与美同行征文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇与美同行征文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

与美同行征文范文第1篇

法国雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”世界很美，不仅因为有春的烟波画船，夏的朝云暮卷，秋的云霞绚烂，冬的岁天寒，更因为有善良的滋润，爱的呵护，理解的支撑，幸福的陪伴。

人生追求自我完善无非就是为了达到真善美的境界，可是

真善美到底是指什么？我想每个人对这三个字都有不同的理解，当然我也有我的独到见解。属于我自己的浅薄看法：

真，即是真诚、真情。所谓，精诚所至，金石为开。我国伟大教育家陶先知先生说：“千教万教，教人求真，潜血玩雪，学做真人。真，就要实事求是，严谨务实；就要勇于创新，追求真理；就要真诚笃实，精益求精。 21世纪的青少年，必须学会真。只要我们用真心去对待别人，别人也会真心地对待我们，这样一来，人世间就不会互相猜疑，互相欺骗。真善美，让我们与真同行！

善，就是善良，亦是待人友善。所谓善，就是见到别人时嘴角扬起，微微一笑，这便是待人友善；也是在别人有难时雪中送炭，向有难者伸出一只援手，这便是善良。善，足以筑起人与人之间沟通交往的桥梁，足以使人间多一份真情存在！真善美，让我们与善同行！

美，顾名思义——美丽。然而这种美，不仅仅是外表美丽，更是心灵美，是一种由内而外的美。莎士比亚曾经说过：玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味，一个人的美就如同玫瑰的香味一样，由内而外、沁人心脾。

人间处处有美。 “最美女教师”张丽莉， 车祸瞬间挽救学生导致高位截瘫。 “最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部，肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开。 “最美母亲”吴菊萍徒手接住从10楼坠落女童被砸晕，左手臂多处骨折，受伤严重。丛飞为资助失学儿童，献出了自己的一切，直至生命。真善美，让我们与美同行！

知识欲望追求真，道德欲望追求善，心灵的欲望追求美，真善美，即人间理想。真善美是需要我们去追求、去执行。真善美伴我行，我心中的真善美。

追求真善美的人生，天天向上的人生，有信念、有梦想、有奋斗、有追求、有奉献的人生。少年强则国强。同学们，我们要追求真善美，做坦诚、善良的人，体验生活的美好吧！

少年向上真善美伴我行征文800字（二）

所有幸福美满的童话，都有一个如出一辙的开头：在很久很久以前……然后，再娓娓道出故事的开始、过程和那完美的结果。

小时候，我在读了许多童话之后，心中有了一个小小的疑问：为什么那些作者要写很久以前呢？难道现在就没有善良的人？于是，我也就下定了决心，不要做那些巫婆一样的“反派角色”，如果以后看到别人有什么困难，我也一定会伸出援助之手，帮助他们一把！

现在，我觉得真善美不只只存在童话里，就在我们的身边，也有许多“真、善、美”的事件发生！

清洁阿姨不怕脏不怕累，早早地起床，给我们打扫街道，修剪花草，为了每天早上看着漂亮的街市，有一整天的好心情。清洁工这个职业是最最辛苦的，但也是最神圣的职业！

有很多人抱怨生活的不公，可他们都是没有发现身边的真善美的人，如果他们捕捉到了一个个小小的、可以打动人的细节，那么他们一定会觉得生活是多么的美好，也会少了许许多多的不开心。

我觉得真善美非常简单。我们为大家打扫校园、教室，不就是身边小小的真善美吗？有时以为这事情没啥，可是，我们扫地了，其他同学到学校时就会看到干净的地面，心情也就会好些吧！还有，“我为人人，人人为我”，我为同学们打扫，同学们也会为我打扫，这样，真善美不就会一直延续下去了吗？

有的人觉得做好事很麻烦，所以就不做了。可是，我却觉得，为大家服务，累，但也快乐着。清洁工阿姨们都是说说笑笑地打扫卫生，每个人来上都挂着笑容，说明他们也觉得，给大家做这样的事情很快乐，所以才会每天这么辛苦劳动也没有一点怨言！比起那些怕脏怕累的人、只要遇到一点不公的事情就只会抱怨的人，清洁工阿姨的高尚品质变得更加鲜明了！

