大学安全教育主题班会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学安全教育主题班会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

大学安全教育主题班会范文第1篇

今天查字典为大家准备了简短版大学暑期安全教育主题班会总结范文欣赏，希望内容对您有所帮助，具体情况请看全文介绍。

为了确保假期学生的人身和财产安全，让大家度过一个安全、快乐的暑假，外国语学院采取多种有效形式对学生进行了假期安全教育，切实做好学生的假期安全工作。

临近暑假，外国语学院组织召开了暑假安全教育主题班会，教育引导学生遵纪守法、遵守社会公德，增强法制观念;不私自游泳，不到不适于游泳或不明情况的水域游泳;自觉抵制不良文化影响，不参加各种形式的赌博活动和封建迷信及活动;杜绝不良嗜好，珍爱生命，远离，不看不健康的书刊、图像;自觉遵守有关法规，文明上网，不登陆不良网站，不浏览、不传播低俗信息。其次，学院还通过橱窗、宣传板等形式，对学生集中进行了一次防食物中毒、防触电、防火、防雷、防交通事故等方面的安全教育，使学生掌握了必要的自我保护知识和应对技能，提高了学生的自护自救能力。

随后，外国语学院与同学签定了《暑期安全责任书》，并确定了各班信息联络员和安全工作负责人。

同学纷纷表示：一定认真遵守相关纪律，服从学校管理，确保自身的人身财产安全，过一个愉快而充实的暑假。

大学安全教育主题班会范文第2篇

【关键词】安全主题班会；系列化；现状；问题；措施

【基金项目】本文属于2016年南宁市教育科学研究所“十三五”规划立项C类课题《有效的系列主题班会对农村初中安全教育作用的研究》（编号：2016C208） 阶段性成果之一。

一、引言

一说到班会，一些教师在认识上有着极大的随意性，没有将安全主题班会的积极作用最大限度地发挥出来，这就使得主题班会流于形式。顾名思义，系列化的安全主题班会课就是将一个个的安全主题按照一定的要求组织起来，进而有序、恰到好处地将其展开，这个过程不仅需要周密的计划安排，而且需要灵活机动地突出“安全教育”这一主题，从而实现安全教育的整体性、科学性。

以G校为例，笔者调查了该中学的安全主题班会现状，分析了其现有的一些错误倾向以及问题，进而深层次地考察了案例学校进行的中学安全主题班会系列化的探索，从而使得安全主题班会更合理。

二、安全主题班会的现状

一个小小的过错，有时却会酿成无法挽回的悲剧。据相关资料及调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、校园欺凌等意外死亡的，平均每天有40多人，这就相当于每天都有一个班的学生从这个世界上消失。

随着时代的发展，安全问题成为社会的一个巨大隐患。以广西横县百合镇为例，2015年4月到6月，镇派出所重点打击了娱乐场所吸贩毒、居民区、旅店以及出租屋吸贩毒窝点等，破案4起，强制戒毒60余人。

近年来，校园欺凌事件频繁发生，甚至有些事件情节恶劣，让人惊悚，成为受害者一生的阴影。据不完全统计，从2014年至2015年，经过媒体曝光的校园欺凌事件就有40多件，主要发生在北京、上海、云南、辽宁、海南等地区。很多都是因琐事发生口角而争执，导致围殴、扯头发与衣服，进而侮辱并录制视频进行肆意传播。

在孩子们漫长的人生之旅中，总会有一些难以预料的事件。防险之心不可无，教师要时刻教育学生为自己的生命买上一份保险，上一把安全锁。因此，安全主题班会在孩子们的教育过程中是必不可少的。安全主题班会应该引起校方的高度重视，甚至应通过系列化的主题班会将安全意识灌输在每一个孩子心中。

三、安全主题班会存在的问题

（一）目标设置随意化

教师对班会不重视，使得主题班会活动越来越趋于无效化，没有形成系列化的体系。例如在初中安全主题班会设计中，首先应该面向整体设计整个三年安全主题班会的总计划。然而实际上，安全主题班会的举办过程过于随意化，没有一个整体性的部署，必然不会达到“安全在我校、在我心”的教育效果。

1. 单节课的教学目标与系列化的主题班会目标存在脱节。

教学目标是教学活动正常进行所预期达到的结果，是“安全”这一主题目标的具体化。然而，单节课的教学目标却与系列化安全主题目标之间存在明显的矛盾。很多情况下，单节课的教学目标并不是系列化主题目标的具体化，甚至有着严重的脱节，导致最终的系列化安全主题班会的设计不够合理。

