小学生感恩父母作文

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小学生感恩父母作文范文第1篇

我们要怎样做才算感恩呢?作为学生的话，成绩也是一种对父母的感恩。父母为了我们，日夜操劳，希望的就是希望自己的子女将来能考上好的学校，毕业后找到好的工作……父母总是先想到子女，后想到自己。这里给大家分享一些关于小学生六年级学会感恩作文600字,供大家学习。

小学生六年级学会感恩作文600字1生活是什么?我们苦苦追寻。从平淡中寻找温暖;从失败中寻找成长;从失意中寻找真诚……也许生活就是这个寻寻觅觅的过程。我们在生活里搜寻到了太多的感动。当我们用最真挚的双手把它们怀抱胸前时，才发现：自己是世界上最富有的人。所以，我们真该认认真真地生活。怀着感恩的心来品味所有，才是真正在生活的人。

“感恩的心，感谢有你，与你同路，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌，心中就会感到澎湃，无比亲切。是啊，感恩，一个多么令人熟悉的字眼。但是，又有多少人真正做到感恩呢?说到感恩，我们首先就应该想到自己的父母。没有父母，哪儿来的自己?

对于父母，真正做到感恩的人又有几个?我想，现在的人都不知道父母恩比天高，比海深。既然自己的生命都是父母给的，那我们为父母做任何事都是应该的。不要一味的抱怨，没有父母，你就不会来到这个世上，你不来到这个世界，你又怎么会看到这美好的一切呢?所以说，父母的恩情是无法用金钱来掂量的。

我们要怎样做才算感恩呢?作为学生的话，成绩也是一种对父母的感恩。父母为了我们，日夜操劳，希望的就是希望自己的子女将来能考上好的学校，毕业后找到好的工作……父母总是先想到子女，后想到自己。那我们是不是也该多为父母着想?那是必须的。

比如：吃饭前让父母先坐下;有好东西先给父母;冬日为父母端上一杯热茶……这些都是轻而易举的事，可是又有谁会先想到父母呢?

总而言之，言而总之：我们要学会感恩。感恩父母，感恩社会，感恩一切值得感恩的东西。

小学生六年级学会感恩作文600字2自从经过上次的一节语文课后，我懂得了感恩。

那一节语文课上，语文老师笑吟吟的走上讲台，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。请同学们拿出一张纸，在上面写上你们最亲的五个家人的名字。”老师的话音未落，教室里热闹的就像一个菜市场。大家漫不经心的从抽屉里拿出纸，快速的写上名字。写完的同学又向四周张望一圈，并问别人写的都是谁。有的同学则看着老师，弄不懂老师葫芦里买的什么药。我在纸上写下了爸爸妈妈、哥哥、表姐和二爹后。就静静地坐在自己的位子上，等待这游戏的开始。

当老师说：“请划掉一位人名”时，我和同学们都愣住了。因为老师说划掉一位人名就代表他(她)永远地离开你了。同学们迟迟不肯下笔，教室里的气氛由轻松愉快转变为沉重、严肃。终于，我在老师的催促声中划去了二爹。接着是第二位，我的心跳加快，脑子里“嗡嗡”直响，无法控制。我的眼睛湿润了，不知道应该划去谁。

最终，我把这根“死亡之笔”放到了表姐身上。表姐看上去很普通，可在生活上却受了不少苦。表姐为了她的家，一直辛苦工作着，可如今，我不得不把表姐划去，我不知道表姐是否理解我这种感受。接着是第三位，我只能把爸爸划掉。

爸爸是我们家里的顶梁柱，每天早出晚归。爸爸是一个好丈夫，不可能让妈妈去死，爸爸也是给好父亲，更不会让自己的儿女去死。当我吧爸爸划掉时，我的手已经麻木了，这最后一笔我该如何是好?最终，我选择了妈妈留下，哥哥离去。我知道哥哥表面上对家里的事不闻不问，可实际上却为家里抄碎了心。选择结束后，我的手心出了很多汗，浑身瘫软无力。

“拥有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍贵”做出这几次选择后，我才真正明白了这句话的含义。从今以后，我要更努力地去珍惜身边的亲人以及身边的一切!

