初中入团自我总结

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初中入团自我总结范文第1篇

关键词：班级管理　职业道德教育　爱生

职校学生不少是应试教育背景下的中考低分者。面对生源双差，难教难管的现状，职校班主任如何带好班？我的做法和体会是：

一、强化班级管理，建立良好班集体

班集体建设是班主任的重要工作，良好的班集体使班级形成坚强的凝聚力。我重视培养班干部，一是选拨，二是使用，三是考核。在班级事务中，事前分工负责，过程指导督促，事后总结表彰。设立工作手册，记录班干工作详情，这样，大大提高班干部的责任感和光荣感，班级事事有人管，各项工作组织井然有序。

树立正确的集体舆论。正确的集体舆论具有巨大的教育力量，能弘扬正气，制止歪风。我通过开展读报、演讲、主题班会等活动，对学生进行理想、信念、法纪教育，培养学生爱国主义、集体主义观念，形成遵规守纪、团结友爱、文明礼貌的习惯。我还根据学校规章制度制订本班行为规范实施细则。这些正面教育和班规，成为全班同学的日常行为准则。班级行为规范实施细则制订后，重落实，有考评，考评实行分数量化，如考勤、课堂纪律、班级和内宿值日、完成学科作业、礼仪、做好事，按一定分数比例得分，反之扣分。每位学生每月自我考评，学期终自我总评。班委成立考评小组，学习，学期认真考评并公布考评结果，考评成绩作为评优、入团等奖惩依据，这样，学生行有准则，评有准绳，争优创先，唯恐落后，公平竞争，互相追赶，良好风尚形成，负面状况减少，班级出现生气勃勃局面。

二、做好德育工作，提高学生思想素质

1.引导学生热爱职校，求学职校，圆梦职校

部分同学认为读中职学历低，今后难找体面工作，因而学习不刻苦，得过且过。职校班主任适时对学生进行职业教育是十分必要的。新生刚进职校，对生活感到新鲜，对未来有所渴望，我抓住这一教育契机，对学生进行理想和人生价值观教育。先后开展了《职校－实现人生梦想的金桥》、《美好的人生路在这里起步》等主题班会，宣讲国家大力发展职业教育的决策与发展动态，使学生懂得中职和高中是同一层次的两种类型中等教育，消除学生“考不上高中读中职”自卑感，走出认识误区。我采用“走出去请进来”方式，带学生到本地就业的往届毕业生所在公司企业参观，请在外地就业的毕业生回校开座谈会，用学兄学姐业精于勤，学有所成，就业后在公司企业受重用的典型事例，让学生懂得梅花香自苦寒来的道理，确立“学一技之长，成为适应未来社会需求的高素质人才”奋斗目标。这样的主题班会和毕业生现身说法，学生反应热烈，纷纷表示要学好专业知识，掌握专业技能，将来更好服务社会，实现自己的人生价值。

2.开展职业道德教育，提高学生职业素养

著名创造家但丁说：“道德能够弥补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷”。在当前市场经济条件下，企业公司需要高素质人才，客观上要求职校生既要专业知识丰富，专业技能精通，也要有良好的职业素养。作为职校班主任，要做好日常班级管理工作，学生在校不出“状况”，更要为学生的未来着想，培养学生良好的职业道德素质和敬业精神。

培养学生良好的职业道德素质，这是职业学校对学生的特色教育内容。我从四方面开展职业道德教育。一是开展专业教育，使学生产生强烈的求学动机，运用征文、演讲、报告会形式对学生进行引导。二是在日常工作中，培养学生职业纪律，帮助学生进入职业角色。三是进行心理素质教育，培养学生意志毅力和合作精神，使学生具有心理相容性和承受挫折的能力，学会正常的人际交往。四是根据专业特点，组织学生参加社会实践活动，提高专业技能，养成良好职业道德。

职校班主任对学生进行职业道德教育，要根据不同年级特点和本班学生实际制定相应教育主题。我的做法是：一年级进行“转轨”教育，让学生在心态情感、行为习惯、学习方式等实现从初中基础教育到职业技术教育的转变，培养职业兴趣爱好。二年级进行“立志”教育，帮助学生制订职业计划，并以职业道德规范律已待人。三年级进行“就业”教育，懂得职业责任，职业纪律，树立艰苦创业思想。

三、学高为师，身正为范

师德是老师的灵魂，要当好班主任，首先要有高尚的师德。

为人师表是师德的内涵之一。我当班主任，能严于律已，言谈举止，仪表风范，工作学习等做学生的表率。如要求学生遵守学校考勤制度，我从来不缺课不迟到；要求学生砺志博学，我潜心教学研究，严谨执教；要求学生互相帮助，我多次资助家庭困难学生；学校公益活动，我亲历亲为，一次，我们班负责的洗手间下水管道堵塞，污水漫金山，学生束手无策，我卷起袖子，掏出管道口杂物，管道畅通无阻。以后，每遇管道堵塞，同学们争先恐后去掏，不怕脏的劳动热情，我深深感到，班主任的德行，潜移默化地影响学生，真是身教胜于言教。

师爱是师德的另一内涵。心理学家认为，爱是人类的本能需求。学生在家受父母疼爱，感到家庭的温馨，我能用真诚去温暖、关爱学生，使学生感到学校有可爱，社会有温暖，进而萌发像感恩父母一样去回报报务社会。师爱高于母爱，母爱容易溺爱，而师爱是站在社会角度上的爱，体现的是党我国家对一代的关怀。《学纪》云：“亲其师，信其道”。亲是情感，信，才能接受，可以说，师爱是教育的桥梁。基于以上认识，我在班主任工作中，经常深入到学生中，亲近他们，敞开心扉，促膝谈心，摸清每位学生的性格、志趣、愿望，及时帮助他们解决学习和生活中的困难，学生有了进步，细微必录，表扬鼓励，学生犯错，也耐心疏导，“润物细无声”。后进生的转化工作，是班主任最难啃的骨头，我在转化后进生方面，洒泻倾注了大量的心血，给予厚爱，严慈相济，春风化雨。

班主任工作是一项艰巨的、长期的工作。从教多年以来，我在班主任工作中，尽职尽责，教书育人，关心爱护学生。有辛酸，也有收获，我所带班级均被学校评为先进班级，本人也获得了学校优秀班主任、全市优秀班主任的称号，我无悔教师生涯，也称职于带班工作。

参考文献：

[1]《教育学基础》教育科学出版社2002.7