2. 教学目标在设置上没有体现出不同层次的要求。

同一个内容应该根据学生年龄以及年级的差异而有所侧重。例如同一个内容“网络安全”，在七年级和九年级的教学过程中，目标的设置很明显还是大同小异，其要求也没有体现出层次性，这就使得七年级的学生到九年级依然秉持着原有的观点，在技能与知识方面也不会有较大的改善。

（二）内容选择片面化

安全主题班会在内容方面的选择片面化，不仅题材老旧，讲解亦单调、枯燥。

1. 安全题材过于陈旧。

在安全主题班会上，教师选用的很多典型材料都是那些旧老套、用了再用的。学生从小到大接触的一直都是火、电、水等安全教育，没有感染力，自然不会产生多大的兴趣，也不会促进系列化安全主题班会的顺利进行。

2. 内容展现过于单调。

在安全主题班会进行的过程中，很多教师不注重教育工作的阶段性与安全主题内容的衔接性。社会活动、学校的具体工作以及班级管理、学生的行为习惯与特点等，都有着一定的阶段性与规律性，而系列化的安全主题内容却是周而复始、一成不变的老样子，无法引起学生兴趣。

四、系列化安全主题班会的建设措施

在分析了系列化安全主题班会存在的问题之后，笔者根据具体情况探索了使安全主题班会趋于科学化、合理化、规范化的措施。

（一）目标的设置要整体、全面

系列化的安全主题班会教学目标应该包含两个方面：一是每节安全主题班会的教学目标；二是系列化的安全主题班会的教学目标。这才能够使得整个大教学目标得以顺利实现。当然，不同年级学生的身心发展变化是不同的，而不同的年级也有着不同的要求。因此，系列化的安全主题班会在设置目标的过程中，要体现每一个过程的动态化发展。

1. 兼顾三维目标。

以我校八年级的一次安全主题班会为例，“珍爱生命，把安全牢记在心”的主题班会课设置的教学目标为：通过这次活动，让学生意识到生命的意义，提高学生在日常活动中对“安全第一”的认识，并在此基础上，使其体验到生命的美丽与成长的意义。整个活动中的“了解、认识、掌握、提高”等关键词很好地诠释了三维目标，使得知识与技能、方法与过程以及情感态度与价值观这三者完美地融合在了一起。

2. 突出要求的层次性。

层次性涉及两个内容。一个是同一个内容随着年级不同而不同，如同一个主题“珍爱生命，远离”，在七年级可能倾向于认知目标，而在九年级则更注重识别与预防的目标。另一个是同一个年级在不同方面的发展有所变化，如在技能方面的目标，就会有鲜明的层次表述出来：“了解的种类”“认识对于人类健康所造成的危害”“知道生命的重要性”“掌握对待以及识别的正确方法”等。

（二）内容的选择要系统、合理

安全主题班会在内容方面的系列化主要有两种形式。第一是就着“安全”这个大主题的内容自成体系。如“安全教育内容”就可以为一个大主题，设计一系列的几个主题班会，每一个主题班会对应着不同的题材，凸显题材上的不同与讲解的有效性。第二是在不同的阶段突出某一方面的安全教育内容。这两种形式都成体系且趋向于系列化。不管什么形式，都应该做到选择合理而全面。

1. 重视综合素质的发展。

素质化教育的发展要求提高学生的综合素质，而安全主题班会就能够很好地做到这一点。一次安全主题班会可以综合各个方面的主要内容，不仅涉及德育，还有体育、美育、智育等，从而使得系列化的主题班会更为有价值，有意义。

2. 根据具体时期的教育工作来选择内容。

学生的活动涉及社会、学校、班级及家庭。学生在不同的阶段都具有一定的发展规律，@个规律可以更好地与主题班会的内容衔接起来。一些特有的社会活动，如法定节日、重大纪念日等活动，可以很好地与安全教育内容融合起来，对安全教育起到辅助作用。如“中国交通安全日”（12月2日）、“全国安全日”（4月30日）、“首都网络安全日”（4月29日）、“全国国防日”（11月9日）、“国际禁毒日”（6月26日）等，这些社会活动都可以作为班会主题，促进系列化安全主题班会的合理开展与顺利进行。

