最美司机吴斌作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇最美司机吴斌作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

最美司机吴斌作文范文第1篇

【热点解读】

1. 每天把平凡的工作做好，就是不平凡

吴斌一生很平凡，在最后一刻却做出了最伟大的事。吴斌看起来是一个非常平凡的驾驶员，但是对驾驶员来说，每天把平凡的工作做好，就是不平凡，特别是在关键时刻吴斌体现了一名驾驶员高尚的职业素养。

也许我们不会成为世人瞩目的英雄，但是，只要我们心存理想，耐住寂寞，坚忍不拔地完善自我，不让失败和挫折阻碍我们前进的步伐，不让一时的得意和成就迷乱我们的心智，我们就可以成为主宰自己命运的强者。有一天，当我们驾着自己理想和信念之舟，战胜人生种种险滩暗礁为他人奉献自己的时候，那将是人生中多么伟大而光辉的时刻？谁又能说，我们不是平凡而伟大的英雄呢？

2. 用生命诠释爱岗敬业

吴斌在遇袭后靠毅力完成安全停车的1分16秒的视频在网上流传开来，数百万网民表达了敬意，大家毫不吝啬地称他为“最美司机”。同时在论坛、微博上，人们还自发地为他祈福、送行。“刚看到坚强司机吴斌的新闻报道，被深深地震撼和感动，平时默默无闻，关键时刻坚守岗位的高贵品格让人敬仰!英雄已逝，而您最后一刻的坚持撼动了所有平凡的心灵!”“这就是英雄!何谓敬业爱岗？这是最好的诠释!吴大哥一路走好，我们会永远记着你!”

3. 事业心、责任感与顽强毅力

要把平凡的工作做到极致，确非易事。一是要有强烈的事业心、责任感。就做好工作而言，事业心是前提，责任感是保证。事实一再告诉我们，如果没有强烈的责任感，最简单的工作也会经常出错。二是要有恒心和毅力。平凡岗位最考验人的，不是信心，而是恒心。凡是在平凡岗位干出成绩者，都是能够一如既往坚持的人。持之以恒应该成为新时代每个人的品质。

【运用方向】

话题一：平凡与伟大。平凡铸就伟大，平凡孕育伟大，有一种伟大叫平凡，有一种平凡叫伟大，真水无香，含金的沙子，出水才见两腿泥……

话题二：履行责任，做强者不做懦夫。生命的价值在于奉献，把爱岗敬业落实至行动，顽强的毅力可以战胜人性的任何脆弱……

话题三：危急时刻见英雄。面对突发险情，能强忍剧痛，完成一系列停车动作，这除了需要极高的职业水准，也需要临阵不慌镇定自若的超强的心理素质……

【作文片段一】

平凡与伟大

生命仅仅是一个过程，一个转瞬即逝的过程，短暂得如天穹中一颗消隐的流星。然而这并没有关系，生命的关键是在于这短暂的一生中，你能为后人留下些什么。

哲人给我们留下了深邃博大的思想，多少年过后，世界依然被他们的言语笼罩；诗人留下慑人心魄的情感，诗人陨落了，诗句却为世人吟诵；伟人们在身后留下了一座座丰碑，上面镌刻的是生的伟大，是业绩的辉煌；英雄们在一刹那也留下了果敢与坚强、情操与人格，使世人为之流下点点泪光。

然而我们可能仅仅是芸芸众生中的一员，就像沙滩上那只不起眼的贝壳。贝壳何尝不想像珊瑚那样美丽，但是，除了平凡，上苍没有赋予它任何色彩。不过，它并没有因此而自暴自弃，而是用自己的血和肉去磨砺它内心中的那颗美丽的小石子，那是一种在漫长的痛楚之后缓缓升起的壮丽，那也是一种酝酿无限生命的热忱。终于有一天它完成了孕育美丽的使命，在一次机缘巧合中它被海浪冲上了沙滩，又被人们无意中发现。于是，贝壳终于向世人证实了它的美丽。

