幼儿园设计方案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园设计方案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园设计方案范文第1篇

社会领域教育活动是幼儿园社会教育中的重要组成部分。幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。以下是小编精心收集整理的社会领域幼儿园活动设计，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

社会领域幼儿园活动设计1活动目标：

1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

活动准备：

1、图片：墙画

2、劳动工具抹布等。

活动过程：

一、导入

观察图片：各种墙壁

提问：这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么?

小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

二、展开

1.观察讲述《雪白的墙壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?

教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。

(2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?

教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

(3)夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗?

教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

(4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样?

教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

2.体验活动《我把墙壁变干净》。

教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

三、结束活动

讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

社会领域幼儿园活动设计2活动目标：

1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

活动重难点：

1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

活动过程：

1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

教师：你喜欢哪个主持人，为什么?

教师：什么样的人能做主持人?

教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的?

教师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧!

2、竞选活动：请投我一票。

(1)教师介绍竞选的要求、顺序。

(2)参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

(3)幼儿自主投票。(每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计、讨论竞选结果。

(4)教师和幼儿一同统计得票情况。

(5)教师宣布统计结果。

(6)当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴;可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

社会领域幼儿园活动设计3活动目标：

1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

活动准备：

1、ppt制作、音乐

2、经验准备：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。

3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

活动过程：

一、谈话导入

1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)

2、出示图片，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

二、了解鱼的成长过程

1、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。

2、出示图片，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

A、你看到了什么，是什么意思?

B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢?

3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

三、认识本地鱼塘养鱼的种类

1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。

还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗?

2、出示青鱼图片，观察青鱼外形特征。

A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色?

B、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察图片，了解青鱼的大;观察图片，知道青鱼味美。

3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。

4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?

幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗?"根据幼儿回答认识各种鱼。

(1)鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

(2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。

说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

(3)鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

(4)草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的?

草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

(5)鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。)

四、认识捕鱼工具，了解工具用途

1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述。

教师小结。

2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢?出示工具图片，一一请幼儿观察讲述。

五、游戏《渔夫捕鱼》

1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

①与幼儿一同回忆儿歌内容。

②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"_人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽!"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

2、幼儿游戏

3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

社会领域幼儿园活动设计4活动目标

1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。

)

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。

可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

社会领域幼儿园活动设计5教学目标

1、让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。

2、学会自己整理书包。

3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备

1、PPT课件9页

2、幼儿用书《爱护小书包》

教学过程

1、小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?

2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放PPT)

3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里

4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)

5、如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT)

6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包)

7、爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?

8、出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片)

9、所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。

10、师讲故事《找不到东西的急急猴》

11、故事里面讲了一件什么事情呢?

12、急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?

13、小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好

幼儿园设计方案范文第2篇

关键词 无负压；无吸程；投资分析

中图分类号TU99 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）71-0017-02

1 工程概况

该工程为住宅楼工程，共25层2栋，18层6栋，建筑物高度78m，供水分区：1层～3层由市政管网直接供给，4层～15层由中区无负压供水设备加压。设备服务户数492户。16层～25层由高区无负压供水设备加压。设备服务户数187户。工程中生活给水水源由市政自来水给水管网供给，且水质符合国家《生活饮用水卫生标准》要求。其生活引入管引入一条DN150的给水管，用水高峰期自来水压力约为0.25MPa。

无负压（无吸程）给水设备可充分利用市政给水管网的压力，创造了巨大的经济利益，显著地降低了二次供水用户的用水费用。

2 设计原则

该工程本着以节能、环保、降低运行费用、便于维护管理、技术先进合理、运行安全可靠等原则，方案中生活给水系统选用WWG无负压（无吸程）管网增压稳流给水设备（三利产品）直接与市政自来水串联，我技术人员通过严格计算，采用该设备可以取消生活水池，彻底解决水质污染。

