小学二年级奥数题
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学二年级奥数题范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小学二年级奥数题范文第1篇
小朋友都有一双像黑葡萄似的眼睛，我却有三只明亮的眼睛，比他们多一只，这第三只眼睛虽然现在还长得不大，但她确实是二狼神识破孙悟空七十二变的那只眼睛 。我原本没有这第三只眼睛，是在小学二年级的时候101网校帮我安装上的。
那是小学二年级开学的前一天，爸爸把一位和蔼可亲阿姨领回家，对我说：“这是101网校的赵老师，来给你安装101网校软件”。“老师讲课讲得挺好的，还上什么网校？”，我不耐烦地说。“这是你的第三只眼睛”。赵老师甜甜地说。
自从有了101网校，我大开眼界，真像多了一只眼睛，我看到的听到的，而周围的同学却没有。比如名师面授给我讲一些难题，讲一些道理，讲一些不同版本的语文，数学，奥数等知识，使我的小脑瓜越来越灵巧，说话，写作文词儿也多了，有时侯，大人们唠磕，我还能发表一两句高见呢！ 我非常喜欢名师面授中的作文栏目，老师讲的栩栩如生，透彻无比，非常有趣，小朋友写的作文，经老师一评改，别有洞天，百看不厌，经老师一讲述，通俗易懂，百听不厌，写作文再也不难；少儿英语也是我喜欢的栏目，学习累了，听着少儿英语，可以一边学习有趣的英语，一面做着有趣的游戏，也增长了我不少知识。经网校帮忙，我的学习成绩由全班的十几名一下子提高到了前三名。就因为我比原来多了一只眼睛，原来看不懂的，不会做的，现在变得简单 .
有一次，我晚上放学回家听101网校，预习了第二天的课程，第二天，老师讲的一道题谁也没有听懂，可我却一听就懂了，老师好像有点不信，让我上前面给大家讲，我学着网校老师的口吻，用启发的方法讲，听后，老师高兴地说：“孙久媛你真行，够聪明！老师真为你感到骄傲！”听了老师的话，我心里美滋滋的。
101网校就像我的母亲，教管着我，哺育着我，使我提高了学习能力，不知不觉学到了很多知识；101网校就像神通广大魔术师，给我安装上了第三只眼睛，智慧的眼睛，破解难题的眼睛，提高了我认识问题的能力，不知不觉增强学习成；，101网校就像一个美丽的百花园，任我快乐翱翔，任我采集芬芳的花香，不知不觉中茁壮成长。-在这里，我诚恳的说一声，谢谢你101网校。
小学二年级奥数题范文第2篇
我家对门有一个可爱的小弟弟，他的叫龙龙，今年六岁，上小学一年级，小平头大大的耳朵就像大耳朵图图的，而且他也会动耳神功，弯弯的眉毛下有一双一笑就弯成月牙的眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴，从他的嘴里说出的话总把我惹的哈哈大笑。
他很聪明。记得有一次我和他做奥数题，第一道我还在咬着铅笔思考是他已经用他那清脆的声音说出了正确答案，我睁大眼睛羡慕的看着他，而他呢？一副得意洋洋的样子，我很生气认真的思考下一道题，不一会儿我做出来了而他还在抓耳挠着急的快要哭了，我心中暗暗得意，可“骄傲使人落后”第三道题他先做了出来，他高兴的又蹦又跳。
我很喜欢对门的小弟弟。
指导教师：许琳
美丽的月牙湖
甘肃省高台县解放街小学三（2）班雷丽红
星期六的早晨阳光明媚，我和妈妈兴致勃勃地来到月牙湖公园，我一下子就被它那美丽的景色迷住了。首先映入眼帘的是月牙湖雄伟的大门，他有两根红色的柱子擎着，柱子上雕刻着栩栩如生的金龙，它睁着大大的眼睛时刻注意月牙湖的周围保护着月牙湖。