也许我们真应该学习贝壳的精神，那份永不放弃的执著和永不言败的坚强意志。处在朔风逆旅中的人们，每当看到眼前的坎坷与泥泞就想放弃，然而如果你能像贝壳那样，勇于直面人生，不轻言放弃，兴许在你走过那段坎坷的历程后，你会领悟到：生活其实不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功，世上没有什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，也没有什么永远的不幸让你痛不欲生。

生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!正因为平凡，我们可以让思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野；在寂寥的人生路上，唱一支热烈而充实的歌。正因为平凡，我们可以自由地去发展、去创新。正因为平凡，我们可以在平凡的土地里播下不平凡的人格与情操、尊严与责任的种子。

所以，一个人的生命不管多么平凡或有多少缺憾，只要努力拼搏，自强不息，这个过程也将是美丽的，就像枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有了太阳的光彩，整个世界亦是如此。难道你没有发现这份平凡背后的美丽吗？

点评 本文把贝壳孕育出珍珠，与生命须付出相联系，把贝类现象与人间百态相联系，建立了这两个联系，就使文章的意蕴显现了思维的力度，也使文章的主题显现了一定的深刻性。语言简洁流畅，富有哲理意味。

【作文片段二】

责任大于天

在飞来的横祸面前，吴斌能强忍着常人难以想象的疼痛，咬着牙把车停稳，牺牲了自己，保护了他人。靠的是什么力量？这是一种责任，因为吴斌的心中，责任大于天!

责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地降落在他的脊背之上。它是一个你不得不时时付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——对别人的关爱和人格的伟大。

20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。面对他人，面对良心，责任大于天!”

偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了，我的心灵得到安慰。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人固然也会消逝，但他们永远活着，死了也仍然活着，因为高尚的精神使他们不朽。

我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

最美司机吴斌作文范文第2篇

策略一：细节放大法——细腻传神，纤毫毕现。

记叙文中的素材如果少了细节描写，只有作者的一味概述，会让人觉得空洞而不真实，少了细腻的情感，只有理性的判断，干瘪、枯燥，也就失去了作文湿润的基础，谈不上高分的获得了。细节描写能赋予人物以生命，赋予情感以活力，让读者“如见其人，如历其事，如临其境”，如此，作品方能引起读者情感的共鸣，达到感染人心的作用。

美段示例

过了大约五六分钟，父亲又一次对母亲说：“叫她起来吧。”母亲终于会说出从起来到现在为数不多的话。“再让她睡一会儿吧，昨晚学到这么晚，再让她这么早起来的话，白天上课该累了。”也许是母亲的话说服了父亲，父亲不再作声。低着头，轻轻的折着柴火，发出叭叭的响声。

锅里的水开始不停地要求出来，发出轻微的反抗声。这时母亲总会把锅开一个小口，让他们自由。因为母亲怕它们的反抗声会耽误我几分钟的睡觉时间。

门外的交谈在这短短的十几分钟之后，会再次响起。这次是这么的清楚，这么的清晰，也许他们就站在门口。“把她叫起来吧。”“好，叫她吧。”“好，叫她吧！”门被轻轻地打开，伴随的饭菜香味的爱瞬间充满了屋子，母亲轻轻地推推我说：“起来吧。”我“嗯”了一声，母亲会稍微停留。我也会像赖床似的躺上一会儿，因为我不想让母亲看到我泪流满面的样子。

母亲出去了，对父亲说“起来了”。于是门外的声音会变得稍微大一些……

（选自满分作文《生活让我感动》）

技法解读

生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受，在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉，哪怕细化成一声问候，一个动作，一种眼神……它们都能流淌出令人艳羡的情水，打动读者的心，从而产生共鸣，作文的高分也就接踵而来。