小学生六年级学会感恩作文600字3中国是一个非常讲究“孝”字的国家，是一个很注重孝道的民族。古代的圣贤——尧、舜、禹、汤、文武、周公、孔子、孟子等人，没有一个不教导人要孝顺父母，尊敬父母。没有一个不是自己努力去实践孝道。中国古代各种古典文学，也常有赞颂孝行和表达对父母的思念和爱戴的文字。让我们承接他们的伟大思想和行动，做一个懂“孝”的人，孝敬父母。

《孝经》说过：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”这让我想起被曹操射瞎左眼的夏侯，他在被射中时，本想把箭拔下来，却把左眼珠也拔下来了，他大喝一声：“父精母血，不可弃也!”便把眼珠吃了，可见他是多么得孝父母。

“孝”最初来源于父母对子女无私的爱。世界上的孝有很多，甚至有成千上万种，但只有父母对儿女的爱才是最无私的，无悔付出的，伟大的。这，我们无法还清，能做的，只有孝敬父母，为父母分忧解难，减少他们的痛苦，是挂在他们脸上多的是笑容，而不是永远的泪光闪闪。

一想到父母含辛茹苦的把我们养大，就本能的想去回报父母，其实，这就是“感恩”。对父母的感激，本能的扩大到视自己孩子，辛苦教育我们的老师，为我们提供粮食的农民。我们一切的一切，自己并没有创造多少，几乎都是别人给予的，不求回报给予的。因此，就产生了爱心，懂得了回报。

做一个人，最要懂得就是感恩。因为，人做的最崇高的的事情莫过于行孝，最纯洁的想法就是感恩，

但是，随着人类科技文明发展的快速步伐，有些人却和父母疏远了疏远了。那些父母们就像被人扔在角落里的旧衣服，被忘了曾经的为他得付出和帮助，和为他减少的伤害，眼睁睁的看着他去穿一些表面华丽，而对他有不合身的衣服。而我们却习以为常，不看在眼里，而认为那是理所当然，仍旧不在意。

一个人有了孝，就有了仁爱之心，他自然就会对社会上的丑恶现象疾恶如仇，由此而产生正义的情感;有了感恩之心，才能由衷地产生恭敬之心，用恭敬之心待人接物是表现为有礼而不轻漫;有了感恩之心，做事自然会用心，只有用心，才能开启智慧;有了感恩之心，与人交往自然就会诚信无欺。现在商业上的信用危机，思想的根源在于经营者不承认自己的“成功”是靠别人的“成全”，对社会、对他人不存有感恩之心。所谓五德：仁、义、礼、智、信，人的优良品德都是由这种感恩之心而来的。他教我们做一个懂“孝道，孝德，感恩”的人。

所以，作为一个在社会生活的“人”不得不需要对父母尽孝，需要对爱的正确认识，需要心存感恩，这样人活着才能对这个社会有所作用，自己有作为，不枉费活在世上的岁月，不浪费父母和他人对自己的所付出的爱。努力，奋进!

小学生六年级学会感恩作文600字4一个人，如果不到达一个节点，是很难理解朋友的意义的。在当下的年纪，我们最单纯也最容易犯错，还不能从内心出发的对朋友下一个定义，并对自己的朋友进行分类;去珍惜自己的朋友，感恩自己的朋友，这项工作是首要前提。

朋友分很多种，就像笑也分很多种一样，只有自己才知道哪个是会心的笑。大体的有两类，生活上的，与心灵上的。心灵上的朋友一般难求，也不可强求;而生活上的就多了，你可以有陪吃午饭的人，可以有陪讨论问题的人，可以有倾诉的人，总之你的生活充满了这些人，你也充满了这些人的生活。对你的朋友做这样的划分之后，再决定以什么样的态度对待他们。

