描写山的四字词语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写山的四字词语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写山的四字词语范文第1篇
层峦叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。
崇山峻岭：高大险峻的山岭。
壁立千仞：形容岩石高耸。
重山复岭：指山峦重叠层接。
重岩叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。
重岩叠障：山峰一个连着一个，连绵不断。
描写山的四字词语范文第2篇
gēn qián
lì liàng
guǒ yuán
yīn wèi
yáng guāng
bàn fǎ
xǔ duō
zhǎo dào
fēn bié
jiào shēng
hǎi biān
zhú yè
ài xīn
kuài lè
lǎo shī
chī shuǐ bú wàng wā jing ren，shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí。
二、我会加偏旁变新字，再组词。
车（ ）____ 也（ ）____ 少（ ）____ 亡（ ）____ 井（ ）____ 首（ ）____ 包（ ）____ 下（ ）____ 口（ ）____ 木（ ）____ 云（ ）____ 干（ ）____ 欠（ ）____ 田（ ）____
三、我会选字填空。
象 像 向 相
1、大（ ）的鼻子很长。
2、曹冲会称（ ）。
3、这个方（ ）是对的。
4、这张（ ）片很漂亮。
再 在
1、我现（ ）过去。
2、我们（ ）见了。
3、（ ）来一次，好吗？
进 近
1、请他（ ）来吧。
2、邮局在（ ）处。
原 园 圆
1、（ ）来你在这里。
2、草（ ）真美。
3、果（ ）的果子熟了，苹果很（ ）。
四、我能写出下面字的反义词。
旧（ ） 冷（ ） 慢（ ） 长（ ） 甜（ ） 前（ ） 闲（ ） 哭（ ） 丑（ ）
五、我会用恰当的量词填空。
一（ ）队旗 一（ ）井 一（ ）黑板 一（ ）小溪 一（ ）欢笑 一（ ）敌人 一（ ）公园 一（ ）军舰
六、我会连。
革 英 慌 祝 祖 贝 秤 扫 沙 成 使
我
我
张 命 国 雄 壳 贺 荡 滩 杆 劲 熟
我
我
A Q W H D G M N P Y T F
我
我
W q a g m h d y t n f p
七、我会照样子写句子。
例：天气渐渐热起来了。
_________渐渐________________。
例：官员们一边看一边议论。
________一边_____一边________。
例：我把作业做完了。 一条蛇把小壁虎的尾巴咬断了。
作业被我做完了。 被___________。
例：他画的海那么蓝，那么宽广。
______那么_______，那么______。（二）一、多音字组词。
乐{（ ）（ ）
长{（ ）（ ）
着{（ ）（ ）
空{（ ）（ ）
只{（ ）（ ）
二、词语。
1、课本中出现的描写春天的四字词语；
（ ）回大（ ）
（ ）物复（ ）
（ ）绿花（ ）
莺（ ）燕舞
（ ）（ ）融化
泉水（ ）（ ）
（ ）花（ ）放
（ ）鸟（ ）鸣
春风（ ）（ ）
（ ）（ ）花开
（ ）颜（ ）色
（ ）（ ）盛开
和风（ ）（ ）
（ ）紫（ ）红
（ ）（ ）花香
（ ）清水（ ）
（ ）（ ）无云
（ ）（ ）细雨
2、出现的其他四字词语。
（ ）往（ ）来
（ ）山（ ）水
诗情（ ）（ ）
（ ）面（ ）方
夕发（ ）（ ）
（ ）驰（ ）过
（ ）种（ ）样
（ ）言（ ）语
3、ABB形式的词语。
亮（ ）（ ）
凉（ ）（ ）
绿（ ）（ ）
胖（ ）（ ）
紫（ ）（ ）
笑（ ）（ ）
红（ ）（ ）
黄（ ）（ ）
红（ ）（ ）
挠（ ）（ ）
兴（ ）（ ）
红（ ）（ ）
懒（ ）（ ）
慢（ ）（ ）
光（ ）（ ）
静（ ）（ ）
4、“ __ 来 __去”形式的词语。
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去
5、又 __ 又__”形式的词语。
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
6、带“地”字短语。
（ ）（ ）（ ）地：晒太阳、坐着、躺着
（ ）（ ）（ ）地：说、吃、走
（ ）（ ）（ ）地：走进来、跑过来
7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋
小路长长的——________________。
杨树高高的——________________。
8、碧绿碧绿的叶子：荷叶、小草、菜地
（ ）（ ）的棉花：浪花、梨花、贝壳