真善美的事例就在我们身边，稍稍一用心，就会发现无数个真善美，在满员的公共汽车上，给残疾人或老人让座、在路上给陌生人的一个微笑、给老人的一个搀扶、在别人有困难时伸出援助之手……这些事情看着也很小，可如果每天、每人都这样做了，每人都可以留意到这样的事，那么，我们的生活就都会很快乐！

你也曾经见过、做过这些事吧！这就是真善美，真善美就是这么简单，那么我希望你把这人人喜爱的真善美传递下去，让每个人都开开心心地生活吧！

少年向上真善美伴我行征文800字（三）

小时侯，我总是觉得书上常常说的真、善、美似乎离我很远，每当我问到妈妈什么叫做真善美时，妈妈总是笑而不答，只是让我在生活中去慢慢体会。

记得我7岁那年，每天早上，妈妈非要我吃一个鸡蛋，而我却非常讨厌吃鸡蛋，觉得它难以下咽，但看着妈妈严厉的眼神，我终于还是强迫自己把它吃了下去。来到学校，我又迫不得已的去吃妈妈为我准备的苹果，当我在吃苹果时，看着小伙伴在长廊上自由自在地玩耍，我真是恨不得把苹果砸在地上，大声告诉妈妈：“我并不想吃苹果！”但一想起妈妈那严厉的眼神，却又不敢。

年复一年，日复一日，当我发现自己比同龄人的身体都要强壮，脑子也比原来机灵多了，我这才恍然大悟，才懂得了妈妈为什么非逼着我吃鸡蛋和苹果。那天，当我再次看到书包里妈妈为我准备的洗得干干净净的红苹果时，我冲进妈妈的办公室，哭着说：“以前是我不懂事，但现在，我才真正体会到了母亲的伟大，母爱的无私，妈妈，我今后一定听你的，因为我知道你是为我好。”

这时，我觉得真善美就是母亲逼着儿子吃苹果和鸡蛋。

我渐渐的长大了。九岁时，爱闯祸的我在操场上摔了一跤，把膝盖摔破了一条口，疼得站也站不起来。恰好我的同学刘松庆路过了，急忙跑过来扶起我，并大声疾呼：“刘霁枞都受伤了，大家快来帮帮他呀！”其他同学寻声赶来，把我扶到了学校的医务室。校医周老师为我处理伤口时，我看到了同学们头上大颗大颗的汗滴，鼻子一酸，不争气的眼泪就流了下来。多好的朋友啊！我为自己有这样的好朋友感到幸福。

这时，我觉得真善美就是好朋友在我遇到困难时那真挚的关心和帮助。

而今我已是十岁的少年了，我已经学会了用我的眼睛发现生活中更多的真善美。那天，天阴沉沉的，很冷，奶奶提醒我上学路上带把伞，。我嘴里答应着，但心里却不怎么在意，没有带伞就大步流星地去上学了。放学后，天上下起了倾盆大雨，我站在校门口一家居民房的屋檐下，焦急地盼望着大雨快停，可它却越下越大，丝毫没有停地意思。正在这时，房子的主人—一位白发苍苍的老人打开门，从我的背后传来一个亲切的声音：“小弟弟，你家在哪儿？快把这伞拿去，赶紧回家！”说完，就把伞撑在我头顶上。望着老爷爷渐渐在雨雾中渐渐消散的身影，我心头暖呼呼的。

与美同行征文范文第2篇

2011年10月，浙江省诸暨市试行了“国学经典诵读项目”推广行动。此推广行动由普教科和教研室合力组织，由各校自由申报组成联盟团队。联盟学校共计23所，小学和初中分别为13所和10所。

联盟学校在自由申报和民主推荐的基础上，确定了国学项目组导师团，到学校开展国学经典诵读的推广联谊活动。学校在项目组的指导下组建社团，如江藻镇中的新绿社团、全堂小学的铁崖文学社等，开展了丰富多彩的活动。为了让读经诵诗活动深入人心，确有实效，联盟学校各显神通，把它和日常的教学活动有机结合起来。

一、开展“六个一”主题活动

联盟学校纷纷在每周教研活动时间开辟“经典一刻钟”；在升旗仪式上开辟“经典诵读之窗”；在早读课上开辟“经典10分钟”专栏；在每节课前进行“1分钟”诵读活动；每周一节国学经典诵读课；每学期举行一次经典诵读汇报展演。

