小孩学习计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小孩学习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小孩学习计划范文第1篇

关键词：建筑设计；规划方案；人工环境；自然环境

一、前言

任何形式的建筑都有其主题，主题可以通过建筑的外在表现形式或者整体的艺术性来体现，建筑的形式是给人们的第一感觉。现代校园的设计需要考虑培养新型人才所应该具有的时代感、文化气质和整体性，与此同时，体现建筑价值的实用性和经济性也是需要重视考虑的。

（珠海城市职业技术学院设计效果图）

工程简介

规划用地北面环山，高差达到200多米，在可动土范围控制线内地形较为复杂，从西南向东北逐渐升高，其间有几处冲沟和低洼地。西南部地势低于南面的城市干道黄杨大道，而东北面则相反，因而应进行较大范围的场地平整以达到土地平衡。平衡后的基地大部分便于建设。

新校区占地1200亩，其中可建设用地约800亩。按照逐步适应社会需求的原则出发，2009年一期建设规模为在校生六千人，2011年在校生规模定为八千人，三期完成后规模为在校生1万人，总建筑面积约31万平方米。新校区建成后拟设十个院系，分别是信息工程系、电气工程系、应用化工系、机械制造系、人文教育系、艺术设计系、国际旅游系、工商管理系、会计与金融系和国际交流学院。

三、学院的功能分区

1、公共教学区主要是公共教学楼，位于校园中部，主要用作基础课教育，临近校园中心湖体的校园标志性建筑――图书信息中心，环境安静优美，有利于 教学活动的开展。

2、专业教学实训区包括专业教学楼、轻型实训室、旅游酒店实训中心、研发及鉴定中心、工业实训中心、物流运输实训中心等主要教学实训建筑。

3、中心生态区由校园中心共享生态绿地、图书信息中心以及会堂组成。

4、校前区由校园入口广场及校行政办公楼组成，是校园的窗口空间。校行政办公楼临近校园主入口，方便办公及对外交流。

（校前区景观）

5、学生生活区包括学生公寓、食堂、活动中心、综合服务设施以及生活附属用房等。教工生活区主要为教工公寓等。位于校园的东北侧，临近食堂、活动中心等服务设施，生活便利。

6、体育运动场主要包括一个400米标准运动场、一个300米运动场、体育馆以及各类室外运动设施。

7、生态及景观保护区，基地内动土线以北为保留的山体。规划以生态优先原则为指导，尽可能地保留原有生态林区并与校区内部生态环境连成系统，设计为生态公园，充分发挥它在校园中的生态环境效益。

8、在校区的西侧以及校园西北部均预留了部分发展用地，为将来学校的再扩大发展留有余地。

四、建筑规划及系统介绍

（一）建筑规划设计

1、综合楼前方是校园的入口主广场，广场一直延伸到校园主入口；在这种丰富的景观序列下，综合楼主体以庄严的体量和简洁明快的造型来表现该建筑在轴线上的焦点位置，通过通透的过厅赋予建筑清澈感，使得建筑前后的景观相互渗透，实现了对生态轴的延续。建筑平面采取左右对称的形式，以通高的灰色空间通廊空间连接左右功能块。建筑的立面造型根据校园主轴线的景观需要，设计成明确的对称体量，平面方整，体型简约。在设计语言元素的选择上，我们采用传统的形式来产生建筑的严肃性和庄严感，实现对文化传统的应和，建筑借此透着谦和与干练，反映出校园开放的思维。

2、图书馆为校园的标志性建筑物，位于校园轴线的核心位置，南面正对校区的主要校园广场，成为校园中心一道风景。整体建筑坐北朝南，呈合抱之势，体现了“海纳百川、与时俱进”的胸怀和气势，建筑选取岭南建筑构件经抽象提炼后成为最重要的建筑造型元素，体现科技校园，生态校园的设计理念。建筑立面造型根据校园主轴线的标志性需要，设计成明确的对称、方整、简约立面形象。图书馆通过中间的大台阶，将南面的中心广场空间引向楼宇内部，将广场空间、绿化空间和建筑内部空间连成一体。周边景观设计与周边的教学楼作统一的布置。

