安全教育整顿总结

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安全教育整顿总结范文第1篇

[关键字]精细化；7s；安全教育；安全巡查

保证“人机安全”是开展实训教学的前提和基础，我校依靠精细化的实训室制度、先进的7s管理理念、课前安全教育，建立安全实训巡查制度，在“安全责任重于泰山”的危机意识中，使实训教学安全、有序、高效的运行。

一、制度精细化保障实训教学安全

用制度把安全的实训教学行为规范下来并且长期执行，是保证实训教学安全的最有效措施，因此实训室制度的建设与规范是开展实训教学的首要任务。

实训室制度的制定是一个不断修改、不断完善的过程，其中的每一条规定都应该做到简明扼要、彰显重要性，并且要注重融入“来自于实践”的经验教训。我校重视制度建设，每一个制度都由全体专业老师逐条讨论后形成的，同时在制度试行之初，要求每位专业老师必须提出两条及以上有效修改意见，目的是让专业老师在教学过程中不断总结经验，完善制度，把每一个制度的形成都看成是一项“大工程”。有了制度就必须严格执行，相应的奖惩设施也必须跟上，奖惩措施可以挂靠学校制度，也可以单独制定，教师是制度的执行者，学校的教学评价机制应重点监督教师使自觉的严格执行制度。

我校数控专业各实训室的常规制度包括：《实训室纪律》主要明确学生在实训前后及实训过程中的行为规范，如“不能迟到、早退，不得开动作性玩笑，进出实训室要先报告”等等，重点保证“人”的行为做到规范；《实训设备安全操作规程》重点突出在操作设备时的“规定与程序”，明确告之学生应该如何去动作设备(融入设备使用说明书中部分内容)，同时强调哪些动作是安全的，哪些动作是禁止的，让操作者意识到什么可以做，什么不可以做；《实训指导教师职责》主要是为规范实训指导教师的教学行为提供指导思想，强调重要的教师教学行为；《实训室应急预案》是一个应急的“预案”，包括《停电应急预案》、《安全逃离应争预安》等，明确发生突然停电、发生火灾、自然灾害时的应对措施。

二、7s管理理念营造和谐的实训环境

良好的实训环境是安全实训的重要保障，我校实训室推行“7S”制度，“7S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当于我国企业开展的文明生产活动，“7S”活动的对象是现场的“环境”，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制订切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理的目的。“7S”是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养(Shitsuke)、安全(safety)和节约(save)这7个词的缩写，实训室中推行7s管理制度能够提高实训教学效率，使实训室更加规范、有序，逐步提高操作者素质，主要内容包括：整理，将要与不要的工具物品区分清楚，并将不常用或不用的物品及时撤除；整顿，做好物品的定量、定位工作，规定物品的放置数量及位置；清扫，将实训设备及实训环境彻底打扫干净。清洁，对“整理、整顿、清扫”之后的工作成果做到及时巩固、随时维护；素养，使“整理、整顿、清扫”的长期坚持形成习惯，转化为自身的素质，形成主动积极的精神；节约，保证实训设备的利用效率，并做好节水、节电工作；安全，保证实训设施在安全状态运行，做好定期维护保养工作，落实实训室用电用水安全责任制度。

通过对7s制度的追求，使实训秩序更加规范，实训环境更趋优化，让操作者在舒心、愉悦的工作状态中提高技能，使实训教学更和谐，有效的保障着实训教学安全平稳运行。

三、课前安全教育增强实训安全意识

每次实训课前先进行安全教育，可以有效的增强学生的安全意识、危机意识，课前安全教育内容主要包括各项实训室制度以及设备操作时的注意事项，教育形式主要有两种，第一种是教师针对所有内容作全面、系统的教育，这种形式教育内容较为全面，但教育费时(至少1课时以上)且较为枯燥，可以每月安排一次；第二种是在教师的引导下，由学生自己轮流进行安全教育，让学生教育学生，让每位学生充当“小老师角色”，一来上台的“小老师”能够加深印象，提高胆量，二来下面的学生会听的更认真，调动学习积极性，活跃气氛，这种形式针对当堂实训课进行教育，用时十分钟左右。花较少的时间，增强学生的安全意识，能够有效的提高安全系数。