3方案设计依据

1）本工程的基本资料（甲方提供的供水资料）；

2）《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003；

3）《高层建筑给水排水设计手册》（第二版，湖南科学技术出版社出版）；

4）《给水排水设计手册》第2册（核工业第二研究设计院院主编，中国建筑工业出版社出版）；

5）《三利产品设计手册》。

4 方案选型

结合本工程生活用水特点，考虑到设备水泵的性能，对该工程中的给水设备经过严格的选型和考核，现选用WWG无负压（无吸程）管网增压稳流给水设备。

中区设备型号：WWG66-54-2

配用水泵型号：CR32-4二台格兰富水泵

水泵参数：Q=33m3 /h H=54m N=7.5kW

稳流补偿系统CYQ 一套

真空抑制系统ZBQF 一套

智能控制系统一套（配套变频器品牌：日本三肯，低压电器：施耐德）

高区设备型号：WWG36-96-2

配用水泵型号：CR15-9二台格兰富水泵

水泵参数：Q=18m3/h H=96m N=7.5 kW

稳流补偿系统CYQ 一套

真空抑制系统ZBQF 一套

智能控制系统一套（配套变频器品牌：日本三肯，低压电器：施耐德）

5 无负压与传统供水设备优缺点对比

6 运行费用及投资对比分析

6.1 运行费用分析

传统设计供水方式：将自来水放入生活水箱，再用变频设备加压向各用水点供水，该供水方式存在着自来水原有供水压力被白白浪费，而且水箱存在着严重的二次污染。传统设计方案中所设置的水箱需要定期清洗（扫）和处理，按广东省的城市供水条例规定，水箱应每季度清洗一次。同时，因为水箱不是全密封结构，在管理上还存在着对供水安全的担忧，并需要相应增加必要的安全防护措施费用。

而WWG无负压（无吸程）给水设备与自来水输水管网直接串接，可以充分利用自来水管网原有压力；采用三利独有的优化智能变频控制技术，设备的电机泵在微机控制下，根据自来水的压力调节电机的转速，只对自来水的进水压力和所需压力进行补压，不做无用功，节能效果显著，与传统设计的采用常规继电器接触器控制的给水设备相比，节电可达20%～90％以上。其节能分析如下：

选用WWG型无负压（无吸程）管网增压稳流供水设备可充分 利用自来水管网的原有的压力，在此基础上差多少补多少。该工程自来水市政管网用水高峰期时的供水压力为0.25MPa，进入地下室无负压供水的压力约有0.3MPa。在充分利用自来水供水压力后，综合节能大约在30%左右，对此工程而言，加压部分最高日用水量按700m3计算，

节能分析如下：水泵电耗：W=γQH/η

式中：γ-水的容重，9.8kN/m3；Q-流量m3/s；

H-水被提升的高度m；η-水泵机组的效率

水泵机组的效率为 η=η泵 ×η传×η电= 0.82×0.95×0.9≈0.70。

其中：η泵为水泵效率；η传为传动效率；η电为电机效率。

结论：采用无负压供水方式与传统供水方式相比，每天可节省水泵耗电为：W2=9.8kN/m3×700m3×30m/（3600×0.70）=81.6kW·h。

每度电电费按照0.8元计，每年可节省电费约：81.6 kW·h×0.8元/ kW·h×365≈2.4万元。

6.2 水箱清洗费用

按有关规定，每年需清洗四次以上，需要大量的人力物力，造成不必要的资源浪费，清洗一次还需停水半天，给生活带来不便。选用WWG无负压（无吸程）管网增压稳流设备可接节省清洗费用约E≈1.2万元/年。

6.3 管理及维护费用

WWG无负压（无吸程）管网增压稳流设备，采用全自动运行，不需专人值守，在系统设定的供水压力下，全智能运行，水泵自动切换，设备质量可靠，维护管理运行极为简单方便。仅此一项选用WWG无负压（无吸程）管网增压稳流设备可节省维护费用1.20万元/年+人工费用2.4万元/年=3.6万元；

综上所述：采用WWG无负压（无吸程）管网增压稳流设备与传统供水方式相比，年可节省运行管理费用约在7.2万元左右。按照设备寿命25年计算，可节约运行管理费用180万元。

原设计供水系统投资情况分析：

1）就本工程而言，按照原设计：

（1）1个不锈钢水箱总容积共120m3；

（2）1套变频供水设备；

（3）1套消毒设备（按照规范）；

（4）水箱配套设施。

2）原设计投资分析

（1）水箱价格按2 500元/m3估算按照国家标准生活水箱需SUS304不锈钢，则水箱需投资2 500元/m3×120m3=30万元；

（2）因为自来水水质二次污染而加设紫外线臭氧一体化消毒设备，需投资消毒设备一套，总费用约4万元；

（3）原设计采用2套变频给水设备吗，按照高档配置，设备投资大约在30万元以上；

（4）可以省掉水箱浮球阀及配套阀门，包括管道及施工费用，总计约3.5万元。同时省掉浮球阀杜绝了跑水现象。

参考文献

[1]建筑给水排水设计规范GB50015-2003.

