广告策划论文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇广告策划论文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
广告策划论文范文第1篇
1．1合理的服装品牌消费定位
品牌服装与一般服装的区别主要在其档次、款式、面料、环保、质量、用途、工艺和品味上，高档西装将其重点放在服装的品味和工艺上，女性时装除高档西装着重点外，注重其颜色和款式造型。冬季的服装注重其外在细节同时，更注重其保暖性。随着人们生活水平的提高，人们对精神生活的追求越来越高，着装方面要求服装具备基本功能同时，还要满足其审美心理。
1．2合理的市场定位
合理的服装品牌市场定位与服装自身价值、目标群体生活方式和状态是密切联系的。服装品牌在设计、生产、销售策划中，必须从消费者的心理出发，抓住顾客心理和注意力，凝聚品牌实力及要表达的思想，确保优质服务，让消费者对产品、企业和服装有全面的了解并认同和关注。但是市场是不断变化的，不同服装品牌定位过程中要针对实际需求和结合本地特色来对宣传内容进行创新。一，要根据地方政府法规，合理地对服装品牌广告内容和传播形式进行创新；二，根据不同国度消费者年龄、性别、文化、职业和收入等影响购买和供应状况进行分析，以便将消费者的诉求融入广告主题中；三，要根据当对的民俗习惯和消费者的习惯、方式制定广告策略；四，要把握市场状况，对同类服装产品的市场信息和供求信息进行分析，正确地把握整个市场需求和潜在的数量，并找出品牌销售的最佳时机；五，广告策划中，要根据服装流通环节和市场调研等多渠道获得的信息进行分析，并以消费者的意见和喜好为依据适当调整广告策略；六，要了解产品竞争对手实际情况，结合自身实际情况，对比各自优势，如分析双方的广告传播方式、资金等，立足优势力量并将其作为广告的切入点进行创新；七、要根据当地的生活节奏、生活风貌、文化程度及人们的审美观念和意识，在此基础上与现代化艺术、工艺结合在一起体现在服饰上。将国际和民族的特色结合起来，将传统理念和现念结合起来，结合本国实际，将本国特色的、传统的美学、文化内涵、自然环境展现出来，这样既能反映出时代的进步，也能将不同时尚、社会思潮呈现出来。
2重视公共关系
2．1加大公关广告重视力度
公关广告对于品牌服装而言十分重要，是扩大品牌知名度、提高信誉度和树立良好企业形象的有效途径，良好的公关关高不仅能让消费者对品牌有进一步了解，也能促进广告宣传有序进行。要求企业重视品牌服装的公关广告，将大众对产品的直接需求作为切入点来满足其需求，建立良好的企业和社会关系，并注重感情与情感的联系，以祝贺广告、歉意、感谢和公益广告的形式宣传，用含蓄婉转的形式展示自身的独特的价值观、责任心和核心实力，进而使越来越多的社会大众认同。
2．2加大公共赞助力度
赞助活动对品牌服装的广告推广而言也有着不可替代的作用，企业出资、出物赞助电视节目、体育项目、文化活动、助学活动和综艺娱乐节目等公共事项和公益活动，在展现企业实力同时，也能达到企业宣传、品牌推广和直接销售的目的，与常规广告相比，更具效果。近年来，品牌服装赞助活动日益增多，形式多样，受到了越来越多的关注和好评。
2．3T台表演和卖场展示
T台表演作为品牌服装直接宣传和推广形式，在品牌服装广告策划中的分量也比较重。良好的舞台环境、缤纷多彩的灯光、高挑、气质俱佳的服装模特表演，能更直接、快速地吸引消费者，夸张的舞台表演也能吸引各大媒体的关注，在媒体争先报道中，能将企业文化品牌推向更广阔的市场。同时会形式的服装品牌也能使其自身价值得以提升，使越来越多的消费者竞相购买，将品牌服装市场推向制高点。节假日通过服装表演来展示服装也成为快速吸引消费者的方式之一，展示服装的模特化妆和表演形式与企业文化保持一致，无形中能将服装品牌信息和设计理念以独特的形式直接展现在大众面前，易于消费者直接了解、认可和接受，也能体现品牌企业人性化的一面，以此获得更广阔的市场。