二、构建学习环境和网络

1.营造氛围，发挥环境育人的功能。有的学校将国学经典诵读融进传统的丢手绢、老鹰捉小鸡、跳皮筋等十几种游戏中，游戏时的童谣改成了有节奏的国学经典名句。2.暨阳小学在校园网设置“暨小国学堂”网页。包括“国学新闻”“美德故事”“一日一句”等子栏目，学生和家长可以随时随地查询。3.每个联盟学校图书室设立国学藏书角。在学校、各班的图书角，专门设置了国学藏书角。4.有几所联盟学校建立“经典诵读之家”，引导家长与孩子进行亲子共读。

三、积极组织比赛，以赛促学

学校组织的比赛有：学生经典诵读比赛；教师经典诵读比赛；亲子经典诵读比赛；我与经典同行征文比赛；我与经典同行手抄报比赛。

草塔镇中的“国学名句配英文”，滨江中学的《弟子规》诵读比赛，效果也特别显著。

四、总结推广国学诵读方法

1.晨诵颂诗

晨诵颂诗是选一首诗歌，在一个星期、一个月或者更长的时间里，来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。

2.日常诵诗

对于日常诵诗的诗，要保证充分的诵读时间，可以变换各种形式来读：游戏对读、比如角色互读、打节奏读、个体读、小组读、唱读、问答读等。角色互读很常用，老师们在幻灯片上用不同的颜色标注，或是在黑板上用不同的符号标注。在读正确与流利的基础上，老师们还会指导学生读出它的节奏美与韵律美。

3.亲子晚诵

在日常诵读的基础上，回家和父母一起诵一诵、玩一玩，父母和孩子就获得了一些特殊的精神密码。比如，一年级我们设置了“可以玩的国学诗”。

4.仪式诵诗

仪式诗有：情境诵诗、活动诵诗、节日诵诗、生日诵诗等。情境诵诗包括一些场景的诵诗，如送别、新同学入班、秋游等班级活动，让孩子们吟诵符合场景的传统诗歌，用诗歌表达此情此景的感受。节日诵诗：比如母亲节、父亲节、儿童节或教师节等，选择适合的诗歌进行朗诵，让孩子对加深对节日的理解，也让孩子懂得用诗歌来祝福身边过节的每一个人，让孩子学会从内心深处对生命的真爱和赞美。

5.专题诗诵

联盟学校的老师根据班级学生实际，在常规诗诵之外，会有特色有个性展开专题式诗诵课程实践。如实验小学刘洁老师展开的“诗配画”，暨阳小学黄芳老师的“农历课程”“一花一草诗诵”、浣纱小学的柴均明老师“跟着古诗游中国”、滨江小学亚平老师的“跟着名人学古诗”。他们的专题活动持续两个月甚至一学年。

与美同行征文范文第3篇

我们雁塔区东仪路小学少先队大队部现有少先队员880名，大队辅导员1名，校外辅导员20名，中队辅导员20名。在各级领导的关怀下，我校少先队以时代为背景，以社会为舞台，与时俱进，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，以少年儿童为本，坚持实践育人，强本固基，扎实抓好少年儿童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地开展各种活动，使队员们充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体，让少先队真正成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，开创了我校少先队工作的新局面，取得了显著的成绩。

制度育人——举手投足有要求

依据《小学生日常行为规范》，学校制定有《校规》九项三十条，并根据学生的年龄特点将之细化概括为《东仪路小学低年级学生习惯养成教育细节》《东仪路小学中年级学生习惯养成教育细节》《东仪路小学高年级学生习惯养成教育细节》这三个既有所区别而又相辅相承的养成教育体系。

活动育人——寓教于乐益处多

以节假日、传统节日、特殊事件为教育契机，对学生进行爱国主义、弘扬和培育民族精神、诚信、感恩和社会主义核心价值观、杜绝校园欺凌等主题教育，培育青少年学生的爱国情感和民族精神，如开展“三八节之我为妈妈洗洗脚”“教师节之我爱老师”为主题的感恩教育活动，每年3月份开展“学雷锋树新风”的捡拾垃圾环保教育活动、养老院看望老人送爱心活动，“植树造绿”的活动，每年4月份开展“缅怀革命先烈，继承革命遗志”的祭扫烈士墓、长红歌讲革命故事活动，我们的节日“春节”“元宵节”“清明节”“端午节”“中秋节”的民族习俗教育以及为灾区、贫困地区捐赠衣物、文具的爱心教育活动，少先队活动课的“安全礼仪”等文明行为的教育活动，每学年两次的研学旅行活动，让学生走出校园走向社会去感受去实践，使学生在活动中学会做人、学会求知、学会生存、学会创造，学会宽容等道德品质，形成积极向上的健康心理。