我们进了大门走在弯弯曲曲的小路上，路边的翠绿的芦苇轻轻摇摆在向我们招手，麻雀飞来飞去叽叽喳喳好像在商量如何欢迎我们的到来，我抬头看看，蔚蓝的天空云朵姿态万千，有的像棉花糖，有的像孙悟空的筋斗云，有的像活泼可爱的兔子……不知不觉我们来到了一座美丽的亭子，我坐在石椅上观赏湖面的景色，湖面平静的像一面镜子，在芦苇和柳树的映照下，湖水像一块无暇的翡翠，湖中不时有鲤鱼跳出顽皮的向我们打招呼，有的探出小脑袋吐泡泡，湖里的水草在水中左右摇摆，鱼妈妈带着小宝宝自由自在的游来游去，远处一群鸭子争先恐后的向芦苇荡游去，湖上的游客撑着伞尽情的欣赏月牙湖的美景，岸边的柳树伸展着碧绿细长的手臂在水中梳洗自己美丽的秀发，接着我们又来到荷花池，转动的水车，栩栩如生的荷花，茂盛的桂花树，口中喷水的青龙眼睛不时发出夺目的亮光……美丽的景色使我流连忘返，可是天色不早了，我在妈妈的催促下恋恋不舍的离开了月牙湖。
小学二年级奥数题范文第3篇
授人以鱼，不如授之以鱼
各位家长，各位同学晚上好，
首先要谢谢各位同学认真、精彩的表演，也感谢各位家长认真、安静的观看。
今晚我要和大家分享的主题是“授人以鱼，不如授之以渔”。在开讲之前我要和家长分享一个我每天上课时都会遇见的问题——“老师，我的铅笔断了”“老师，我没有练习本”。在此，我想请教一下大家，当你面对一个七、八岁的学生提出这样的问题时，你是怎样想的？你会怎么处理？
当我第一天遇见这样的学生时，我会帮他找到一支新铅笔，可第二天，第三天……一个学期过去了，当我再面对这个学生时，我给了他们不同的答案。老师给你三种解决的方法：第一种，向你周围同学借削笔刀，重新削一支铅笔；第二种，向你周围同学借一支新铅笔；第三种，走到讲台前拿一支备用铅笔。而当我把方法提供给他们时，有些同学仍不知道应该怎么做。
第二件事情是昨天学习“背”这个多音字，当我把两个读音写出，同学组词背包和背书包区分时，让学生思考两个词的意思有什么不同，他们的回答是读音不同。
我觉得，这两件事情应该引起我们所有老师和家长的思考和反思：为什么进入一年级这么久我们孩子还学不会动手和动脑？或者严厉一点说，为什么本该最好问个为什么的孩子在课堂中却沉默起来了？
所以，今天我们家长会的主题是“授人以鱼，不如授之以渔”，给孩子们鱼吃，不如教会他们钓鱼的方法。原因很简单，不论是老师还是家长，我们不可能陪伴他们一生，帮他们解决困难，与其告诉他们这个世界是什么，不如教会他们自己去认识世界。今晚，我要和大家分享的一个教育想法就是能力大于知识。
这是我节选的小一至高三心理、生理特点及学习特征的小学部分
小学一年级 生理特点：
对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。
小学二年级 生理特点：
个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
学习特征：以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等
小学三年级 生理特点：
8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。沟通：孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习垫定基础。
小学四年级 生理特点：
9-11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。沟通：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级 生理特点：
