大学生班级总结

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大学生班级总结范文第1篇

在春风和煦的四月里，在经过了期中考试的连夜奋战之后，我们终于迎来了一份难得的轻松。为缓解同学们过于繁重的学习压力，我们02级工程班团支部组织了这次以“体味美好校园生活，共建文明精神家园“为主题的团日活动，旨在在紧张之余为团员们的生活平添一份色彩，更希望通过本次活动能切实的为大家解决一些心理上的问题。

由于学科性质的缘故，力学系向来以课程难度大、学习任务紧而著称。同学们从进入大学之日起，便要接受这种能力与意志的磨练，难免会因经验不足，心理承受能力不强而产生种种的心理问题。面对着校内心理咨询机构的不健全以及同学们日益繁重的课业负担，心理问题的解决已经变得不容忽视。因此，在这次活动之前，支部征求了广大团员的意见，并应同学们的要求举办了这样一次团日活动。通过一种轻松的方式，营造一种温馨的气氛，在谈笑中增进了解，在交流中积累经验，凭借集体的力量和众人的智慧共同战胜心理上的病。

二. 活动内容

活动当天，风和日丽，春意浓浓的校园里处处草长莺飞。上午9：00我们准时齐集于百年讲堂前，随即便向未名湖、博雅塔进发。在每天上学的必经之路上，大家终于可以不再匆忙，平日里紧张的节奏也舒缓下来，这给了我们一次欣赏校园风光，感受生活气息的绝佳机会。从雄伟庄严的图书馆到苍劲挺拔的博雅塔，从随风浮动的虎边垂柳到别具意蕴的湖中船舫，从具有悠久历史气息的西门和华表到流溢现代气息的校史馆和百年讲堂。我们所过之处，都充溢着北大校园所独有的人文和自然气息。

在搜揽美景的同时，大家也不忘了谈笑风生。少了学习中的你追我赶、暗中较劲，大家终于可以以平和的心态、轻松的方式相互交流、畅所欲言。无论是大学一年多来的心得体会，还是将来的人生目标，一言既出，立即有响应者无数。不知不觉间我们遍览了校园的美景，也在一路上洒满了我们青春爽朗的笑声。

游览结束后，我们又来到理教某教室，举行了一次别开生面的现场心理咨询。特别之处就在于我们每个人都充当了患者和医生的双重角色，无论谁提出了心理方面的问题，就由大家共同诊断，并对症下药，尽量给患者以满意的答复。整个过程中，大家踊跃发言，大胆公开自己的心理弱点，提出的问题也是多种多样，涉及范围也很广。例如“应该怎样看待分数？”，“绩点和能力哪个更重要？”，“只抓学习，不关心社会问题，不参加课余活动算不算完美的大学生活？”，“如今北大学生的就业前景是不是令人堪忧？”……其中大家对第一个问题进行了重点讨论。有人说：“分数的高低取决于许多主观和客观因素，其中不乏一些无法预测和控制的偶然因素，因此不能完全根据分数的高低评价个人的优劣，同时个人也不应对一时的得失斤斤计较，要有长远眼光……”还有人持不同观点：“分数很重要，有些同学在进入大学之后由于被师兄师姐的错误引导，结果弄错了主次的关系，急于发展一些所谓的组织能力、社交能力诸如此类，忽略了主业的学习。在毕业分配时才因分低落选而懊悔不已。与其试图去抓住那些飘浮不定的东西，不如踏踏实实的走好脚下的路，水到自然渠成。”……对于这样的问题也许本来就没有一个统一的答案，但是在讨论交流的过程中，每个人都可以博取众家之长，从而最终找到属于自己的解答。现场咨询结束后，大家一致反映受益匪浅，一方面长时间积存的心理压力和问题得到了缓解和解决，另一方面由于大家开诚布公、以心交心，极大的增进了友谊。这些都无疑是日后学习生活中的宝贵财富。