四、不断创新为安全保驾护航

为增强设备的安全性能，进一步提高设备操作过程中的安全系列，我校师生积极进行设备设施的技术改造，对车床的卡盘钥匙进行创新，发明了安全卡盘钥匙，应用于学校的数控车床及普通车床，避免了卡盘钥匙未及时取下所造成的安全隐患；对普通车床的电气线路进行改造，要求卡盘钥匙用完取下放到指定位置后才可以转动主轴，同样避免了卡盘钥匙未及时取下所造成的安全隐患。

五、安全巡查制度为实训教学增加双保险

安全教育整顿总结范文第2篇

[关键词]未成年人；思想道德建设；六育

[作者简介]王栖，男，汉族，甘肃省庄浪县人，毕业于兰州大学中文系，本科学历，中学语文一级教师。现任教于庄浪县水洛中学，连续八年语文成绩在全县名列前茅，连续三年被县委、县政府评为“优秀教师”，获得第七届“石化扶贫尊师奖”，先后被评为县级骨干教师和市级骨干教师，县级学科带头人、市级学科带头人，市级优秀班主任，2001年10月被评为甘肃省首批“省级青年教学能手”。2011年7月被评为甘肃省“省级骨干教师”。

“十年树木，百年树人”，未成年人是祖国的未来，是民族的希望。加强和改进未成年人的思想道德建设，既是全面建设小康社会，促进社会主义物质文明和精神文明协调发展的大事，又是功在当代，利在千秋的长远大计。水洛中学以“以人为本，师生共同发展；追求卓越，创办一流学校”为办学理念，以“成长学生，提高教师，发展学校”为办学目标，狠抓学生思想道德建设，学校先后被授予平凉市“德育先进集体”、成为青少年思想道德建设示范学校，下面就我校学生思想道德设中“六育”归纳如下：

一、加强品德教育，自主育人

全方位加强学生管理，增强品德教育的自主性。学校政教处以纪律作风整顿为突破口，以培养良好行为习惯为目标大力开展自主教育。一是以“育德、育人、育才”为宗旨，全方位培养学生的自主意识，先后开展了以自主教育、自我管理、自觉学习为内容的“突出三自教育、加强综合整治”主题周活动，以“自信、自尊、自强、自控、自乐”为内容的“五自”活动，以及旨在倡导学生进行即比思想、比纪律、比学习、比习惯、比班风比成绩的“六比”主题周活动，促进学生自我认识、自我控制、自我监督、自我塑造，树立起了独立意识、诚信意识、自觉意识和拼搏意识。二是成立以政教处、学生会、团支部、班委会为主的自主管理组织，强化管理职能，鼓励学生开展自省、自查、自纠、自律活动，注重以学生引导示范，以德树德，以情动情，以志励志，以行导行；并突出学生监督，建立以团委、学生会为主的监督小组，实行文明督查制和文明区域负责制，充分发挥学生在纪律卫生管理中自主作用。

二、加强班级管理，集体育人

加强班主任队伍建设，提升未成年人思想道德建设的水平。一是加强学习。提倡班主任阅读班级管理管理专著，撰写班级管理心得体会和教育案例，并结集刊出了第二集《班级管理工作和班主任建设》论文集，把班级管理的实践和理论相结合，提高了班主任的班级管理水平；每学期组织召开了班主任工作安排会、促进会、经验交流会和阶段性整顿会议，交流探讨，总结得失，榜样示范，典型引路，增强工作的科学性和高效性。二是要采用激励机制。在班主任中进一步倡导敬业爱岗的职业道德，强化责任意识、服务意识和发展意识；鼓励和督促班主任真正做到“勤”字为本，“细”字为先，“严”字当头；优化过程管理，加强重点管理，在全面考核和考查的基础上评选了优秀班集体和“优秀班主任”，推介和造就了一批管理能力强、社会信誉好、学生信得过、管理成效显著的“名班主任”，起到带动和示范作用。三是倡导班级管理的科学性，督促班主任与时俱进，建立和谐的师生关系，以德育德，以智启智，科学教化，全面育人；学生管理严而不死，活而不乱，着眼未来，塑造学生，发展学生。