本文从细节的动情点入手，采用以小见大的手法，于细微的生活素材中将真情自然而真切地抒发出来，读来动人。特别是细腻而动人的语言、动作、心理等描写，将自己的感受和父母那“细节的爱”抒写得淋漓尽致，将对亲人爱的感激推向。

策略二：人物素描法——情真意切，感人肺腑。

素描法是文学创作中的描法之一，用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。运用这种方法对素材进行加工时，要求不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。

美段示例

驾驶室传来一声巨响，一块大铁片突然从天而降，穿过挡风玻璃，击中吴斌腹部。被击中时的一瞬间，吴斌看上去很痛苦，已经说不出话来，腹部都是血，他本能地用右手捂了一下腹部，但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍着疼痛把车缓缓减速，停靠在路边，打起双闪灯，拉好手刹，最后他解开安全带挣扎着站起来，打开车门，疏散旅客，回头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全”。他很疼，身体一直在抖。做完这一切，他就突然瘫倒在下来，一动不动了。

（选自满分作文《最美》）

技法解读

对于一些生动的人物素材，可以通过一定的合理想象，对人物的外貌、语言、神态、动作等进行白描，精雕细琢，不加任何的评论，反而更能打动人心。

最美司机吴斌的人生完成了最美的绽放，也让整个社会为之感动。本段所呈现出的他忍着剧痛完成使命的全过程，对人物进行特写镜头般的素描，未加着色，产生了震撼的效果，定格为人们心中荡气回肠、催人泪下的心灵图景。

策略三：转换视角法——独辟蹊径，耳目一新。

叙述视角是指作者叙述的观察点、立足点，即作者是以什么身份，站在一个什么位置上来进行叙述的。一般的叙述视角多为作者或文中人物，使用第一人称、第三人称，或者第二人称。变换叙述视角，简单地说，就是用除作者以外的其他视角来叙述故事，将原素材换个角度加以演绎。

美段示例

亲爱的后世子民们，我是埃及最美的王后，奈菲尔提蒂。三千年前工匠们为我雕塑的胸像使你们有幸在今天领略到我惊世骇俗的美；而你们注视着这一尊“石膏像”时，我的精魂也在注视着你们。千年来凝眸的人无数，而我只记得两个人，一个男孩，一个男人。记得他们的原因很简单，男孩的眼神中，充满了好奇，三千年来最最震撼我的好奇；男人的眼中，失却了好奇，三千年来惟一一双不带半点好奇的眼睛贴在他脸上。

男孩的叙述：

我叫路德维希，1871年生于柏林。

听说国家考古队在古埃及发现了一个古代村落遗址。遗址中出土了无数埃赫纳吞时代的珍宝，但考古队只向记者报告了一件：奈菲尔提蒂胸像。

……

男人的工作笔记：

我是北美最大的文物商，名叫乔纳森，1955年生于纽约。

最近我开始投资古埃及艺术品。前天我来到柏林，考虑收购大名鼎鼎的奈菲尔提蒂胸像。闻讯，记者蜂拥而至。

（选自满分作文《保持好奇心》）

技法解读

可以用多主体叙述视角、拟人化叙述视角、换位叙述视角、利用名人等特殊人物叙述视角等。变换一下叙述视角，可以使素材达到“陌生化”的效果，造成一种新鲜感，使叙述不落俗套，令人耳目一新。

对于埃及艳后奈菲尔提蒂的素材，作者在运用时叙述角度有多次转换，虽然都是第一人称，却涉及到三个不同的叙述人：女王、男孩、男人。然而由于作者的巧妙安排和必要的交待，读过之后却不觉混乱。转换叙述的视角，追求了一种朴实无华的写作风格。

最美司机吴斌作文范文第3篇

【关键词】丰富作文形式；体验；说写结合；指导细节；列提纲

在进修学校做教师培训工作，一线老师教学中的困惑是我工作的入手点。就我县老师在作文教学方面学生无内容可写，作文指导无从下手等共性的问题，我深入一线课堂，用自己的行动来解答老师们在作文教学中的困惑。《语文课程标准》关于学生的写话指导和习作指导有明确的要求，如：