（三）方法上要灵活多样

要想使安全主题班会更为系列化，还需要正确的方法。初中时期的主题班会大多倾向于行为上的规范以及良好习惯的养成，反而对知识性的要求并不是很高。因此，相对其他学科教学而言，安全主题班会采取多样的方法更为有效，从多角度来影响学生，实现主题班会的系列化。

1. 根据学生的需要，体验交流，再现场景。

在开展安全主题班会时，教师可以组织一部分学生完成一定的任务，根据亲身体验模拟相应的场景，形成视觉上与心理上的衔接，获取相应的技能和情感。当然，这就要求学生在课前活动中要做好充分的准备，了解相关的知识，进而体验相应的角色。如“交通安全伴我行”的主题班会，让学生分别扮演交警与公民对话，活动之后进行交流与分享，汇报与总结。

2. 服从于安全主题的需要，选用多种形式的讲解。

例如，“拒绝校园暴力，构建和谐班级”的主题班会，就可以采用多种形式来讲解，多媒体展示，观看校园暴力视频，直观地理解校园暴力的恶劣性质，进而小组讨论分析其危害等，最后可以用板报、活动汇报、讨论等形式进行总结，这样的教学更有意义。

五、结束语

只有将安全主题班会进一步规范化、科学化，才能够使得系列化的安全主题班会趋向于合理。这就需要教师在实践中不断思考与尝试，使系列化的安全主题班会日臻完善。

【参考文献】

[1]柯瑞省.中职班主任“主题班会”设计与组织的能力提升策略研究[J].学周刊，2016（05）：19-21.

大学安全教育主题班会范文第3篇

关键词：辅导员；新生；辅导员工作

作者简介：周亚军（1982-），男，江苏沭阳人，盐城工学院优集学院分团委副书记兼学生科副科长，讲师。

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）14-0152-02

良好的开端是成功的一半。高校辅导员做好新生工作，无论是对大学新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对辅导员顺利做好今后几年的工作，都有着十分重要的意义。新生辅导员面对的是刚从中学升入大学的新生，他们的思维方式、学习方法、生活习惯等都还带有明显的中学痕迹，大学里的一切对他们来说新鲜而又陌生，加之新生大都第一次离家独立过集体生活，这些因素都决定了新生辅导员工作有其自身的特殊性。因此，辅导员要根据新生的特点，抓住关键环节，有针对性的开展工作，帮助新生尽快适应大学生活，同时为辅导员自身今后的思想政治教育管理工作打下良好基础。

一、掌握新生特点，提高工作实效

知己知彼，方能百战不殆。在新生入学之前，辅导员要了解大学生与中学生在学习、生活等方面的区别，分析研究“90后”大学生的共性特点，掌握与他们交流相处的基本原则和一般方法。同时，辅导员还要进一步认真查阅学生档案，力求在最短的时间里掌握学生的基本情况。

在查看学生档案时，要特别注意两类学生：一类是曾经担任过学生干部或具备文体特长的学生，对这类学生在开学报到时辅导员就要有意识的加以考察，为下一步确定临时班委会成员做好准备；另一类是特殊群体学生，主要是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、身体有残疾学生等，对他们要给予更多的关心和帮助。通过前期对学生相关信息的获取和分析研究，辅导员才能够对自己的工作对象有所了解，在以后开展各项思想政治教育管理工作时才能有的放矢、因材施教，进而提高工作实效。

二、开好第一次班会，留下美好的第一印象

辅导员与新生真正意义上的第一次正式见面是在第一次班会上。当来自全国各地的新生第一次坐在大学教室里，面对即将与他们朝夕相处的辅导员时，他们的心情是激动的，他们对辅导员的第一印象也是难以磨灭的。根据心理学的首因效应，人与人第一次交往中给人留下的第一印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。因此，初次见面能否给新生留下美好的第一印象，将直接影响辅导员在学生心目中的形象和威信，影响以后对学生进行教育管理的效果。因此，开好第一次班会显得尤为重要。

辅导员应从自身的形象塑造、班会内容组织、班会形式设计等方面进行精心准备。就辅导员的自身形象来说，应从衣着打扮到言谈举止都要做到得体大方、亲切自然，让第一次远离家人的新生感到温暖，进而对辅导员产生信任和好感；在班会内容的设计与组织上，要根据当前学校和院系的工作安排，提纲挈领，突出重点，条理清晰，解决当前新生中存在的问题和可能出现的情况，为接下来的工作做好准备；在班会形式设计上，应有师生互动环节，这样既能活跃班会气氛，又能拉近师生关系。