出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，引导学生树立学习苦乐观，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。沟通：孩子已经开始进入小升初的储备期，一些含金量高的证书需要在这一年考取，奥数和英语更是重中之重，开始关注小升初动向。
总述：小学一至五年级，这些年级的特点是学校的学习任务不重，课内内容相对简单。主要目的是激发学生各科的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时学习一些课外的课程（比如三一口语，奥数等），为小升初做准备。
这学期我和孩子们主要做两件事情：第一件利用晨读和午诵进行大阅读。这个大阅读有两大，一是容量大，本学期诵读篇目为语文课本、《三字经》《千字文》《千家诗》《闪闪银河》《春天的声音》《小葵花》《拼音报》；一是内容大，内容包括古经典，新儿歌、童谣以及中外著名故事等。其目的是通过大的阅读量和形式多样的阅读内容，让学生轻松愉悦的拓展自身的识字量，这也与低年级语文课程的要求相符，就是多认少写，培养学生的语文学习兴趣。
第二件事情是走出校园《老师，我们去哪儿》。这学期我与家委会成员策划了一系列主题的课外教学内容，包括知识类—走进临沂电视塔；情感类—清明节我为烈士献束花；人文类—我爱大自然，瓜果分外甜；技能类—六一儿童节，我的舞台，我的秀；每月一个教育主题，与单纯的出游不同，针对这些主题我们策划了完整的学习过程，包括出游前期预习了解旅行地的相关知识，出游参观时会有与主题活动有关的试卷需要学生完成，出游参观后期作业，一幅画、一段出游感悟等；其目的一方面是为了拓展学生的认识，学习是一件时时处处的事情，另一方面通过小组的合作与交流，交给孩子们与人相处，解决问题的能力。
韩愈《师说》中说到：“师者，传道受业解惑者也”，以往我们太看重把一个孩子塑造成什么了，以至于我们忘记了他们实际上可能会成为什么。我认为现代的老师不仅仅是传播道理讲授知识解答疑惑的人，为应对变化迅疾日新月异的社会需要，我们不应该给孩子们一根拐杖，而是教会他们走路，用他们自己的双脚走出一片天地，用自己的双手创造出一个世界。
本学期注意事情： 接送孩子，请在校门护栏两侧停放车辆
不带玩具和零食到学校
不带零花钱到学校，也不在校外买零食
一周中周一、二、四、五穿校服戴红领巾，周三穿荧光服
值日生实行隔周值日，周五为自觉劳动日
小学二年级奥数题范文第4篇
一、教育因素
校外辅导班虽然也是一种教育形式，但其有别于正规的学校教育，其形式多样，有课后补习班、超前班以及培训学校等。如果按照目前大多数国内学者所认可的“正规教育是有目的、有组织、有计划、由专职人员和专门机构承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。非正规教育是在正规教育制度以外所进行的，为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等”，那么校外辅导班当然位于非正规教育之列。无论是正规教育还是非正规教育，教育的终极目的都是培养能适应社会的全面发展的人。
