托班教师个人总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇托班教师个人总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

托班教师个人总结范文第1篇

我是一名刚刚进入吉的堡大家庭的新托班老师，我非常庆幸自己能够来到这。每天和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。我是今年2月末来到我们可爱的校园的，在这4个多月的时间里，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印……那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，并且在园长的教导与带领下我们顺利完成了各项工作。下面从几个方面汇报总结。 

一、统一思想 

为了搞好班级工作，树立主人翁意识，我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律，教职工行为规范等各项制度要求。通过学习，大家统一了思想认识，提高了思想觉悟，并在自己工作中做到：自觉遵守幼儿园各项规章制度、劳动纪律。工作中心往一处想，劲往一处使，团结协作，密切配合，只要工作需要，大家都主动加班加点，无怨言，体现主人翁意识，奉献精神。特别是我园被评为“****”先进集体，更激励了大家积极向上的工作热情，加快了迈向“双一”的步伐。 

二、教师成员 

在老班长***的带领下，积极发挥老教师的传、帮、带作用。*老师、*老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性，使的青年教师从中找到乐趣，在生活中当青年教师生病了，*老师马上送药并亲自给煮粥送菜，在工作中*老师、*老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。 

在老教师指导下，青年教师发挥各自自己的特长，进步突出，**老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评，在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。 

体育活动评比获第三名。***老师适应能力强，在短时期内进入工作状态，很快赢得了孩子的喜爱，融入了幼儿园这个大集体。 

由于班上人员调动，*老师从新回到班长岗位。在责任模糊分工明确机制下，*老师能够发挥班长老师作用，给予三位青年教师业务上具体指导调动各位老师工作积极性一心扑在工作上使班级工作较好完成，并得到区领导的肯定。 

三、家长工作认真全面 

    由于托班幼儿年龄的特殊性，我们接触的家长不仅仅是孩子的父母，因此我们根据不同的对象，向他们介绍幼儿在园的情况，特别是开学初的时候，我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是一个个口头落实，考虑到有些家长工作很忙，我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通，及时了解家长的需求、反映幼儿在园的情况，使家长更放心。本学期还成功的举办了一次“***运动会”。 

四、不足方面努力改正 

托班教师个人总结范文第2篇

关键词：托班幼儿；情绪情感；积极培养

托班幼儿园的孩子处于身心发育初期，其情绪情感转换比较快，积极的情感可以很快传递给其他同学，消极的情感也直接影响着周边的孩子。教师要将情感看做幼儿发展的核心方面，其在幼儿活动行为及心理发展中占有非常重要的地位。教育心理学表明：积极的情绪情感有利于开发幼儿智力，帮助幼儿形成自我意识和集体认识，对幼儿的成长和发展有非常重要的意义。鉴于此，笔者联系实践经验，对如何培养托班幼儿积极的情绪情感进行探索与研究。

一、了解情感需求，进行合理安抚

1.创设温馨环境，打造家的感觉

辩证法告诉我们只有具体问题具体分析才能有针对性地解决问题。托班的孩子幼小，身心发育不完善，情感需求也不尽相同，如果我们进行“一刀切”式的盲目安抚，就无法满足所有孩子的情感需求，无法达成满意的效果。尤其刚入托的孩子，从温馨的家庭环境进入到陌生的幼儿园，对他们来说是一个不小的挑战，所以我们首先就要和家长全方面了解孩子的情感需求及安抚办法，并做好每个孩子的管理档案。其次，我们要创设符合幼儿认知和发展的宽松、自由、健康、娱乐的大环境，让关心和爱护充满校园。教学活动中要常以商量的口吻表达建议和想法，要学着母亲一样与幼儿亲抱、交流和逗乐，以肢体语言表达我们的爱心，幼儿普遍对肢体语言感知能力强，母亲般的更能让孩子感到家的温暖，从而喜欢上幼儿园。例如，笔者根据孩子的情感需求开辟“娃娃家”小天地，给孩子们创设有安全感的、温馨的“新家”：粉色的墙上贴每位家长和孩子的合影，活动区井然有序地放置着游戏道具，小桌子、小凳子、软软的床上放着毛绒玩具……再经过情感引导，让孩子认同这里是他们的另一个“新家”。这样的话，孩子们可以在幼儿园充分体验家庭的温暖，不安的情绪得到有效慰藉。

