小学教学管理工作经验
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小学教学管理工作经验范文第1篇
现在国家及其重视农村小学教育的发展，但是农村小学的教学管理方面的现状是不容忽视的，只有在深刻了解和分析现状的基础上才能更好地改善农村小学教学的管理工作。农村小学现在一方面在教学方面缺乏专业的老师，不利于教学工作的顺利展开；再加上农村小学教育本来就是小学教育的薄弱环节，在提高和改善方面将会遇到困难，幼儿教育的不完善和系统教育的缺乏，以及教学资源的匮乏会导致幼小衔接出现问题，这样会影响到小学教学工作的顺利展开。总之，农村小学教学管理方面的现状是不容忽视的，我们应该尊重现状，发现问题，最终找到解决问题的方法。
二、农村小学教学管理中存在的问题
农村小学在教学管理方面存在着很大的问题，作为校长，以多年的教学管理经验以及对城市小学教学管理的了解来让大家对于农村教学管理中存在的问题有明确的认识。
1.教学管理观念的落后
教学的管理是为了使学校教学工作得以顺利地展开，是教育的管理者通过一定的方法手段，使教学达到培养人的目标。校长作为教学工作的管理者，应该重视分析教学管理观念存在的问题，根据我自己多年在工作岗位上的工作经验，我认为农村教学中的思想观念已经不符合现代教育的观念了，现代教育倡导的是“以学生为中心”，一切以学生的兴趣、爱好以及身心发展特点为依据而展开教学，而农村小学教育中由于教师以及家长的观念还没有转换过来，要让教师和家长完全接受“以学生为中心”的现代教学思想观念还需要一个过程。
2.教师队伍的薄弱
由于农村教师生活、工作条件的恶劣，很少有学历高、能力强、综合素质强的老师到农村任教，这是我多年在工作岗位上所观察到的，再加上农村学校中不利于教师教学素质的提高，发展空间不大，学到的教学知识也同样很有限，这些就限制了高素质的教师到农村任教。在农村小学中，教师外出专业培训的机会比较少，与别的教学质量较高的城镇小学学生、教师、管理人员的合作交流也比较少，这样也会导致教师教学素质的低下，不利于对学生进行全面而专业地教育，也会影响到学校对教学的管理工作。
3.基础设施的落后
由于农村经济条件的限制，农村小学的基础设施的建设也相对落后，办学条件也相对较差，首先是在的教室建设以及设计方面，存在着多媒体设施不健全的问题，这样就不利于教学的科技化，与信息化时代相违背；再就是体育、艺术设施方面，缺少相应的配套设施以及专业老师，不利于小学生的全面发展。总之，农村小学基础设施的落后对于学校教学管理起着很大的阻碍作用。
三、解决农村小学教学管理问题的措施
1.教师整体素质的提高
首先，我们应该加强教师专业素质的培养，组织教师去外面交流学习，教给学生全面、正确的知识信息，同时也加强了教师的自信心；其次，我们应该加强教师思想道德、思想情感、思想行为方面的培养，这样有利于学生健康全面地发展，有利于学生身心方面的发展；总之，教师整体素质的提高对于教学管理起着重要的作用，有利于学生全面、健康地成长。
2.国家加强基础设施建设
面对农村小学中存在的基础设施落后的问题，国家应该加强对农村小学基础设施的建设，首先，在政策方面，应该加大对农村小学基础设施假设的力度，给予鼓励和支持，让政策引领建设的发展；其次，在资金方面，应加大对农村小学的投资，对体育设施、科技设施、艺术设施等方面进行建设；最后，将政策和资金落到实处，实际应用到农村小学的基础设施建设方面。
3.协调教师与学生之间的关系
小学教学管理工作经验范文第2篇
关键词：小学教育；以人为本；教师队伍；家长参与
小学教育作为现代教育的重要组成部分，是国民教育的基础，其学校管理工作的好坏，直接关系到小学生的健康成长，关系到学校各项工作的有序开展，关系到社会的稳定。可见，建立和谐稳定、蓬勃发展的学校文化，是每个小学管理者和社会成员应有的责任。然而，小学管理工作是一项系统、复杂的工程，不是一朝一夕就能做好的。那么，作为小学教育工作者，如何开展小学教学管理工作呢？笔者结合自身多年的学校管理工作经验，谈谈自己的看法。
一、树立以人为本的管理理念
