创新创业调查报告

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创新创业调查报告范文第1篇

从企业的规模来看，规模以上工业企业共25户，工业总产值和销售产值分别占全县91%和92%。规模以下工业企业 共331户， 工业总产值和销售产值分别占全县的9%和8%。

全县工业园区共有企业35户，占全县工业企业的9.8%，从业人员1751人，占全县工业企业从业人数的32%；累计实现生产总值120787万元，累计实现销售产值112426万元，分别占全县工业企业生产总值的27%和26%。主要行业有粮食加工、农副产品加工、木材加工、烟花爆竹、电子产品、棉纺、建材加工等。

（一）科技含量低，资源欠开发。一是县内企业总体技术水平不高，工业附加值不高；二是多数企业没有专门的研发机构和设备，企业产品科技含量不高，市场竞争力弱；三是我县丰富的农产品资源特别是粮食、茶叶、辣椒、油菜、蔬菜、畜牧等一些地方特色的农产品没有得到很好的开发利用，多数农产品只卖原料和卖半成品，附加值小；四是县内钒、钼、镍、陶瓷土等丰富的矿产资源，皆因科技含量高和投入资金较大，至今没有得到充分的开发和利用。

（二）专利数量少, 分布不合理。我县2014年专利申报总量只有35件,其中外观专利12件、发明专利16件、实用新型专利7件。而且专利申请都集中在大农业和农副产品加工上,工业企业很少。缺乏专利成果转化项目。

（三）缺企业人才，无发展后劲。人力资源没有得到充分利用，产品市场竞争力弱，企业融资能力弱。

（四）企业规模小，结构不合理。全县工业企业总体规模较小，多数属于家庭式小作坊，建材、冶金、农副产品、电力、化工等为主的传统产业所占比重较大；电力、建材依然是拉动经济增长的主导力量，特别是构皮滩电站占我县工业比重较大，对我县工业增速有着较大的影响；轻工业在工业经济总量中占的比重很低；新兴规模以上工业企业较少，高新科技产业严重缺乏，支柱产业不突出，规模化、集团化程度低，缺乏具有较强辐射带动能力的大企业、大集团。

（五）工业园区内无科技企业孵化器。我县工业园区基础设施建设取得了一些进展，园区形象有所提升，但与湄潭、瓮安等周边工业园区相比没有科技企业孵化器。

一是高科引进体系不建全，特别是科技推广体系建设滞后，即科研体系与推广体系比较薄弱，很多科技成果不能进入到实际生产中；环境脆弱，交通不发达，尤其是文教卫和科技观念落后；历史和现实原因导致经济基础薄弱、产业结构不合理、经济发展的起点和水平低。

二是缺乏研发人才和自主创新意识，丢失了高新技术产业发展的核心。因而出现了高新技术产业领域没有专利产出、专利申请都集中在大农业和农副产品加工等结构不合理现象。

三是虽然我县是贵州高考大县，每年均有800余人考上大专院校，但因我县企业规模小、效益差，吸收不了人才，使大量人才外流，企业招不到素质高、能力强的人，进而形成恶性循环。我县企业大多数员工由土生土长、没有受过中高等教育的城镇、农民工组成，文化水平低、技术能力差，难以适应生产发展。同时，我县企业产品市场竞争力弱，技改投入资金不足，产品科技含量低，几乎没有自主品牌，缺乏“拳头”产品，难以在激烈的市场竞争中开拓市场。另外，企业融资能力弱，由于多数是民营企业，规模小、档次不高，且难以提供抵押担保，融资十分困难，影响了企业的规模扩张和更新改造。

四是我县是经济弱县，工业建设投入力度不给力，严重影响了企业规模。同时，构皮滩电站建成后改变了我县工业比重，严重影响我县本土工业增速。另外，我县科技人员不够、科技精英短缺、科技工作者创新意识不强，使我县高新科技产业严重缺乏，支柱产业不突出，规模化、集团化程度低，缺乏具有较强辐射带动能力的大企业、大集团。

五是因财力原因，我县无力直接或间接提供大量资金专门兴建科技企业孵化器，加上融资平台欠缺和人员素质偏低以及无专业管理人员等，导致了我县工业园区内无科技企业孵化器。

（一）以深化科技体制改革、实施创新驱动发展战略为契机，抢抓经济新常态带来的良好机遇，以中央经济工作会议精神为指导，努力推动我县科技创新和科技成果转化、科技与经济深度融合和创新引领产业升级。