（学院图书信息中心）

3、体育运动场以庄严的体量和简洁明快的造型来表现该建筑在轴线上的焦点地位。建筑平面采取左右对称的形式，以通高的球场空间连接左右功能块。该建筑为3层高建筑，建筑在平面上采取以对称功能块的平面形式。设计成明确的对称体量，平面方整，体型简约。

（二）环境与绿化设计

校园追求山水园林校园氛围，人与自然和谐共处的意境，也是校园的景观主题。新校区按园林式、生态型校园进行建设，以山体生态林、自然水面为主体，并通过其它道路绿化，将各建筑组团中心园林联为一体，创造独特的绿化开敞空间和优美的校园环境。

规划方案充分利用现有地形地貌，连成连续的景观系统，将新校园建设对基地生态环境的影响降到最少。方案中保留并优化设计原有自然环境，营造水体，结合绿化、广场、平台、廊桥形成校园中心生态景观，同时将保留的山林划为生态景观保护区域，通过梳理杂草、杂树、改造成以原生自然景观为主的山顶生态公园。场地中沿城市道路边标高较低，我们设计为护校河，美化了城市景观，同时起到便于管理的作用。

（三）竖向设计

用地本身高差起伏较为复杂，有些地形低于现有城市道路较多，在竖向设计中充分考虑了用地内自身的土方平衡问题，结合空间规划对场地进行了合理的整合。在北面高差的处理上尽量做到过渡自然舒缓，建筑也采用跌落处理，避免对原有山体造成景观上过大的破坏。

（三）道路交通系统

学院只有南面一条城市干道即黄杨大道，根据各个功能的使用要求及校园疏散要求，我们在黄杨大道上设置了3个出入口使学校便于和外界联系。

学院的道路交通系统由车行系统和步行系统组成。以校园干道作为区分动静、人车、内外等功能属性的界线进行基本的功能分区。校园内部的主要交通以步行为主，结合景观绿化系统设置了完善的步行系统。校园内的各个园林空间通过散步小径、步行广场、滨水步行道、建筑廊道，活动平台等多种方式紧密联系。建筑组团内部设置了高低错落的园林空间，平时作为步行空间，在必要时候，汽车和消防车可以便捷地从车行道进入组团内部，通过坡道到达各个地方。这样的设计既保证了各建筑可以方便地车行到达，又保证了联系宿舍区、图书信息中心、教学实训楼的步行道等核心步行空间不受车流干扰。

校园内停车场采用集中停放与分散停放相结合的方式，在校园出入口附近及主要对外建筑周边设置停车场，图书馆、体育馆、教学实训楼、食堂等建筑结合地形高差设置地下停车场，同时作为校园的人防工程，自行车停车分散布置，结合教学区，宿舍区底层架空和集中停放来解决。

五、分期建设规划

校园以一次规划、分期实施的弹性设计原则建设。三期规划建设科学合理，簇群化、组团化的规划布局有利于分期实施。一期建筑面积约21.6万平方米，满足教学、实训、生活等方面的配套需求。二期建筑面积2.96万平方米，与一期建设有机衔接。三期建筑面积约6.5万平方米，整体校园基本建设完成。

六、结语

小孩学习计划范文第2篇

关键词 办公自动化；高校；C#；B/S

中图分类号 TP393 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）121-0118-02

1 系统的开发环境介绍

系统开发的操作系统：采用Microsoft的WindowsServer2003，该操作系统集成了功能强大的应用程序环境以开发改进的应用程序以及全新的XML　Web服务。

系统采用SQL　Server2008数据库，SQL　Server2008是一种成熟的关系型数据库管理系统，它不仅可以进行联机分析处理，而且还能进行分布式事务处理，它具备数据系统与分布式数据库功能。SQL　Server2008具备强大的数据库管理功能。SQLServer2008具备丰富的编程接口工具和用户界面图形化以及良好安全可靠性与可扩展性等诸多特点。