[2]高层建筑给水排水设计手册[M].2版.湖南科学技术出版社出版.

幼儿园设计方案范文第3篇

关键词：设计目标 风格 海洋幼儿

中图分类号：S611文献标识码： A

1、总体设计目标

彰显滨海新区文化风貌，满足幼儿心理和生理的发展需求，以动画《海底总动员》为母题进行主题设计，建一个幼儿园，建一个幼儿的家为总体设计目标

宁波，简称甬，是浙江的三大经济中心之一。是中华人民共和国文化部批准的全国历史文化名城。具有7000年文明史的“河姆渡史前遗址”发源地。唐代成为“海上丝绸之路”的起点之一，与扬州、广州并称为中国三大对外贸易港口。

滨海新区作为宁波新一轮造城运动的排头兵，以积极开放的姿态迎接企业入住和各方投资。

开放，是海洋的姿态，海洋的博大和宽广，孕育了万物，包揽了万物，这其中体现的多样性和无穷可能，正是滨海新区精神的体现，本项目位于滨海新区核心地段，作为新区建设的排头兵之一，设计必须能够运用海洋的元素，彰显海洋的精神。

幼儿园是孩子离开父母，开始集体生活以及社会生活的第一步。而幼儿园建筑，幼儿园建筑空间，应该帮助孩子们，克服离开父母的恐惧，将对父母的绝对依赖，在集体生活中，逐渐转化成对朋友的信任。

结合海洋命题，我们借鉴动画《海底总动员》的元素，实现幼儿园的主题设计。海底总动员主角小丑鱼“尼莫”生活在阳光充足的热带水域.

对“尼莫”来说，热带水域的气候是温暖宜人的，色彩是五彩缤纷的，空间尺度宜人，空间组织丰富有趣，“尼莫”以海葵为家，空间包裹了人...

那里是小鱼们的避风港，保护他们免受大风大浪的冲击，免受天敌的袭击。

我们希望，我们的设计，能给小孩们相同的感受

2、基地特点

地块位于鄞州滨海投资创业中心中部，北到永安河，东到鄞东北路，西面和南面都是规划道路。地块总面积为一万平方米，建筑容积率小于0.7，建筑密度小于30%，建筑限高不大于24米。建筑退让基地红线距离，于北退让永安河15米，于东退让鄞东北路10米，于南退让合兴路10米，于西退让嵩城北路8米。

地块内计划建设省级幼儿园一座，分两期建设。一期容量15个班，要求教学辅助用房以及各班活动场地一应俱全，并综合协调与二期的建筑体量以及功能流线的关系。

鸟瞰幼儿园基地，我们在感觉到滨海新区孕育的巨大发展潜力的同时，也对基地周围超大尺度的自然环境感到不安。这片广漠的大地，很快就将被隆隆的机器轰鸣以及参天的塔吊占据。他就像大洋，虽然生机无限，但也暗藏杀机。

我们需要为小孩营造的海底世界，应该是一个更加亲切的环境，一个全天候的，四季如春的“热带水域”。这个概念具象化成基地的总平面布局，就产生了一个院落的概念。我们的小孩的分班活动场地，都位于由建筑围合的院落空间里面，而不是直接的暴露在外。

3、建筑表现

4、总体布局

一期建筑位于基地北侧，容量为15个班，另设置5个专用活动室和一个大活动室。建筑体量由一系列大小高低错落有致的自由体量围合院落构成，主要分为北区和南区，北区主要为三层，布置了12个分班活动教室和3个专用活动室，南区主要为两层，局部三层，布置3个分班活动教室，一个专用活动室。大活动室位于入口体量的二层，为入口的标志性体量。

园区设计对鄞东北路主要入口一个，并布置沿基地的机动车道系统。外圈沿基地环通，为消防环道，并同时连接一期以及二期的厨房后勤入口。一二期中间为硬质铺装的入口广场，沿东西向连接环状机动车道，为机动车和人行混用，平时仅作人行使用。