家校合力共育人——携手共谱新篇章

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用家长群、“致家长的一封信”及召开家长会、开展家长学校、举办家长开放日及校外辅导员进课堂等多种形式及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作。为进一步提高家长教育技巧和能力，专门成立家长学校，聘请有经验的专家为家长授课，答疑解惑，为家长印发有针对性的学习材料，提供各种听课的机会，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

建立建好宣传阵地——人人都是小主持

在东仪路小学的校园里，每一面墙壁会说话，每一间教室都有特色，每一个年级板报都有主题，人人都有机会当主持，人人都有可能在广播站播音，人人都有可能录节目。因为这里每周一的升旗仪式六至一年级按班轮流组织，各班同学八仙过海各显神通，班级的特色升旗仪式及时发送至学校的公众号，为学生搭建更宽更广的舞台；因为这里有队员们自己的宣传阵地“红领巾”广播站，大小干部组织选稿自己编辑；因为这里有队员们展示自我的“雏鹰”电视台，各年级有追求有才华的队员在这里放飞梦想，一批又一批的小主持通过锻炼脱颖而出。

想方设法搭平台——大队干部自己选

东仪路小学开展的大队干部竞选活动，本着公平、公正、公开的原则，让学生们自主参与活动，经过各中队推荐初选后，候选人们通过“红领巾”广播站、十分钟小队会及自制海报宣传展示自己。参与竞选时，还可组建拉拉队，制作横幅、标语和宣传板。竞选现场活动主要分为竞职演讲和投票选举两个环节，候选人参加岗位竞选演讲，而后由全体队员投票。竞选活动为少先队员的成长搭建了展示自我、锻炼自我的舞台，让少先队员感受到了自主参与队活动的乐趣，同时展示自己的才能，让他们在各自的工作岗位上，履行职责，参与学校的管理，为少先队工作发挥力量！

办好校园艺术节——素质教育谱新篇

开展多彩的文化娱乐活动，丰富孩子们的课业生活，让学生德、智、体、美、劳全面发展，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华，东仪路小学每年5月都会开展各种主题的校园艺术节活动。舞蹈、小品、相声、合唱、课本剧等形式多样，内容健康，异彩纷呈的各种文艺表演极大地丰富了孩子们的节日生活，陶冶了孩子们的情操，使党的素质教育的方针落到了实处！

安全重于泰山——逃生演练常抓不懈

为了提高学生对突发事件的应急能力，使每一个师生都切实树立紧急疏散意识，增强安全意识，并具备应对突发事件自救互救的能力，学校利用红领巾广播站、雏鹰电视台、黑板报、宣传橱窗及各种会议对师生进行安全重要性的教育，在校园处处都能感受讲安全的气氛。学校严格规定每层楼学生的逃生路线，楼梯的重要位置有固定人员疏散督导，每月进行一次安全逃生演练，这些举措有力地保证了学生对突发事件的应对能力，有效地保证了学生的生命安全。

与美同行征文范文第4篇

——***市***区***小学铸师魂培育师德情况汇报

教师是立校之本，师德是教育之魂。引领教师忠于职守、为人师表，空洞的说教难以达到良好效果，只有当教师爱每个学生如同爱自己的孩子、爱学校如同爱自己的家一样的时候，他们才会钟爱教师这个神圣的职业，倾情教育这份崇高的事业。

基于这种思考，这些年来，学校把爱当作培育师德的内核，把爱贯穿于学校教育的始终,特别注重用爱引导老师、陶冶老师、温暖老师、感染老师，从而让老师心中时刻充满爱，激发老师爱岗敬业，无私奉献。