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

……

我通过课内和课内外的有效融合，让学生在体验中享受快乐的作文课堂。

1.课内教学：丰富作文的形式，让学生在快乐中体验观察，搜集写作素材

《语文课程标准》中指出：写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

1.1 小游戏。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，在于让小学生作文就像游戏一样，在“乐写”中体验作文的乐趣。

把小游戏引入作文课堂，不断更新游戏的内容。如击鼓传花、画鼻子、正话反说、猜谜语、掌声的魔力等，以《掌声的魔力》为例，把宝藏藏起来另一个同学寻找，当他接近宝藏时掌声强烈当他离目标远时，掌声变弱。要求学生1.仔细观察 寻宝人的动作、台下同学神态2.用心倾听（掌声的大小变化、其他声音）3.认真思考活动的诀窍、收获的知识。

为让学生把活动过程写得详略得当，我设计“活动脱口秀”1.细说动作不重复。（如看、走、摸、翻、伸……）2.观察神态有一手 （镇定、慌张、开怀……）引导学生抓住细节描写。

在游戏中观察感悟，生动有趣的游戏极大地调动学生玩的积极性，进而让学生说写的兴趣变得强烈，游戏作文教学成了学生的期待，学生对游戏有一种期待，也是对作文有一种期待。丰富多彩的游戏情景给作文教学课堂带来了无限的生机和活力。在快乐游戏中，在最自然放松的状态下，教师巧妙地予以语言的引导，让他们的兴趣始终处于亢奋状态，就会，作文也就水到渠成了。

1.2 做实验。如鸡蛋浮起来了、热胀冷缩、纸锅烧水、针的沉浮、辨别生熟鸡蛋等，这些有趣的科学实验，孩子们兴趣大增，观察实验的过程，感悟有趣的科学现象，做一个小小的科学家，学生做得有滋有味。例：《鸡蛋浮起来了》，随着我一勺盐一勺盐的加入，鸡蛋由原来的“懒洋洋”的沉入水底，慢慢的浮上了一点，水也由原来的清澈透明，变成了乳白色，有同学还把指头伸进水里，用舌头舔一舔，把鸡蛋拿出来舔一舔外壳，当放了两勺盐之后，鸡蛋还没浮起来，是怎么想的，说说你的想法。我指导学生对实验过程作了详细的说明，包括实验用品，实验步骤，实验中遇到的问题，以及实验中新的发现等都作了具体的说明。每一个实验的步骤都放慢节拍，让学生仔细的观察，用心去体会，说一说自己的感受。有了这实验的过程，学生们也有话可说，有内容可写。

1.3 变魔术。自从刘谦在春晚上的魔术闪亮之后，班里的孩子对魔术充满好奇。我把魔术搬到作文课堂，孩子们欢呼雀跃。如：剪不断的细线，巧取纸币等，让孩子们看一看，试一试，猜一猜，想一想。他们仔细的观察你做魔术的每一个动作，把你的每一个动作写的传神！把自己激动、好奇的心情流露出来，把文章写得有声有色。

1.4 做手工。用纸杯做一个小企鹅，做贺卡、做麦比乌斯圈、做树叶贴画等 ，每一个步骤的动作，引导学生细致的写出来，做手工过程中有同学们的合作的快乐！有做成功的喜悦！有写作的表达！

1.5 零食、水果进课堂。为了引导学生观察，如可比克薯片、水果等都是我们写作的素材。如《可比克薯片》，我给孩子们买上他们爱吃的可比克薯片，先让他们按一定的顺序观察，摸一摸，尝一尝，调动多种感官，让学生体验！写出自己的感受。