在社会全面发展的今天，以人为本的管理理念已深入人心，成为每个管理者应牢记的常识。尤其是在小学教育中，学生各方面还不成熟，心里比较脆弱，容易受到环境的影响。所以，在进行小学学校管理中，应该注重学生的心灵呵护，坚持以学生为根本，将学生的所需、所求当做自身要解决的任务来看，要切实做到爱护学生、保护学生，维护学生的利益。这种以人为本的管理理念以情感和共识为基础，发挥了教师强大的感染力与号召力，约束自己、帮助他人，将约束寓于激励中，使教师在管理中得到尊敬和理解，有利于共同建立起良性的管理体制。
二、推动管理制度的不断完善
建立适合本校具体情况的管理制度，做到规范办学，保证学校管理工作有章可循、有法可依，沿着科学、合法、有序的方向进行。随着社会的发展变化，人们对民主平等的要求越来越高，在学校的管理中，领导对教师、对学生要一视同仁，态度要平易近人，要缩小管理者与被管理者的距离，但也不能纵容不合理行为的发生，杜绝不负责任、放任自流的管理方式。管理者要以民主作风进行管理，创造和谐、民主、轻松的校园环境，使教师和学生都能在和睦共处的氛围下自我约束、自我完善，心情愉悦地进行工作和学习。学校应实行以人为本的奖惩机制，对教师的教学工作进行有效的监督管理，保证教师的工作积极性；要将考核制度量化，使工作内容、目标、细节等方面都标准化；要将考核内容全面化、过程透明化和办法公开化，并且将考核的结果作为年终评先、评优的重要依据。
三、加强教师队伍建设，提高综合素质
教师对于学生的教育教学工作起着举足轻重的重要作用，有时候，教师的一句话、甚至一言一行足以影响学生的一生。要想真正意义上让学校变得更有竞争力，师资力量的培养以及教师综合素质的提高是至关重要的。
首先，要提高教师的职业道德修养，让教师充分意识到自己所担负责任的重要意义，并热爱教育事业，这样才能更好地感染学生、教育学生，毕竟，教师是学生的榜样和学习的目标。其次，学校可以组织教师通过写工作心得体会、读书心得体会，或者是统一学习优秀先进的教育教学实践方法来提高教师的综合素质和素养，让教师有足够的能力和知识面对日益变化的社会生活、面对学生日益增加的对知识的需求与渴望。最后，加强对于教师专业知识的考察，比如，讲公开课或者到其他学校与优秀教师进行学习进修和交流等等，这样对于学校的创新管理来说是至关重要的，同时更是学校创新管理的根本与前提。
另外，学校要想不断进步，就要聘用一些优秀的、有活力的年轻教师，这样不仅能够更好地带动教学气氛，更能与有经验的教师进行交流、互相借鉴、互相学习。另外，对于学生的学习兴趣和求知欲望的提高也有重要的现实意义，因此，师资力量的壮大是学校创新管理的首要任务。
四、使家长参与到学校的教育管理中
在学生的全面教育中，家庭教育发挥着重要的作用，尤其是对学生的德育起着不可替代的作用。在学校的德育中，教师应密切联系家长，充分利用家长这一庞大的力量队伍，使对学生的德育收到事半功倍的效果。对低年级的学生，家长要及时进行学校规章制度的讲解，对孩子应养成怎样的生活和学习习惯与教师进行有效交流，保证孩子接受并适应学校的教育。对于高年的学生，家长应敦促孩子保持良好的学习习惯，在家里有系统、有计划地对孩子进行引导和教育。教师应针对学生的思想情况和学习情况对家长进行及时反馈，使教师与家长相互协调，共同促进学生的健康成长。家长间还可以进行定期交流，对孩子的教育和管理进行经验探讨，不断修正自己的教育方式。此外，学校应广开言路，征求家长对学校教育问题和学校管理问题的意见和看法，使学校和家长之间建立起沟通的桥梁和纽带，共同研究学生的教育和管理方法，不断促进学生的健康发展。
综上所述，小学学校教育作为国民教育的基础，其重要性不言而喻，如何有效开展学校管理工作，是每个学校管理者的重要责任。作为学校管理工作者，我们要以身作则，不断提高自身的综合素质，紧跟时展，更新教学管理观念，提升自身管理能力，从本校实际出发，实事求是，不断改革和完善学校管理体制，加强师资队伍建设，充分调动学校、教师和家长的多方面的力量，共同努力，推动小学教育事业的健康发展。
参考文献：
[1]李军.“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示[J].中国校外教育旬刊，2015（z2）.