停车场主要分为两部分，一部分布置在入口广场，主要供家长接送小孩使用，一部分布置在沿外环，供幼儿园职工使用。建筑南向主入口，入口门厅一旁设置门卫和晨检。小孩通过门厅后通过方案东侧的两个体量之间的连廊就近进入北面体量，并通过设置在北面体量两端的两部楼梯直接进入到各分班活动室。位于南侧的两个班内的学生通过室内走廊直接进入分班活动室。

厨房位于方案西南角，主要通过西侧连廊送餐，方案在北面体量每层设置两件消毒间，供各班餐具的消毒和存放。送餐车通过设置在方案西北角的食梯达到厨房取餐，厨房体量边上的消防疏散楼梯下单独设置一间消毒室，供南侧体量中的两个分班活动室使用。

绿化分为四类:

1.入口广场景观绿化

2.分班活动场地绿化

3.建筑宅间绿化

4.沿园区围墙绿化

入口广场景观绿化结合场地设计，强化轴线关系，辅助建筑表现入泼的气氛，为避免和建筑主体体量冲突，建议不采用高大数种，而采用不同花季花卉混搭的方式，让入口常年欣欣向荣。

分班活动场地布置在建筑围合成的院子里，采用高大树木结合低矮草皮，点缀花种。建筑宅间绿化采用草皮即可。沿园区围墙绿化采用藤蔓植物，覆盖字母墙的内侧。幼儿园景观设计的重点在于给幼儿营造一个有趣而又安全的活动空间，在本方案中，结合《海底世界》的主题，我们重点设计了两部分，两个场景。

一个是海面场景，为幼儿园主入口景观部分；一个是海底世界，是幼儿活动场地部分，两个场景的前后并置，实现了空间的叙事功能，共同完成了对海洋空间的游历。

主入口海面场景的景观处理，我们结合建筑入口雨棚海浪的造型，呼应悬挂的球状照明（水滴）的元素，完善整个海面场景。在地面布置球状玻璃钢元素延续了水滴造型的母题，而期间穿插的小丑鱼造型不仅丰富了场景，而且本身也是供小孩玩乐的城市玩具。

小孩活动场景是五彩缤纷的海底世界，我们通过不同颜色的塑胶颗粒，定义各个班的活动空间，场地表面以各班活动空间为单元微微起伏，整体形象丰富多变。围合场地的建筑采用起伏的格栅造型，软化建筑界面，就像柔软的水生植物，在水流中翩翩起舞。小丑鱼，以及海底生物造型的室外玩具穿插其中，吸引着小孩的好奇心，启发着他们的想象力。

5、建筑风格

建筑整体风格以缤纷多彩的海底世界为意向，旨在创造一个生动活泼，激发儿童想象力和创造潜能的幼儿园空间。 在设计中，借用舞台布景设计的元素，于主要空间创造出两个主要的场景。并调用一切设计手段，包括几何形式，灯光，颜色，道具等一系列从建筑尺度到家具尺度的手法强化空间特征。

主要场景一在主入口，主题是海面，主要构成元素为浪花造型的雨棚，雨滴造型的入口装饰灯具和地面装饰，以及小丑鱼造型的地面玩具。

主要场景二在内院空间，主题是热带海底世界，主要构成元素有立面波浪起伏的海葵以及海草造型，地面分班活动空间动感起伏以及各种色彩的搭配模仿珊瑚礁海底，以及各种海底生物造型的地面玩具。

幼儿园对鄞东北路的立面为建筑的形象展示面，比较重要。我们采用在打孔金属网板上印刷大幅图像的技术处理，强化”海底总动员“主题特征，丰富立面效果。

功能布局分析

幼儿园功能布局，需要满足分班活动室、大活动室、以及专用活动室冬至日最小日照3小时的基本要求。

幼儿园设计方案范文第4篇

“幼儿园教育活动设计”课程主要指向健康、语言、科学、社会和艺术五大领域教育活动的设计，在每个领域的教学中，模拟教学都会分为三个阶段进行:

(一)临摹阶段临摹是学生观摩、评析幼儿园优质教育活动，整理教育活动方案，将教育活动整体再现的过程。临摹阶段是模拟教学的初级阶段，通过临摹，学生感受某领域教学的特点及教育教学策略。优秀教师的教学语言、语态、活动的组织形式等也为学生提供了榜样。