从严格教育教学管理制度入手，学校建立健全了《北正街小学教师管理手册》，与每位教师签订了师德建设责任状，严禁教师体罚或变相体罚学生以及家教家养，违规者评优评先时均一票否决；完善师德考评办法，学校每年都开展社会评教及师德考评工作，并把它作为岗位聘用、职称评定、绩效考核的重要依据，学校成立了由行风评议监督员组成的家长委员会，设立了面向全体家长的“家长接待日”，在校园网站开通了“家长频道”，公开了师德举报电话，形成了学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督体系；为让老师严格约束自己的一言一行，学校每年在全校三至六年级学生中开展“我最喜爱的老师”征文活动，在教师中开展“正己、敬业、爱生、奉献”为主题的演讲比赛活动、“爱与责任”师德征文活动等，在建党节、教师节大力开展先进典型评选活动，利用新闻媒体、校园网、《七彩虹》校报、校园电子显示屏等平台进行大力宣传，在全校营造了学习先进、鞭策后进的良好氛围。严管之下，老师们的师德师风赢得了广大学生、家长和社会的普遍赞誉。老师们由此也由衷理解了学校的苦心，对严管不仅没有丝毫抵触情绪，相反将其视作是学校对他们的高度负责和极端爱护。

为让教师不断强筋健骨，学校特别注重教师培训。在***小学任教的每一位教师，都有一本教师成长档案，其每年综合表现、成长规划等均载入其中。在每个年级组，学校都订阅了《人民教育》、《***教育》，图书室订阅了《教师报》、《中国教育报》、《德育报》等报刊杂志，以此丰富教师的师德学习内容。鼓励和促进教师终身学习，每年学校都要组织全体教师进行教学大比武、公开课评比等教学活动，让教师技能在舞台上得到展示与磨砺。学校根据每位教师的特点，制定了多级目标，设计了多级阶梯。2009年，学校先后选派了87名教师赴上海、广州、深圳、重庆、南宁等地观摩学习，参加各级教研培训。学校还建立了学科带头人、国家、市、区、校级骨干教师以及后备干部培养制度，定期或不定期地把校外专家请进来进行专业辅导。学校积极倡导教师向同行学习，鼓励教师以教育博客的形式，加强教师间的互动交流，去年学校共创建教育博客56个，教师在博客中记录生活，抒感。多元互动，观点碰撞，海纳百川，开拓了教师的视野，提升了教师的教育思想境界。多管齐下，教师的综合素质大大提升，老师们也将学校的倾心培养化作了对本职工作中的无限热爱。

学校对教师的生活也体贴入微。每逢教师生日时，学校都会送上鲜花和生日蛋糕，每当教师外出参赛或学习培训，都能收到学校领导和同事的祝福和鼓励短信。每当打开学校网站，教师博客便格外映人眼帘，学校大力倡导教师写博客，在这个平台上，教师们共享自己的教育故事、教学反思、生活感悟等，学校领导班子也经常上网看贴、回复、留言，共享交流的快乐，博客架起了一座宽广、便捷的沟通之桥，在这样和谐的氛围里，教师们工作起来自然舒心、顺心，团队的凝聚力、向心力、战斗力自然水到渠成。

让活动彰显活力，科技节、读书节、游戏节、体育节、艺术节已成为学校传统的校园活动。每年3-4月的科技节，通过举办科普讲座、参观科技场馆、开展各类环保科技知识竞赛、环保时装秀等寓教于乐的活动，师生们体味到了科学的无穷乐趣；每年5月的读书节，通过举行演讲赛、知识竞赛、大型诗歌朗诵会等活动，让校园书香弥漫；每年“六一”，学校都会举办不同主题的游戏节，教师、学生、家长共同参与，一同玩出健康、开心；每年10-11月的体育节，以“亲子、趣味、和谐”为主题，举办排球赛、棋类比赛、乒乓球比赛、秋季田径运动会等多项活动，让师生、家庭充分享受竞技之乐；每年12月，学校举行的“七彩摇篮”校园文化艺术节，通过书画长廊、班级艺术墙、闭幕式文艺汇演等多种形式，让学生充分展示才艺。每一项活动，都蕴育着浓浓的亲子氛围，使“五节”成为教师、学生和家长共同期待的校园节日，也成为联结学校和家庭的和谐纽带。活动养德、活动启智、活动益体、活动滋美、活动怡心。创新校园活动，学校兑现了让师生“学习着，工作着，思考着，快乐着，幸福着，美丽着”的美好愿望，也激活了教师矢志教育的力量源泉。

春风化雨，教师们感受到了学校爱的温馨，活水育苗，教师们用爱心反哺学生心田，全校学生们幼小的心灵得到了净化与洗礼。仅说汶川特大地震后，该校学生先后组织了多次爱心活动，短短几天，师生们就为灾区捐出12万余元。四川理县灾区的孩子来常过渡学习时，学校的孩子们纷纷报名要求与灾区小朋友结成一帮一的对子。