三. 活动小结

大学生班级总结范文第2篇

帮助同学们完成初上大学生活上的过渡，做好本质生活工作为同学们的学习提供一个舒适的环境。

本学期生活工作方向：

这学期我的主要工作是班费的管理，以及协助其他的班委搞好每次的班级活动，做好后勤工作，还有就是关心同学们的生活情况。

本学期生活具体工作：

第一、是在账目的管理上面，每一笔账目都有据可依，并且做了详细的登记和班委负责人签字，以及大笔款项班主任批准。此外，对班费的公布上我将班费详细的开支情况放到各位同学的邮箱和班级QQ群上，方便同学的监督。下学期我还会走访寝室了解同学们对班费收支情况的意见和建议。

第二、协助其他班委和团支部组织了各项活动，为各项活动做好组织喝后勤保障。其中包括篮球赛、读书会、习字会、元旦聚餐等。这些活动极大的丰富了同学们的生活，使得同学们在学习之余在大学同样体会到了家的温暖。使原本枯燥的学习生活变的生动。增加了班级的凝聚力。

第三、及时领取同学们的包裹信件，保证同学们在第一时间收到远方亲友的关爱。

第四、安排值日生做好每天的值日。

大学生班级总结范文第3篇

11月8日是我国第16个记者节。为了提高学生记者的新闻素养和社会责任感，记者节来临之际，大学生通讯社举办了“奉献青春，我们在路上”系列主题活动欢庆这个特殊的节日。

11月2日上午，我校大学生通讯社代表与东北大学记者团、xx药科大学记者站代表在xx药科大学联合举办了首届xx市大学生联合记者节活动启动仪式。11月3日至9日，各学校学生记者开展了新闻采访比赛并召开了新闻会。此次活动环节设计以公益为主，旨在将记者节宣扬出去并能够引起人们的重视，同时提高学生记者的新闻素养，提升对新闻的洞察力和探究能力。

11月6日晚，校报编辑部在A1-201教室举办了记者节表奖大会，表彰了一年来积极参与学校新闻宣传工作，涌现出的一批优秀的学生记者和通讯员。校报负责人在讲话中勉励同学们努力学习、勤奋工作，不断提高自身素养和写作能力，为校报多写稿、写好稿，在大学里圆自己的记者梦。

11月4日至8日，大学生通讯社以各学院记者站为单位，以“奉献”为主题，举办了为新生拍纪念照片、新老记者经验交流会、采访身边同学中的好人好事等活动共同庆祝记者节。学生记者和通讯员们在活动中奉献青春、收获友谊、收获感动，尽享节日的欢乐氛围。

学生记者们关注校园的每一个角落，穿梭于校园活动的第一线，通过记者节一系列活动的开展，彰显了学生记者们的青春风采，丰富了学生的课余生活，广大学生记者和通讯员们纷纷表示，要在今后的学习和工作中再接再厉，为传播先进校园文化贡献自己的一份力量。

大学生班级总结范文第4篇

关键词：高等院校；学生管理；档案

一、大学生档案规范化建设的意义

1.于学生

班级是大学生朝夕相处、共同维护建设的一个大集体。一份健全的班级资料与成长记录，记录学生成长过程中的点滴，记录学生的每一次荣誉及挫折，记录心路历程，对大学生而言，这是一份很珍贵的财富。

2.于老师

大学辅导员的工作细、繁、杂，工作重点、难点在于要及时了解班级的具体情况以及学生的成长状况，而班级资料的建设与规范有利于辅导老师开展日常工作，使其能及时知道班级内部情况和学生的各方面信息，同时也可帮助老师留存自己工作的点点滴滴，是一份珍贵的工作资料。

3.于管理的规范性

就管理层面来说，规范资料，有利于班级发展和管理。工作要有计划，有安排，有过程，有反思，有心得，有体会，及时将资料回笼，总结，便于日后的查阅及分析。

4.于良好习惯的养成教育

个人成长档案的建设有利于记录每一位学生的成长经历、蜕变过程。每位学生从刚开学寥寥几份文件到毕业成打的文件资料，在完善的过程中良好习惯已形成。

5.于学生思想政治教育

将班级档案和学生成长档案作为学生思想政治工作的载体，为学生保存青春年华的光影，为班级留下共同努力的足迹。

6.于文化的传承性

班级资料自建立之时便是一份极其珍贵的档案，有利于班级资料的规范与系统化整理，有利于班级文化的形成，对学生乃至辅导老师的一生都会产生有益影响，正确诠释了文化的作用。