我们常常因为年轻、冲动，对朋友犯下不可弥补的错误，起因往往会让将来的你哭笑不得。所以你能做的就是明白朋友对于你的意义(要自己去探寻)，在争吵的前一秒控制住自己，很难，但你要试着这么做。因为在人生中，你所能决定的往往不是你的朋友是谁，而是他们在你生命中留存的长度。从这一点看，生命中出现的每一个人都是可贵的，想想看，你们于人群中相遇，然后亲密无间，成为朋友，而这种机率和两粒尘埃相遇的机率差不多。珍惜他们，减少因自己的过错而中断友谊的概率。

还有就是不强求，不将就。心灵上的朋友绝非刻意经营所致，在事情适合发生的时刻，事情总会发生，朋友是自然而然的到来。而到了该散的时候，有时候是空间距离的客观原因，有时候只是该离开了，无论是哪一种，都不必刻意挽留，这个时候，这个朋友和你已经一起走过一段路，你们都从互相身上学到了东西，目光多多少少发生了变化。

感恩朋友，我认为并非刻意去做一些实际的事情去取悦别人，维持这段友情，这样并不是真正意义上的朋友，而是让友情自然的发展，两个人都舒舒服服，从对方的世界里学到东西，从另一个角度看世界，在有情绪时能找到发泄口，更正自己的错误，这才是对互相真诚的感恩。

我们都处在青春的年月里，早起会有新鲜的空气和纯净的阳光等待我们，黄昏会有美丽的夕照，哪管暴风雨和闪电，无论那一样，都是我们的旅途美景，这一切都有朋友相伴，是多好的事情。

所以，看看你身边的朋友，在阳光下，在风雨中，在转身处。

小学生六年级学会感恩作文600字5感恩是什么?感恩是乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事;感恩是什么?感恩是美好品德中的其中一个;感恩是什么?感恩就是孟郊写的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。”回到我们自己身上，我们要感恩的东西太多太多，以至于把我们迷茫，都不知该怎样去感恩。今天，我就来说说这感恩。

先从一个最老套、最鲜明的例子说起吧。乌鸦反哺的故事大家都听过也熟悉，是啊，在乌鸦尚未长大前，它的父母都会尽十二分精力去照顾它们，等到小乌鸦长大了，父母老了。这时，轮到小乌鸦找食来哺育它的父母，这就是反哺。大家有没有看到过羔羊喝奶时时跪着的，无论它母亲是怎样的一个姿势，羔羊喝奶时都是跪着喝，它用这种方式报恩。

感恩的例子有了，可那毕竟是乌鸦、羔羊，和我们人类的行为不同。其实，对不同的人，要有不同的感恩方式。我们都知道，父作母是我们的“恩人”。如果没有他们，也就不会有我们。而他们需要的报恩并不是物质上的帮助，而是要我们在精神上的关心，有空多陪陪他们聊天、帮着做些家务活、他们身体不适时能照顾关心————这样对他们来说是的关怀

小学生感恩父母作文范文第2篇

关键词:小学语文教学 课外活动 教学成效

小学生具有好奇心强、情感丰富的特点，教师可以运用语文课外活动拓展教学空间，将课堂教学中无法完成的活动放到语文课外活动中来进行，激发学生的学习兴趣，深化教学成效，促进学生语文素养的提升。

一、结合教学进度安排，开展竞赛活动

语文课外活动的组织原则中最重要的一点就是服务课堂教学。活动组织的出发点应该与语文教学相配套，为课堂教学发挥补充与完善的作用，深化课堂教学成效。我在小学语文教学中，与教学进度同步，组织了形式多样的学科竞赛活动，如写字竞赛、朗读竞赛、作文竞赛等，促进学生的学习成效提升。如针对学生识字学习基础不牢固、错别字偏多的现象，我在每一单元教学活动结束之后，都组织1—2次的默字竞赛，要求学生将本单元的生字正确书写出来，采取这种竞赛的形式，克服以往单纯强化记忆的枯燥性，激发学生的竞争欲望，为学生营造你追我赶的浓厚氛围，在学生的眼里，这些生僻字不再是那么难写，增强了学习的积极性。通过这样的方式，学生激发了学习积极性，提高了竞赛促进教学的成效。针对小学生在朗读中出现的“唱读”、感情不丰富的现象，我在课堂教学中强化朗读技巧的基础上，定期举办朗读竞赛活动，对学生开展分组竞赛，将朗读基础与水平基本上处于同一层次的学生编成一个学习竞赛小组，开展竞赛活动。在竞赛激励机制的引导下，学生相互之间卯足了劲练习朗读技巧，通过一段时期的强化巩固，整体朗读水平明显提升。为了克服学生对作文学习的畏难情绪，我通过开展口头作文竞赛、作文片段现场命题竞赛等方式，全面提高学生的作文兴趣，为深入开展作文教学营造积极的学习情感。