三、狠抓纪律教育，管理育人

1.强化常规教育，注重过程管理。学校加大全面检查力度，对学生的学习、纪律、卫生进行全天全程管理，特别严格查堵了各时段学生上学、放学及课间的纪律和秩序，使学生规矩规范，严谨有序。继续组织学生会、团委进行了每周两次的纪律、卫生定期检查评比，不定期对中午、下午及三个自习进行检查，并对存在的问题予以通报，督促班主任整顿班级纪律，规范学生的行为；指导、督促配合班主任进行全方位的教育，特别是查堵整顿了各时段内学生吵嚷、打闹、斗殴等行为不规范现象，坚持不懈地在日常的常规管理中和细致的工作中不断培养学生的良好习惯。

2.加强值周检查，注重督促管理。规范和细化了教师值周办法，实行值周教师、学生会和团委、政教处、学校领导“四合一”督促制度，全部行动、全程检查、全面督促，突出重点，抓住关键，综合评比，促进班级，发展学生。

3.突出阶段性整顿，注重违纪管理。政教处根据学生的纪律、卫生状况和学生教育发展的需要，适时进行了阶段性整顿，突出重点治理，特别是对行为不规范、风纪不整、骑车带人等现象以及旷课、吸烟、打架、偷盗等严重违纪行为，一两周确定一项治理重点，动员和利用各方面的力量进行专项治理。如定期组织人员清查清理穿奇装异服、留长发、怪发的现象，整顿了风纪，促使学生着装文明、行为文明；集中在校门口和医院巷口一带查堵了骑自行车带人现象，规范骑车行为，减少交通隐患；不定期清查各班严重违纪学生，建立了违纪学生档案，并对部分学生进行了教育，与家长签订教育承诺书，学校、家庭、班级共同教育，取得了良好效果。通过重点整顿，查堵落实，疏导教育，从而大大消减了学生中存在的突出现象和问题，规范了学生的行为，培养了良好的习惯，端正了校风，促进了学风。

4.建立机制，注重制度管理。重新制定了《班级管理考核细则》，倡导实行班主任工作例会制，根据管理需要，及时加强班级问题讨论和研究，突出督促和解决；督促班主任填写《班主任工作手册》和《教室日志》；实行班级管理“五查四比”制，“五查” 即查班主任到岗、查班级管理、查学生管理、查学生违纪、查学生习惯培养、查卫生情况；“四比”即比班风、比学风、比管理、比绩效；在查堵中加强班级管理，在比赛中发展学生。

四、确定教育主题，班会育人

每学期，根据教育发展形势、学校教育需要和学生教育状况，在每周安排有目的性、针对性和可操作性，贴近实际，具有教育性的周主题班会，提出教育的主题、内容和要求，再各班班主任和学生根据本班实际，召开主题班会，制定措施，抓好落实，规范督促，全方位教育学生，提高了教育的能动性和有效性。如在依据法制教育的需要，确定了“两远离”和“三防”教育主题班会；根据学校教育现状，确定了 “六爱”教育主题班会；为配合家长会的召开，确定了“学校、家庭、社会”三位一体教育主题班会；为配合省市县的安全整治，确定了“安全伴我行，幸福我一生”的安全主题班会；根据学生学习疲塌的现状，确定了“在竞争中发展，在自查中提高”的主题班会。形式多样、丰富多彩的主题班会，使教育有了依托，使学生教育更有针对性，从多方面倡导、激励和规范了学生。