……

2.课内外融合，引向生活

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。和孩子们一起做红薯丸子，才会有《飘香的红薯丸子》佳作，长豆芽，观察豆子每一天的变化，写观察日记等，户外课，和孩子一起去打枣，挖红薯，摘草莓，和孩子们一起下地收麦，收玉米等，有了这些切身的体验，孩子们体验的是收获的快乐和写作成功折快乐！写《最敬佩的一个人》不但关注自己身边的人，还可以是电视上的小人物大英雄，我是以发生在我们身边的热点事例和热点人物为例来拓宽学生的思路的，如最美妈妈吴最美妈妈吴菊萍，最美教师张丽莉，普通的杭州司机吴斌，在风口浪尖上的刘翔的越挫越勇等，引导孩子们关注生活，从生活中发现真善美，做文与做人达到完美的融合。

有了这些体验和观察，调动学生所有的感官去观察，去想象，思维能力得到了很好的训练，情感体验肯定丰富了不少，学生也有了强烈的表达欲望，作文的动力。

在这些过程中，指导学生把看到的说一说，说写结合，把所做的，所想的抓住细节，写得详略得当。并把每一次写作做好全程的指导，列好提纲，教会学生谋篇布局，详略得当。

在作文教学中，多用一些心，和学生一起享受作文课堂，就会让作文课堂其乐融融，课堂因体验而快乐，因生成而美丽。

参考文献

[1] 巢宗祺等，语文课程标准（实验稿）解读，湖北教育出版社，2002年第1版。

[2] 大鼻子李教授新体验作文系列

[3] 邵军，经历体验积极对话，小学语文研究，2005年第1期。

[4] 做生活的歌手，教育科研论坛2012第7期

[5] 《青年教师 2012第06月刊

最美司机吴斌作文范文第4篇

写作教学是语文教学的重要组成部分，几乎占据语文教学的"半壁江山"。写作能力是一个人语文素养的综合体现，要提高学生的语文素养，就必须提高学生的写作水平。然而在现实生活中，学生怕写作文，写不好作文的现象却普遍存在。而语言贫乏、内容空洞是最突出的表现。究其原因，我认为是学生缺乏写作素材的积累。俗话说"巧妇难为无米之炊"，没有好的素材，怎能写出好的文章呢？素材的积累是写作的基础，那么如何引导学生进行写作素材的积累呢？我认为应该从以下几方面入手：

1.从生活中积累素材

生活是创作的源泉。现在一些学生常常感叹生活单调乏味，其实我们缺少的不是生活，而是生活的积累。因此我们广大教师要从以下几方面引导他们去观察生活、体验生活、感悟生活，从而形成丰富的生活积累。

1.1关注学校生活。学生的大部分时间都是在学校度过的，那里有他们熟悉的优美环境、和蔼可亲的老师和朝夕相伴的同学。校园里一年四季的景色各有特点，教师要引导学生多观察，多思考，多动笔。也可鼓励学生将校园的美景拍摄下来，并配上生动优美的解说词。这样既培养了学生的审美能力，也激发了学生创作的热情。学校里的老师同学他们都有着不同的兴趣爱好和性格特征，在与他们的相处中，肯定会发生一些令我们刻骨铭心的事或精彩瞬间。教师要引导学生将那些触动我们心灵的事情一一记录下来，这本身就是很好的写作素材。魏巍就是把他与蔡芸芝先生相处的几件平凡的小事，用饱蘸深情的笔墨写成了《我的老师》，感动了亿万读者。学校生活是丰富多彩的，如运动会、文艺汇演、校园艺术节等。教师要鼓励学生积极参与这些活动，经过刻苦训练、激烈比赛，既能培养学生吃苦耐劳的品质，也能增强他们的合作意识和竞争意识。活动中有欢笑也有泪水，有付出也有收获。由于这些都是自己的亲身体验，写出来必定真实感人，这也许就是我们所说的"源头活水"吧。