二、结合内容理解需求，开展主题活动

在小学语文教学中，不能仅靠课堂教学40分钟的时间和课堂空间，在一些教学内容的教学与组织环节，教师缺乏足够的教学空间来实施整个教育教学理念、方法，难以取得较为满意的成效。针对这种情况，我主要结合教学内容，在课外组织相应的主题活动，创设浓厚的活动情境，帮助学生深化对教学内容的理解。例如在教学《吃水不忘挖井人》内容后，为了深化教学成效，加强学生感恩教育，培养学生的感恩之心。我在学生中开展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同学”主题活动，要求学生仔细回忆、认真思考与父母、朋友、同学在生活学习中的点点滴滴，寻找感恩的闪光点，在班级主题活动中进行交流，为学生营造浓厚的情感氛围，在与生活紧密结合的生活感知中提升思想教育成效。如在教学《美丽的小兴安岭》内容后，为了强化对学生的爱国主义教育，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，我要求学生课后自行搜集有关描写祖国各地美丽景色的语段、图片，带到班级进行交流汇报。学生的积极性被有效调动起来，有的学生找到了丰富的图片资料，有的从网上下载了祖国各地的名山大川资料带到课堂教学中进行交流活动。这样的活动不仅丰富了活动内容，激发了学生的参与热情，而且使学生受到了一次强烈的爱国主义教育。

三、结合作文教学活动，开展实践活动

小学生大多在三年级接触作文教学活动，对作文写作活动存在着畏难情绪，作文教学成效低下。造成这种现象的原因，除了教师的教学方式存在模式陈旧的方面外，还有一个重要因素就是学生生活感知体会少，缺乏足够的作文写作素材。有些学生为了完成作文写作，生搬硬套文章内容，虚构生活事实，这样的途径写出来的文章，严重缺乏真情实感。针对这一现象，我利用各种机会来增强学生的实践活动机会，让学生有机会接触到广阔的社会，在实践活动之中积累写作素材，增强真情实感。我经常组织学生参加学校组织的各种主题实践活动，如要求学生参加小记者报社与学校记者站联合举办的“感动中国—发生在身边的故事”采访活动，要求学生结合自己的生活圈子，寻找具有代表性的人物进行采访活动。有的学生采访的是一些老党员、老，听他们讲那过去的故事，受到了爱国主义教育；有的学生采访了社区老同志，听老人讲述改革开放几十年来发生的前后变化，让学生增强对改革开放巨大成就的理解，激发自豪之情；有的学生采访了清洁工、白衣天使等一批具有代表性的敬业奉献楷模，从他们的身上汲取了优秀的品质。通过这样的丰富活动，学生写出来的文章不仅内容丰富，而且充满真情实感。我还经常组织学生参加上级教育主管部门和团队组织开展的社会实践活动，让学生多了解社会，多增加生活积累，为作文教学积淀深厚底蕴。

四、结合学生学习爱好，开展兴趣活动

小学生感恩父母作文范文第3篇

关键词：小学；感恩教育；价值分析

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引言

我们所说的感恩，其实是一种生活态度，也是一个人的处事方式。感恩作为我国一项优良传统，首先是和其个人道德素质有很大关系的。如果一个人不懂得感恩和回报，是会被人们在道德上所谴责的，也遭到人们的排斥。所以，如果社会上缺乏了感恩之心，这个社会也会变得冷漠，变得没有温暖。所谓的感恩教育，就是能够通过一些理性的教育和感性的教化，将关爱之情和对感恩的认同感传递出去，在个人的人格上，以及其价值观上能够得到升华。