五、开展德育活动，活动育人

学校坚持“德育活动化，活动实践化，实践生活化”的原则，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行多形式的品德教育。一是坚持做好每周一升国旗和国旗下的讲话活动。学校每周星期一全校师生举行一次升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行集体主义、爱国主义教育、理想信念教育活动。二是举行各种爱国主义教育活动。如政教处举行了“爱我校园”有奖征文竞赛，初一年级组举行了“爱我水中”的演讲比赛，语文教研组举行了“中华诵”诗歌朗会活动等。活化了知识，丰富了生活，对学生加强了爱国主义教育，使学生形成了良好的道德品质。三是召开学生干部会议和学生代表座谈会。调动、督促、解决每周容易出现的重点问题。还针对学生中存在的打架、吸烟、旷课等问题进行了调查清理等，促使学生形成道德共识和道德规范。四是组织开展“青年志愿者”活动。组织志愿者清扫卫生死角，清洁公共设施，几乎每天有班级开展“青年志愿者”活动，在校内清洁整建校园，在校外参加清扫街道等社区服务，有效提升了学生的道德素质。四是组织召开学生家长会。突出以家庭、社会和学校为主的三合一教育，家校共育，增强了教育合力，多渠道加强学生的思想道德建设。五是积极开展 “安全教育”活动。学校将安全教育作为工作的重中之重，确立“以人为本、安全第一；预防为主，综合治理”的安全教育方针，积极开展 “安全教育”活动，适时对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。如水洛中学地震紧急疏散演练活动，提高了师生防震意识；还根据季节特点还进行了防雨防洪安全教育讲座活动 ；同时继续把交通安全、校外住宿生安全作为治理重点，经常开展教育活动，督促检查，排除安全隐患，减少安全事故，全面加强思想道德建设。

六、加强校园文化建设，环境育人

安全教育整顿总结范文第3篇

安全是人们生存的基本保证，中学生是祖国的花朵，是人类的希望。安全教育工作的好坏，关系到学生能否安全、健康地成长，关系到广大群众的切身利益，关系到社会的稳定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。为保证学生能平安地学习、健康地成长，我校结合上级的有关精神，以“三个现代”为依据，以安全育人为宗旨，重视对学生的保护，认真做好我校的安全教育和防范工作。

二、 具体做法：

1、领导重视。明确安全教育是学校的一项重要工作，利用周一的例会，对教师进一步加强理论认识，落实有关成员和各项工作和措施，使到有人抓、有人管。

2、整顿校内及周边存在的隐患。组织校安全领导小组，进一步检查校内存在的隐患问题，并按上级的要求，配备好干粉灭火器，清除学校存在的隐患，如教室、电脑室的电缆存在的隐患，及时得到解决，导绝意外的发生。

3、举办安全知识讲座，使我校教师进一步加理解消防意识，正确处理消防安全所存在的隐患，并能采取应急的防范措施。

4、利用晨会对学生加强安全教育。通过典型事例来教育学生，使学生明确安全是人生生存的基本保证。并不允许学生参加有危险性的游戏活动，也不允许学生参与小团伙活动，户外活动或社会生活中要求学生严格遵守社会秩序，做个良好的小公民。

5、组织各班利用班会进行全面的安全教育，使各班形成良好的共识，并利用这个主题来促班风工作建设，表扬先进，及时总结。

安全教育整顿总结范文第4篇

以党的十精神为指导，全面贯彻落实中省市教育工作会议精神和县委第十七届三次全会精神，以“严明组织纪律，整顿工作作风，强化队伍管理，提高工作效能，促进教育发展”为核心，以思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律为抓手，着力解决全县教育系统领导干部和教职员工队伍在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁的新时期干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，为推动我县教育事业健康快速发展提供有力保障。

二、目标任务

开展思想纪律作风整顿活动，主要目标是通过深入整顿校风、教风和学风，使教育系统干部和教职工工作作风明显改善，工作效能明显提高，教育行风建设明显改观。

在局室机关干部中，认真贯彻执行《县教育局关于进一步改进工作作风，密切联系群众的贯彻意见》，着力解决少数干部服务意识不强，指导基层工作的力度不够，深入学校、深入课堂调研工作不扎实的问题；缺乏学习，不深入研究业务，开拓创新意识不强，自身素质不高的问题；工作预见性不强，能力欠缺，办事效率不高的问题；责任意识不强，重权轻责，做事不认真，敷衍应付的问题；组织纪律性差，上班上网打游戏、聊天、看电影，迟到早退，无故脱岗，工作行为失范等问题。