小学教学管理工作经验范文第3篇
一、我的收获
1、领导的讲话为今后的学校管理工作指明方向。
市教育局、县教育局等领导的讲话，从客观存在的思维角度分析了我县小学教育教学管理及教师专业成长存在的突出问题，深入浅出地阐明事理，严肃认真地作了要求，为所有学校管理者注入一剂强兴剂。我想，查找并整改阻碍学校发展现实存在的问题已经刻不容缓。
2、学习东北师大教师的敬业精神。
敬业作为中国传统道德规范之一，是教师必须具有的优良品质，敬业精神和品质，对于教师是至关重要的，在教育工作中要"敬事而信"和"敬业乐群"。 在东北师大学习时，深入拜见教师日常工作记载资料，每一事每一字都体现出两校教师严谨的工作作风的崇高的敬业精神。
3、学习东北师大先进的校园文化。
校园文化建设是学校育人工作的重要一环，走在东北师大及附属学校的校园中，看到豪华的高楼林立，但感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感。他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，文化走廊里列出影响中国发展的历史人物、中国历史朝代进程表及中国当代经济、军事、等方面的成就，让学生们感触悠久、灿烂的中华文明，这些展示无疑激发学生强烈的爱国热情。教学楼的宣传画，以"爱我学校"为主题，将长春及东北师大的特色图文并茂地展现于学生眼前，每一个细节都彰显着他们独特的视角。
4、学习东北师大及附属学校先进的管理理念
在考察学习时，不仅亲眼目睹他们的管理成效，还听取了多位校长的工作经验介绍。学校能否在良性轨道上运行和不断发展，取决于学校领导层的管理理念是否更新、决策是否睿智、执行是否有力。从各方面看，校领导的管理工作是实事求是、锐意进取的，用自身的工作践行着科学发展的理念。
小学教学管理工作经验范文第4篇
一、加强中小学实验室的建设和管理
第一，实验室是师生进行教育教学的重要场所，是学校必备的基本条件之一。实验室的管理主要是教学仪器设备的管理，我认为教学仪器的管理应从以下几个环节抓起：（1）建立健全各种规章制度，并严格执行；（2）严格验收已采购的仪器设备，并及时登记入账；（3）按照分类编号、依类定柜、依号定位、柜内分层、柜上定点、柜有柜卡、纵横整齐，符合科学、规范、安全、合理、美观、方便的原则，使器材存放规范化，同时还要做好仪器的防锈、防尘、防潮、防变形和避光处理等工作；（4）认真做好仪器的维护保养工作，经常保养维修；（5）认真做好资料管理工作，对所有资料，如有关实验与仪器方面的杂志、教参、仪器说明书、实验记录册、实验通知单、借记登记册、维修记录、分组实验名单、实验室的工作计划和总结等要分门别类按学期或学年装订成册，存放在实验教学资料档案柜内妥善保管；（6）牢固树立为教育教学服务的管理宗旨；（7）采取各种措施确保安全。
第二，各学校长加大资金投入，尽可能满足实验教学的一切需求，鼓励教师长期开展自制教具的研制，充实实验教学。
二、明确中小学实验教学的重要地位和作用
实验教学是一种特定条件下的教与学的活动，通过实验教学，为学生提供了接触使用各种仪器和工具的机会。学校要成立实验教学研究小组，由主管教学的副校长任组长，组织实验教师以某一演示实验为例，谈谈你在教学中是怎样引导学生观察、分析、启发，让学生自己得出结论的？
三、规范化、科学化管理实验教学工作
第一，在学校校长的领导下，由学校实验教学领导小组召集有关学科教研组、教导处、实验室等方面的负责人共同制定实验教学长远规划。
第二，学期开学，学校在制订教学计划时，要求各任课实验教师科学化规范化的列出计划和进度表。在平时教学中，要求实验教师对实验要有充分准备，按时填写《实验通知单》，认真组织好学生，培养学生良好的实验习惯，达到实验的目的。每次实验之后，教师要在分析学生实验报告的基础上，根据自己所观察、了解学生的实验情况，在教案后面写上教后感，写上成功的经验和失败的教训，为以后再做相同的实验时进行针对性改进。
第三，学校实验教学研究小组要有计划、有课题、有活动内容研讨实验教学，增加学生的动手机会，培养学生探索创新精神。
第四，学校要将近年来对实验教学的各种理性思考和新课程理念纳入教学工作中，由主管校长责成各个部门联合实施。
四、加强实验教学的考核与评估
第一，考查实验开出率。由任课教师如实填写实验教学登记和实验教学日志，供学校领导检查实验教学的开展情况，经校领导签章后，留校归档，这样就能促使演示实验和分组实验的开出率为100%。