(二)翻课阶段所谓翻课，是指直接借用现有的幼儿园优质教育活动方案进行模拟教学活动。由于活动方案是静态的文本，学生需要在深刻理解活动设计者的活动背景与设计意图的基础上，才能顺利地将其转化成动态的实践过程。在翻课过程中，学生不仅要知其然，还要知其所以然，深化理解某领域教育活动设计的原则、方法、程序及指导策略，把握该领域的理论性知识。

(三)自主创编阶段自主创编是模拟教学的最高阶段，是指由学生自主选择活动名称、自主设计教育活动方案、自主练习，完成完整的模拟教学活动。这个阶段是专业知识、专业能力及个人素养的综合体现，也能体现模拟教学小组成员的专业理念与师德师貌。

这里以“幼儿园体育活动的设计与指导”一节作教学示例。在理论教学中，充分运用讲授法和范例法，结合上海市幼儿园优质体育活动《跳跳袋》介绍、分析体育方案的设计原则、书写格式与指导要点，在学生理解、掌握理论的基础上，模拟教学按三步曲设计为:①临摹阶段:根据已观看的优质体育活动方案，再现大班体育活动《跳跳袋》，重点考察学生对体育方案的把握情况，充分体会体育活动的三段式结构。②翻课阶段:理解、探讨教材中提供的体育方案《好玩的易拉罐》，完成模拟教学活动，重点考察学生对体育方案的理解程度、对体育活动的三段式结构、指导策略等的把握情况。③自主创编阶段:以《幼儿园教育指导纲要》的健康领域目标和幼儿园健康教育活动的年龄目标为依据，自主选择年龄阶段与教学内容，根据设计原则自主设计体育活动方案，并进行模拟教学，综合评析学生设计的活动方案、教学过程与教学策略以及教学效果。可以看出，模拟教学的三个阶段对学生的要求逐一递进，循序渐进地提升了学生对领域教学的理解与教学实践能力。

二、模拟教学的程序

在模拟教学前，学生需要学习、掌握教育活动的特点、目标与内容的选择原则、过程设计、指导方式以及评价方式等相关知识，在理论学习的基础上开展模拟教学。模拟教学的程序包括:

(一)成立小组，布置任务将学生分组，每组10－15人，在完成某一领域教育活动设计的理论学习之后，布置模拟教学任务。模拟教学的任务依据临摹阶段、翻课阶段和自主创编阶段也有所不同。

(二)理解消化，设计方案小组自主决定时间、地点和方式，共同理解、讨论与设计方案。在学生撰写好教育活动方案后，教师需要运用课后时间进行小组指导，帮助他们设计出科学、合理的方案。在确定方案之前，学生通常都要结合“幼儿”的年龄特点、模拟教室的场地进行一次、二次甚至是三次修改。

(三)活动准备，试教打磨小组自行分工，进行活动前的准备。活动准备主要包括制作玩教具、环境布置与场地安排，有的活动还需要制作多媒体课件。教师应尽可能多地提供给学生模拟教学的场地，让学生可以自主进行试教。

(四)现场实战，模拟教学根据设计好的方案展示完整的幼儿园教育教学活动，并对模拟教学课堂进行全程录像。在这个过程中，其他小组成员和教师需要对活动过程进行详细记录，以备评议。

(五)视频再现，评议反思教育反思能力已经成为幼儿园教师必备的专业能力之一。模拟教学后的评议能有效培养学生的教育反思能力，提高学生的专业素养。评议包括教学自评、教学他评和教师评价，改变了传统的单一的教师评议形式。教学自评是请执教者和本组成员介绍本组的方案设计思路，并进行活动反思，发现教学过程中存在的不足，这是学生自我认识和提高的重要途径。教学他评是其他小组成员对理论知识和实践知识综合运用的过程进行总结性评价，提升学生的教学实践经验。在评议过程中，再现视频可以让执教者和小组成员以旁观者的角度观看视频，便于发现问题与自我反思。教师和其他组成员在模拟教学活动之后，填写并提交模拟教学评价表(见表1)，从多角度进行评分。

(六)调整方案，展现新貌直到评议，模拟教学并没有结束，教师要求模拟小组成员根据自我反思与他人建议，调整活动方案，可以根据调整后的新方案重新进行模拟教学。这样，学生便在“行动———反思———再行动”的过程中获得专业水平的提高。