1.2关注家庭生活。家是我们每个人温馨的港湾，父母是我们的第一任老师，家庭成员都是我们最熟悉、最亲近的人。我们每个人的个性只有在家中才能得到最充分的展示，那才是最真实的自己。家庭生活也是五彩缤纷的：亲朋好友的节日聚会，家人结伴休闲旅游，甚至一家人围坐在一起吃饭聊天，或者饭后的散步，都可以成为我们写作的素材。俗话说"处处留心皆学问"，我们要善于从生活中捕捉那些感人的细节，获得自己的体会与感悟。莫怀戚选取生活中祖孙三代人在一起散步的生活细节，写成了《散步》这篇体现中华民族尊老爱幼传统美德的优秀散文。

朱自清先生抓住了父亲的"背影"这一细节，写出了体现浓浓父爱的《背影》，教育和影响了几代人。

1.3关注社会生活。顾宪成曾说："家事国事天下事，事事关心"，教师不仅要引导学生关心身边的"小社会"，还要关心"大社会"，跟上时代的步伐，感悟时代跳动的脉搏。报纸、电视、网络等媒体是我们了解社会的窗口，通过这个窗口我们认识了一大批"最美"式的人物：最美妈妈吴菊萍，最美教师张丽莉，最美司机吴斌……这些先进人物事迹蕴含着巨大的正能量，也是我们写作的好素材。同时，教师还要组织学生利用寒暑假积极参加社会实践活动，让他们亲自到机关、餐馆、医院、厂矿等地方走一走，看一看，了解社情民意，感受一下近几年来我国党风、政风、民风的巨大好转，增强实现伟大中国梦的信心与责任。

2.从阅读中积累素材

俗话说"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟"，杜甫诗云"读书破万卷，下笔如有神"这里都强调了阅读对于写作的重要性。通过阅读我们不仅能够积累丰富的词汇，还能掌握一定的写作技巧。阅读积累可以从两方面进行。

2.1从课本中积累素材。收入教材的课文，大多是名家名作、时文美文。这些文章无论从选材立意、思想情感，还是谋篇布局、表现技巧上，都有值得我们借鉴的地方，教师要有意识地引导学生认真研读，通过分析、比较、归纳、总结等环节，加深对课文的理解与领悟。比如同样是写"母爱"为主题的文章，《秋天的怀念》侧重于对母亲的神态、动作、语言的描写，运用象征的手法表达深沉的母爱。而先生的《我的母亲》则是侧重于母亲的言传身教对自己的影响，运用对比的手法表现母爱的。同样是写小人物，鲁迅的《阿长与山海经》采用欲扬先抑的写法，表达了作者对一个普通的劳动妇女的感激和怀念之情。而杨绛的《老王》则采用以小见大的写法，用平实的语言表达了作者对像老王一样的不幸者的关怀。通过"在比较中阅读，在阅读中比较"，不仅丰富了学生的语言积累，也大大提高了学生的写作技巧。

最美司机吴斌作文范文第5篇

文明无处不在，有时它是不随手乱丢垃圾，有时它是一句“谢谢”，有时它是拾金不昧……我今天要说的中华民族最悠久的文明礼仪，传统美德——礼让。这里给大家分享一些关于现代文明礼仪的故事，供大家参考。

现代文明礼仪的故事1我们国家素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，是我国古代劳动人民千百年来重视道德修养、文明礼貌赢得的国际上的评价，作文 文明礼仪从我做起。

作为文化科技发达、经济生活富裕的现代人更应该要把古人的这一传统美德保持和发扬光大，使之不断的传承下去不愧于“文明古国”、“礼仪之邦”这个着称!

从古至今，关于文明礼仪的事情和榜样有好多好多举不胜举。古代有孔融让梨的典故;近代有雷锋叔叔的故事;当代有无锡最美丽司机吴斌和湖北“托举哥”周冲的事件等等。

通过学习和了解这些的典故、故事、事件等使我懂得了其实生活中大到社会;小到在学校和我们各自的家庭里处处有注重和讲究礼仪的地方，像见义勇为、文明谦让、乐于助人、尊重师长、同学之间友好相处、爱护公共财物、公共场合不大声喧哗等等……

使我懂得了重视和讲究文明礼仪的人会得到社会的肯定和人们的尊重，反之会受到社会应有的惩罚及人们的谴责和唾弃!