第二，考查学生实验能力和技能。考核方式是：（1）从某班班级中抽出部分代表性的学生，进行现场操作考核。（2）从每班挑选十多个学习和组织能力强的学生，以双重身份参与考核（以“小老师”的身份，在教师组织指导下，对学生实验操作实施“一对一”的监考评分。以“学生”的身份在考核实施过程中得到培养提高）。（3）在初步探索有真实情景或模拟情景中，对学生实验知识与技能的应用能力和解决实际问题的能力的考查。
第三，考核教师：（1）采用召开学生座谈会，使学生充分反映实验教学工作的意见，并定量的分析、正确全面地评价一个教师的实验教学情况，为使实验教师改进实验教学有据可依，并能促使实验教学管理工作的改进建立在可靠的基础之上，学校期中期末考试中应有适当比例的实验内容。（2）实验教师的实验室工作日志、实验器材使用登记册、任课教师的学生实验教案、学生实验报告批改情况作为平时量化考核评比教师的一项内容。（3）鼓励教师书写实验教学工作经验材料、实验论文，并予以奖励，且纳入平时的量化考核之中。
认真探索和不断加强对实验教学工作的管理和指导是我们实验教学管理部门同仁的天职。我们应该通过各种手段，真正把实验教学工作抓紧抓好，利用一切可以利用的现代教学设备和传统的教育资源，把我们的下一代引进科学知识的殿堂，让他们充分发挥各自的精力和才能，去探索那些无穷无尽的科学奥秘，使他们在不断地探索和发现中得到愉悦，得到学习、锻炼和提高。为社会培养更多、更优秀的既有理论知识、又有实践能力的社会驻义事业的创新型、现代化人才。
参考文献：
小学教学管理工作经验范文第5篇
技工学校 后勤管理 创新 校舍管理
一、前言
随着社会的进步，学校后勤管理工作必须适应改革的步伐，逐渐摆脱计划经济下束缚的管理模式，逐渐选择更加适合的后勤管理模式。技工学校也是如此。技工学校必须根据自身的特点，不断地改进技工学校的后勤管理模式，创新后勤管理思路。只有这样，才能实现技工学校后勤管理的社会化，创新后勤管理模式势在必行。
同时，技工学校后勤管理是技工学校管理工作中的重要一环，是技工学校工作不可分割的组成部分，是技工学校教学工作得以顺利实施的物质基础和重要保障。探讨技工学校后勤管理工作的规律，不仅对于促进技工学校后勤管理工作有重要的指导意义，而且对于促进技工学校管理工作乃至整个教学工作都具有重要的意义。
二、技工学校后勤管理工作在教学中的重要作用
只有认识学校后勤工作在整个教学工作中的地位和作用，才能对后勤管理工作给予应有的重视。做到这一点必须从以下部分进行考虑：
1.后勤管理工作是学校管理工作的重要部分
后勤管理工作决定了技工学校教育教学工作能否顺利进行，关系着技工学校的安全与稳定，因此后勤管理工作是技工学校管理工作的重要组成部分。必须加强后勤管理工作，以便维护教育教学秩序，提高教学质量，构建和谐校园。
2.技工学校后勤工作是教学顺利进行的关键
技工学校教学能否顺利进行，受到很多方面的制约，其中后勤管理工作就是关键一环。它在技工学校教学中起到举足轻重的作用。作为技工学校管理工作人员必须挖掘学校人、财、物等要素的潜能，调动师生员工的积极性，使技工学校后勤管理工作充满生机和活力。
3．强化后勤管理的育人功能
技工学校后勤工作关系到学生生活条件的改善和成长环境的优化，关系到技工学生良好的行为习惯和良好思想品德的培养，影响学生身心健康。技工学校后勤管理在实现管理育人、环境育人、服务育人中发挥着重要作用，也是一项“民心工程”、“爱心工程”和“德政工程”。
三、当前技工学校后勤管理中存在的问题
在认识到技工学校后勤管理工作在技工学校管理中的重要性和作用之后，我们不得不面对的就是当前技工学校后勤管理中存在的问题，作者通过多年的工作经验得出如下技工学校后勤管理中的问题：
1．管理松散
当前技工学校后勤管理比较松散是一个非常严重的问题，很多技工学校没有明确的后勤管理规定，管理非常松散。举例说明，食堂管理是后勤管理的一部分，技工学校的食堂管理还是存在不少的问题，经常会出现，同学吃饭插队现象，食堂饭菜质量差的问题等等，这些都是由于后勤管理松散引起的，必须要引起我们技工学校后勤管理人员的高度重视。
2．后勤管理人员素质不高
技工学校的很多管理人员缺乏应有的管理经验，很多都是领导的亲戚朋友在学校的后勤进行工作，他们素质不高，水平比较低，严重影响了后勤管理工作的推进，同时，很多技工学校很少对学校后勤的管理人员进行培训，致使他们的水平越来越滞后。
3．经费短缺，造成不良循环
现在很多的技工学校，经费短缺，形成了不良循环，超负荷运行的包袱越来越重，严重影响了技工学校的后勤管理工作，造成了很多负面影响，也严重影响了技工学校教学管理乃至整个学校的管理。