3合理选择媒体
选择广告媒体时，需要先了解各种媒体的特征，对比传递目标和传播方式，经过系统的分析，从中找出适合本品牌的媒体，科学合理地运用，使广告信息能较为顺畅地通过并达到预期目标。通常品牌服装在广告宣传中为扩大其影响力，会选择两种以上的媒体或同一种媒体与两种以上不同的媒体在不同的时间、地点进行广告宣传和组合。但是要想使媒体组合发挥其优势作用，还需要充分展现其优势，相互协调和配合，为企业和品牌发展营造良好的市场和环境，构筑良好的购物空间。如，卖场中的服装专卖店在店内或是卖场出口张贴POP促销广告、橱窗品牌形象广告，在专卖店内辅助设置精美的橱窗、布艺，在店内反复播放品牌服装时装秀，会场或广告宣传片，三种广告形式结合在一起能让消费者直接了解品牌状况，感受视觉文化艺术，亲身感受时装会现场气氛，被其感染，刺激消费者强烈的购买欲。
4结论
广告策划论文范文第2篇
内容摘要：作为一种新兴的广告传播模式，娱乐化广告的诉求成为其发展过程中的关键因素。因此，本文从广告娱乐化特征与成因入手，分析广告娱乐化发展的诉求，并在此基础上对娱乐化广告的发展作出分析性预测。在娱乐经济的背景下，广告传播也不可避免的具有了娱乐化倾向。广告娱乐化在近几年中已经发展成为了一种新兴的广告形式。它能够消除受众对广告的排斥情绪，在各个方面都起到了十分积极的作用。
关键词：现代广告广告娱乐化诉求控制娱乐化发展
广告娱乐化是娱乐对广告的一种全面包装，使受众在娱乐的状态中接受并最终产生购买行动。广告娱乐化是广告业人士对人类趋娱避苦心理的把握。广告娱乐化是广告的一种发展态势，它将娱乐理念注入广告的整体运动过程中，从广告调查、广告策划、广告制作到广告投放及测评，在娱乐过程中说服受众，是一种新型的广告传播过程。
一、广告娱乐化成因
（一）宏观原因
经济背景。随着全球金融危机的爆发，娱乐产业呈现逆势上行的态势。而娱乐所提供的以价值共享而非价值竞争形式存在的“独特附加值”使得娱乐经济具有相当大的吸引力和影响力。在这个经济背景下，广告作为经济发展的助推器和商业兴衰的晴雨表，必然要适应和反映经济娱乐化的大趋势。
文化因素。随着文化多样性与融合性的认可程度越来越高，差异性与包容性更多的反映在社会文化中。而娱乐性作为大众文化的主要特征，其在包容性更强的文化土壤中实现了更广泛的扩张和发展。具有娱乐特征的大众文化的流行已经是不争的事实。而在市场机制的驱动下，以受众为中心的文化产业蓬勃发展，广告娱乐化也因此成为大众文化的一部分，被更多的人所认可和接受。
（二）微观原因
广告娱乐化的微观因素十分广泛。但是最主要的是受众的娱乐需求，这与受众的心理因素直接相关。受众是广告的终端和起点，因此，受众的需求和特征决定着广告传播的内容和方式。同时，激烈的市场竞争也加剧了广告主的娱乐营销。而广告受众的娱乐心理则是广告娱乐化产生的基础和动力。有学者认为，广告受众的心理从纵向上看，是快乐主义理念的体现。而从横向上看，则是现代社会对娱乐需求的刺激。同时，作为广告传播的重要组成部分，娱乐业与传媒业在更大范围内的结合，即广告传播载体的娱乐化倾向对广告娱乐化的影响也十分明显。
二、广告娱乐化诉求及控制
广告诉求是广告制作者运用各种方法激发消费者的潜在需要，形成或改变消费者的某种态度，告知其满足自身需要的途径，促使其出现广告主所期望的购买行为。一般将广告诉求分为感性诉求、理性诉求以及混合型诉求三种方式。娱乐化广告在诉求上主要是感性诉求或混合型诉求。