三、模拟教学的效果

(一)激发了学生的学习兴趣五年的模拟教学实践证明，学生参与模拟教学的热情非常高，模拟教学能激发学生学习“幼儿园教育活动设计”这门课程的兴趣，甚至有部分学生在幼儿教师观上发生了重大的改变，有学生说:“以前我觉得幼儿教师就是保姆，但现在我知道幼儿教师能上好一节20分钟的课需要这么多的知识，这么大的能量，幼儿教师更需要的是百科全书式的人。”

(二)提高了学生的专业能力与素养与传统灌输式的教学相比，模拟教学丰富了学前教育师范生的教育教学经验，提高了他们观察与理解幼儿、活动设计、教育指导、活动组织以及评价反思等专业能力，促进了学生理论性知识和实践性知识的融会贯通，提升了他们的专业素养。

幼儿园设计方案范文第5篇

根据工作需要，本学期我主要从事幼儿园新建工程项目联系及幼儿园财务线工作，现将一学期工作开展情况小结如下：

一、幼儿园新建工程

领导重视（上半年新城、街道、教育局领导多次到现场指导工作、资金保障）；部门配合（设计、监理、施工、业主、沟通及时顺畅）；村领导及百姓理解（夜间施工期间反响较小）；认真履职（施工日就是工作日、戴着安全帽、穿着雨鞋常态化、工地上晚上加班，也因此看到了建设锦园的万家灯火）。上半年尽管受疫情影响，但工程一直没有停下来。端午假期最后一天（27日），下午雨很大，照常施工。截止到6月底，幼儿园新建工程地下室顶板已浇筑完成，共支付工程款1500万元左右，基本符合年度施工项目形象进度。

主要工作：

二月份

1.协助施工单位做好复（开）工前的准备工作。协助街道复工复产领导小组，要求施工单位在疫情防控确保安全的前提下，尽快组织人员有序复工；督促施工单位做好防疫设施的配备，严格人员进出管理，做好测温、登记、消毒等；加快完成临时板房设施设备完善、标识标牌和施工人员出入实名制设备安装、冲洗池建设、“七牌一图”上墙。

2.做好“送温暖活动”。针对复工期间施工单位实际困难，街道及幼儿园给予力所能及的帮助。 （幼儿园暂借测温仪、幼儿园空余办公设备借用、送快餐面及防疫口罩等）

3.组织设计、监理及施工单位进行了施工图图纸交底会审工作，教育局基建指导小组汇同参与进行。

4.配合区质安检站到工地对现场进行开工前的检查验收。（2.28，4.24，5.08）

三月份

1.桩基设备进场并于3月5日打下第一根围护桩。

2.联系设计对幼儿园新建工程装修进行交流研讨。

3.参加了工程深基坑施工方案专家论证视频会议，初步通过该施工方案。

4.联系新城做好红线范围内雨水管迁改工作。

四-五月份

主要进行5号楼基础浇筑及地下室土方开挖和基础浇筑。（期间对5号楼基础独立承台设计方案改为筏板基础汇同设计进行变更工作，4月24日和5月8日住建局质安检站来工地进行了基础浇筑前的验收。）

六月份

1.参加教育局组织的教育基建项目管理培训。

2.参加了室内装修图纸会审会议。（教育类基建项目专班人员参与）

3.参加了新建工程超限支模架方案专家论证会。

二、财务线工作

本学期总务线大量的工作在园办3俞慧娜副园长安排下主要有陆彩华和王春华老师完成。财务线本学期完成工作如下：

1.及时完成薪级工资调整完善统发工资信息。

2.完成单位法人年检工作。

3.及时完成行政、食堂账年度结转并及时记账。

4.指导教师完成2019个税的清算工作，并对个别教师附加扣除信息予以调整。

5.完成2019年度财务报告。

6.完成2020年度在编教师财政供养工作。

7.协助园办3完成国有资产清查工作。

8.协助园办3做好2020年暑期维修及采购项目的前期工作。

9.完成上级部门组织的单一来源采购自查工作。

10.审批、发放在编教师2019年度综合目标奖及安全创建奖的发放工作。

11.完成2019年度单位内控报告。（申购单钉钉审批、外单位人员进场审批）

12.配合园办做好建设分园家长接送车停放场清理工作。