Web服务器：Web服务器采用IIS7.0，IIS7.0与微软的相关产品兼容性好，可以实现无缝对接。

软件开发环境：开发环境采用Microsoft

2008，开发语言为C#。

2 系统的设计思想及原则

充分利用现有网络的软硬件资源，应用WEB的开放式技术，建立计算机高校内部公办系统的基本目标就是为网络高校内部公办提供一种交互、开放、易用的环境，为开发应用计算机高校内部公办系统资源提供丰富高效的技术手段及其软件工具。

围绕实现这个目标，应用平台的开发设计必须突出坚持高校内部公办内容与技术手段相结合以内容为主的主体性要求；既要立足当今先进技术，又要考虑未来技术发展的前瞻性要求；最大限度地适应于各种软硬件环境，兼顾不同学科的教学特点，适用于不同水平用户群的通用性要求；以尽可能低廉的投入而获得尽可能高效的教学效益的经济性要求。目前的办公自动化系统，一般是在局域网上建立WEB站点，用户通过首页登录后即可使用。

在总体结构上采用三层B/S结构：.NET编写的业务逻辑运行在服务器一端，采取数据库统一存放和组织，用户在客户机一端，无须任何配置工作，只须使用浏览器向WEB服务器提出访问请求，服务器审核后通过中间控件与后台数据库链接，把请求服务的高校内部公办内容以WEB页面形式通过浏览器反馈给用户。

3 系统结构及总体框架简介

3.1 B/S的三层结构模式

根据广州航海高等专科学校的实际使用需求情况，本系统的开发选用了B/S结构。在B/S模式下具备数据层和功能层以及表示层三层结构，它们被分成相对独立的三个单元。其中的表示层是位于客户端的，它包括显示逻辑。而位于Web服务器端的则是功能层包含事务处理逻辑，该层负责对客户端请示的接受并连接数据库，发给数据库服务器数据处理请求，再将结果返回信息送回客户端。第三层为数据层，其位于数据库服务器上，系统的数据处理逻辑包含其中，它接受Web服务器的数据操作请求，依要求修改或更新或查询数据库，操作后将结果向web服务器进行提交。总体来说，B/S模式具备如下特点：1）B/S模式在客户端仅仅需简单通用的和标准的浏览器，而不再需要进行任何应用程序的安装，用户的使用界面均统一建立在浏览器上。2）因为Web浏览器易于使用，所以对于用户来说便不再需要经过专门的培训就可以进行使用，换言之，用户不需要再对其他的软件的使用去进行学习。3）由于Web服务器承担了B/S模式的应用逻辑，这不但能够缩短应用程序的开发周期而且还减少了系统管理员的工作量。

3.2 系统的总体框架

网络办公自动化系统是一个功能完备的高校办公系统，该系统实现的是个性化的管理界面，即根据进入系统的每个人的登录情况，进入用户的个人界面。系统共分以下几个部分，系统桌面，部门管理，员工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系统管理，规章制度管理。如图所示：

4 数据库及系统详细设计

1）本系统数据库采用SQL　Server2008数据库，系统数据库名称为db_OA。数据库db_OA中包含10张表。分别为：部门信息表、员工表、文件表、记事本、公告表、规章制度表、信息记录表、信息记录状态表、系统用户表、投票表。

2）系统详细设计

系统各子模块的功能简单介绍如下：

①登录管理：“登录管理”功能主要完成用户的登录工作。用户登录进行权限验证及角色记录，登录成功后根据不同的角色进入不同的菜单页面进行相应的管理工作。

②系统桌面：系统桌面上主要有文件传送，记事本和注销用户三个功能，其中文件传送与传统的文件传递方式相比大大降低了传送时间，从而提高了工作效率，是整个系统中比较重要的功能之一，该文件传送功能其实也就是我们日常所知的电子邮件，有直接可视的文本信息，也提供了文件下载功能，实现了各部门之间报文的自动化流转，高校高层管理者可以随时有选择性的向下层员工发送文件，下层员工也可以随时向高层管理者上报文件。