现阶段，很多家庭都是独生子女，难免会出现溺爱、放纵的教育模式。导致现在的孩子在思想上还是行为上都过多的以自我为中心，在关爱上、回报等意识上严重缺乏，这是和道德教育脱不了关系的。而在学校中，对学生在思想意识引导上和教育培养上都是具有一定责任的。因此，在小学中实行感恩教育，去引导小学生健全人格以及良好美德的形成都是具有现实意义的。

一、感恩教育在小学德育中的基础地位与重要价值

（一）感恩教育与责任感培养

只有具备感恩之心，才能更好的回报社会、帮助他人。所以，感恩是一种奉献精神，也是一种责任。在小学中对学生展开感恩教育培养，可以让学生更深的体会到家长的和教师的辛苦，能够让学生清晰的了解到其所收获的关爱和期望，能够增加其个人责任感和对社会的责任。而在小学阶段对学生实施感恩教育也是美德教育重要的一部分，可以让学生形成良好的思想道德素质。因此，在小学阶段对学生实施感恩教育，和美德教育具有重要关系。

（二）感恩教育与人格塑造

首先，懂得感恩的人必然是具有健全人格的。而很多家长在学生的教育问题上都存在过于溺爱的情况，至少很多学生在生活上都未体会到父母的艰辛，也缺乏自强自立的空间。这样对学生在步入社会以后的人际交往都会产生严重影响。而在小学阶段对学生实施感恩教育，就是为了能够引导学生去了解父母的艰辛，明白父母的不易。也能够对生活中所出现的一些负面事件有正确的心态去处理，为学生以后在社会中的人际处理和社会交往奠定基础。也能够在感恩教育中，为小学生塑造良好的人格。

（三）感恩教育与生命教育

感恩教育和生命教育是分不开的。只有对学生在教育中能够正确的善待生命，在心态上、人生价值观上能够积极向上，才可以更好的开展感恩教育。首先，在生命教育上要引导学生懂得生命的重要性，只有学生有这方面的意识，才会懂得父母给予生命的不易，社会保护生命之情，才会懂得感恩；其次，对学生进行生命教育和感恩教育，对学生之间的相互帮助、互亲互爱都是非常有帮助的。只有两者教育相互结合，才能将生命教育更好的深化到对学生的感恩教育中去。

二、在小学德育中实现感恩教育的途径分析

（一）感恩氛围的营造：识恩

在社会中还是非常缺乏感恩意识的，其原因是非常复杂的，所涉及的因素也是繁多的。就国内的学生来说，和其家庭教育以及学校教育在感恩教育上缺失是有很大关系的。在学校中，往往较为注意学生基础课程教育以及在教学上的评估等，而在对学生美德教育上则比较忽视，只是在形式主义上过多倾向。虽然新课改的实施在小学生的德育教育上得到较大改善，但是教师在教学方式上和教学手段上还是延用之前传统的教学模式，在思想上也并未得到改变。很大程度上就影响了学生德育教育的开展，对感恩教育也产生较大影响。在学校中，如果想把感恩教育渗透到学生在校生活的方方面面，那么就要在日常的教学工作中利用各种机会去实施感恩教育。比如，学校可以将一些感恩教育的真实故事和一些著名感恩的典故编写成课外读物，或者定期在学校开展感恩教育演讲活动。通过这样的方式，将感恩教育渗透到学生的思想意识中，能够为深入的开展感恩教育提供一定的理论基础。

（二）感恩层次的深入：感恩

在学校中所创造了感恩理论基础之后，就可以在学校中全面的推广感恩教育活动的开展。比如，在班级中，可以进行小组的划分，在小组的交流和沟通下，去进行感恩活动的演讲。或者是由教师主持，去开展班会等方式；也可以在学校开展课外的感恩活动，将学生所知道的一些感恩事迹进行整理和总结，在全校感恩主题活动中可以将故事讲述出来。或者是在学校中组织感恩作文写作竞赛等等，都可以增加学生对感恩的意识。但是在对学生的感恩教育中，教师不可以对学生过于强制性实施感恩教育，避免学生反感情绪的出现。