在大力倡导“减负”的今天，小学生在正规学校的学习是相对轻松了许多，然而现实情况是课堂内外的“减负”对一些小学生来说并非真的意味有更多的休息时间，反而更加忙碌的在所谓的休息时间 “奔波”于各种各样的辅导班。作为一种非正规教育，校外辅导班具有明显的功利性质，其是在以为学生提供服务的基础上以追求利润为目的的，无论收费多少，其与免费的义务教育相比都是多的。基于目前区域教育发展还不是很均衡，优质教育资源还不是很丰富的情况下，正规教育在某种程度上并不能完全满足小学生们的多种学习需要，即要顾及每一位学生的全面发展，就目前的教育情况来看的确是“心有余而力不足”。因此，从这个意义上讲，一些有特殊需要的小学生力图通过校外辅导班来巩固正规学校学习的知识、拓展自己的知识以及发展自己特长也着实令人无可厚非。但是，这也造成教育资源的分配不均衡，因为校外辅导班也分三六九等，贫困家庭能否支付参加校外辅导班的费用都是一个很大的问题。因此，在能否参加辅导班或者参加什么样的辅导班上，家境贫困的小学生仍然处于劣势。因受家庭条件的限制而不能参加校外辅导班的孩子大多只能享有正规教育的教育资源，而家境优越的孩子则不仅可以享受正规教育的教育资源，而且可以通过参加校外辅导班来获取“额外”的教育资源。
二、社会因素
竞争日益激烈的社会也是小学生参加校外辅导班的重要影响因素之一。在政治、经济、文化等其他领域日趋全球化的时代，社会需要更多高质量的复合型人才。“物竞天择，适者生存”，这一自然界的生存法则要求个人必须拥有更多的生存本领才能适应快速发展的社会。为此，小学生们“不得不”在小时候就开始为将来的生存做准备，可以说，今日的“忙碌”是为了来日在社会中获得更广阔的生存空间。
三、家庭因素
“望子成龙，望女成凤”是众多家长对于孩子的美好期待。为此，许多家长在孩子的教育上可谓下足功夫。家长为孩子选择辅导班多出于以下几种情况，一是从众与攀比心理在作怪，为了不让孩子输在“起跑线”上，许多家长不惜节衣缩食为孩子尽可能地多报几个辅导班，如钢琴、奥数、美术、舞蹈等，参加辅导班的多少有时竟成了家长财富的攀比；二是有些家长将自己未实现的梦想“强加”给孩子，以弥补自己人生中的某些缺憾；三是有些家长因自身文化水平不高而无法辅导孩子；四是有些家长出于补偿心理，因忙于工作或生意，没有时间来辅导孩子的学习，为寻求心理安慰，花钱“委托”辅导班来进行辅导。
四、学生个体因素
小学生自身因素也是参加校外辅导班的一个主要因素。由于自身能力与学习习惯的差异，学生的学习成绩当然也不尽相同。有些学生参加校外辅导班是为了巩固在学校中学习的知识，提高学习成绩；还有一些学生是为了超前学习，例如小学二年级补习三年级的课程；再有一些孩子是为了发展自己的特长，对某些领域的知识或技能特别感兴趣，所以才参加校外辅导班进行专业学习。
五、结语
小学生参加校外辅导班的影响因素积极与消极并存，如何利用积极因素以及如何避免消极因素是需要不断解决的问题。人的成长离不开遗传、环境与教育这三大重要支柱，而教育在人的后天成长中起着至关重要的作用。如果将正规教育与非正规教育比作孩子的营养餐，并将二者分别视为荤菜与素菜的话，那么荤素搭配比例恰当才为好，否则就会消化不良，要么营养缺乏，要么营养过剩。处在基础教育阶段的小学生是祖国的未来与希望，社会的发展离不开这些强有力的后生力量。无论是正规教育还是非正规教育，都应将促进学生身心的全面发展放在首位，学习知识固然重要，但是道德教育也必不可少，社会的发展需要越来越多的德才兼备之人，而非有才无德之人。虽然我们无法衡量一个人的成功到底有多少来自后天的正规教育或非正规教育，但是我们应该相信教育在其成长过程中是起到一定作用的。因此，在辅导班的选择上，家长应经常与孩子沟通，根据实际情况来判断孩子是否需要参加校外辅导班，即使需要也要适时适量。总之，教育是全社会的公共事业，应积极调动社会各方面的力量来加大优质教育资源的投入，合理分配教育资源，更好地促进教育均衡发展与教育公平，使小学生们健康快乐地成长。