（一）娱乐化广告的诉求
娱乐化广告具有与传统广告相比更具特色的诉求模式。娱乐化广告所采取的诉求模式更多地与情感相关，同时融入娱乐的内涵，使之能够更积极地调动受众的采购意愿。一般来说，娱乐化广告的诉求主要有以下两种：
1.情感诉求。情感诉求广告是通过极富有人情味的方式去激发消费者的情绪，从而产生购买动机。而娱乐是一种积极的情感体验，所以娱乐化广告大多优先考虑情感化诉求方式。娱乐化广告的情感诉求主要包括亲情、爱情、友情、同情心以及怀旧情节等。这些情感是感性诉求的主要来源，也是娱乐化广告中主要的诉求点。但是，娱乐化广告又超越了单纯的感性诉求广告的特点，将这些情感与娱乐化本身的愉悦性相结合，从而发挥娱乐化广告情感诉求的作用。
2.混合型诉求。广告娱乐化诉求的另外一种方式是混合型诉求方式。它是将感性诉求与理性诉求相结合的诉求方式。它既能够涵盖产品的质量、功能、服务等基本产品指标，同时也能够考虑到受众的诉求心理，与一般广告相比，融入了更多的感情因素，弥补了单纯感性诉求的娱乐化广告的理性缺陷，将产品特征、情感诉求以及娱乐化特征融合一体。可见，这是一种效用最大化的娱乐化广告诉求形式。
（二）娱乐化广告诉求控制
娱乐化广告虽然在很多方面都具有十分积极的作用，但是娱乐化广告在推广过程中仍然存在不可忽视的缺陷和不足。从更广义程度上来看，娱乐化广告的传播也会对传统文化形成一定的破坏和冲击，甚至导致集体浮躁心理和社会价值导向的异化。这些都是在娱乐化广告发展的过程中，需要密切关注和小心防范的问题。因此，如何更好地控制娱乐化广告的诉求成为娱乐化广告未来发展过程中的重要一环，在此，笔者认为有如下几个方面：
1.在存在产品理性诉求的品牌形象下，更多的采用混合诉求式的娱乐化广告模式。由于混合诉求的诉求模式能够结合感性诉求与理性诉求的两方面，同时能够融入娱乐化特色使其更易为受众所接受的同时，还能够不破坏原有的品牌形象。因此，在采用娱乐化广告的过程中对诉求的选取应该全面考虑，尽量采用能够以更加积极的方式向受众传递更多可接受信息的广告方式。
2.娱乐化广告作为一种营销手段应该实现狭义和广义的结合使用。为了发挥娱乐化广告的更大作用，娱乐化广告应该作为营销的手段之一与其他营销方式结合使用，统筹利用，这样才能真正实现广告主的营销目的，使之产品的销售产生良好和积极的效果。从狭义上来说，娱乐化广告应当与非娱乐化广告相结合；广告的目的是为了向受众传达产品的形象，因此，将娱乐化广告与非娱乐化广告结合使用，能够向受众树立更为全面的产品形象。同时，也有助于避免娱乐化广告所可能带来的对传统文化的破坏以及社会价值异化现象。
三、娱乐化广告未来发展
未来的发展，存在着以下几种可能：
首先，全民娱乐时代引起的社会活动的深刻变化，对商业活动产生的冲击所带来的更多机会，将使广告业中娱乐广告的比重大幅上升。但是，对于娱乐化广告的发展是否可以可持续的长期呈现较高的认可度，笔者持有保留态度。通过上述分析，我们可以看出，娱乐广告产生的一个重要背景是全景经济疲软下娱乐产业的逆势而上，因此，娱乐化广告的发展与娱乐产业的发展密切相关，只有把握好了这一产业的发展以及与广告业的结合，才能对娱乐化广告未来之路做出更为准确的判断。
其次，娱乐化广告的形式可能会有更多方面的拓展。在娱乐产业发展的基础上，以此为依托的娱乐化广告的形式也必然会随之而发生更多的变化。形式的多边性对受众的接受程度产生影响。因此，在有限的情感诉求基础上，追求形式的多样性和多边性将成为未来娱乐化广告发展的重要方法。
参考文献：
广告策划论文范文第3篇
1关联性专业课程打通教学模式