（二）大力培育科技型企业。根据省科技厅种子企业、“小巨人”成长企业、“小巨人”企业、领军企业的培育路线，制定我县配套实施政策。注重创新绩效，用好用足科技企业减税政策特别是科研经费抵扣政策。树立创新绩效导向、目标导向，以科技支撑企业综合竞争力和可持续发展能力。

（三）政策倾斜、抓好专利、完善服务。招商政策向科技企业倾斜，主要向央企、全国优强民营企业、长三角、珠三角、成渝等地区科技企业倾斜；支持企业注重科技成果应用，充分发挥省科技厅成果转化基金的引导作用，抓好专利发掘和专利转化； 鼓励科技中介机构入住__x，提升科技服务水平，围饶重点企业产业化的核心、关键和共性技术组织专业团队对接科技部和科技厅的重大专项、科技支撑

计划、基金等申报和争取项目，发挥科技支撑作用。（四）激励企业创新开发品牌。县政府要制定奖励政策对认定为国家级新产品的企业、认定的省级新产品（包括高新技术产品、重点新产品等）、企业新获的中国名牌和中国驰名商标、新获的省级名牌产品和著名商标进行表彰奖励。要将自上而下的战略研究和自下而上的产业创新结合起来，强调创新目标、技术产出、服务经济社会等指标，形成创新功能体系。

创新创业调查报告范文第2篇

一、调查时间、调查对象和调查目的

1.调查时间：2012年11月19日至2012年11月30日。

2.调查对象：高一年级12个班，共651人。

3.调查目的：通过调查，全面了解各个班级开展“三四五”高效课堂教学模式的现状，分析学习小组建设中存在的问题，为调整与推动课堂模式的改革提供第一手资料。

二、调查方法

利用信息课时间，采用网上问卷形式调查。网上答卷突破了时空的界限，没有了平时课堂上的种种顾虑，也不易受周围同学的影响，能更坦诚、更真实地反映实际情况。

三、调查内容与结果统计

调查内容与结果统计请参阅附件《小组教学问卷调查》结果统计，或网上查询，地址：http：///shuxue/Survey/ListReport.asp？ SurveyID=3。

四、调查结果分析

1.从对待这种授课方式的态度上看大多数学生是喜欢的

调查显示：70.41%的学生认为座位分小组摆放好，42.45%的学生很喜欢这样的课堂，只有13.07的学生表示不喜欢，持中性态度的占44.46%，这样的比例在我们意料之中，和入学成绩相比，我们已经很满足了。89.13%的学生认为在这种课堂模式下，班里的学习风气有好转，对学习有一定的推动作用。

2.从学习习惯上看大多数学生能够自主学习，主动探究，具备“独学”能力

调查显示：44.46%的学生能完成预习，36.82%的能简单预习，很少预习的占18.71%。有82.69的学生有做笔记的习惯，对于导学案中的探究题，有46.68%的同学会先独立思考，36.61%的同学会粗略思考，很少思考的占16.70%。这样的结果还是令我们欣喜的。

3.从小组合作情况看，多数同学有表现的欲望，但竞争意识不强

调查显示：36.82%的学生非常愿意参与交流，想成为一个表现优秀的学生，33.80%的学生愿意，但反应慢，总是被别人抢先一步，一般及不愿意的占到29.3%。在交流展示时有43.05%的学生会抢着回答，28.57%的学生害怕出错，总是很谨慎，不想展示的占8.45%。另外，对于现在的课堂，最需要提高的能力中，28.88%的选“自信，敢于表达的能力”，25.79%的选“积极探究与创新能力”，18.06%的选“语言表达能力”。所以学生是有强烈的参与愿望的，这是最为宝贵的资源。

4.从教学效果上看，虽然还不够高效，但在改革的路上已经迈出了坚实的一步

调查显示：50.10%的同学认为现在的课堂更规范更活跃，认为跟以前差不多的占36.01%，认为不好的占13.88%。对于每堂课的检测，25.15%的学生能顺利完成，63.98%的学生能完成大部分，仍有10.85%的学生很少能或不能完成。和以往相比，前半部分数据明显提高。要想使课堂高效，教师需要更加关注后面这10%左右的学生。