（三）感恩价值的升华：施恩

对学生实施感恩教育的最终目的，就是希望学生能够将感恩行动付诸实际。所以，在学生具备了一定的感恩意识之后，在其思想意识上也会具有一定的情感意识。可以通过一些感恩活动的开展，来将学生的感恩意识付诸于实际行动。比如，学校可以定期组织一些社会公益活动，如向贫困地区的学生捐赠、去孤儿院、养老院进行服务等等；其次，也可以鼓励学生向自己的父母、教师、朋友等去表达自己的感恩之情。通过这种方式去将学生的感恩行动变成其习惯，以此促进学生德育健康的成长。

参考文献

[1]段亚梅.感恩教育之体会[J].现代阅读（教育版）.2013（02）：52-56.

小学生感恩父母作文范文第4篇

关键词：小学语文；法制教育；渗透

法制教育的实施是建设法治国家的前提条件，而法制观念的养成并不是一蹴而就的，而是需要长时间的坚持。小学语文作为一个蕴含法制教育相关内容的学科，对于法制教育的顺利开展有着非常重大的意义。

一、小学语文教学中渗透法制教育的意义

小学语文教学中渗透法制教育的意义非常深远，这主要体现在两点。

1、站在小学教育的培养目标角度上讲，全面发展的人才是开展教育的最终目的

在国内经济水平不断提升的新时期，人们的法制意识有了显著的提高，而在日常生活与工作中，人们也开始应用法律了。小学阶段的学生正值身体与心理快速发展的重要阶段，同时也是进行包括法律在内的各类知识学习的初期。而要想实现教育目标明确给出的要求就必须要建立初步法制意识，掌握法律基础知识，还要学会怎样把法律应用到生活中，并尊法、守法。所以，小学时期就应把学生法律素养的提升当作教育环节中的一个关键内容，使学生从小便知法、遵法。

2、法制教育的有效开展能够有效降低或避免学生犯罪率

不论是哪种不良观念或习惯的养成，都是在经历了长时间的积累之后建立起来的。小学生的自制能力非常差，受环境影响的程度很大。最近几年信息技术与计算机水平的快速提升为人们创造了极大的便利，但是同时还导致了突出的网络毒害问题。小学生长时间迷恋网络游戏，观看黄色、暴力等视频，倘若家长与教师不能在第一时间内进行合理的开导与纠正，那么一旦被有不良心理的人挑唆，那么便极有可能养成赌博、斗殴等习惯，最终在这条黑暗道路上越走越黑。因此，语文教师的职责不只是教书，还在于育人，要让学生学会相关文化知识，还要教育学生明辨是非，遵纪守法。

二、小学语文教学中渗透法制教育的策略

1、挖掘课文内容，传授法律常识

现阶段的小学生大都是独生子女，从出生开始就是父母的掌中宝，受到各种溺爱，很少被严格约束。此外，加之学校教育与管理的不全面，导致小学生自小就养成了我行我素的行事风格。倘若在这种生活与学习环境中受到消极的外界影响，便极有可能形成不懂规矩的恶习，更有甚者会出现违法犯罪。就现阶段的语文教学而言，大部分的教师都只重视对学生语文基本能力的提升，并认为小学语文的教学目的就是提升学生的语言、识字能力[2]。但实际上却并非如此。语文教师应最大限度的发挥语文教学的育人作用，通过传播、讲解和法制教育有关的文本内容来实现法制教育的实施。当前小学语文课文中有不少内容都可以用作法制教育的例题，所以教师必须要全面发掘教材，吃透教材，找出可以用作法制教育实施的合理教材内容。例如《鸟的天堂》中的“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们”。对于这一句话，教师便可以提出问题：“这为何变成了鸟的天堂?”而大部分学生在熟悉了课文之后便可以找到答案：因为本地农民禁止他人捉鸟。学生在回答完这一问题后，教师便可以立足于环保来对学生实施这一方面的法律常识教育，使学生可以了解，爱护、保护野生动物是全体社会人员应承担的义务。