小学二年级奥数题范文第5篇
家里就两个男人，我和王英俊。我们相互吹捧，我叫他大帅哥，他叫我小帅哥，简称大帅和小帅。
王英俊的名字虽然土点，但人，是真的英俊。每天，王英俊骑着破自行车接送我上下学时，都有若干女人行注目礼，就连那个长了苦瓜脸的女老师，一看见他，都笑得像朵花。我拿王英俊开涮，大帅，你有没有万箭穿心的感觉？他挠着脑袋，问我什么意思。我说，那么多女人朝你放丘比特之箭，你就没觉得疼？
虽然王英俊认为我智商不一般，但遗憾的是，我的学习成绩一直不怎么样。这个问题，直接原因是我不用功，间接原因是王英俊对我放任自流。别的家长都是一手拿胡萝卜，一手提大棒，恩威并施，让孩子学习，但王英俊不那样。有事没事王英俊就招呼我，小帅，想去哪儿？我说，去KFC。他说，好。我说，去动物园。他说，好。我的提议只要不是太过分，他都说好。假期里，别的孩子都在家长的安排下，像赶场一样，忙着参加培训班，什么奥数班，英语班，各种各样的班，多得让人眼花缭乱。王英俊问我想参加什么班。我说，我想放风筝。王英俊笑了，说，本帅也有此意。
只有一次，王英俊没跟我商量，就去给我报了周末的美术班。因为我平时喜欢信手涂鸦，王英俊便认为我喜欢画画，并认定我有艺术细胞，不学画就是暴殄天物。为了不辜负王英俊的一片苦心，我乖乖地去上课，可是，我想画风筝，老师偏偏让大家画鸡蛋，这让我很不痛快，心不在焉地，就把鸡蛋画扁了。老师抽出我的大作，说，这位同学，你画的哪里是鸡蛋，分明是鸡蛋饼嘛！我看着他手里那厚厚的一沓纸，幽默了一把，我说，你把我的作业放在下面，鸡蛋当然会被压成饼了。
二
在美术班混了半年，我就烦了。我跟王英俊说，我快升初中了，学习压力大，不学算了。王英俊拍了我一巴掌，说，你小子想得长远，才上小学二年级，就考虑升初中了。
我不学画了，那个培训班的老师却依旧来找王英俊。原来，他看上了王英俊的好身材，想推荐他到美院做人体模特。尽管那老师说，那是高雅艺术，绝无亵渎之意，报酬按小时付很可观，可王英俊，把头摇得像拨浪鼓，连声说，不行，不行，光着身子让别人画，那以后还怎么做人。我在一旁不怀好意地挑唆他，去试试吗，干吗跟钱过不去。王英俊生了气，狠狠地瞪我，小子，记住了，做人要硬气，贫贱不能移，富贵不能。
对于王英俊的慷慨陈词，我有点不屑，什么富贵不能，他要是不想富贵，干嘛天天买彩票，做梦都想中五百万大奖。但接下来发生的事，却让我不得不承认王英俊确实够硬气。有个女人，漂亮，高贵，拥有一家很气派的酒楼，开一辆很气派的轿车，某天遇见王英俊，立马对他一见钟情，紧追不舍。王英俊支支吾吾征求我的意见，我举双手赞成，我说，大帅，这是好事，以后咱出门有车坐，下馆子不用掏钱，这机会你一定得抓住。王英俊骂我没出息，骂完了，就美滋滋地去约会了。想到以后的日子，又有妈，又有钱，我心里比王英俊还美。但没过几天，王英俊的恋情就夭折了。我问他为什么，他很男人地说，那女人老拿钱吓唬我，你老爸可不是被吓大的。
那晚，为了安慰失恋的王英俊，我主动拿出自己的压岁钱去给他买了两瓶红星二锅头。王英俊喝多了，拉着我的手絮絮叨叨，小帅，你妈过世时我答应过她，不让你受半点委屈，可那个女人竟然要我把你送进寄宿学校，说要跟我过什么二人世界。