5.从教师角度看，学生对教师的依赖逐渐减少，对教师的要求越来越高

调查显示：43.25%的学生认为现在的课堂老师讲的少了，自主探究展示的机会多了；58.55%的学生认为小组评价使小组的凝聚力增强，竞争意识提高，比较在乎老师的态度；28.57%的学生在交流展示时，害怕出错，总是很谨慎，他们需要老师的鼓励；24.08%的学生急需老师教给他们预习、学习的方法；24.8%的学生急需交流展示，归纳总结的方法等等，不同的学生有不同的“口味”，需要教师用智慧去调和，用专业的知识去调控。

五、教学建议

1.课堂教学模式的改革是一项长期而又艰巨的任务，学校和教师都要做好充足的思想准备。作为学校要加强督促、评价、考核，打破“旧”的教学习惯，使课改成为教师自觉的教学行为。作为教师要勇于尝试，积极探索，不断调整，不断创新。

2.积极培植学生的学习主动性，激发其自觉学习、主动学习。从调查来看，多数学生都有积极参与的愿望，但只有愿望是不够的，学生的学习主动性、竞争意识需要积极地引导培植，需要精心地呵护，只有学生全方位的积极参与才能保证教学效益的不断提高。

3.做好科研学习小组的后期培育工作。通过组长培训，组内合理分工，小组评价与奖励等多种手段，激发学生合作意识，增强小组的凝聚力，使学习小组健康正常运行，成为课堂走向高效的真正推动力。

4.做好学生学习方法、组内分工与合作、组间合作与竞争的指导工作，通过多种途径，及时了解学生学习的状况，将正确的信息及时地反馈给学生，帮助学生更好的纠正学习行为。

创新创业调查报告范文第3篇

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[2]教育部办公厅.教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见[EB/OL].[2017-01-20].http：///zong_he_793/

20120820/t20120820_830010.shtml.

[3]黄兆信.以岗位创业为导向：高校创业教育转型发展的战略选择[J].教育研究，2012（12）：46-52.

[4]刘迎春，陈建.大学生微创业平台建设思路[J].时代报告： 学术版，2014（10）：129-130.

[5]杨勐.大学生创客小微创业的浙江实践[J].中国青年研究，2016（4）：14-21.

[6]陈飞.大众创业万众创新背景下大学生“微创业”实证研究[J].吉林化工学院学报，2016（8）：92-98.

创新创业调查报告范文第4篇

关键词：就业；专业对口率；调查分析

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）08-0148-03

1引言

就业是民生之本，十报告明确提出要“推动实现更高质量的就业”，并将其作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的一个组成部分。通过有针对性的就业调查分析，找出并解决我院通信类毕业生就业过程中的困难和问题。有针对性地进行人才培养和实践教学，有利于优化和创新我院的专业人才培养模式，深化内涵建设，提升学生的培养质量，有效解决企业的高技能岗位虚位以待和大批学生求职无门的矛盾， 实现学校、用人单位与学生的“三赢”目标。

2研究对象及方法

2.1研究对象及样本选取

本次调查对象为2011级计算机与通信工程学院移动通信专业360113班的所有同学，包括后期离开该班级去订单班的学生。该班级在大一时期共43人，其中2人在大一下学期休学。1人参军。通过各种联系方式对其余40人进行访问并发放问卷，收回39份，回收率98%。

2.2调查法

为了调查我院通信类专业毕业生就业情况，参考麦可思调查报告和中国大学生就业调查，结果我院学生特点，提出本研究的调查报告。包括五个部分。第一部分为个人基本信息，包括5项，分别为性别、政治面貌、在校期间担任干部情况、生源地、就业所在地；第二部分为工作选择情况，包括4项，分别为参加的订单班名称、再次选择是否参加订单班、工作与专业是否对口以及就职单位性质；第三部分为薪酬部分，包括4项，分别为获得工作的时间、第一份工作的薪酬、毕业转正后的薪酬以及目前的薪酬。第四部分为工作及工作过程中遇到的问题，包括8项，分别为多长时间能够胜任工作、就业中面临过的问题、就业准备时间、提前顶岗时间、职业生涯有规划、最欠缺的素质、对就业成败的影响、择业时需要考虑的最重要因素；第五部分为就业指导服务，包括12项，分别为开设就业指导课程时间、就业指导内容、获取就业信息主要渠道、就业指导满意度、对工作帮助最大的知识和能力、课程设置是否合理、哪些专业课对工作最有帮助、哪些非专业的知识对工作最有帮助、通信专业的教学水平、通信专业的师资水平、教学或管理中的薄弱环节；最后让毕业生同学给即将要毕业的学弟学妹们提供一些经验和建议。