2、发挥习作教学作用，增强学生法律意识

习作对语文学科而言的作用不言而喻，它是对学生开展法制教育的关键载体。教师可通过布置命题作文实施法制教育，例如“围绕感恩，写你想感恩的人、事、物等”。在围绕“感恩”这一话题写作时，学生可以受到道德上的感恩教育，此外还可以将法律与道德教育联系起来，使学生可以深入体会尊敬、感恩父母的意义所在。在此过程中，学生会意识到感恩父母是义务与法律责任，进而增强其法律意识。除此之外，教师还可以要求学生写观后感、读后感，以此来进一步加深他们对法律的认识。例如教师在阅读一则新闻报道时发现有些人认为拾金不昧的人太傻了，有天上掉馅饼的时候应好好把握。而针对该错误想法，教师应在作文课上播放捡到他人财物未归还而引起的法律纠纷相关音频，使学生认识到捡到不属于自己的东西必须要还给失主或上交国家，因为这是法律义务，一旦违反，就要担责。如此一来，学生的知识得到了拓展，写作素材也有所增加，最重要的是还使学生掌握又一个新的法律知识。

3、开展各类语文活动，提升学生法制认识

人们常说，法制源自生活，约束生活，并应用于生活。所以，小学语文教学中教师可以通过组织引导多种课外活动来有效的渗透法制教育。例如，可以举办“演讲”比赛，提升学生法律意识。除此之外，还可通过角色扮演的方式使学生加入到教学活动中来，也就是将那些可以帮助学生健康成长的角色放到课上，使学生扮演不同的角色，从而切身演绎、经历与评判不同角色的真善美，最终奠定学生道德素养的重要基础。例如，在学习《美丽的小路》时，就可以采用角色扮演的方法。要求多名学生分别扮演行走于美丽小路上的人，立足于对美丽小路的喜爱与保护，为学生讲解不乱弃垃圾、采花、折树枝等的重要性，并为其深入讲解这些行为都违反了环保相关规定。通过让学生处在切实的环境中亲身经历与领悟，还可以真正学会对与错的分别，并了解遵法的重要性与必要性。

三、结语

总而言之，小学语文教学中渗透法制教育能够有效提升小学生对法律的认识，同时还能够帮助学生养成遵纪守法的良好素养。小学语文教师应切实意识到做好法制教育工作的意义，最大限度的挖掘课本中的合适内容作为法制教育材料，并通过多种不同的方法开展法制教育，使法制教育质量不断提升。

作者:周福顺 单位:贵州省兴仁县巴铃镇巴铃小学

参考文献:

小学生感恩父母作文范文第5篇

面对各种层出不穷的道德滑坡现象，有识之士一直呐喊要唤醒沉睡的良知。那我们的良知是什么时候开始沉睡的呢？是什么原因导致的呢？经过一番的追问，最终就会得出这样的结论："教育要从娃娃抓起"。家乡是一个令人魂牵梦萦的话题，是文人墨客的千古诗画，是艺术明星的百姓心声，是异乡游子的十分想念。作为小学生生活十几年的地方，它更应该是一生难忘的回忆。那他们又将回忆什么呢？哪些人、哪些事有可能成为他们今生的永恒呢？本文就当前的道德现状与小学生的具体实际相结合，在小学生爱家乡问题上做初步的探索，以期从中培养学生优良的人格品质，提升学生的的道德修养。

1.亲情教育

孩子与父母是天生的至亲骨肉，他们之间有着天然的维系情感的纽带，似乎这亲情教育于他们而言是多此一举。但其实不然，人与人的情感更多的是靠日常的相处，用心的经营，亲人之间的情感也不例外。当今社会，特别是农村地区，出于家庭生活的需要，有些父母不得不出外打工，甚至常年在外，难得回家，孩子只能托由爷爷奶奶等照顾，成为了留守儿童。由于父母长期不在身边，孩子与父母之间缺乏情感的培养，久而久之，"代沟"便难以避免，这样的孩子就称不上身心健康，这些孩子远离父母，独自生活，身心没有依靠，缺少寄托，稍有不如意就会发生意外，如离家出走、想"穿越"。