三、选准临时班委会，重视学生干部队伍建设

新生入学后必须尽快确定临时班委会，否则仅靠辅导员个人是难以顺利开展工作的。临时班委会成员的选择是非常重要的环节，直接影响到辅导员以后的工作思路和指令能否在班级中得到顺利的落实。由于新生来自不同的地方，刚进校相互间均不了解，因此临时班委会成员的选定主要依靠辅导员自己的判断。辅导员可以结合学生的档案材料、开学报到过程中学生的表现，以及班会上学生的自我介绍等情况，进行综合考虑，选配政治素质硬、学习成绩好、工作能力强、热心为同学服务的学生担任临时班委会成员。在宣布临时班委会成员时必须要强调“临时”二字，既让其他学生感到自己还有表现、锻炼的机会，也让当选者有一定的压力，同时也要赋予当选者一定的权力，方便他们今后各项工作的开展。

辅导员要使学生干部真正成为自己工作中的得力助手，还必须重视学生干部队伍建设。辅导员要从思想上引导学生干部树立“服务他人、锻炼自己”的理念，使他们乐意为班级、同学服务；同时，辅导员还要尽可能的为学生干部创造施展能力和才华的空间，做到知人善用、充分信任，使他们在实际工作中不断提高整体素质，进而充分发挥学生干部队伍的榜样、纽带和辐射作用，促进新生思想政治工作的深入开展。

四、落实入学教育活动，促进大学新生角色转变

新生入学教育是高校对学生进行思想政治教育的重要环节，是大学新生进校后重要的“第一课”，对他们能否尽早融入大学生活、顺利完成学业有着重要影响。新生辅导员是新生入学教育活动的具体组织者和全程参与者，要充分利用新生入学的第一时间段、关键时期，认真落实各项活动安排，牢固学生专业学习思想，激发专业学习兴趣；帮助新生树立科学的世界观、人生观和价值观，使其明确学习目的，端正学习态度；培养学生学会自立、自强、生存等核心发展能力和综合素养；引导学生自主学习、主动学习，为人生订立目标，帮助他们顺利完成从中学生到大学生的角色转变和角色适应，为大学生活打下一个良好的基础和开端。

五、开展谈心活动，与学生进行“一对一”交流

谈心是教师与学生沟通的重要方式，也是每位高校辅导员必须练就的一项基本功。辅导员与学生面对面、“一对一”的交流，更容易了解和把握学生的思想状况，让学生得到最直接的教育和帮助。就谈心对象来说，辅导员要扩大谈心对象的覆盖面，不仅要关注优秀学生、成绩较差学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体，对平时默默无闻、成绩一般、不显山露水的学生，辅导员也要给予关注，尤其是刚入学的新生，这种“一对一”的交流传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到教师特殊关爱的。因此，辅导员要合理安排时间，力争在一学期内与每一位学生都做一次面对面的交流，时间不少于30分钟，地点可以灵活安排，这样做既可以帮助辅导员掌握每一位学生的近期思想状况，也让学生自己感受到辅导员的关爱，使他们的许多困惑和问题得到及时指点，同时班级的凝聚力、师生之间的信任度以及感情也可以得到加深。

就谈心技巧而言，辅导员要根据不同的人选择不同的方法。“90后”大学生思维活跃、知识面广，但由于大多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，心理承受能力较差，在与他们进行交流时要坚持“四不”，即不“居高临下”、不“空洞说教”、不“抱怨急躁”、不“片面说教”。

六、分专题召开主题班会，强化新生入学教育效果

大一第一学期是新生的过渡和适应期，学生的各种观念正在形成中，辅导员要抓住这个思想政治教育的关键期，分期有针对性的召开主题班会，强化新生入学教育效果。根据大一新生的特点，可以召开如下主题班会：

1.校纪校规和基础文明教育

以形式多样的方式组织新生学习学校的相关规章管理制度，如学生违纪处理条例，学籍管理制度，奖学金、三好优秀评选办法，公寓管理规定，一日常规管理制度，请销假制度等，从而增强学生自觉遵守校纪校规的意识，促进新生在今后的学习生活中养成良好的学习和生活习惯，为辅导员后期开展各项教育管理工作打下良好的基础。