2.完善积极评价，充分尊重幼儿

每个人都希望获得积极的肯定与评价，婴幼儿尤其需要鼓励式的引导。鼓励是一种爱和支持的表现，孩子们本能地随着这些鼓励和引导往健康、积极的方面发展。古人曰：“人之初，性本善。”幼儿对事物认知都是和善、本真的，他们心里没有邪念，就好比一张白纸，而托班教师就是创作第一笔的人，所以我们一定要谨慎，要以正确的价值观引导幼儿。教学实践中笔者通过设置小活动让孩子们自主完成，然后给予他们鼓励和表扬，让他们感受温暖，树立信心和正确的价值观。当然，对于孩子的无心之过，我们也不要呵斥，我们要用和蔼的语气告诉他们怎样做才是对的，做对之后，我们再进行鼓励和公开表扬，这样维护了孩子的自尊心，满足了其需要得到肯定的情绪，使他们能够健康成长。

二、创设游戏活动，激活幼儿情感

爱玩是孩子的天性，我们一定要抓住儿童的这个特点进行积极的情感激发，让幼儿在活动中感受集体的温暖和关爱，促进其积极情绪情感的发展。从心理学对情绪情感的定义可以看出，情绪情感的发展和活动体验是分不开的。托班的孩子没有太多的生活经验和集体活动体会，其情绪容易受到感染，因此我们一定要联系托班幼儿的情绪情感发展的特点，为幼儿创设符合其认知和发展的游戏主题活动，帮助幼儿积累积极的情绪情感体验。下面列举几个活动：

活动一：生日祝福

生日会是让幼儿感受集体温暖的契机。我们要根据做好的幼儿档案，在生日当天给幼儿一个惊喜，幼儿享受着这么多同学和老师的祝福，积极的、感动的情感体验融入其中。我班李可可生日时，园长为他带上生日皇冠并赠送叮当猫玩具，然后在祝福歌声中可可吹灭蜡烛邀请大家一起分享生日蛋糕。事后可可对这次生日久久难忘，在体验别人给予温暖的同时也学会了如何给予别人温暖，这就是一种积极的情感体验。

活动二：分享快乐

快乐可以渲染和传染，所以我们要引导孩子学会积极分享快乐的情绪。在教师的带动下，托班的孩子都非常积极，带来的玩具懂得和别的同学一块玩；其次还要让孩子懂得分享故事、歌曲：在我的倡导下，同学们纷纷将自己听到的笑话分享给大家，马明明同学还给大家分享了奶奶讲的“可爱小丁丁”的故事。这样的分享活动可以给每个幼儿更多精神上的分享机会，让他们尽展才华。它不仅有利于培养幼儿的分享行为，同时也有助于培养幼儿大胆表现自我的能力，培养积极的情绪，增强幼儿的自信心。

三、教师以身带动，渲染积极情绪

幼儿有着本能的模仿能力，他们的洞察力比较强，而老师是他们重要的模仿对象，所以我们的一言一行都要以身作则传递正能量。首先我们要完善自身的素质，传递积极的情绪，当教师对幼儿的某一行为及时表现出高兴、鼓励、赞赏的态度时，大多数幼儿会整天处于一种良好的情绪状态中，表现为轻松、愉快，愿意听老师的话，做事注意力集中，有积极性等；托班幼儿年龄小、情绪不稳定，且模仿性、受暗示性强。教师的一言一行、一举一动，对他们影响更大。因此，教师保持健康积极的情绪，对幼儿积极情绪的培养起着潜移默化的作用。注重用自己的微笑、积极情绪影响感染幼儿，使幼儿保持积极的情绪。”

我经常用夸张和善的表情来吸引学生。根据多年的一线带托经验，我发现幼儿喜欢活泼可爱，幽默的语言和表情。比如一次吃中午饭时，当厨师阿姨送来香喷喷的饭菜时，佳佳高兴地喊：“吃饭喽，吃饭喽！”招呼小伙伴们都津津有味地吃了起来，但是马明明不知道怎么了表现出一副发呆的样子，然后我用夸张的语气来牵引他的注意：“哇，今天吃什么呀？好像是我们明明最喜欢的炖牛肉！据说明明能记住奶奶的故事就是因为喜欢吃牛肉饭，营养丰富，是不是呢，明明？”听了我的话，明明兴奋地吃了起来。在活动中，幼儿更容易被老师的夸张所吸引，比如，我们往往会用“猜谜语”引导幼儿进入集体活动状态，用高八度或低八度的语言、很大幅度的动作吸引幼儿，故作神秘地说“什么好东起来了，来找找！”从而调动幼儿参与活动的积极情绪。