以下有两个在我的生活中发生的事情，看看讲究和不讲究文明礼仪得到什么样不同的结果。第一件是发生在我自己身上的事情，第二件是发生我身边我看到的事情……

记得哪是发生在我上小学一年级的事情了，有一天放学回家我跟奶奶手拉着手边走边跳的走在我们家小区的路上，突然间看到走在我们前面不远处的老爷爷手里提着的袋子破了，东西撒了一地正弯着腰很吃力的捡拾着，当时我看到了马上撒开奶奶的手飞奔了过去帮助老爷爷捡东西，后来奶奶也赶上来了一起帮老爷爷捡，得知老爷爷是坐在我们同一幢楼底楼的邻居后又帮他一起提着送到了家里，老爷爷摸着我的头直夸我是个懂事的好孩子。

当时那个时候我也不懂什么文明礼仪的事情，只是觉得被人夸奖的感觉很开心很受用!本来我以为这件事就这样过去了，哪知第二天放学回家老爷爷已经在门口等我们了，并邀请我和奶奶到他家去玩，还买了好多好吃的东西给我。通过聊天我知道了老爷爷是个退休的老师，年纪七十多岁了平常子女不在身边，我那天的举动让他很感动!

之后他经常邀请我和奶奶到他家去玩，给我买好吃东西又教我做作业，我刚上学时由于不太适应所以成绩不太理想，在他的帮助下有了很大的提高，最后我们俨然成为了“忘年交”我有不懂得总是去请教他，他也很耐心的为我讲解直到我弄懂为止。后来我们家搬走了虽然很少见面了，但是好几次我们正好在超市见面的时候他还是一如既往的很关心我和我的学习成绩，每次依然买好多好吃的东西送给我，我难为情不肯收他还生气了哩!

第二件事情发生在我小学时的母校门前的马路上，当时正值我们学校学生放学时间，马路上停满了前来接孩子放学家长的车子。其中，有两个家长因为不小心使车子互相碰撞了。其实碰的也不太严重只要互相礼让一下也就过去了，由于双方互不相让吵了起来还大打出手，使的本来就比较拥挤的马路堵得水泄不通，一片混乱。妨碍了别人的通行，后来警察来了，他们俩最终被带到警局去了，后来听说都受到了应有的惩罚!哎~如果，他们俩当时互相谦让，得到结果将不会是这样的……

通过上述在我身边发生的这两件小事情，充分的证明了讲究和不讲究文明礼仪的区别，一个得到了别人的表扬和帮助而另一个却得到了应有的惩罚和谴责。

总之我们每个人都应该从自己身边的小事做起，从我做起、做一个注重和讲究文明礼仪的好公民，我相信只要我们每个人都从我做起，我们国家在经济高速发展的同时文明礼仪也得到不断的提高，使我们古代劳动人民传承下来的传统美德更好的保持和发扬光大，赢得世界人民的尊重!

现代文明礼仪的故事2古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位(小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家)，更能够和改善人际关系。

作为具有5020--年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有没有红灯，管他有没有人行道，讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候，总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道，讨厌那些在马路上乱闯的行人。

当我们是消费者的时候，经常把个人的怨气往服务人员身上撒，还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客太挑刺。

当我们和同事相处的时候，总会埋怨同事的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。

当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加;当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的问话送上天，对于父母的生日，天才晓得;当我们身为父母的时候，从没心平气和地和孩子做心灵上的交流，总是忙于自己的工作，还说已经给他们的关爱太多，就是他们自己不争气。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。

火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头;在学校，如果师长能够带好头;在单位，领导如果能够带好头;在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头;如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……

毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中!