2.法纪观教育

法纪观在现代人才素养中具有重要地位，对大学生进行法纪观教育也是高校素质教育和德育的重要组成部分。辅导员应从新生入学之初就对他们进行社会主义民主法制教育，培养学生的法律意识，使他们成为具有较强法纪观念的合格公民，这对大学生提高自身素养，实现个人全面发展，具有非常重要的意义。

3.适应性教育

大学新生进入高校后存在着一个转折过渡期，他们需要不断地适应新的环境、新的要求。辅导员要高度重视大学新生的适应性问题，切实做好教育引导工作，帮助他们顺利地渡过适应期，尽快完成角色转变，这是辅导员在新生入学初1～3个月内面临的一项十分重要的任务。辅导员对新生进行适应性教育应主要包括五个方面内容：生活适应教育、学习适应教育、人际关系适应教育、心理适应教育和环境适应教育。

4.安全教育

安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分，也是辅导员的一项重要职责。安全教育涉及的内容非常广泛，应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合。从辅导员的层次来讲，安全教育内容主要有网络安全教育、消防安全教育、防盗防骗教育、交通安全教育、安全规章制度教育、心理安全教育、自我保护教育等。

5.恋爱观教育

青年大学生一般是20岁左右的青年男女，在他们中出现追求爱情的现象有着生理和心理的必然性。但是爱情不是纯粹的生理、心理问题，还涉及许多社会、法律因素。在大学期间能否树立正确的恋爱观、正确处理各种关系不仅关系到学生在校期间的学习成长，而且也影响着学生本人今后的幸福和发展。因此，辅导员要通过丰富多彩的形式引导大学生树立正确的恋爱观，谨慎对待大学生的恋爱问题。

6.职业生涯规划教育

高等教育大众化进程的不断推进，使越来越多的人有机会进入高等学校学习，但随之而来的毕业生就业难问题，也使当前的大学生更加注重自我价值和利益的实现，他们更加关注自身素质和能力的提高，并呈现出更加务实的特点。因此，辅导员要在新生入学初就对他们进行职业生涯规划教育，力争使新生在充分认识自己、客观分析环境的基础上，从大一时就制定科学的职业生涯规划，为学生今后的大学学习、生活树立新的努力方向和奋斗目标。

参考文献：

[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报，2004-10-15.

[2]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定（第24号令）[EB/OL]. http：///gongbao/content/2007/content_705523.htm.

大学安全教育主题班会范文第4篇

人生追求有许多种，荣誉、健康、财富、快乐、事业、爱情、权力、幸福、刺激、享受等，但这些都是0。生命和安全是1，失去了1，0再多都没有意义。安全求职，顺利就业，关系着社会安全稳定，关系着每个家庭、每个人的幸福。

1.1社会层面

大学生求职就业安全是维护社会安全稳定的重要基础。我国党和政府都十分重视就业问题。《党的十报告》提出，要进一步实现更高质量的就业。《2015年政府工作报告》提出，要着力促进创业就业。2015年5月国务院出台了《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》和《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，多措并举推动大众创业、万众创新。大学生就业问题是一个重要的社会问题，已引起全社会的重视，但更多地关注如何促进大学生充分就业，对求职就业安全问题重视还不够。

1.2学校层面

安全教育是学校思想政治教育的重要内容，求职就业安全是学校安全教育的重要组成部分。大学生在求职就业过程中的环节较多，不安全因素不断增多。因大学生缺乏相应社会经验，在求职就业过程中处于弱势地位，因此，十分有必要加强学生的求职安全教育，以提高学生的安全隐患鉴别能力，增强学生的安全防范意识。

1.3个人层面

大学生求职就业安全教育是提高学生职业素养和就业质量的重要组成部分。面对严峻的就业形势，许多大学生为了找到一份满意的工作，遍投简历，广搜信息，容易被别有用心的人利用，被设置的陷阱诱骗上当，导致非法传销、高薪陷阱、虚假招聘、骗取财物等求职受骗现象屡屡发生。

2高职学生常见的求职陷阱和建议

2.1常见的求职陷阱

当前，高职学生在求职就业过程中常见的陷阱和安全隐患主要有：说工资很高但要先收费，假借岗前培训收费；抵押金钱与证件；廉价使用劳动力；无底薪、无保障；以招聘之名盗取个人信息；以招聘之名诱人犯罪；招聘时设下薪酬陷阱；粉饰职位信息骗取劳动力；以亲友、朋友介绍和“高薪”诱饵骗你“传销”；协议合同设置陷阱或写入不利求职者的条款。