在专业课程教学中，实施关联性专业课程打通培养教学模式。例如，《市场调研》、《广告文案写作》、《广告策划与创意》、《广告设计》、《广告效果评估》，这几门课程涉及到整个广告策划与设计的流程。在以往教学中，各门课程由不同任课教师负责，不但难以避免课程内容的部分重复，而且由于教学缺乏连贯性，学生对知识的掌握碎片化，难以将这些知识融会贯通，变为对整个广告策划与设计过程驾驭的实践能力。因此在教学中，构建关联性专业课程打通教学模式，关联性课程任课教师将教学内容进行整合，以统一的实战项目为线索，指导学生按照广告策划和设计的实战流程，结合课程内容，一步一步完成整套广告策划和设计项目。这种教学模式避免了传统教学中知识凌乱、碎片化的弊端，有利于学生对知识的整体掌握和实践运用，可操作性强。
2选修课程模块化及实训化模式
在大三和大四的教学中，广告专业可以设置方向选修课。方向选修课的设置采用模块化的方式，学生可根据兴趣、专长选择某一模块的课程。模块化的方式考虑到了学生的差异性，因材施教；同时，模块化的教学有利于教学的深入以及实践能力和创新能力的培养。选修课的模块化设置还可以将基于新媒体的广告形态创意系统地纳入培养方案，解决目前本科广告人才培养局限于传统媒介广告创意的困境。为了在模块化教学中切实提高学生的创新和实践能力，在每个方向模块中设置实训环节，将模块中课堂教学内容与实践实训结合起来，促使学生将课堂所学应用到实践中，真正实现实践与创新能力的提升。
3专业考察目标化模式
在本科广告专业实践环节中设置“专业考察”环节。广告专业考察以对当前广告业界的认知为根本目标，考察中必须安排广告机构（包含广告公司、品牌传播机构、设计公司等）调研、其他高校广告专业考察、企业单位广告部门（或市场部等相关部门）、媒体广告部门考察（包含传统大众传播媒介和新媒介），在考察中安排讲座、参观、交流等环节，加深学生对广告业的现实了解，特别是对基于日新月异的新媒体的广告创意的认识，弥补课堂教学的不足，促使学生明确知识缺陷、专业技能要求、个人发展方向等，促进学生对实践和创新能力的认知和自觉培养。考察所见，亦可成为学生创新能力的来源。通过考察，还可建立与广告公司、事业单位、媒体单位的联系，为学生实践提供平台和资源。
4业务实习环节实战化模式
目前我国本科广告专业的实习环节通常分为两个部分：业务实习（或称为专业实习）、毕业实习。前者时间一般较短，多为3周到1个月左右；后者则通常与就业联系起来，时间较长。本科广告专业的业务实习环节，应该摒弃过去单纯的放学生到广告公司或相关单位自主实习的方式。虽然这种方式的出发点是为了让学生接触广告实践的第一线，但是在实际开展过程中，往往由于实习的时间比较短，导致学生还没有来得及真正接触广告实践就必须返校，不能达到通过实习提高学生实践能力的最终目的。
5毕业设计（毕业论文）项目化模式
通过业务实习环节实战化，学生有了初步实战的经验，能够实际操作较小的实战项目。在此基础上，实行毕业设计（毕业论文）项目化模式，由学生组成小组，自己寻找实战项目，项目要求一定的规模，需要做全案策划和设计。在毕业设计（毕业论文）答辩环节，采用正规提案化方式，邀请学校领导、学院领导、业界、学界、企业界人士共同评分。这一环节的设计，帮助学生完整认识、实践整个广告策划和设计流程，激发学生竞争意识，体验实战中广告策划与设计提案的真实感受，不但充分发挥学生在实战过程中的创新和实践能力，也能够帮助学生在走上工作岗位后迅速上手。
6创新学分模式
广告策划论文范文第4篇
编导艺考内容每个省份每个院校都不一样，编导专业统考的考试内容一般在各个省份的教育考试院可以查询到，校考的考试内容可以在学校的本科招生网上的招生简章中查询到。
编导艺考的考试类型一般有以下几种：
1、面试：自我介绍、考官提问、即兴评述、朗诵、才艺展示、命题小品等。