③部门管理：部门管理包括部门的新建，编辑和查看部门信息，部门信息又包括了部门名称和对该部门主要职能的描述，方便了员工对高校各部门的了解，避免了对新进员工的重复介绍，从而节省了人力资源，避免了工作时间的浪费。

④员工管理：员工管理包括添加，编辑和查看员工信息，员工信息又包括了员工的姓名，职称，部门等，使得高校高层人员能够更加快速准确的了解高校的员工状况，以便随时进行更为合理的人员调度分配，为了保证该项信息的安全有效性，只有管理员才具有修改编辑的权利，而普通员工并不能看到此项功能。

⑤文件管理：文件管理包括传送文件、接收文件和删除文件，员工不需要再将精力浪费在公文传递上，公文传递轻松自如，并且减少了中间接触环节，避免了传递过程中的机密泄漏，为高校内部信息安全提供了保障。

⑥公告管理：这部分公共信息主要是给办公用户的日常办公提供了方便，使得办公用户足不出户就可以查询到高校所的信息。更加快速的了解高校的方针政策，从而为高校创造更大的效益，只有具有相应权限的人才有权上传公告文件。

⑦交流管理：交流管理主要是为了高校的办公用户提供了一个信息交流的平台。实现了办公人员共同积极参与的需求。根据高校的人性化管理需求，设置了交流中心，能够让员工在更加轻松的环境中畅所欲言，增进同事间的了解并舒缓工作压力，使得一个高校的员工更加具有向上的活力。

⑧考勤管理：考勤管理包括上下班时间设置，上班签到和下班签退，有了上下班时间设置这项则可以根据季节变化或高校实际运作状况而对上下班时间进行修改，签到与签退制度则可以更好的督促员工，以实际的出勤率区分出员工的优劣，择优任用，为高校选拔出人才，真正做到对员工的客观公正。

⑨系统管理：系统管理包括了个人密码设置和系统操作员设置，密码设置可以让员工随时进行密码修改以保证系统的安全性，避免因密码外泄而导致高校的内部信息外传，造成高校的利益损失，系统操作员设置则是管理员才具有的权限，它可以决定用户是否有权限登录系统，成为系统用户。

⑩规章制度管理：规章制度管理包括了规章制度的修改和员工对规章制度的查看，避免了高校对规章制度的重复申明，相比传统的规章条款印刷海报而言更加方便。

5 结束语

本论文对于办公自动化系统的设计进行了详细的分析，并结合实际开发项目，对网络办公自动化系统的架构设计以及功能设计进行了详细地分析。此办公系统由系统桌面，部门管理，员工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系统管理，规章制度管理九个部分组成。对于高校的办公用户来说，减轻了办公用户的工作复杂程度，节省了大量公文审批过程中的等待时间。从而基本实现无纸化办公的目标。

参考文献

[1]祝耀辉.浅析政府机关办公自动化网络安全[J]电脑知识与技术，2011，06.

[2]叶立新，陈宏中.基于工作流技术的OA系统模型[J].计算机工程与应用，2009，6.

[3]曾劲松.第三代办公自动化系统安全设计与实现[J].研究通信技术，2003，4.