与美同行征文范文第5篇

自2003年以来，从我手上发出的轮椅有94 辆。其中感慨良多、故事也多。我感到作为石路街道残联的副理事长，有义务扩大苏州市人民政府这项实事工程的影响，弘扬贝林先生的人道主义精神。2003年 6月20日，我在信记社区居委会组织举行了发车仪式。信记残疾人协会副主席陆惠华主持了仪式，主席袁建萍的致辞热情洋溢，石路街道残疾人联合会理事长姜宗晋也作了讲话。街道肢残人协会分会长王根森，代表接受捐赠轮椅的下肢残疾人送来了《感谢信》。信中说：“谢谢政府的关怀、谢谢贝林先生的善心、谢谢残联的领导。我们下肢残疾人借助轮椅又可以自由地行动了，对于今后的生活更加充满了信心。以后，社区如果需要我出力，我将尽我的努力做出一些贡献。”

谁最需要轮椅

在金阊区残联关于“免费捐赠轮椅”的工作布置下达后，我生怕最需要轮椅的人不了解信息，所以立即要求各社区居委会把《接受捐赠轮椅人员必须具备的条件》，在社区显要的地方公开张贴，并且在大小会议上进行了广泛的宣传。我还利用自己的电脑知识，在网上了“免费捐赠轮椅”的帖子。

知道了有免费的轮椅发放，来要轮椅的人很多。我发现在申请轮椅的人中，有的《残疾人证》上只有“肢体残疾”字样，但是没有说明是上肢还是下肢残疾；有的《残疾人证》上虽然有下肢残疾和级别字样，但是不一定不能行走；有的下肢残疾人是符合条件的，但是家里已经有了轮椅，我认为不属于“最需要轮椅的人”。经过认真的鉴别，我坚决拒绝了不符合条件来领取轮椅的魏某的无理要求。

在发放轮椅中，我坚持要把轮椅发给“下肢残疾、不能行走”的人。在具体登记申报时，我要求社区上报时做到材料齐全，包括：本人申请、《残疾人证》、《接受捐赠轮椅人员情况表》、身份证。对每一份申请都认真验看社区居委会的证明公章。

家住三乐湾30号的周鑫官，是个三级下肢残疾人。由于人户分离，难以和他联系，我就通过打电话、发短信、带口讯等方式与他取得了联系。从电话里我得知周鑫官由于行动困难，没法前来“验明正身”。我就会同医生和区残联的工作人员，到他家里去“上门评估”。确实需要轮椅的他在拿到轮椅时千谢万谢，我说：“你应该感谢残联、感谢慈善家贝林先生。”

两个“王小妹”

在满足最需要的人拿到轮椅的基础上，我对高血压中风康复期的病人进行逐一登记。在我的登记表上出现了两个“王小妹”。一个是苏州华立机械厂退休、住在上塘街171―6号的“王小妹”；一个是没有参加过工作的家庭妇女、住在普安桥弄7号的“王小妹”。为了“验明正身”，我专门到她们的家里去验看真实情况，见上塘街171―6号的“王小妹”平时的行动全靠手拿一只方凳才能移动，“挪步”非常的困难。了解实情后，我感到对比非常明显，前者虽然有退休金，而且年龄才60岁；后者年龄已经65岁，但是尚能依靠拐棍行走。于是我不但同意了前一个“王小妹”的要求，而且把轮椅送到了她的家里。但是对于后一个“王小妹”也给予了安慰：“一旦有了余地，一定照顾到她。”两个“王小妹”都满意地对我表示感谢。

请安全用“车”

2003年6月初，我一接到金阊区残联可以领取轮椅的电话通知后，立刻备好运输工具，在全区第一个到达领车现场，把第一批42辆轮椅安全运抵石路街道办事处，然后通知各社区居委会前来领车。其中，信记社区居委会申请了14辆，在运输上有困难，我就想办法用汽车直接把14辆轮椅送到了居委会所在地。

无偿得到轮椅的下肢残疾人十分高兴――有“车”代步啦！为了保证他们的安全，我提醒他们熟悉轮椅的性能、辅导使用的方法，要他们注意控制车速、用好刹车，帮助他们大胆地坐上轮椅、安全地使用轮椅。