二、大学生档案规范化建设的内容

1.建立原则和依据

建立原则：实事求是，客观公正，公开透明，人人参与，不断补充。

依据：学生在校学习、生活，阶段性总结、反思、心得体会。

2.大学生档案资料的分类与体系

基于集体及个人层面分为两大类： 班级档案、学生成长档案。两类档案自成体系。

3.建立与健全班级档案（集体层 面）

目标：建成一份分类明确、资料健全、排序简洁、查找方便的班级资料。

班级资料具体明细包括基础资料、班级内部规定文件、学风、纪律、资产、卫生、心理、班会活动记录等。基础资料：班级学生联系方式，班委个人情况以及新生注册登记表，学生证信息及新生火车优惠区间。参保人员名单。新生军训成绩表，团支部机构图，宿舍分布及成员，学生外出及返校情况统计等。学风：各代课老师联系方式，各学期课程表，每学期成绩单，各科作业成绩记录、综合素质测评，每学期素质拓展成绩，课堂情况汇总，三好学生及优良学风标兵光荣榜。纪律：学生到课考核表、迟到旷课情况统计、班级考核制度、班规、请销假记录单。资产：班级资产划分区域负责，班级门锁、桌椅损坏及维修情况，资产划分明细。卫生：负责阶教和教室的卫生以及搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室，每天记录公寓优秀宿舍。向班级学生公布班费明细，搞好后勤工作。心理：及时了解学生的心理健康的基本情况，并记录好问题学生的问题以及解决方法。

4.建立与健全学生成长档案（个人层面）

成长档案其中包括入学伊始的军训感言，新学期计划，阶段性计划、总结，获得的荣誉，犯错误后作出的反思检讨、活动后心得体会，社会实践心得体会等。一点点地收藏学生成长过程中的点滴，让这份档案成为老师观察学生、了解学生的思想学习、生活状况的窗口，也让它成为大学四年每一个成长阶段的里程碑与最难忘的回忆。

参考文献：

大学生班级总结范文第5篇

【关键词】大学生；行为；思想；引导路径；政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-7327（2016）-02-0080-02 DOI:10.15948/ki.37-1500/s.2016.02.040

0.引言

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”三字经反复论证一个观点，人的善恶是后天形成的，如果在关键时候不能加以良好的教育和引导，就会使人误入歧途，或对社会有害。而一个人的大学时期（18至22周岁）恰好就是这个关键时期，大学时期的青年正处于人生观、世界观、价值观形成并逐渐成熟的关键时期，刚从身心俱乏的高考中解放出来，需要对这个缤纷绚烂的世界有一个新的考量和认知，需要对自己的近期和人生做一个良好的规划，所以，对于大学生进行思想引导的必要性不言而喻。同时，如何吸引大学生，使引导成为一种自觉跟随的有效形式，这就需要创新引导路径，通过开展品牌的、学生们喜爱的主题思想教育活动来实现，从而提高大学生的思想认识、政治觉悟、道德品质[1]，团支部的幸福感。

1.大学生思想发展和思想教育现状

高校学生“舶来思想”根基较深，一方面，我国对外开放的不断扩大以及社会主义市场经济的深入发展，使社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，使大学生思想与行为的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，突出表现在他们世界观、人生观和价值观的转变[2]。在他们的眼里，裸捐救困，扶起老奶奶的爱心人是作秀、逞能，刻苦钻研的学者是博抄群书的‘编版人才’，对于乐于助人、积极上进的同学，则讽刺为走上层路线的‘窃听器’等。另一方面，随着国内外各种思潮的涌现，原有单一思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代。其中既包含代表社会前进方向的先进思想，也不乏一些陈腐消极甚至错误的思想。大学生日渐分不清什么是高尚的道德情操，什么是自甘沦落。近年来随着“复旦大学投毒案”、“杭州商学院女生充当”等事件陆续被新闻媒体曝光，大学生这个自命为“天之娇子”、“壮志骄阳”的社会群体，再次被推上社会舆论的风口浪尖。“大学生思想道德滑坡”，几乎成为社会各界议论的焦点[3]。造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫———不知道自己该何去何从。如果在“90后”的大学生中运用老套的思想引导路径载体，单纯的说教，空洞的团会学习就不会有所成效。因此需要创新引导路径的载体，提供学生喜闻乐见的引导平台，站在青年大学生的视角下寻找动力源，吸引广大青年主动接受引导和教育，从而培养出一批具有时代感召力的大学生先进典型，重树新青年的优秀形象，这对于新时期文化建设和高校大学生思想政治教育具有重要的现实意义[4]。