小孩学习计划范文第3篇

*京翰教育简介

京翰教育“四个一”教学服务体系。 1位学习规划师：契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度，做好提升学生成绩的全面规划。 1套个性化学习方案：结合学生学习情况，选定学科，确定课时，制定专属个性化教学方案。 1位精英学科教师：拥有多年教学经验，专项会诊，迅速击破学科短板。 1位专职班主任：全程跟踪学生学习过程，实时监督，效果评估，保证学习效果。

校区分布：朝阳区、大兴区、东城区、丰台区、海淀区、怀柔区、石景山区、西城区

免费课程咨询热线：400 006 6911 转分机 58261 （先拨打前十位分机，接通后听到语音提示后，输入后五位分机，可以和机构老师一对一咨询）

京翰教育综合介绍

招生对象：小学一年级至高中三年级

辅导科目： 语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)

上课地点：多个校区就近选择，欢迎拨打免费电话，由专业老师帮您推荐最优校区

*具体地址

北京人大校区          400-0066-911转分机58239

北京公主坟校区        400-0066-911转分机58240

北京城建校区          400-0066-911转分机58241

北京劲松校区          400-0066-911转分机58242

北京朝外校区          400-0066-911转分机58243

北京亚运村校区        400-0066-911转分机58245

北京北大校区          400-0066-911转分机58246

北京宣武门校区        400-0066-911转分机58247

北京四中校区          400-0066-911转分机58248

北京中关村教学区      400-0066-911转分机58249

北京马家堡校区        400-0066-911转分机58250

北京团结湖校区        400-0066-911转分机58251

北京雍和宫校区        400-0066-911转分机58252

北京方庄校区          400-0066-911转分机58253

北京崇文门校区        400-0066-911转分机58254

北京世纪金源校区      400-0066-911转分机58255

北京牡丹园校区        400-0066-911转分机58256

北京人大附小校区      400-0066-911转分机58257

北京学院路校区        400-0066-911转分机58258

北京东直门校区        400-0066-911转分机58259

北京精学望京校区      400-0066-911转分机58260

北京交道口校区        400-0066-911转分机58261

------------------------部分课程介绍------------------------

【高三语文一对一辅导课程】

高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为高考冲刺做好充分准备。加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;

小孩学习计划范文第4篇

诉说这此时内心中的我

湿润的空气中

散发着霉涩潮湿的问道

将要走进尾声的夏季

伴随着时间

我们

也将步入一个新的年纪

是否规划下学习计划

懒散的望着天空

黑色的乌云袭来

罢了，罢了

父母催问道

作业昨晚了么

试问

谁又懂

小孩学习计划范文第5篇

关键词 教育教学改革；自学能力；创新能力；素质教育

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）33-0102-02

Flash是高职学校计算机网络专业开设的一门专业必修课，它是一门操作实践性很强的课程。在教学实践中，具体到课堂教学上，要让学生真正掌握Flash的技术技巧，靠教材的知识和常规的教学方法是远远不够的。再则，针对职业学校的学生而言，他们的学习兴趣又不是很高，要达到预期的教学效果就更不容易了。作为一名计算机专业Flash课程的教师，在课堂上进行改革创新，让学生突破传统的学习方法，在课堂上有大的收获，这是十分重要的。通过4年的教学实践，笔者认为Flash教学改革主要从自学能力、创新能力、素质教育三个方面进行。

1 培养学生的自学能力

笔者认为所谓培养学生的自学能力归根结底就是培养学生的学习兴趣、学习方法和自我控制能力。

激发学生的学习兴趣 兴趣就是使人在某个领域产生自信及获得一定的成就感。Flash这门课是实践性很强的课程，因此动手操作就显得十分重要。要培养学生学习的兴趣，相对于枯燥的课堂讲授，让学生动手操作就容易一些。课程入门一定要简单一些，让学生在专业课学习中找到愉悦感和成就感，进而由简入深，循序渐进，慢慢地培养起学生的学习兴趣。笔者在讲授Flash这门课时，就先让学生看一些与课程相关的动画片，如《小破孩》等，使得学生对这门课有一个简单的了解；然后再通过动画片中一些小角色的简单制作，引起学生的学习兴趣，收效甚多。总之，好的学习兴趣是学生后继学习的关键性动力。