2.3统计法

设计的问卷调查表通过专业的问卷平台问卷星进行和收回，再采用SPSS19软件包对收回的问卷进行统计分析，对所涉及的问题进行全方位的比较分析，得出一个完整的统计报表。

3研究结果分析

3.1第一部分基本信息

参加本次调查的男性18人，占总数的46.15%；女性21人，占总数的53.85%。94.87%为共青团员，35.9%的同学担任班级干部，10.26担任院级干部；最明显的一点就是生源地为苏北的学生占82.05，而就业地在苏北的只有33.33%，其中有大部分都是回到自己的家乡，大部分同学都在苏南地区就业，占到53.85。

3.2第二部分工作选择情况

参加订单班的同学为18人，占46.15%，而如果现在还能选择订单班的话，会选择订单班的同学有29人，占75.37%。专业对口率为64.1%。所从事的工作岗位占比最大的是技术类工作，其次为销售类。

3.3第三部分薪酬部分

89.74%的同学都能在实习期找到对应的工作，其他同学也能够在刚毕业的时候找到合适的工作。工作待遇大部分同学实习期每月为1500-3000，转正后为2000-4000，而现在的待遇大部分集中在3000-5000。

3.4第四部分找工作及工作过程中遇到的问题

71.79%的同学能够在一个月内胜任相应的工作，20.51%的同学能够在三个月内胜任工作。在就业中越到的最大的三个问题分别是缺乏工作经验、缺乏就业技巧和难以确定方向。所以同学们都希望能够在大二刚开始就可以开始就业的准备工作，能够在大三刚开始就开始顶岗实习，对自己的职业生涯大部分都是边做边看，认为自己最欠缺的能力是相关工作经验和沟通协调能力。对就业影响最大的也是工作经验，其次是个人素质。他们在找工作的考虑最多的是个人在单位的发展空间、单位的发展前景、薪水福利和工作地点。

3.5第五部分就业指导服务

主要是针对已毕业学生对我院的就业指导服务的满意程度和需要提高的地方。59%的同学希望在大二刚开始就开设就业指导课程。最重要的就业指导内容包括面试技巧、就业形势和政策、生涯规划和提供就业信息。最希望的就业指导方式是就业培训、就业个别辅导和就业指导课的方式进行。66.6%的同学获取就业信息的方式为校园招聘。所以需要我们学校的校园招聘能够更上一层楼。争取更多的优秀企业来校招聘。同学们对我们的就业服务很满意和满意只占66.7%，说明我们还有很多需要做的。在大学中所获得的知识和能力对工作最大的是协调沟通能力、社会活动能力、组织能力和专业技能。对专业设置认为合理的占97.44%。其中认为对工作帮助最大的三门课程分别为网络优化、路由交换和CAD制图。认为对工作帮助最大的非专业知识是社团活动。认为我院教学水平和师资水平很好喝较好的占97.44%，在教学和管理中比较薄弱的地方主要在于创新培养和综合素质培养。

3.6建议指导

最后一部分主要是希望毕业生能够以自己的亲身经历给予即将毕业的学生一些建议和指导。其中提到最多的是要求大家学好专业课程，尤其是实践课程一定要多动手，多问。其次是多参加社团活动，培养自己的沟通协调能力。在大二订单班成立的时候尽量的去争取参加订单班，给自己多积攒一些工作经验。同时对自己的职业生涯要有一定的规划。