在校长队伍中，认真贯彻《县教育局关于中小学校长管理八条规定》，着力解决政治敏锐性差，有令不行、有禁不止，政令不畅的问题；法纪意识淡薄，违规收费，财务管理混乱，铺张浪费，行为失范，律己不严的问题；工作不深入，不按要求带课、听课、守校，作风漂浮的问题；管理不民主，班子不团结，战斗力不强的问题；工作思路不清，安稳工作不力，教学质量滑坡，学校工作滞后等问题。

在广大教职工队伍中，认真贯彻执行《县教育局关于中小学教师十条禁令》，着力解决不注重政治学习和业务研究，政治意识淡化，业务能力不强的问题；从教信念不坚定，自由散漫、思想浮躁，敬业精神差的问题；小病大养，无病，在编不在岗，出勤不出力的问题；乱收费，乱办班，强制或诱导学生购买教辅资料，搞有偿家教，排人情座位的问题；工作无耐心，歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，穿着不得体，言行不文明，酒后上课，课堂接打手机，有损师表形象等问题。

三、方法步骤

整顿活动从3月11日开始，4月10日结束，共30天。具体分为学习动员、对照检查、深入整改、检查验收四个阶段，重点抓好以下几个环节。

1、学习动员阶段（2013年3月11日—3月17日）

一是要层层召开动员会。县教育局召开全县教育系统思想纪律作风集中整顿动员大会，各单位也要召开相关的动员大会，进行广泛深入的动员，进一步统一广大教师的思想认识。二是开展多种形式学习教育。各学校要将学习贯穿整顿活动始终，制定学习计划，建立学习制度，加强学习考核，使干部学习做到“四个有”：有学习内容、有学习笔记、有学习体会、有学习交流。要广泛组织教师深入学习党的十八精神，学习全国“两会”精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，学习县教育局制定的教育教学一系列规范要求，提高广大教师的政治素质和业务能力。三是全面整治校园环境。各学校要集中开展校园卫生大清扫，开展“美化校园、净化心灵”主题活动。要集中开展校园安全大排查，协调相关单位开展校园周边环境集中整治，全面排除安全隐患。要集中开展安全知识大宣传，组织安全教育报告，召开主题班会，举办安全应急演练，切实增强师生法制意识和防护能力。

2、对照检查阶段（3月18日—3月24日）

一是认真从教育内部查找问题。要通过个人自查、同事互查、组织抽查、召开民主生活会等方式，认真查摆存在的问题。二是主动面向社会征询意见。机关干部要深入基层搞调研，教育局班子成员要带头深入学校、接近教师、走进课堂，掌握实情，研究问题，为学生、教师、学校服务。各学校要采取问卷调查、走访调研、开座谈会、公开电话、设举报箱等形式，广泛征求社会各界对学校常规管理、教师敬业精神和教育教学能力等方面的意见和建议，多渠道倾听群众呼声。学校领导要深入课堂搞调研，集中整顿期间听课不少于20节，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助解决教研教改中的困难和问题。广大教师要认真开展“走进家庭，携手育人”大家访活动，通过上门走访、电话、短信、网络等形式，全面了解学生家庭、生活、思想状况，了解学生家长对学校和教师的意见和建议。三是深入剖析问题根源。努力从本单位、本学校一些经常出现、反复发生的问题中查找管理制度方面的漏洞，从各自具体负责的工作中查找应负的责任和存在的不足，从工作中的问题查找思想上的原因，从共性问题查找个人的差距和不足。