引导学生掌握正确的学习方法

1）制定学习计划。学生要有一个自己的学习计划，具体到每一天应该完成的学习任务。制定好计划以后，坚持不懈地执行计划是十分重要的。学生用自己制定的计划监督自己，这样才能真正地做到持之以恒。教师也可以帮助学生一起制定学习计划，监督学生认真地完成计划。笔者在Flash这门课的教学过程中，先指导学生制定学习计划，要求学生除了在课堂上认真听讲，还要选择性地完成课后的实训练习。遇到不懂的问题，学生可以小组之间相互讨论，也可以直接反映到笔者这里。在计划实施之后，不定期进行抽查，监督学生按时完成。这样可以使不同层次的学生之间增加学习交流的机会，促进学生学习水平的共同提高。

2）掌握正确的学习方法。在课堂教学中可以采用“小先生制”学习法。所谓的“小先生制”是陶行知在普及教育实践中依据“即知即传人”的原则，采取小孩教小孩、小孩教大人的方法推广实施的一种教育组织形式。笔者在Flash这门课的教学过程中采用了“小先生制”学习法，就是让学生自由结合分成小组，每次在机房练习，做得快的学生会帮助同小组中做得慢的学生，对其进行指导、纠错，不同小组之间展开竞争，教师和学生一起解决疑难。这种学习方法能够很好地增加学生与教师的交流，同时也加强了学生之间的竞争与互动，活跃了课堂气氛，而且也在很大程度上提高了课堂效率，获得相当好的成效。

3）注意学习技巧，遵循记忆的规律。正确的学习方法是，对学习的内容学完一遍后，隔三五天就再温习一遍，然后隔七八天再温习一遍，然后复习间隔时间逐渐延长。通过不断地复习，就能在大脑中形成牢固的记忆甚至还会有新的收获。正如古代学者孔子所言：“温故而知新。”Flash这门课程前面涉及的基本工具比较多，主要有“选择工具”“部分选取工具”“铅笔工具”“钢笔工具”“墨水瓶工具”“颜料桶工具”等，其中“选择工具”和“部分选取工具”、“铅笔工具”和“钢笔工具”、“墨水瓶工具”和“颜料桶工具”这三对工具的用法学生容易混淆。笔者在讲解后一种工具时就把前面已经讲过的易混的工具穿来一起讲，通过强化练习的方式指导学生掌握，学习效率得到了提高。

培养学生自我控制的能力 学无止境，要教育学生树立“活到老，学到老”的决心。学习者只有持之以恒地坚持，才能取得学业的进步。所以告诫学生一定要耐得住寂寞，静下心来去学习，不要因为一些客观因素影响自己。在职业院校执教4年多的时间里，笔者感受颇深的就是学生随大流的现象比较严重，没有自己的主见，控制能力比较弱。鉴于这种情况，笔者在课堂上经常穿插讲一些励志性的教育实例，有笔者亲身经历的，也有一些发生在身边亲人、朋友身上的。这样能让学生感受到这些话并不是什么大道理，而是离自己很近的一些人亲身经历过的事情，更能激励学生增强自己的控制能力，真正行动起来，努力学习。

2 培养学生的创新能力

随着社会的发展，创新能力已成为21世纪人才必须具备的素质之一。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。因此，在课堂教学中更应该积极培养学生的创新能力。

鼓励学生多想、多问 告诉学生不要怕提问或问错，对于学生的偏激问题不要取笑，要肯定其大胆行为。在每个新学期、新课程的开始，笔者都要给学生强调，疑问每一个人都有，只是有的学生提出来了，大家帮助解决了，而有的学生一直不敢提出问题或者不屑于提出问题，那么他的问题只会越积累越多。同时给学生强调，再简单的问题对于自己都是大问题，都要勇敢地提出来。对于学生提出的普遍性问题，可以让全班学生一起讨论，最后由教师归纳总结。这样既鼓励了学生多想、多问的积极性，同时也激发了学生的智慧。总之，对于学生在学习中表现出来的坚持、独立要给予尊重，从而促进学生创新能力的培养。