（ ）（ ）太阳：花儿、朝霞、高粱
（ ）（ ）落叶：麦田、稻田、油菜花
9、AABB形式的词语（要求会背会默写）
例：高兴——高高兴兴
大小（ ）
多少（ ）
红火（ ）
许多（ ）
来往（ ）
干净（ ）
明白（ ）
花绿（ ）
快乐（ ）
认真（ ）
明白（ ）
仔细（ ）
马虎（ ）
红火（ ）
许多（ ）
漂亮（ ）
日夜（ ）
欢喜（ ）
酸甜（ ）
平安（ ）
10、带“的”字的短语，要求会填空。
（ ）（ ）的假山
（ ）（ ）的小虾
（ ）（ ）的草地
（ ）（ ）的草坪
（ ）（ ）的小草
（ ）（ ）的叶子
（ ）（ ）的小路
（ ）（ ）的月儿
（ ）（ ）的小船
（ ）（ ）的问题
（ ）（ ）的日子
（ ）（ ）的笑容
（ ）（ ）的风景
（ ）（ ）的球赛
（ ）（ ）的贝壳
（ ）（ ）的蓝天
（ ）（ ）的松树
（ ）（ ）的松树林
（ ）（ ）的微笑
（ ）（ ）的翅膀
（ ）（ ）的娃娃
（ ）（ ）的夏夜
（ ）（ ）的松果
（ ）（ ）的天气
（ ）（ ）的季节
（ ）（ ）的稻子
（ ）（ ）的棉花
（ ）（ ）的菜地
（ ）（ ）的衣裳
（ ）（ ）的时光
（ ）（ ）的房子
（ ）（ ）的脑袋
（ ）（ ）的身子
（ ）（ ）的衣裳
（ ）（ ）的肚皮
（ ）（ ）的春
（ ）（ ）的夏天
（ ）（ ）的秋天
（ ）（ ）的冬天
一、选字填空。
画 话
1、请你轻声地说（ ），妈妈在打电（ ）。
2、我爱看图（ ）书，这幅（ ）很美。
3、这张（ ）片很美。
玩 完
1、我（ ）成作业才去（ ）。
2、它们在（ ）耍。
3、这里真好（ ）。
河 和 合
1、我国的江（ ）很多。
2、（ ）水哗哗地流。
3、我们热爱（ ）平。
4、祝你们（ ）作愉快。
象 像 向
1、大（ ）的鼻子很长。
2、曹冲会称（ ）。
3、这个方（ ）是对的。
再 在
1、我现（ ）过去。
2、我们（ ）见了。
3、（ ）来一次，好吗？
阳 洋
1、（ ）光很猛烈。
2、海（ ）里有很多鱼虾。
3、太（ ）落山了。
乡 香
1、奶奶回（ ）下了。
2、这里花（ ）扑鼻。
3、（ ）村的空气好。
到 道
1、条条（ ）路通罗马。
2、这里（ ）处都是垃圾。
3、这个（ ）理我懂。
进 近
1、请他（ ）来吧。
2、邮局在（ ）处。
3、我不知道远（ ）。
原 园 圆
1、（ ）来你在这里。
2、草（ ）真美。
3、果（ ）的果子熟了，苹果很（ ）。
座 坐
1、我的（ ）位很干净。
2、请你们（ ）下。
3、您请（ ）！
4、这里有一（ ）山。
新 心 辛
1、我不怕（ ）苦。
2、（ ）房有（ ）书。
3、他是真（ ）的。
二、同音字组词。
{往（ ）网（ ）
{非（ ）飞（ ）
{在（ ）再（ ）
{右（ ）又（ ）
{完（ ）玩（ ）
{名（ ）明（ ）
{坐（ ）座（ ）
{作（ ）做（ ）
{火（ ）伙（ ）
{有（ ）友（ ）
{同（ ）童（ ）
{马（ ）蚂（ ）
{和（ ）河（ ）
{对（ ）队（ ）
{象（ ）像（ ）
{下（ ）吓（ ）
{到（ ）倒（ ）
{各（ ）个（ ）
描写山的四字词语范文第3篇
在学生了解课文大意的基础上，我开门见山。
师：作者除了写夹竹桃外也写到其他花，并且用了许多四字词语，你能找出来吗？
我要求学生带着这个问题细读课文，以便更好地引导他们学习第3自然段。
生：应有尽有、花团锦簇、满院生辉。
生：五彩缤纷、美不胜收、万紫千红。
经过仔细查找，学生很容易找到了以上几个词语。待学生熟读这些词语之后，我又继续和他们交流。
师：把这些词语放在句中多读几遍，体会其中流露出作者怎样的情感。
生：这些美丽的语言流露出作者爱花、赞花的美好情感。
学生在朗读、讨论的基础上，有了这样的初步体会。我继续追问。
师：作者说夹竹桃是最值得留恋和回忆的花，他爱上了夹竹桃。那在文中他又是如何描写夹竹桃的呢？
生：“夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”
生：“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。”
生：“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和，无不奉陪。”
学生一一列举，全情投入。我让他们反复阅读这三句话，然后继续追问，引导他们深度思考。
师：写其他花，作者用的都是佳词妙语，为什么到了主角夹竹桃这儿，就没有了光鲜亮丽的词语了呢？
学生们似乎有些领悟，开始反复研读起这三个句式：“又……又……”“无……不……”“无不……”。其中，重点领会了“无……不……”和“无不”的双重否定表达形式和含义。最后我进行小结。
师：作者虽然没有用华丽的四字词语，但几个看似普通却又不平常的句子也足以让我们感受到他对夹竹桃的特殊情感。作者对夹竹桃“韧性可贵”的赞美之情也溢于纸上。