4毕业生就业存在问题

通过对该班级的调查及访问，主要存在着以下问题：

4.1从众心理

有些学生对自身的认识不够，没有自己的主见，周边朋友或者宿舍舍友干什么他就干什么，尤其是在大二选择订单班期间，发现要么一个宿舍都报名参加，要么都不参加。在这个问题上，我们应该加强宿舍集体荣誉感的同时，班主任要对每个学生进行个别辅导，比如学生的性格、兴趣爱好、学生的理想以及学生的家庭情况进行综合考虑来决定是继续升学还是工作，是参加订单班还是自己找自己感兴趣的工作。

4.2就业心态的问题

主要是有部分学生存在眼高手低的意识。觉得自己做的事情简直就是小学生都能完成的事情。建议学生能够把自己的心态调整好，任何工作都要从基础做起。尤其是实习期，要有好的心理素质和准备，不要期望过高，即使不太满意，也可作为一次学习锻炼的机会。尽量调整心态，放底架子，虚心学习，在能力没达到时到自己的期望值稍微降低些，更务实些。

4.3缺乏工作经验

从就业调查的结果中发现绝大部分同学都认为自己在找工作的过程中最缺的是工作经验和协调沟通。这就要求我们学生在校期间丰富自己的实践经验，增加对社会的了解和实践，多参加一些社会实践、部门活动、集体活动等，从而提高自身素质，增强社会适应能力，务实勤奋并及时调整就业心态，达到相对理想就职。

4.4专业知识不扎实

不论是从事专业对口工作还是非对口工作，自身的学习能力必须要不断地提高。从事专业对口工作的学生，更要在校期间提高自身专业知识，认真学习专业课程，尤其是专业课程中的实验和实践项目，一定要多做多问多思考。。调查发现，大部分学生对自己在校期间没有认真学习好专业知识感到后悔和惭愧。

4.5缺乏生涯规划

很多学生能够“俯下身”，但却“行不远”。具体来说就是有些学生在出校门的时候是打算吃苦到单位最底层去学习的，但大多数学生都是在比较优越的环境中长大，对社会了解不是很深入，通常是有热情，但无方向，在在岗位中碰壁后便会选择逃避和放弃，加上同学们之间的攀比心理，导致很多学生不能忍受基层的辛苦。这需要我们在就业培训的过程中培养自己对未来的生涯规划，在自己成长的道路上尽量少走弯路。

4.6综合素质和创新创业

调查中发现，学生对我院教学或管理中最薄弱的环节就是创业创新和综合素质培养。所谓创业创新是指创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。综合素质是指个人在特定的时期，所应具备的知识水平、道德素养、社会修为能力，以及对社会生活、工作、学习中所表现出来的应变能力和所体现的价值观念等。综合素质的提高对学生来说很重要。它比单纯的知识水平重要得多。而这两种能力在教学过程中不可能用考试的方式去衡量优劣，也非一朝一夕就能立竿见影的，它们需要我们教师和学生的共同参与，并密切配合，而且必须持之以恒地常抓不懈，长此以往，学生的综合素质是会大大提高的。

5学院及教师应对措施

5.1及时调整及合理优化专业课程

我院通信专业是江苏省品牌专业，我们可以利用自身的优势和特色，建设特色学科、特色专业、增强办学实力。通信行业的快速发展也要求我们必须及时调整专业核心课程，使得我们在校所教所学能够跟上时代的发展，从而让我们培养的学生能够符合市场的需求。

5.2加强师资队伍建设，提高教师自身专业能力

高素质的教师是保证办学质量的关键。要培养出高素质的高职院校毕业生，必须要有一支稳定的、数量充足的、自身素质过硬的有责任心的教师。可通过三方面来实现：一是优化教师队伍的结构，从高校或企业招聘优秀人才，经过强化培训，充实教师队伍；二是对目前教师队伍进行分方向的进行强化培训，使得每个教师能够“持证”上岗。三是从有合作关系的企业、培训机构招聘一些具有较丰富实践经验的管理和技术人员，担任相应的专业实践课程的指导，这样不仅解决师资不足的问题，而且有利于合作企业、培训机构与院校建立稳定的合作共赢的关系，为毕业生顶岗实习与就业找好出路。