托班的孩子年龄小，有着自身的认知和情感特点，所以我们要从他们的实际学情进行分析和研究，这样才能设置有针对性的教学方案，才能成功培养他们积极的情绪情感。

参考文献：

托班教师个人总结范文第3篇

刚过去的一年对幼儿园来说非同寻常。这一年，我们有非常难得的机遇，第一学期区内进行学前教育资金拨款，本学期对有教师资格证书、职称教师进行补贴，教师们迎来了一次又一次的幼教改革春风。但是同时也迎来了一次又一次的检查，比如在2010年的11月中整整检查了5次：如街道卫生检查、妇保所抽检、区教育局平安校园督察、专项资金审查，年度考评等等。还为第二学期的4月1日的省二级转评工作进行了多方面的准备。所幸的是，我们全体教职员工齐心协力，靠我们自己，我们不仅没有被困难击垮，在一年的乐观情绪和充分的自信中，我园在2010年度被评为平安校园，奖励1.5万元，省二级二类幼儿园转评通过。一年中我园师生共获各类市区级奖项3次（教师新秀教学设计比赛三等奖、青年教师说课三等奖、区内读书笔记三等奖），8篇，一名教师顺利通过区骨干教师，园内所获荣誉的数量和级别为开园以来之最。而我做为幼儿园行政管理中一员在一次次的检查、考评和应对中也逐渐的成长。

本年度园内托班生源数量和质量都是近年来最高的。学生和家长对学校的总满意率达98.66%。总结一年来取得的成绩，为了有效地带领幼儿园的有效管理，这一年中我个人做了以下几件事：

1、我坚持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所幼儿园不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。我认真的参加区内组织的园长提高班，努力的学习学前教育本科运用理论到实践中，做好榜样示范作用

2、我努力完成自己的角色转变，努力由教师转变成时代所需要的教育思想家、幼儿园的管理者，这一角色转变要求我做两件新的工作，一是学会传播、表达自己的教育思想，二是学会开拓市场，为幼儿园争取更多的外部资源，我认为这两件新的工作更符合幼儿园利益。为了做好这两件新工作，放弃了许多休息的时间。还利用周末组织教师们开展托班新生亲子活动。

3、我在努力使自己保持清醒。首先对自己的言行保持清醒，园长的言行直接关系着幼儿园的发展，与家长交流、教师之间的交流都必须表达清楚有意义，使我心中充满个人价值得到实现后的喜悦，但是，我清醒地知道，是幼儿园中每一个人的努力造就了我，如果我不能更努力地将幼儿园命运与自己个人命运联系在一起，不能与幼儿园荣侮辱与共的话，我的所有的努力也将会被轻易毁掉。第二，对幼儿园的现状保持清醒，我清醒地意识到幼儿园的办学行为与我们的理念之间存在着多么大的距离，如果我们不能每年有所进步，那么，我们的教育服务也会遭到家长的非议。因此，我将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。学会反思和修正。

托班教师个人总结范文第4篇

一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。托三班的班主任赵佳老师、赵甜老师和保育员马敏老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。托三班共有21个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，托三班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育，让托三班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累经验

1、在教学中，渗透专业的教育理论知识

在这五周的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学心得，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。与同学们一起认真研究教材，深入了解每个幼儿的实际情况，认真备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组认真试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃，让教育教学活动顺利的进行。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，正如同学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。”

2、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣

托班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。

三、认真做好家园工作

托班教师个人总结范文第5篇

(一)幼儿人数

本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的情况

1、幼儿存在分离焦虑。

2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

（三）优势

我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。

二、主要措施。

幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

（一）保教工作

1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。

3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

（二）安全工作

小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

（三）家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。

2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。

3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

（四）月份安排

九月份：

1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。

2、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案。

3、家长工作：（1）召开家长会（2）家长学校讲座（3）选家委会会员2名。

4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。

十月份：

1、引导幼儿积极参与游戏活动。

2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。

3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。

十一月份：

1、参加全园性秋游活动。

2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。

3、家长工作。

（1）家长学校讲座

（2）配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。

（3）配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。

十二月份：

1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。

2、教育幼儿在活动中爱护玩具。

3、家长工作

（1）家长开放日活动。

（2）新年亲子登山活动。

（3）进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育（配合幼儿成长档案进行）

一月份：

1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。

2、攥写班级总结。