2、笔试：高中文化知识考查、文艺常识考查、影评写作、视听语言分析、故事编写、广告策划、电视栏目策划、节目策划、分镜头脚本改编、散文写作、议论文写作等等。
（来源：文章屋网 ）
广告策划论文范文第5篇
一 构建“知识、能力、素质”全方位的考核体系
高职广告专业囊括了市场学、营销学、传播学、管理学、艺术、美学、文学、心理学、行为学、计算机科学等多种学科知识，是一门交叉性极强的专业。在当今大传媒背景下，广告与社会科学领域、自然科学领域以及应用学科领域呈现多层面支撑的综合性。因此，在此市场需求之下，就必须建立科学完善的考核体系，从知识、能力、素质等方面全面训练和提升学生的综合水平。具体方法如下：
1 考核人文知识的储备与应用
“厚积薄发”是优秀广告人的特质，只有具有博学多才的情怀，才能淡定从容地纵横职场。为此在校学习阶段强调和突出人文知识和理论学习的重要性，使学生对文、史、哲、外语、计算机的学习更加扎实，同时拓展营销学、心理学、美学、艺术、影视学等与专业相关的知识，体现修身养性的内在品质。基于这一理念，专业基础课的考核要把对学生人文知识、人文精神和综合能力的考核放在突出地位。在考核内容设计上体现出广告中人文色彩和人文精神的融合，题目设计给学生较大的选做空间，压缩客观、死记、知识型题目，增加能反映学生人文素质和创新能力的主观题型，客观题与主观题的比例以2：8或3：7为宜。同时开放考核形式，将文史讲读，课堂演讲、发言辩论、论文写作、社会调查、自编自演等形式都纳入考核内容。
2 考查专业技能与创新能力
专业能力是学生掌握和运用专业知识进行专业生产的能力，广告专业的专业能力包括广告基础能力、广告策划能力、广告表现能力、广告创意能力、广告文案能力。在专业技能的考核上，应把“善策划、能写作、懂设计”的应用能力作为重点考核内容，传统的笔试被取消，代之以广告项目模拟实战作品，单元模块训练成绩，广告提案仿真、广告大赛、平时出勤及课堂表现五个大块。实战作品占期末总成绩的30％，单元模块训练成绩和提案演示、参赛获奖情况各占20％，平时成绩占期末总成绩的10％。授课时教师就将考试模式改革思路的具体方法和要求明确地告诉学生，使学生不会带着应付考试的心态被动听课，而是怀着强烈的参与意识兴奋地根据教师的教学思路主动听课。为了调动每一位学生主的观能动性，在实战环节中小组组员的成绩不予同等分值，根据个人在团队中的表现获得相应成绩，分为优、良、中，并直接影响实战中团队的表现和成绩，这种技能型的考试方式有效地保证了学生学习专业课的投入度和持续性，学习主动性也明显增强。
此外，为了更好地完成任务，小组成员之间集思广益选出最优方案；小组和小组之间创先争优，他们所做的作品打破了一些传统的思维模式，在创新上下功夫，比技能。例如，广告策划项目模拟实战教学主要是在教学中通过模拟某一广告项目实战的方式来锻炼学生对整体广告策划活动的把握和实际运用能力，最后以小组为单位的竞争比稿方式展演策划项目的实效，这项活动不仅考验学生的专业能力，而且考核学生团队合作意识、责任感、务实精神、以及创新能力等多方位综合能力，让学生在参与实战中实践能力和专业兴趣得到增强。
3 考评综合素质
在广告专业人才培养方案中明确提出素质要求，即本专业学生具备良好的身心素质，具有相应的人文素养，富有个性创意和创新素养，具有相应的审美能力和艺术修养，具备从事广告传播行业相应的人文素质与专业综合素质。如何对学生的综合素质进行评价?第一要求学生学会“先做人，后做事”。首先，在入学教育期间，就举办了专业介绍、“嘉宾访谈”、“业界专家进校园活动”，对新同学进行感性化引导，使学生一开始就树立职业观、责任感和危机意识。其次，选取影视公益广告和企业形象广告播放，让学生分组讨论，从社会、伦理、文化、法律四个方面进行剖析与评论，于现象或事实的分析与判断中引发共鸣，有效地提升了学生作为广告人的责任感。第二要求学生学会“做事中立人”。在互动的教学过程中，学生与学生、教师与学生彼此考量对方的人文素质、团队精神、社会责任感和拼搏精神，在具体的广告策划项目模拟实战、广告技能大赛、会展活动以及课堂讨论发言之中均给学生展示综合能力和素质的机会，让学生的人文素质在行动中得到自我教育和自我完善。