由此可见，目前技工学校后勤管理还是存在这样那样的问题，这需要我们在以后的工作中不断的改进，来完善其管理，不断的创新管理思路，尽快地有效提高技工学校后勤管理工作。
四、技工学校后勤管理工作的创新思路
针对以上问题，提出了技工学校后勤管理工作的创新思路，为以后的工作起到抛砖引玉的作用。
1．建立健全规章制度及安全预案
为了建立健全规章制度及安全预案首先做到实行后勤人员考核制度、公物损坏维修等制度。同时，为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，必须制定紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生活动安全应急预案等预案，并进行相应的演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。
2．加强学习，提高管理水平
对新时期的技工学校而言，后勤管理工作具有涉及面广、涉及人员层次多等难点。这项工作早已不是一项单纯分发管物、简单保养维修的事务性工作，而是一项维护技工学校各项管理制度、以密切配合管理部门工作为主的技术性工作。技工学校后勤人员要不断加强“继续教育”。特别是在当“有知识才有力量”的时代里，加强业务知识学习将是技工学校后勤管理人员提高自身素质、提升管理理念的有效方法之一。
学习业务知识非常枯燥，的确很难坚持，更何况技工学校后勤管理工作没有时间规律，随时有问题需要随时解决。这就要求技工学校后勤管理人员在实际工作中，主动做时间的结合者，克服实际工作中的困难，不断更新自己的理论知识，紧跟工作需求。只有充分发挥理论知识在后勤管理工作中的重要作用，才能更好地总结工作经验，才能不断提高工作能力。如定期组织技工学校后勤管理人员外出参观学习，利用报刊、橱窗进行有关方面的宣传，进行法律、经济、生活等方面的讲座，达到既提高文化素质又教育职工的目的。
3．规范操作，优化管理
为了让技工学校后勤管理能够做到规范操作，优化管理，必须做到以下几点：
（1）各类票据办理规范，严格按规定程序操作；
（2）物资采购实行部门申请、权限审批、总务办理的制度，规范采购行为。
（3）坚持定期对食堂进行卫生大整治，认真做好打扫、保洁、消毒杀菌工作，强化食堂工作人员着装佩证和规范操作，保证食堂食品卫生。
（4）加强技工学校小卖部的卫生监管，定期或不定期抽查，发现问题，立即落实整改，杜绝过期变质及三无食品进入技工学校。
（5）规范学校卫生室管理，严格把关药品进货渠道，学生就医严格执行处方签制度，确保无医疗事故发生，杜绝医患纠纷。
4．创新校产管理策略
技工学校后勤管理既要重视开源，又要注意节流，勤俭办学是技工学校后勤工作的基本方针。在目前财政尚不充裕、教育经费不足的情况下，固然要重视能力投资，根据需要与可能，千方百计有计划地安排教育经费。对于技工学校来说，应该努力提高已有经费的使用效益。这就要使后勤管理人员做到计划用钱，真正把钱用在刀刃上，另外，必须重视节约物力，做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。在校产的修缮方面，我们尽量做到少花钱并且又能保证修理后能够正常的使用，同时学校后勤管理人员经常利用早读课、班会课等其他课余时间来加强对学生爱护公共财物的思想教育。把爱护公物纳入教育的内容，形成以爱护公物为荣的好风尚。引导师生，爱惜公物，修旧利废，自力更生，自己动手，注意节约，自觉地做校产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。
五、总结
技工学校作为职业教育的一个组成部分，在国民经济中已经发挥了而且必将发挥越来越重要的作用。技工学校的后勤管理作为非教学因素，在学校的管理系统中是不可或缺的，涉及到学校的方方面面。搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展具有决定性的意义。
参考文献：
[1]王献辉．学校后勤管理构成的基本要素[J]．职业技术，2008，(09)．
[2]陈雪英．浅谈学校后勤管理与建设节约型后勤[J]．中小企业管理与科技(上旬刊)，2008，(11)．
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[4]张延廷．浅谈学校后勤管理[J]．中小学电教(下半月)，2010，(04)．
[5]李素珍．学校后勤管理之浅见[J]．咸宁学院学报，2009，(02)．
[6]杨卉．浅析农村寄宿制学校中人文关怀的缺失[J]．知识经济，2010，(05)．