5.3坚持订单培养，努力提高专业对口率和就业质量

订单培养模式是我院十多年来一直坚持的一种模式。“订单式”人才培养模式就是学院与企业人力资源部门共同研究用人规划和培养计划，通过签订委培协议书或以企业正式文件的形式予以落实，实现人才培养目标。为此，我院一直大力支持各专业与企业的直接联系，实行学校与企业联合办学，通过订单培养，让企业参与到学校的招生、顶岗实习、就业的全过程，使学生在入学时就已经解决就业的后顾之忧，真正让企业来检验高职院校的办学水平。一方面学校要主动与合作企业联系，企业的需求进行面对面的考察，并尽量满足企业的要求，在企业建立顶岗实习、就业基地，组织学生到合作企业去实习，让学生参与到企业生产中去，从而能够不断地提高自身的动手能力，获得更多的工作经验。另一方面学校也可聘请合作企业的专家和资深技术人员参与到学校的日常教学，让学校教师与企业专家、和资深技术人员互相交流经验，取长补短，从而使得理论与实践教学能够优势互补，使学生专业知识能够更加全面、专业技能更加扎实。

5.4加强就业指导工作

从调查的结果也可以看出，我们的学生还是非常的希望能有人在早期就给予指导。而指导的方式更多的希望能够直接通过培训和个别指导的方式进行。要想让学生找到满意的工作，提高就业率，我们的就业指导就必须贯穿于人才培养和就业指导的全程，而不仅仅是离校前的一个阶段性工作。这就要求我们的就业指导中心和各院系要有有一批高素质的既熟悉学生工作又了解就业市场的师资人才能经常性地开展毕业生的就业指导、咨询、推荐和服务工作，并能开设一定的讲座和课程，帮助学生掌握求职的技能和知识。同时，各高职院校要特别重视加强心理咨询和辅导工作，建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校大学生心理咨询工作队伍，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

5.5加强素质教育和创新创业的培养

调查发现，学生对我们学校感到最薄弱的环节就是创新创业培养和综合素质培养。所以，我们需要转变观念，树立新型的教育理念，同时面向社会需求，实施素质教育，重视因材施教，强化学生实践技能的培养，使得学生就业有优势、创业有能力。 要求我们自身能够深刻理解创新创业教育的内涵，促进创新创业型高素质劳动者的培养；建立新型的师生关系，运用各种教学方法及教学手段，比如我们通过第二课堂、人生导师制、兴趣小组等不同的形式来培养学生的综合素质和创新创业能力。一、树立“自主”观念，强化学生重视自我发展的意识；二、调动学生的“五官”，增强动手实践的能力；三、挖掘每个学生的潜能，培养其一技之长；四、重试培养学生的创造能力，不断提高其综合素质。从而能够更好地促进创新创业性高素质学生的培养。

总之，高质量的就业和专业对口率是所有学校努力的目标。要实现这个目标需要政府、高校、企业、教师和学生本人在学校的整个周期内的积极配合和不懈努力。

参考文献：

[1] 张成英.试论大学毕业生就业问题与对策[J].劳动保障世界，2011（1）：9-10.

创新创业调查报告范文第5篇

【关键词】新常态 独立学院 就业工作

在当前就业大环境下，高校毕业生就I所面临的新常态特点也越来越突显。国家也积极采取多种措施来鼓励支持大学生就业创业，在新常态下毕业生就业工作应该如何开展，谈几点看法。

一、促进毕业生就业创业主要措施

（一）完善机制、充分发挥分院就业工作的主体作用

第一，充分发挥院系的作用是做好就业工作的基础和关键。制定考核细则，使考核体系更加科学、合理。进一步明确职责和分工，加大考核奖励力度，把握工作重点，突破就业难点，充分调动各分院开展就业工作的积极性和主动性。第二，加强就业工作队伍建设，加强专业化培训，确保各分院从事就业工作老师熟悉就业流程、精通工作业务，成为岗位能手。第三，做好学生基本信息统计，为生源上报作准备；做好毕业生教育与引导，做好学生求职推荐工作；保障信息渠道畅通，确保院系两级信息互通；加强毕业生交流互动，促进顺利过渡职场。力求市场建设打基础、招聘组织有实效、就业指导有实效、细化工作入人心。