2.2对应措施及建议

规避上述求职陷阱、安全隐患可以采取“观、闻、问、切”，做到“五不为、三必问、五必看”。2.2.1采取“观、闻、问、切”“观”：通过直接观察应聘公司所处的地理位置、内外部环境、公司规模及员工基本素质等，了解用人单位是否正规。若用人单位将面试或见面地点放在民房、宾馆或十分简陋地方，又或是只有“一部电话，几把椅子，一间门面”，就要格外提高警惕。“闻”：通过网络搜索工具，查找用人单位相关信息、发帖询问等，了解用人单位情况，对在网上评价不高或查不到相关信息的用人单位，要特别引起重视，以防上当受骗。通过向用人单位周边“邻居”间接询问和单位前台、保安、一般职员直接交流，了解和掌握公司基本情况。“问”：通过向亲朋好友、老师学长等熟人，进行针对性的咨询，请他们根据所认知的和站在旁观者的客观角度，帮助提供行之有效的意见和建议。“切”：面试时要直接交手，善于抓紧和把握提问的机会，以试探虚实。在应聘过程中，留心观察周边环境及工作人员，如遇到所谓“经理”的职位与专业素养却不匹配，面试时想方设法让应聘者交钱的肯定是问题公司。2.2.2做到“五不为、三必问、五必看”“五不为”：不缴不合理的钱款，不购买不合法的产品，不将证件交公司保管，不随意签署协议文件，不为违法公司工作。“三必问”：问自己是否喜欢这份工作，问明薪资待遇和劳动条件，问明工作内容及性质。“五必看”：看公司经营业务是否合法，看公司运作是否正常，看是否暗藏求职陷阱，看面试是否草率、轻易就录取，看待遇是否不合乎常情。

3加强高职学生求职安全教育的路径和方法

加强高职学生求职安全教育，除了政府要积极促进就业、营造真实公平就业环境和毕业生学会自我保护外，作为学校要加强统筹协同，通过丰富教育内容、抓住关键节点、创新教育方式等措施，以达到促进学生安全就业、和谐就业的目标。具体参照下表：

3.1丰富安全教育内容

充实和完善求职安全教育内容，建立从求职前、求职中到求职后全过程的求职陷阱和安全隐患资料库和案例库，并编制成《求职安全指导手册》、制作《求职安全教育》宣讲PPT、拍摄《求职安全》微电影（视频），内容做到针对性强、宣传效果佳和教育成效好，使学生能够较为全面的了解和掌握求职过程中，可能遇到的陷阱、风险和安全问题。

3.2抓住关键时间节点

一是学生在校学习期间。针对“外出兼职、假期打工”的学生，通过“个别针对性教育”等形式，及时教育和提醒学生注意安全。在《大学生就业指导》课程中，给学生系统讲解求职安全内容。二是学生离校实习就业前。通过召开主题班会，宣讲实习就业安全知识，签订《实习安全责任书》，发放《实习求职安全指导手册》等形式，进行一次实习求职前的又一次集中安全教育。三是在学生实习工作期间。以“点对点”、“点对面”等形式，及时掌握学生去向动态，预警提示，提醒注意各类安全事项。四是毕业生离校期间。在每年6月毕业生离校时，通过主题班会、宣传橱窗、新媒体等载体，开展安全求职宣传教育。

3.3创新安全教育方式

大学安全教育主题班会范文第5篇

2017年学校开展安全教育日活动总结一： 根据教育局文件精神，学校及时召开安全工作会议，就春季安全工作做出部署，现就我校第XX个全国中小学生安全教育日宣传教育活动相关工作总结如下：

1、加强安全管理，做好安全防范

由于社会危险人员侵害学生案件时有发生。学校经研究决定，进一步加强门卫管理，加强教师值班力度，充分发挥人防、物防、技防作用，时刻注意防范，严防歹徒入校及上下学路上侵害学生。

2、认真做好学生上下学安全教育

通过对学生上下学安全防范教育，教育学生遇有问题及时呼喊和报警，不走偏僻、光线不明路段和街巷。告知学生家长，要及时接送孩子上下学，并积极配合学校对孩子的安全教育和管理。