3、深入整改阶段（3月25日—4月5日）

一是认真制定整改方案。各单位和学校，要针对查摆出来的主要问题，围绕学校管理制度、年度工作计划、教师管理培训、教学绩效考核等方面提出整改思路，细化整改措施，明确整改目标，确定整改直接责任人、分管领导、具体处室和完成标准、时限要求，并对社会和师生作出承诺。二是狠抓整改落实。各单位要立足实际，认真总结经验和教训，进一步完善管理制度，建立健全管理长效机制，切实加强整改，确保取得实效。三是开展专项督察。县教育局将抽调人员组成专项工作督查组，分别对学校财务管理使用、教师从教行为、安全后勤保障等工作进行专项督察。要求学校和广大教师切实做到“十个严禁”，即禁止有违背法律法规、教育方针和学生健康成长有不良影响的言行，禁止组织或参加非法集会、游行、示威、罢课等活动。禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚（变相体罚）学生或剥夺学生上课权利。禁止传播封建迷信和低级庸俗的思想文化、参与赌博活动。禁止组织或参与以盈利为目的的家教、办班补课、开办“小饭桌”、诱导学生参加课外辅导等。禁止通过任何形式向家长谋取个人利益，向学生推销或变相推销商品、学习辅导资料等。禁止工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。禁止穿着奇装异服和妆饰不雅进校园。禁止酒后上课、在校园内吸烟、在课堂上使用手机。禁止指责、训斥、讽刺学生家长，随意召唤家长。禁止以弄虚作假手段，骗取荣誉、职务、职称和其它利益。禁止自行调课、停课和无计划、无教（学）案上课。

4、检查验收阶段（4月6日—4月10日）

县教育局将进行全面检查验收，各单位要对活动的开展情况形成总结材料。对活动开展不深入，整改不到位的，整顿时间顺延，直到验收合格为止。

四、保障措施

（一）加强组织领导。为了确保干部作风整顿活动顺利推进，县教育局成立以同志任组长，同志任副组长，教育局各股室、局属各单位、各学校为成员单位的“干部作风整顿活动领导小组”，领导小组下设办公室，办公室主任由同志兼任，具体负责整顿活动的日常工作和各学校、单位作风整顿的部署、指导、督查。各学校（单位）也要成立相应的领导机构和工作机构，制定实施方案，各学校（单位）实施方案于3月15日前上报县教育局领导小组办公室。要切实加强领导，落实责任，强化举措，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。

安全教育整顿总结范文第5篇

自进入六月份以来，宁波金海晨光项目部在集团公司和郑州分公司安全月宣传教育的号召下，根据我项目实际情况，开展了以“加强安全法治，保障安全生产”为主题的安全月活动，在项目部领导和项目部全体人员大力支持和配合下，本次安全月活动顺利结束，现将本次安全月活动总结如下：

一、领导大力支持和配合，组织落实安全月活动。

为了更好地贯彻实施安全月活动，宁波金海晨光项目部在项目经理马红权的大力支持和配合下，我项目部编制了安全月活动策划和预案，并成立了领导小组。原定于6月25日的消防与应急疏散演练，由于进入梅雨季节，实际演练满足不了条件，只能将实际演练变为桌面演习。在本次安全月活动中，宣传横幅悬挂了8副，宣传画张贴了26副，宣传标语牌张贴了12处，让项目全体员工从思想上认识到安全的重要性和必要性。形成了安全无小事，人人管安全的局面，使安全月活动得到了大大的推展。同时，在项目部全体员工的大力配合下，本次安全月取得了很好地效果，我项目部无任何安全事故，人员轻伤率为零。

二、采用多样式的宣传教育和管理

为了更好地宣传本次安全月活动，项目部通过每天安全班组会和每周周例会进行宣传教育；另外通过项目安全宣传栏、横幅、宣传画、标语等大力宣传各种安全知识、预防事故的方法以及自我保护的相关知识。提高全员的安全生产素质，保障安全宣传的针对性和实效性，对新入厂人员进行三级安全教育，对特殊岗位、工种、作业人员进行专项安全培训和管理，提高其专项技能，将各类事故隐患消灭于萌芽状态。

三、加大安全检查力度，确保安全无隐患

安全月中，项目部开展自查自纠的同时，也组织了多次安全检查，其中，对职工之家消防器材布置的专项检查、安全月检查以及和业主、监理的联合大检查，并且对职工宿舍、食堂进行临时用电专项检查。每次检查都横向到边、纵向到底，对每次检查中发现的安全隐患绝不姑息，限期整改，决不流于形式。对没有整改或整改不彻底的停工整顿，确保安全施工，安全无隐患。通过各项检查，对安全月的安全生产工作打下了坚实的基础，确保了项目生产的顺利进行。

四、严格落实责任，强化现场监管