2.大学生思想引导过程中存在的问题及分析

2.1学生主动参与性不强，思想引导形式单一老化网络化的今天如果还用上世纪的思想引导路径，单一的用对学生思想进行引导，大团会小团会的对学生进行思想灌输，生硬的让学生接受某一事物，改变某一观念，形成某一认知，那只能一时让大学生记住，而不能内化，更不可能长久固化于思想深处。大学生不但感受不到需要掌握的内容先进性，更不能通过所知内容解决自己的实际问题。尤其是高年级的同学，经过了很多轮次的主题思想教育，早就觉得习以为常无所谓，通常是大家在一起聊聊天，根据主题说两句话就草草了事，并没有达到思想教育的效果，甚至有的班级不开展主题思想教育活动，直接照完照片就结束了。2.2大学生思想引导路径与实际问题尚未良好接轨大学生思想引导的目的是要解决大学生的思想问题，但由于人的思想具有动态性和随机性，因此就要与实际问题结合起来，才有利于减轻他们由实际问题而产生的思想压力和思想波动，从而提高实效性。由于引导路径缺乏创新，缺少与时俱进的时代感，因此在解决实际问题时就捉襟见肘，力不从心。或者一个班级的学生可能有很多种思想问题，有的因为学习原因，有的因为情感原因，有的因为寝室成员的人际关系原因等等，单一的思想引导路径载体不能包治百病，更不能如灵丹妙药般药到病除，使得大学生引导路径总与实际问题间存在一定隔阂，在利用主题思想教育的过程中效果明显大打折扣。2.3大学生思想引导过于形式化，缺少监督评价体系部分大学生对于主题团会的看法是过于形式化，解决不了问题，但外表绚丽辉煌，造成“金玉其外，败絮其中”的假优秀假象。大家注重的是如何将照片照好，将总结写的更加生动、精彩。大道理讲多了，未能坚持以人为本，贴近实际、贴近学生、贴近生活。譬如，对学生中出现热衷经商、超前消费、追求享受、缺乏刻苦钻研精神等现象，不是对产生这种现象的原因和学生的心态进行深入细致的理性分析，对症下药，而是仅仅讲不要辜负父母的希望，要养成俭朴的习惯这样一些道理。这种“空”对“空”的说教，缺少针对性、实效性和吸引力、感染力。同时缺少对大学生思想引导、主题思想教育的监督评价体系，使得形式化蔓延，内容空洞泛华，病态积累传染。