我早就知道，我在王英俊心里很重要，但没想到重要到了如此程度。我给王英俊满上一杯酒，又给自己倒了一杯，双手举起来，说，大帅，干了。那是我第一次喝白酒，酒下了肚，舌头就大了，我说，大帅，你不能因为我，耽误了自己的幸福。大帅醉眼迷蒙地看着我，说，小帅，看着你长大，就是我最大的幸福。这话太煽情了，我的泪水积在眼圈里，差点落下来。
三
高二那年，因为听说考艺术专业文化课分数低，不用再没头没脑地做数学题背英语单词，我决定重新开始学画。把这个决定告诉王英俊时，他火了。他说，人家上高中都拼命学习，你倒好，整天琢磨旁门左道，就算你考不上重点，怎么也得考个普通大学吧。
当年，因为家里穷，王英俊只读了个中专，他一直都有大学情结。但情结是他的，跟我有什么关系。我说，反正，我就是要画画。王英俊说，7岁那年你上美术班，学出什么名堂来了吗？我说，那时我的艺术细胞在冬眠，现在它们苏醒了。然后，为了证明重拾画笔还来得及，我一口气列举了齐白石、高更、凡高等大师。他们都是年近30才开始习画。我说，但凡大家，都是大器晚成。王英俊依然不买账。最后，我施出撒手锏威胁他：大帅，为了避免你把一个艺术家扼杀在摇篮里，我决定辍学打工，自己挣钱去学画。王英俊瞪圆了眼睛，巴掌抬得很高，然后啪的一声拍在了自己的大腿上。他妥协了。
一开始，我师从本校的一个美术老师，但感觉他水平很有限。恰好这时，一位颇有名气的美院教授在校外办班，据说，那教授得过大奖，是艺考的出题人之一，很多人为了考上美院，不惜花大价钱去上他办的班。我也想去，可是，我没钱。确切地说，是王英俊没钱。王英俊是一所中学的体育老师，收入微薄，两万多块钱，他一下子拿不出来。
我没料到美术老师会拿了我的画去给那个教授看，更没想到，那教授因为欣赏我的画而免了我的学费。我激动得差点跳起来，教授说，好好学，别辜负了你父亲。我这才想起，要是王英俊知道这事儿，不定得多高兴。可是，当我一路飞奔跑回家，把好消息告诉王英俊时，他倒挺沉得住气，教育我说天分高也得努力，那只是个起跑线，并不是胜利的终点。我扳住他的胳膊，说，大帅放心，我一定会跑到胜利的终点。
一上课，我就发现，很多同学的功底都比我好。艺术无捷径，为了能脱颖而出，我只能比他们更刻苦。那一年，除了学文化课，业余时间我几乎都用在了画画上。我的热情感染了王英俊，没事时，他也会捧着画册看，尤其喜欢看人体素描，兴致来了，还会在镜子前摆pose臭美。有时也会问我，小帅，我的体型没走样吧？我冲他竖大拇指，王英俊就满意地笑。这个40岁的老男人，把体型看得比命都重要。我说他自恋，他大言不惭地说，长得帅又不是我的错。
第二年，我如愿以偿考上了美院，专业是室内设计。我放弃当画家了，一来没那个潜质，二来我想早点挣钱，王英俊老了，我得养着他。王英俊当然不服老，他把拳头一握，说，看这肌肉，哪点不像小伙子。可是，等我从他的鬓角拔下一根白头发，他就蔫了。
因为学画，我成了艺术青年，王英俊沾了我的光，成了艺术中年。只要有画展，我们就去看。那次，是美院教授的一次集体画展，我和王英俊转来转去，在一副画像前，同时愣住。那个男人，眉眼俊朗，身材健美，握拳屈膝，简直就是东方的大卫。作品很美很有震撼力，看得我眼睛发涩。王英俊反应过来，拉起我就走，故做轻松地说，那模特跟我长得太像，侵权，侵权。可是，他的手心里有汗，我知道他很紧张。
那幅画像，就是王英俊的。其实，他到美院做模特的事，我早就知道。一年前，因为教授太严厉，我顶撞了他，他一下就火了，吼道，看看你这自负的小样，还真以为我看上了你的画啊，要不是你爸来求我，主动要做我的模特，我能收你吗，又说，知道你爸作了多少思想斗争吗，知道他多么辛苦吗，40岁的人了，像个木偶似的，一个姿势就要摆上三个小时……