二 考核全程化
考试改革的重要形式就是强调学在平时、考在平时的观念，把对学生能力和素质的考核贯彻在整个教学过程中，把课堂考核和课后考查相结合，单元测评和综合考评相对接，实实在在做好考核的每个环节。
1 通过持续的成绩控制，检验学生的学习进步
在实践教学中，坚持做中练、练中考。有些专业课程讲授和考核相辅相成，考核从一开始一直跟进到最后。如专业广告设计、网络广告、影视广告制作课程都相应采取“做中考”的考核办法。这些课程教师和学生同时在计算机上操作，学生完成广告作品，需要熟练地运用相关的软件操作才能实现他们的创意思想。教师的授课方法是在教学中给学生清晰的工作指导并监控其实施，最后以学生呈现的广告作品为考核的文本，作品成绩的累加就是学生的学科成绩。
2 定期反馈学生的学习进展情况
课堂教学环节中教师设计学生作业成果展示活动，给学生以向其他同学展示学习结果和学习产品的机会，教师对学生的学习进步给予及时肯定，鼓励学生发挥自己的创造性。与此同时，再利用“第二课堂”的实践活动定期举办学生作品成果展，向全院师生展示学生阶段性的学习成果。期末专业课举办广告技能大赛及汇报展演，并以此活动为主线展开策划和创意大赛，学生在参赛中学习，在比赛中提高。
三 评价标准人性化
广告文化是人类特有的沟通本能和技术行为融合到富有表现力的语言及非语言传播体系之中的信息载体。广告教育除传授语言文化和非语言载体外，它更是一种精神和灵性的熏陶，是一种更内在与更深刻的体验，因此，在考核过程中，应该用一种全新的观念去评价学生的学习成果。
1 成绩评定公开透明
对学生来说，公开公正的成绩评定是对他们最好的鞭策和激励。因此教师与学生坦诚相见，无论是课堂上个人发言、创作展演，还是小组集体创作成果，教师面对全体学生做出评议并公开亮分。另一种方法是学生自评，例如项目模拟实战结束后，教师应及时利用课堂时间就此次活动让各小组做出工作小结，让各小组互评，加强学生对优秀经验以及工作不足的学习交流。同时教师作为组织者，也要结合实例有针对性地对整个项目进行中存在的问题以及好的方法积极的肯定和鼓励，加强学生的自信心。
2 通过奖励来鼓励学生
充分利用赏识教育，一方面对差的学生要善于发现他们的闪光点，奖励和认可他们所做的努力，使他们感受到被欣赏后的荣誉感，从而激发他们对成功的渴望；一方面对优秀学生提出更高的要求，教师对学生的能力表示出积极的期望，激励他们不断丰富和完善自己，向着更高的目标努力。
自实行这种新的考试模式以来，我院广告专业考试模式的改革取得一定的成绩。但是在考试模式的转型过程中，还存在着如下几点有待改进之处：
第一，学以致用能力有待提高。我国广告教育滞后于经济的迅速发展。实践教学环境与人才培养目标不匹配；专业理论课教学和实践教学脱节；实践教学和行业实战不对应。因而学生觉得在学校所学习的内容与现实存在着较大的反差，也就是说，大学所学到的知识在工作中用不到、不知道如何用，企业对毕业生要进行半年左右时间的岗前培训或更长时间的实习过程。
第二，人文基础薄弱。在教学改革过程，发现学生对掌握专业技能及应用更感兴趣，他们简单认为掌握了“一技之长”就可以满足一个人生存发展的本领，忽视自身内在品格和人文精神的丰富和完善。不去主动摄取和延伸与专业相关的知识，缺乏长足发展的知识储备。