3.开展主题思想教育，创新大学生思想引导路径

3.1主题思想教育模式创新，打造品牌引导载体主题思想教育作为思想政治教育工作行之有效的载体，也应该适应时展的需要，针对新情况、新问题，从院校思想政治工作及学生实际出发，创新主题思想教育形式，增强主题思想教育的实效性。从主题思想教育活动创新体系来看，包含理念创新、内容创新、方法创新等，还要具有很强的综合性、系统性。因此主题思想教育活动形式就不能拘泥于传统的室内团会形式。如“分类引领青年”的案例———“时话实说青春即时贴”，利用网络时代的特点，让同学们自己建立的贴吧、微博等平台来交流。使一些不好说的实际问题通过在贴吧发帖子、微博互动的形式进行讨论，可以匿名回帖，增加了隐私性、真实性和交流机会。团干部会仔细的研究同学们发的贴子，进行总结，整理出近一段时间关注度较高的问题，定为本期的主题，并让同学们用情景剧表演，三句半，自编相声，新闻直播、辩论等形式将问题演绎出来，使同学们通过实际参与来体验思想成长与实践探索之间碰撞后的真理感知。让班级的每一个人都有机会最为舞台的主角，提高了参与热情和解决问题的有效性。3.2发挥典型示范的作用，运用名人效益引导大学生思想成长迷茫期的大学生很容易受外界舆论的影响，特别是对网络和娱乐界推出的一些流行偶像，在潜意识中具有模仿倾向，如果缺乏引导，就会不利于大学生的全面成长。由于大学生的这一特点，结合“千名校友进班级”活动，将社会知名，成绩突出，学生崇拜的优秀校友请进班级，请进大家经常交流的媒介之中，通过成功事迹的宣讲与学习，增强学生的坚强决心和成才信心。校友们以一位学长的姿态对班级的同学们进行近距离的建议指导，使大家更加信服，少走了弯路，从而达到提升自身的目的。3.3运用校园文化活动的活泼性，更好的为大学生思想引导服务校园文化活动是思想教育活动的又一主要阵地。在大学生中开展有针对性的文化体育活动，吸引学生主动参与其中，大学生通过校园文化活动所提供的竞技平台、展示平台和娱乐平台，充分挖掘大学生的潜力，寻找自己独有的发光点，从而提高学生的自信心和荣辱感，坚定自己在其他方面成功的信心。并不断通过多方面影响，提升大学生的历史使命感和民族自尊心，从而培养具有爱国主义情怀的新青年。3.4建立加权监督评价体系，使大学生思想引导路径系统化没有规矩不成方圆，任何一项活动要想有生命力，就要有相应的考核体系，经过一段时间的尝试，采取“计划—记录—总结”文字考核材料，VCR多媒体影像辅证材料，定期开展主题思想教育答辩等一整套监督评价体系，创造性的将活动的现场气氛纳入到记录表中，请老师、团干部、各班级团支书作为监督评价体系的组成机体，从而保证了大学生思想引导的实效性与创新性，增强了参与者的集体荣誉感，激励了组织者更有针对性的改革与创新。

4.体系评价与展望

4.1利用问卷调查的方式评价对该体系引领路径创新体系进行问卷调查，进行对比试验，在相同年级不同班级采用进行主题思想教育，以及在相同班级不同年级进行主题思想教育模式，对其进行问卷调研，共发放问卷364份，收回363份，在相同年级不同班级采取的调查问卷中，采用引领路径创新体系下开展主题思想教育的班级满意率86%，为采用该体系的班级满意度为49%。在相同班级不同年级采用该体系调查问卷显示，爱国荣校意识增强了16%，对团支部的依赖感更加强烈。4.2行为习惯养成评价通过行为观察对比发现，考试违纪率下降了2%，上自习率提高了21%，文明行为习惯和文明礼让用语明显增多，寝室人际关系和谐程度提高。

5.结论

（1）大一新生入学前，就要针对主题思想教育构建引领路径创新体系，使教育形式和理念系统化和规范化。（2）引领路径创新体系推进了高校主题思想教育良性发展，学生满意度86%，对于提高大学生的思想认识、政治觉悟、道德品质和团支部幸福感有着重要的推动作用。（3）高校应根据教育教学实际构建引领路径，通过调查问卷和行为观察评价体系优劣，及时进行调整。

【参考文献】

［1］李和万，陈永华.高校共青团员与党员教育一体化系统构建研究[J].辽宁工程技术大学学报（社科版），2014.11（6）:116-118．

［2］张志云．高校团组织实现对大学生思想引领的途径探索[J].湖南税务高等专科学校学报，2010.12（6）．

［3］方堃，麻旎．大学生思想教育分类引导模式探究———以华中师范大学团校“三个三培养模式”为例[J].思想政治教育研究，2011.2（1）．

［4］孙体楠.高校共青团活动对大学生思想引领现状调查[J].校园生活，2009.11（107）．

［5］颜涛.高校共青团组织的职能定位及服务人才培养的作用发挥[J].成都中医药大学学报(教育科学版)，2011.9（3）．