览法就是以抓住文章的主旨梗概为目标，用最快的速度进行阅读，是提纲挈领地把握文章内容和主要思想的好方法，对于我们掌握文章主旨全貌十分有效。浏览时要注意抓住文章的主旨，也就是中心思想，而不是查找具体信息。

（二）扫读法

扫读法顾名思义，就是要一目十行、整体识读、迅速反应。它是一种面式阅读法，要求一眼看几整行文字，抓住所读文章的系统和脉络，寻求所需的内容。它是一种高级的阅读方式。高尔基就是运用了这种纵阅横览的扫读法，每翻一页就像下台阶似的从上到下地垂直看，读完了多得惊人的书籍。

（三）跳读法

跳读是在阅读中，有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方法。它是通过省略次要信息，如与题干无关的人名、人物的头衔、地名、副词、某些插入语以及与题干无关的段落等等，来加快大脑对文字的反应速度，要求阅读速度与思维过程同步进行。

跳读不同于扫读，扫读是逐页扫视。而跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻地理解内容，提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。

（四）寻读法

寻读法指以查找某一特定信息为目的而进行的阅读，由于其目的性强，在速度上甚至比浏览阅读还要更胜一筹。寻读时要注意筛选有用信息，即与题干相关的人名、地名、事件、年代、概念。

三、解题步骤

（一）浏览大标题、小标题、文章开头和结尾

1.无小标题时浏览：标题，第一段的第1、2句和最后一句，以下每段第1句（段落多除外），最后一段的第1句和最后一句。

2.浏览时间必须控制在2分钟内。

（二）看问题，定位――细节题

1.寻找问题题干中最醒目的词――题眼，题眼可以是人名、数字、年代、带有大写字母的单词、较长较难的词等等。

2.无明显定位词时要理解问题的考点，也就是理解题干中的实词。

3.看问题时可选择一题一做也可选择两题一做。

（三）看文章找答案，灵活运用跳读方法

1.寻找题眼，定位问题答案在原文所处的位置，要注意题干的语言表述可能是原文表述的同意改写。

2.遵循问题平均分配原则，阅读时灵活运用跳读方法。

3.可通过对比题眼与文章小标题，来帮助定位问题在原文所处的位置。

4.问题答案多为文章原文。

（四）填空题的解题步骤――考察运用词汇、语法的能力

1.阅读所给不完整句子，并找出关键的定位词。

2.分析所给内容，判断未给出部分的语法功能和词性。

（1）如果空白处缺失主语或宾语，则需填名词（复数）、代词或名词短语。

（2）如果空白处缺失谓语则需填动词（注意时态、语态）、形容词（注意比较级、最高级）、动词短语（不定式短语、分词短语、情态动词+动词短语）。

（3）如果空白处缺失状语则可能填副词或状语从句(时、地、比较）。

3.在原文中定位问题中定位词的位置，并比照问题句子与原文。

4.答案多数为原词，个别需对原文单词或结构做改动或用自己的语言表述，注意词形变化。

5.尽量抄原文但要恰到好处。

总之，快速阅读顾名思义要突出一个“快”的特点，熟练运用寻读的技巧，准确定位文章中的相关信息。快速阅读的题目大多不会“埋伏”过深，只要能够找准文章中的对应信息，多数问题都可以迎刃而解。

从做题上讲，首先要分析文章的整体结构，尤其是各个小标题和小标题下面的段首句。通常情况下，每个部分的开头句就是所说的“主题句”，抓住了这个句子，就基本清楚这部分的脉络了。对文章的特点有了大致了解后，开始从题目下手，审题时抓住题干和关键词，借题溯文，很快能找出答案。

【参考文献】

英语四级技巧范文第3篇

(1) 改变时态

The bell is ringing now. (一般)

There goes the bell! (高级)

(2) 改变语态

People suggests that the meeting be put off. (一般)

It is suggested that the meeting be put off. (高级)

(3 )使用过去分词

Lisa walked out of the room and many guys followed her. (一般)

Followed by many guys, Lisa walked out of the lab. (高级)

(4) 使用v-ing 形式

When she arrives, please give me a call. (一般)

On her arriving, please give me a call. (高级)

(5) 使用不定式

He is so kind that he can do me a favor. (一般)

He is so kind as to do me a favor. (高级)

(6) 使用虚拟语气

The patient didn’t die because there were the efforts of the doctor. (一般)

But for the efforts of the doctor, the patient would have died. (高级)

(7) 使用强调句型

I was born in 1987. (一般)

It was in 1987 that I was born. (高级)

(8) 使用倒装

Though I’m sick, I’ll carry on. (一般)

Sick as I am, I’ll carry on. (高级)