（二）完善渠道、切实加强市场开拓和资源累积

第一，做到企业拜访考察常态化。就业市场建设就是销售工作，企业资源的积累没有捷径可言，必须“走出去，引进来”，实地考察拜访才能进一步了解市场形势和企业需求，让企业优先感受到学院对待就业工作的诚意。“出口畅，才能进口旺”，重点企业的经营与维护、市场开拓与建设的工作从末松懈，而且力争每年有大的突破。

第二，做好平台建设多元化。为确保三本层次毕业生高质量就业，学院努力做好五个平台建设：（1）政府职能部门平台。充分利用政府资源，积极拓宽就业渠道；（2）校园招聘平台。加强对外宣传，广泛搜寻毕业生需求信息，巩固和拓展学校就业市场；（3）校友平台，加强校友联系，积极争取校友企业接收毕业生；（4）就业实习平台。积极培育基础就业市场和重点就业市场，做好学生社会实践基地（就业、创业）的开创工作，促进产学研等校企深度结合；（5）信息服务平台。加强网站建设、依靠新媒体，在就业信息、就业资讯分享、学生在线答疑等方面不断完善。

（三）打造特色、依托校政（企）平台促深度合作

注重政府平台搭建和资源共享，发挥资源资源优势，整合资源，共享资源，共同搭建好校企校政合作平台。同时加强校企深度合作，务实合作内涵。通过建立实习实训基地，加强学生实践技能培养；开展订单式培养，为企业量身打造实用适用人才；加强企业文化进校园，做好校企文化整合。做好企业专家讲座、企业奖助学金设立，让学生提前融合职场。有校政合作为基础，企业支撑为后盾，为后期学院应用型人才培养转型提供有力支撑。

（四）结合政策、不断加强创新创业工作整体推进

目前许多高校一直以来积极响应国家政策鼓励大学生创新创业，全面提高大学生创新创业能力，培养大学生的创新意识、创造精神和创业能力积极开展了许多工作。我校主要围绕“双创”氛围营造、学生科研、创业培训、创业扶持等方面开展工作，与时俱进、因地适宜，推进学校创新创业工作的稳步开展。

（五）建立基地、加强实践技能提升和应用型人才培养

校企联合办学，共建学科专业及实习基地。企业拥有生产设施、资金、市场等优势，高校具备人才、技术、智力等长处。校企联合办学，优势互补，各展所长，有利于实现双赢或多赢。学院倡导并鼓励企业单位，以资金投入，建设实习基地和实验室，仪器设备提供等多种方式，开展联合办学，在学校设立企业研发中心，或共建学科专业等，共建项目可以以合作单位或个人名义命名。目前我院与荆州开发区多家企业合作，建立现场实习基地。

二、大学生职业发展与就业指导教育服务

（一）精心组织、做好反馈、认真落实好校园招聘工作

结合当年就业经济大环境，招聘工作提前部署，提前统筹。精耕细作，确保质量得以保障。专场招聘一般大多以国企、上市公司，合作基础较好的战略企业为主，针对性强，匹配度高。校园综合招聘全覆盖，扩大区域、行业和岗位覆盖面，普撒网，严筛选，确保学生也能在大型招聘会中找到合适的企业和岗位。日常陆续相关招聘信息，提供岗位需求，帮助毕业生推荐就业。

（二）完善服务、加强指导、教育学生树立正确择业观

第一，加强就业指导队伍建设，加强培训力度，加大就业指导队伍的培养；第二，改进就业指导课程的教学内容和教学方法，发挥课程的指导性，加强学生职业规划、就业观教育，对学生简历、面试技巧和礼仪进行辅导训练；第三，做好就业困难毕业生精准帮扶工作，建立就业困难毕业生信息库，对家境贫困学生给予勤工俭学岗位及助学金帮扶，心理困难学生给予关怀鼓励，就业困难学生重点关注，重点推荐，重点指导；第四，积极采取措施，大力宣传国家促进毕业生就业创业的优惠政策，拓宽工作思路，多途径引导学生基层就业。第五，广泛开展毕业生思想状况调查、毕业生就业状况调查以及用人单位需求调查。通过调查分析，及时改进就业服务工作，使就业工作更具有针对性和有效性；第五，学院开展感恩教育、诚信教育、就业观念教育等教育活动，加强对毕业生的心理辅导和思想辅导，正确引导毕业生客观认识严峻的就业形势，正确定位就业，积极就业，有效就业，充分就业。