通过导读，学生领悟到好词有好词的魅力，朴实的句子也有其力量，各有千秋。其实，表面看来是遣词造句上的差别，实际上都是为了表达情感的需要。
二、情感态度的对比
师：文题是“夹竹桃”，可作者却写了很多其他的花，这是为什么呢？
当我把这样的问题抛出后，学生很容易回答出“套路语言”，如“这是为了更好地写夹竹桃”“这突出了夹竹桃的可贵精神”等等。在这处对比上，我试图链接生活，让学生更好地理解季羡林的语言匠心和情感态度。
师：较为常见的对比，可能是美与丑、好与坏这种非此即彼的比较。为了突出夹竹桃，季羡林先生完全可以将其他花写得黯然失色。但他非但没有这样做，反而将其他花写得那般美丽动人。这是为什么？同学们怎么看待这个问题？
一石激起千层浪……
生：作者爱上夹竹桃是因为夹竹桃有着可贵的韧性，同时夹竹桃带给作者许多美好的幻想。而对其他花只是喜欢，没有达到喜爱的程度，属于很普通的情感。
我对这位学生的回答表示肯定，因为文中有这样的语句——“我们家里一向是喜欢花的”。
师：同学们，可生活中偏偏有这样的现象，赞扬某个人就会不自觉地贬低其他人，甚至将别人说得一无是处。这样的偏执情感是否合适呢？
学生们若有所思，似有所悟。我趁热打铁。
师：这样有分寸的对比，不温不火，才是境界，才有温度。赞美喜爱夹竹桃，却不妨碍作者对其他花的欣赏，这何尝不是一种做人的道理呢？
描写山的四字词语范文第4篇
1、关键字词
(1)次：停泊；(2)客路：旅途；(3)青山：特指北固山。
2、诗眼点释 “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。
3、意境描述
颔联：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
4、名句品析
颈联：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
5、思想感情
本诗表达了漂?自在外的游子对家乡亲人深切的思念之情与诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。
6、中考链接
“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个字更好?为什么?
二、《钱塘湖春行》
1、诗眼点释
(1)“争暖树”中“争”字用得好，写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
(2)“啄春泥”中的“啄”字把小燕子的神态写活了，描绘出了燕子那忙碌而兴奋的神情，使得全诗洋溢着春的活力与生机。
2、意境描述
颔联：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
3、名句品析
颈联：抓住“乱花”、“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
4、技法探究
作者善于抓住最能体现春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草)来描写西湖早春景色。全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点写出了自然界的美景。
5、思想感情
这首诗从总体着眼，描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。
6、中考链接
找出诗中体现初春特点的词语，并加以品析。
三、《望岳》
1、整体解读
全诗紧扣题目中的“望”字展开，热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。
2、关键字词
(1)钟：聚集；(2)阴：山的北面；(3)阳：山的南面；(4)岱宗：对泰山的尊称。
3、诗眼点释
颔联里的“钟”字是汇聚、聚集的意思，运用拟人的手法，写造物主对泰山情有独钟，将它营造得如此神奇秀丽，把大自然写得很有感情。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
4、中考链接
请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。
四、《使至塞上》
1、整体解读
本诗从体裁看是五律诗，从内容看属边塞诗；诗中既言事，又写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
2、诗眼点释
颈联中的“直”和“圆”两字，准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
4、意境描述 颈联：黄沙莽莽，无边无际，不见草木，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头；俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图!