(9) 使用并列句

If you go through the gate, you’ll find me. (一般)

Go through the gate, and you’ll find me. (高级)

(10) 使用名词性从句

She happened to have met him. (一般)

It happened that she had met him. (高级)

(11) 使用定语从句

The girl is spoken highly of. Her homework was well done. (一般)

The girl whose homework was well done is spoken highly of. (高级)

(12) 使用状语从句

英语四级技巧范文第4篇

关键词: 大学英语四级考试 汉译英 技巧

大学英语四级考试是国家教委于1985年颁布《大学英语教学大纲》、实行分级教学以后,从1987年开始进行的。大学英语四级考试始于1987年9月,每年举行两次。在此期间大致经历了四个阶段的改革,从开始以客观题为主到现在主观题占主导,经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度,近年来采取了一系列的改革措施。改革后的大学英语四、六级考试中出现的一个新题型,是位于试卷最后一项的汉译英测试,该项共有5个句子,一句一题,句长为15―30词,句中的一部分已用英文给出,要求考生根抓全句意思将汉语部分译成英语。试题设计者希望通过汉译英题型考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想。

翻译部分分值比例5%,所占分值并不高,难度系数也较低,但是仍然有许多学生几乎拿不到分,所以有必要从词汇、句型和语法、翻译的原则和精神这三个方面简要地分析这一项的技巧和方法。

一、词汇

从词汇角度来看,汉译英重点考查大纲要求掌握的常用词汇和固定搭配,不但考查学生所掌握单词的广度,更对深度提出了更高的要求。所以在平日的学习和备考过程中,我们要注意以下几点。

1.一词多意与一词多性

大纲中要求掌握的英语单词许多是一词多性、一词多意,甚至还会出现一些具备相反含义的词汇(通常称为auto-antonym,autantonym,contranym)。下面举几个例子:

(1)We awarded prizes to the winners.我们给优胜者授予奖品。

(2)The Olympic winner received a gold medal as an award.奥运会冠军的奖品是一枚金牌。

以上是一词多性的例子,award可作名词表示奖励,也可作动词表示授予奖品,如果忽略了它的动词词性,就很容易因为时态上的错误而失分。

(1)Specialists in intercultural studies say that it is not easy to adapt oneself to living in different cultures(适应不同文化中的生活).(2006年12月四级第87题)

(2)To our delight,she adapted to campus life a month after entering college(进大学一个月就适应了校园生活).(六级大纲样题)

(3)The film was adapted from a Mark Twain’s short story.改编自马克吐温的短篇小说。

以上是一个一词多意的例子,adapt作动词表示适应、调整、改编。只有平时对于具备多义的词汇加以特别重视和总结,考试时才能够恰当地翻译。

(1)Sometimes a second income is critical to the family’s well-being.

第二收入对家庭的安康绝对有必要的。

(2)(批判性思维)The critical thinking should play a more important part in Chinese education.

以上是一词兼备相反含义的例子,critical可以表示批评的、批判的,暗含不为人们所需要的含义,但同时还可表示必须的、至关重要的。两种含义正好相反。这一类例子还有很多,比如fix,hardly,lease,flank,original等数不胜数,学生只有平时多记忆、多复习,考试时才能避免出错。

2.固定搭配与语块

翻译所考查的往往不是孤立词汇,更多情况下,考查的是固定搭配,也是我们常说的词组。历次四级考试中的汉译英,考查语块的题量,占到总题量的80%左右。学生对于词组和固定搭配往往只是死记硬背,记住了字面义,而忽略了词组的词性和语态,因此往往无法正确地使用。而书本往往对此不做标记,只能在具体的语境下去学习掌握。

(1)Because of the noise outside,Nancy had difficulty focusing on the experiment.(集中注意力在实验上)2010年6月19日英语四级考试

(2)It is suggested that the air conditioner is to be installed next to the window.(要安装在窗户的旁边)2010年6月19日英语四级考试

以上分别用到了动词性词组focus on与介词性词组next to。尽管权威的词典对于词组的词性没有区分和标注,但是如果我们人为地为已学习过的词组加上词性,就能非常方便我们的记忆和使用。

词组不但具有词性,而且相当一部分动词性词组有必要区分主动和被动。一般分为以下几种情况:

(1)相当于及物动词的词组,例如make use of,可用于主动和被动态。

We will make good use of our time.我们将好好利用我们的时间。

Natural resources should be made good use of.自然资源应当被善加利用。

(2)不及物动词的词组一般只用于主动,没有被动态,例如take action。

The government has take action to reduce crimes on the streets.政府已经采取措施减少街头犯罪。

(3)用主动表被动的动词词组,例如blame for,remain of等,这些词组一般是不及物动词词组。

I was to blame for the accident.我要为这次事故负责。

After the fire very little remained of my house.火灾过后,我的房子只留下一片废墟。

二、句型和语法

大学英语并不强调语法,抓住要点比盲目的复习要有效得多,四级英语考试中汉译英考查的主要是虚拟语气和倒装结构。虚拟语气和倒装结构在每次考试的汉译英题型中,往往与一些固有句型搭配出现,都会各考查一道题,可见其重要性。