在课堂教学过程中，树立平等的师生观 教师在教学过程中应该尊重学生的不同见解，多倾听学生的建议与意见，信任学生，有意识地营造一种宽松和谐的师生双向交流的氛围，和学生交朋友，与学生进行心灵的交流。这样，教师和学生才能摆脱服从与命令的关系，进行平等的探索与交流。在课堂上笔者就经常用肯定、赞扬、鼓励的方式与学生进行谈话，明确地告诉学生“你能行”“老师相信你”。这样做可以增强学生的自信心，使学生有成就感。

浓厚的兴趣是创新意识产生的前提 在教育教学过程中，教师应当选择时机，因势利导，激发学生的创新意识。在短片《雷阵雨》《冬天来了》《莫斯科的眼泪》等的教学过程中，笔者通过演示已经制作好的效果影片，创设情境，让学生在情境中学习，产生问题。例如：《雷阵雨》短片中“怎么能让太阳慢慢变红”？《冬天来了》短片中“怎么才能让叶子牵着文字落下”？《莫斯科的眼泪》短片中“怎么能让文字随着音乐有规律地跳动”？等等。进而帮助学生解决问题，指导学生完成短片的制作，使学生获得成就感，产生学习的兴趣。

3 加强学生素质教育

21世纪是一个人才辈出的世纪，也决定了教育应该培养的是具备全面素质的人才。所谓的全面素质多指人的文化素质、身体素质、能力素质和心理素质。

文化素质是全面素质的基础素质 一个文化素质低的人很难适应社会发展的需要。虽然高职生毕业后直接到一线工作岗位上工作，但是文化素质对其做人、做事的态度以及技术的创新都有着潜在的影响。作为专业教师，笔者要求自己首先要做好本职工作，时刻扩充自己的专业知识，及时了解专业的前沿信息，为给学生传授知识做好充分的准备。最终能使学生通过文化知识的学习积淀优秀的文化素质。

身体素质是全面素质的物质基础 没有一个好的身体素质，就很难顾及其他素质的全面发展。调查研究表明，大学生的身体素质状况不容乐观，高职生也不例外。学校可以通过组织体育活动或增加劳动课等途径帮助学生提高身体素质。笔者所在的学校，每年都举行春、秋季校运会、篮球比赛等活动，通过这些活动增加学生体育锻炼的机会。同时，教师应该鼓励学生自己的事情自己做，衣服自己洗等，养成辛勤劳动的好习惯。

能力素质是学生综合素质的体现 目前，在校学生的应试能力素质都较强，但是创造能力、实践能力和社会适应能力普遍较弱。因此，应当增加学生在校外实训锻炼的机会，让学生接触社会，待人处事。学校可根据实际情况，给学生推荐校外实习的单位。同时，还可以通过各种途径，给学生提供锻炼机会。作为专业教师，笔者建议学生在寒暑假出去找与专业相关的单位打工，历练自己。这样学生可以学到很多学校里面学不到的知识，也可以帮助学生逐渐适应社会。

心理素质是学生能否很快适应新环境、新挑战的基本素质 目前，高职学生的自我评价偏低，自制能力弱，自我规划能力弱。作为专业教师，应该给学生创造和谐的学习和生活环境，在课堂上除了教授学生专业知识，还应该灌输心理健康的相关内容。如给学生讲“十佳优秀大学生”的先进事迹，鼓励学生去图书馆看相关书籍，欣赏有关心理健康的影片等，使学生以宽容的心态尽快适应就业环境，以勇于创新的精神迎接未来生活和工作的挑战。

4 结束语

总之，作为专业教师，应该努力研究教育教学的基本规律，积极参与到专业和课程的教育教学改革中，动脑筋做好自己的教育教学工作，在教育教学改革中不断探索提高自己的教学设计能力和执教水平。

参考文献

[1]陈怡.加强大学生素质教育的重要性[J].内蒙古医学院学报，2007（S1）：621-622.

[2]冀亚丽.浅谈如何提高高等院校计算机课程课堂教学质量[J].计算机教育，2009（3）：76-78.