5、中考链接
从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
五、《渡荆门送别》
1、整体解读
本诗从体裁看是五律诗，从内容看是送别诗。全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。一个“怜”字流露出作者对故乡无限依恋的情感。
2、诗眼点释
颔联中的“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。颈联中的“下”字是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。
3、意境描述颔联：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，扛水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。
4、名句赏析
颈联：通过“水中映月”和“天边云霞”两幅美丽的画面来形容江上的美景，先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。奇妙多姿，充满浪漫主义色彩，艺术效果十分强烈。
5、中考链接
这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
中考链接参考答案
一、示例1：“失”字更好，因为它生动地描摹出江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。示例2：“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得辽远无际，视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更为响亮。
二、示例：“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
三、示例1：表达了希望登上绝顶、俯视群山的意愿，或表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰的凌云壮志。
示例2：表明站得高，才能看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。
描写山的四字词语范文第5篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础训练营。
(共9题；共100分)
1.
（10.0分）看拼音，写词语。
yè
mù
jiàng
lín
xuán
guà
céng
jīng
________
________
________
________
ào
mì
nǔ
lì
gū
jì
shén
mì
________
________
________
________
2.
（4分）给划线的字注音。
引吭________
嘶哑________
摇曳________
妩媚________
深邃________
馕________
单调________
香喷喷________
土堡________
3.
（2分）下列各组词语中，加横线字的读音全部正确的一项是（
）
A
.
阴晦(huì）
押解(jiè）
奄奄一息(yān)
风靡全球（mǐ）
B
.
艄公（shāo)
蜷伏(quán)
鳞次栉比(zhì)
翘首远望（qiáo）
C
.
攫取(jué)
刽子手(kuài)
硕果累累(léi)
舐犊之情（shì）
D
.
躯壳(ké)
诘难(jié)
气吞斗牛(dǒu)
唯唯连声（wěi）
4.
（8.0分）我能根据意思找到相应的词语。
水流很急不停下来________
A.应有尽有
珠玉等物光彩鲜艳夺目，没有什么能够相比________
B.奔流不息
应该有的都有，形容很齐备________
C.璀璨无比
5.
（8分）日积月累。
fēng
shēng
yǔ
shēng
dú
shū
shēng
shēng
shēng
rù
ěr
________
jiā
shì
guó
shì
tiān
xià
shì
shì
shì
guān
xīn
________
6.
（8分）句子加工厂。
①在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）
②母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）
③翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）
④全球气候变暖。（扩句）
⑤他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）
7.
（12分）阅读短文，回答问题。
《晏子使楚》
晏子见了楚王。楚王瞅（chǒu
cǒu）了他一眼，_______（嘲笑
冷笑）一声，说：“①难道齐国没有人吗？”晏子_______（严厉
严肃）地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī
liú）住满人。②大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很_______（为难
难过）的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱拱手，说：“敝（bì
pì
）国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。③我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑笑，楚王只好陪着笑。
（1）我会用＼划去文中括号内不正确的读音。
（2）我会选出文中括号内正确的词语。
（3）写出词语的近义词。
打发________
欺骗________
故意________
（4）文中句①真正表达的意思是_______
A
.
齐国没有人才。
B
.
齐国到底有没有人呢？
C
.
齐国有很多人。
（5）句②使用了________的修辞手法，表达的意思是________。我能用三个四字词语概括：________、________、________。
（6）句③中晏子的言外之意是什么？你觉得晏子是一个怎样的人？
8.
（18.0分）阅读短文，完成练习
一流风景胜地——漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸詈色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
（1）给划线字选择恰当的解释
①犹如________
A．如同
B．还
②陶醉________
A．喝酒过多神志不清
B．沉迷，过分地爱好
（2）根据意思在文中找出相应的词语，填在横线上
①全世界一致认为。________
②东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。________
③清秀美丽。________
④不清楚；模糊。________
（3）找出描写水中倒影的语句。
（4）细读短文，填空。
①桂林山水以________四绝闻名中外。
②“漓江景色之奇”主要指________。
（5）给短文的主要内容选择正确答案________
①短文描述了桂林山水的美丽景色。
②短文描述了桂林山水的“四绝”。
③短文描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
9.
（30分）习作。
你和爸爸妈妈可能是好朋友，也可能你与他们交流的机会不多，借这次习作的机会，来表达对他们的爱吧，也可以把想对他们说的话写下来。注意要内容具体，用恰当的语言表达感受或看法，让他们感受到你的爱。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、基础训练营。
(共9题；共100分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