1.易考查的虚拟语气句型

(1)建议命令句型:第一种句型是advise,propose,request,require,desire,demand,command,order,recommend,prefer,insist等词所引导的宾语从句,要用虚拟语气。

The professor required that we hand in our research reports(我们交研究报告)by Wednesday.(2006年6月新四级第89题)

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第二种句型用于important,necessary,urgent,crucial等后的从句中,这一类句型往往以形式主语的形式出现。

It was essential that we sign the contract before the end of the month(我们在月底前签订合同).(六级大纲样题)

第三种句型是if所引导的非真实条件句,主句要用虚拟语气。

The victim would have had a chance to survive(本来会有机会活下来)if he had been taken to hospital in time.(2006年12月四级第89题)

另外,if only后引导的条件从句,as if,as though后面的方式状语或者表语从句有时也要用虚拟语气。

2.易考查的倒装结构

倒装结构在功能上分为语法倒装、修辞倒装。在结构上分为完全倒装和部分倒装。四、六级考试所考查的倒装结构,主要是部分倒装,经常出现以下句型。

(1)当only+状语位于句首表示强调时用倒装,如不在句首或者虽在句首但不修饰状语时用正常语序。

Only in the small town does he feel secure and relaxed.(他才感到安全和放松)(2007年6月六级第83题)

(2)句首为含否定意味的词语时,如never,seldom,scarcely,little,few,not,hardly,全句需要部分倒装,not until在句首时,主句倒装,从句不倒装。这类考题非常多。

Not until he had finished the mission(直到他完成使命)did he realize that he was seriously ill.(2008年6月四级第91题)

The customer complained that no sooner had he tried to use the machine than it stopped working.(他刚试着使用这台机器,它就不运转了)(六级大纲样题)

Not until the deadline did he send out(直到截止日他才寄出)his application form.(2006年12月新六级第76题)

三、翻译的原则――直译与意译

四级考试中的翻译,词汇是房屋砖瓦,语法句型就是水泥钢筋,要想达到最高层的要求――美观,就需要我们适当了解翻译当中的直译与意译。

所谓直译,就是在译文语言条件许可时,在译文中既保持原文的内容,又保持原文的形式。在汉语和英语两种语言中存在着许多共同之处,在对于许多英语句子的翻译过程中,完全可以采取直译的方法,这样可以获得一举两得的功效,既保持了原文的结构,又正确表达了原文的内容。直译的焦点不在原文形式,而原文词语的字面意思,即只要按字面意义(或称表层意义)去译,不管结构形式改变与否都是直译。如既能保留字面意思,又能保存原句句式,则是典型的直译。

意译是直译的对立面,没有直译,就无所谓意译。当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾不宜采用直译方法处理时,就应采用意译法,也就是不拘泥于原文的形式,而重点在于正确表达原文的内容,根据上下文的逻辑关系,从词的基本意思出发进一步引申词义,用比较恰当的汉语词汇表达出来。只有在正确理解原文的基础上,运用相应的翻译方法以调整原文结构,用规范的汉语加以表达,才叫真正做到了“意译”,翻译实践证明,大量英语句子的汉译都要采取“意译”。在考试中恰当地运用这两种翻译方法,对学生提出了更高的要求,只有通过大量的阅读和练习,才有可能熟练掌握这两种方法。以下是两个例子:

(1)This is where the shoe pinches.(问题的症结所在)

(2)This is where the problem lies in.(问题的症结所在)

两个句子都是正确的,但是第一个句子由于灵活的采用了意译,而显得更地道、更美观,体现了考生的英语水平。

四、结语

在四级考试中,翻译是比较容易得分的一项,提高翻译的水平,不仅能够提高单项的得分率,而且对于其它英语能力的培养和锻炼也大有裨益。作为考生,记忆单词和词组,不能只靠死记硬背,还要听、看、读、写并用,通过读音和构词法记忆单词的拼写,通过引申和联想记忆单词的多种含义,并且要注意记忆方法,早晚复习,高频高效记忆,不能打疲劳战。应精读与泛读相结合,在具体的语境中巩固所学词汇和句型,体会翻译的技巧。

参考文献:

[1]李亚妮.新四六级汉译英攻略[J].新东方英语(大学版),2008(9):4-5.