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。

想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。

那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。

一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗?

现代文明礼仪的故事3和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态;也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素从自身做起，努力构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。

首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么?也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊!其实不然，很简单!文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

作为新世界的中学生，大家在讲文明，创和谐上该如何做呢?

我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称於世。文明礼貌，重在表现。主要包括三点：一、谈吐文明;二、谦虚礼让;三、举止端庄。同学们，大家若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。

日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意四要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的;表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬;用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈;表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。

我们是国家的小主人，我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。好的文明行为习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知。因此，同学们让我们携起手来，还我们一个文明、美丽的校园，从现在起，从我做起，从每一件小事做起，我们应该坚决摈弃我们身上?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植晃拿鞯男形闪己玫男形肮摺W鲆桓稣娉嫌寻⒗衩泊恕⑵返赂呱械难鲆桓銮诜苎啊⒒蛏系难H梦拿髦樾T埃梦拿餍形腊槲倚小?/p>现代文明礼仪的故事4文明像一把钥匙，可以把人们带入礼仪的殿堂;文明像一个指路人，可以在我们感到迷茫的时候，指引我们正确的方向;文明像一缕阳光，可以让我们即使在寒冷的冬季，也能感到温暖如春。

文明，是文明中华民族的传统美德，也是我们中华能成为礼仪之邦的真实写照，而我们作为其中的一员，就更应该努力去把祖国的这个特点发扬光大，展示民族精神。

大家都应该听过‘孔融让梨’的故事吧，这个故事中的孔融十分有孝心，他把最大的梨让给自己的爸爸妈妈，较大的梨给自己的哥哥姐姐们，剩下两个梨时，他把大一点的梨让给了弟弟，自己却吃了最小的梨。说明孔融懂得谦让的礼仪，年幼时就知道道德的常识。所以，我们一定要学习孔融，要尊老爱幼，尊师敬长。

孔子曾经说过一句话‘不学礼，无以立’。意思是如果人不学礼，那还怎么做人。古人都那么注重礼仪，那我们现在有什么理由能不注重礼仪，不讲文明?

记得有一件事，它让我感到十分自豪。那天，我在少年宫补习，准备回家了，我上了公交车找了一个座位坐下。过了一会，一个白发苍苍的老太太走了上来。她走起路来摇摇晃晃，颤颤巍巍的，好像随时都有可能会倒下去似的。她环顾四周，希望有一个位置坐，可是并没有。我心想，那个老奶奶站着太辛苦了，我把我的位置让给那个老奶奶坐吧。于是我便走到老奶奶跟前对她说：“老奶奶，您坐到我的位置上吧。”顺便把老奶奶扶到位置上坐好。老奶奶坐上去后对我说：“你真是个懂事的孩子。”我听到这句话心里美滋滋的。

“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁 ”我们一定要做一个讲文明守礼仪的好公民。

现代文明礼仪的故事5文明，是一盏明灯，为我照亮前方黑暗的道路。文明，是一口清泉，在渴的时候给我滋润。当你长大，你会不会把文明扔到千里之外?

当今社会，也有许许多多的不文明现象，比如：闯红灯、乱扔垃圾、公交车上让座……但在我心里最深刻的不文明的情况还是“公交车上不让座“。

有一天，我像往常一样，去公交车站坐车回家。一个老人正拄着拐杖走过来，不一会儿，公交车来了。我们准备排队上车，这时，一个年轻人跑过来，他为了先上车，就使劲往上挤。老人一不留神，拐杖就被他挤掉了。

到了车上，我看到两个连在一起的位置，就随便选了一个坐下来。那个年轻人正在找零钱投币。老人上来了，他看见我旁边还有个座位，就先把自己随身携带的袋子放在椅子上，再去投钱。那个年轻人投完钱后走到我旁边，就像没看见袋子一样，坐了下去。老人知道年轻人是有意的，便一手拿走带子，什么也不说，走到后面去。