一个人，只有被浓浓的亲情包裹着，他才是个有爱的人，在这样的基础上进行素质教育才是有意义的。作为一名教育工作者，面对这越来越多的留守学生，我们不能视而不见。

教师就是第二父母，要承担起教育学生儿女的责任。一是在学习上要帮助学生有质量地完成学业任务。在小学语文教学中，可以就《弟子规》、《三字经》等有关尊师孝亲的字词进行书法练习，在平心静气的书写中把语言的内涵渗入到学生的心田；还可以就国学经典的相关内容进行早课朗诵或是课前朗诵，使学生油然而生敬意；更应该适时就相关主题进行小作文，让学生尽诉衷肠。二是在生活上要关注学生的生活起居、日常行为。通过长期的接触交往，让学生体会教师的爱，找到情感的寄托、心灵的港湾。更为重要的是，教师要努力成为学生与家长的"剂"、"催化剂"，教育学生多给父母写信叙述生活学习进展情况，也可以通过电话来促进情感的交流。当然，突破这一难题，升华感情，更重要的是引导学生同家长交往，找到彼此交流的共同话题，在细微处饱含孝敬之情。

2.感恩教育

感恩回馈，是社会发展的大势所趋，也是仁爱理念的具体表现。身怀感恩的人定是有良知的人。在倡导优生优育的形势下，大多数小学生往往没有兄弟姐妹，"集三千宠爱于一身"，除骄纵、蛮横、独占等不良习惯外，容易产生理所当然的优待感。他们从小就以自我为中心，不顾及他人的感受，从而也就经常性与他人发生语言肢体上的冲突，给他人造成生理甚至心理上的伤害。因此，要改变学生的思想，转变学生的不良行为，拓展学生的思维空间，正确为人处世，我们一定要让学生拥有一颗"感恩的心"，学会咏唱《感谢你》，让他们感谢明月、朝霞，感谢春光、大地，感谢母亲、生活。因为只有感谢才会有爱，也只有感恩才会有尊敬。在小学生涯中，我们可以在一些特殊的节日，鼓励学生亲自动手做一些力所能及的事。如在母亲节，给远方的母亲写个明信片、打个电话、发个信息，如果可以的话，可以亲自做一束花哪怕是纸制的送给母亲；在中秋节，自己煮个饭，煎两个蛋，哪怕盛碗饭切块饼孝敬父母；诸如此类的等等。在此基础上，要充分发挥学校教育的主场作用，挖掘学校感恩方面的资源，并提升学校文化建设的品质。以"林成祖奖学金"为例，台湾与福建一水相隔，但是台湾宗亲与家乡的心始终相连，如丝似缕。他们时刻关注家乡，以自己的一份力量回报故土，展示出对家乡念念不忘的情怀和感恩回馈的义举。宗亲们感恩回馈的义举，传递着爱心，我们身怀感恩，如此生生不息，构建幸福大家园、和谐新世界。

3.生态教育

家乡山美水也美。一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿…谁不说咱家乡好。在小学语文课本中有安徽《黄山奇石》、四川《五彩池》、广东《鸟的天堂》、福建《武夷山》等书写自然风光，如诗如画。同时也有如《一个小村庄的故事》中叙述植物与环境保护的重要性，如诉似泣。很多自然风光成为人造风光，植被多样化被单一经济林所替代，这正体现生态教育的缺失。要教育学生对环境要有"可远观而不可亵玩焉"的敬重心态，不是只在植树节的日子植树，而是在学校、家里适宜的地方随时栽种花树；不是只在学校、家里讲卫生，而应该把讲卫生培养成一种生活习惯；不是"只扫门前雪，不管他人瓦上霜"，而是"家事国事天下事，事事关心"；不只是自己要有生态保护意识，还要会感染带动家人、身边人树立并增强生态这种意识。我们在孩子心中种下了这些美好的观念，将来它也将回报我们一个美好的世界。