英语四级技巧范文第5篇

关键词： 大学英语四级考试 应用文 书信 写作特点 技巧

根据大学英语四级考试大纲的要求，写作部分（Writing）占15%。大学英语考试四级作文的体裁有五类：议论文、说明文、应用文、记叙文和描写文。但在实际考试中，一般只考议论文和应用文两种体裁，而书信是大学英语四级考试应用文中经常考的一种形式。

1.英文书信的组成

1.1信头（Heading）

信头是指发信人的地址和日期，通常写在第一页的右上角。行首可以齐头写，也可以逐行缩进写。地址的书写顺序由小到大：门牌号、街道、城市、省（州）、邮编、国名，最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期即可。例如：

289 Heping Road

Nanshan District

Nanjing 210000

Jiangsu Province

P.R.C.

October 1，2010

1.2信内地址（Inside Address）

信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项，在私人信件中，这一项常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角，格式与寄信人地址一样。

1.3称呼（Salutation）

称呼是对收信人的称谓，应与左边线对齐，写在收信人姓名、地址下面1-2行处。在称呼后，英国人常用逗号，美国人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字，但在公务信件中一定要写收信人的姓。大部分信件在称呼前加“Dear”。如：

Dear Dr.Green：

Dear Dr.Smith：

对不相识的人可按性别称呼：

Dear Sir：

Dear Madam：

Dear Ladies：

如果不知收信人的性别则可用Dear Sir or Madam。

1.4正文（Body of Letter）

正文是书信的主体。英文书信的正文的开头直接说明写信人的身份及写信的目的，然后提出写信人的情况、想法或要求，并加以必要的解释或说明。英文书信陈述目的时，应该直截了当，意思明确，层次清楚，言简意赅。

1.5结尾礼词（Complimentary Close）

公务信件的结尾礼词包含两部分：发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行，第一个字母要大写，套语结尾后面要加逗号。在公务信件中，发信人常用的结尾套语如下：

Yours truly，Yours sincerely，Respectfully yours，Cordially yours，Yours cordially等。

在私人信件中，发信人常用的结尾套语如下：

Sincerely yours，Lovely yours，Your lovely，Your loving son/daughter等。

1.6签名（Signature）

写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很熟悉的人写信，签名一般须写出全名。签名常常较潦草，不易辨认，因此在签名的正下方须打印出全名。

2.写作步骤

在大学英语四级考试中一般要求考生根据提纲写一封英文书信，如2005年1月四级作文、2004年6月四级作文、2004年1月四级作文。对这类题型，通常分为5个步骤来写：

第一段，文章开头：称呼。

第二段，寒暄语句，引出写信的目的。

寒暄句+主题句（注：寒暄句和主题句可以是同一个句子）。

第三段，根据提纲扩展主体段落，主题句+扩展句1+扩展句2+扩展句3。

第四段，表明自己的观点，并结束书信主体段落，在最后要他谈自己的看法。

第五段，寒暄句+落款。

下面我们再来看一封投诉信（Letter of Complaint），一般而言，投诉信包括以下内容：提出要求和理由；解释详细的情况；把请求具体化，以及希望收信人采取行动的日期等。例如：

Aug.1，2010

Dear Sir or Madam：

I’m writing to complain about a typewriter I bought seven months ago.

In January of 2010 I bought a Jones Typewriter，Portable Special Model，at ABC Store，I had used it only a few days when the space bar broke.

I took it to a local shop，they told me it was factory defect and suggested I take it back to ABC.ABC accepted the machine and sent the part in.I waited two months，and since your company did not send a replacement，they let me have the space bar from another typewriter.

Now，five months later，it has broken again.I took it back to ABC.They are no longer carrying your typewriter，but they assured me that the guarantee is still good and suggested that I write you for further instructions as to what steps to take.

I will appreciate anything you can do to help us on this matter.

Respectfully，

Tom Smith

本文结构如下：1.写信日期 称呼；2.正文第一段：表明写信的目的；3.第二段：具体说明购买产品的时间、地点及出现的问题；4.第三段：说明尝试的解决方法；5.第四段：说明尝试的解决方案无效，请求帮助；6.结尾礼词及签名打印的姓名。

从上面的例子可见，书信作文不仅给出正文部分的内容的提纲，而且还给出书信各部分的结构的框架。也就是说，我们只要考虑如何表达提纲部分的内容，而不用考虑书信的结构。在写书信作文时，首先要把书信正文的提纲内容细化，扩展成更细的英文提纲，然后用简洁、明了、礼貌、正确和得体的语言表达出细化了的提纲内容。掌握了以上书信写作特点及技巧后，考生在考试时如果遇到此类作文就能从容应对，从而取得满意的成绩。

参考文献：