3、积极开展第18个全国中小学生安全教育日宣传教育活动

我校紧紧围绕第18个全国中小学生安全教育日，以普及安全知识、确保生命安全为主题，积极开展安全宣传教育活动。3月25日下午，全校师生开展了一次消防、地震疏散应急演练。晚上观看了《平安上学路》视频节目，组织学生撰写交通安全作文。

学校将市教育局推送的安全宣传短信息学生是家庭的希望，民族的未来。愿学校、家庭和社会共同携手呵护他们的安全，保障其茁壮成长。通过学校网站向社会公布。

4、营造安全和谐校园环境，进一步提高师生的安全意识

通过加强教育、时刻提醒，做到警钟长鸣，高度重视安全防范意识的培养，进一步提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生。

2017年学校开展安全教育日活动总结二： 今年3月x日是第x个全国中小学生安全教育日，今年的主题是：我安全，我健康，我快乐。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，根据教育局的文件精神，我校扎实开展了安全教育活动，现对我校安全教育日活动情况作如下总结：

一、具体落实活动如下

1、做好安全工作的宣传。学校利用主题班会、国旗下讲话、电子屏、校园广播等途径，对学生进行安全教育工作的宣传教育。通过宣传，营造了一种全员参与，齐心协力，共建安全有序的校园良好氛围。

2、各班近日出一期以安全教育为主题的板报。让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。

3、政教处组织进行我安全，我健康，我快乐的签名活动。通过创设氛围，让学生在活动中引起注意，增强安全意识。

4、安排组织学生和家长于3月x日18：0018:30在湖南卫视《新闻大求真》频道共同观看以中小学生安全教育为主题的节目。

5、通过再一次安全隐患排查，对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、实验室、电脑室、图书室、仪器室、体育器材及灭火器等可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决。

通过开展丰富多彩的安全教育活动。使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

安全工作有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣。我们要不断改进工作，完善措施，继续努力，寓安全教育于学校常规管理中，提高师生的安全意识，养成良好的安全习惯，以取得更大成绩。

2017年学校开展安全教育日活动总结三： 201X年3月x日是全国中小学的第x个安全教育日，今年的主题是普及安全知识，提高避险能力，我校认真贯彻市、县教育局关于今年安全教育日系列活动的精神，高度认识学校安全工作的重要性，成立了以高海炼校长为组长的安全教育日活动领导小组，确定3月26日-30日为安全教育周，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。现将活动情况总结汇报如下：

一、加强领导，组织落实

学校成立了安全教育日领导小组，负责组织安排安全教育日的系列活动。

二、制定方案，周密安排

学校高度重视安全教育日系列工作，召开全体师生会议，深入贯彻和落实市教育局《关于组织开展201X年全市中小学生安全教育日系列活动的通知》和县教育局《关于转发滨州市教育局《关于组织开展201X年全市中小学生安全教育日系列活动的通知》的通知》的精神，及时落实各项活动制度，落实责任。

三、安全教育活动安排：

1、一次动员：周一升旗仪式上，由蔡建宏校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，启动安全教育周系列活动和动员。

2、一次逃生演练：周一下午自习课上课后，各班主任到本班待命(4：10警报拉响)。疏散演练按照预案进行，从各班教室撤至学校操场共用时3分40秒。

3、一次班会：周三下午自习课各班召开一次以安全教育为主题，围绕防火、防电、防汛、游泳、防雷电，防春季传染病的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等开展大讨论。

4、一场视频观看：周二下午第三、四节课，组织全体学生在操场上组织学生观看《关爱生命，安全出行》碟片。

5、一次检查：本周组织进行了一次全校性的安全专项大检查，对教室、食堂、学生宿舍、体育设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即进行整改。

6、一份手抄报：展出一期以宣传春季春染病预防知识为主要内容的安全小报。

7、一次签名活动：周一上午升旗仪式结束后，组织学生和教师在普及安全知识，提高避险能力横幅上进行安全我来做的签名活动。

8、一期黑板报：本周各班出了一期以宣传安全知识为主要内容的教室内外墙报。

9、一次宿舍防火演练：利用3月29日下午自习课时间，组织住宿学生回宿舍，进行一次宿舍防震、防火逃生演练。

10、组织一次学校安全重点人员会议：加大值班力度，坚持24小时值班制度，进一步要求和强调宿舍管理人员和安保人员值班要尽职尽责，坚守岗位，提高警惕，搞好学校的安全保卫工作，防止各种突发事件的发生，有问题要及时报告带班领导。