八年级下英文知识点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇八年级下英文知识点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

八年级下英文知识点范文第1篇

其一,知识结构的层次性

本着新教材编写原则:从易到难,由浅入深。从学生角度看,作为刚进入八年级的学生,什么知识最易接受?当然是时间、长度、路程和速度。因为这些他们在小学和七年级已经比较了解,这样编写有两点好处:一是可缓解学生学物理这门新科目的心理压力,缩小这种心理差距;二是对以后相关知识的计算作好铺垫。

其二,知识结构的连贯性

从哲学上讲,万事万物都是不断发展的,其发展也是连贯的。物理作为一门逻辑性极强的学科,其连贯性要求自是不言而喻,但是至现在为止,我们仍未想清在《运动和力》《力和机械》两章中,为何不将弹力、重力、摩擦力(甚至还可简略介绍更多的力),摆在《力》和《二力平衡》之间?难道我们在分析物体受力时从不考虑这些力?现行教材这样的编排,使力的学习无系统性和连续性,使学生知识结构框架显得零乱、混杂。

其三,知识概念的分类性

物理各知识之间相互关连,但其分类是清晰的,九年级教材中的《功・功率》讲的是机械功和机械功率。从分类上讲是功和功率的下一级,与电功和电功率属同一级,如不分清,势必造成学生认知的混乱。

其四,知识概念的清晰性

一个知识点,无论其有多难,它的概念必须是清晰的,而我们要让学生了解的是正确的、清晰的观点,自当不能“以其昏昏,使人昭昭”。整个初中物理教材中有关《能》的概念讲述过于分散、模糊,从未给学生一个较清晰的概念。

其五,各科知识的协调性

物理科是建立在数学和其它学科之上的,各科之间或多或少有一定的联系和影响,各科的编写应当相互协调。如《光学》中有关平面镜成像的对称性讲解中,此时的学生还没有学习对称性、相似性、全等性,甚至连“水平”“竖直”等一些概念之前未涉及,八年级学生在以前根本就未了解。又如《电学》中的一些问题,可能涉及到一元二次方程求解,而八年级学生还未学到一元二次方程。再如物理中一些物理量及其单位的字母表示,涉及到英文单词的拼写,但这些单词学生所知甚少,从而造成学生对这些字母的死记硬背,并且经常张冠李戴。

其六,学生思维的发展性

八年级下英文知识点范文第2篇

关键词： 初中英语 课外活动 实践

一、英语课外活动的意义

1.英语课外活动可为学生创造良好的语言环境，培养学生听、说、读、写的技能。

语言环境有两种：一种是课堂环境，学生在正规的课堂中学习，是有意识的学习；另一种是自然环境，学生通过与语言接触自然吸收，是潜意识的习得。课外活动正是重要的自然环境之一，学生通过课外活动能够得到大量语言实践，真正实现以学生为中心的学习模式，完成语言的习得。

2.英语课外活动可调动学生学习英语的积极性，培养学习兴趣，激发求知欲。

正规的英语课堂学习更强调语言知识点的掌握，学习形式较单一，学习行为机械，对学生来说比较枯燥。相反，英语课外活动可以弥补课堂的缺失。课外活动的开展可以促进学生学习兴趣和求知欲的激发，让学生在活动中感受英语、学习英语、运用英语，在课外有目的、有计划地参与，更好地为课堂学习服务。

3.英语课外活动可拓宽学生的视野，增长学生的英语知识，丰富学生的精神生活。

英语课外活动为学生提供了创造性的活动空间，学生在活动过程中能了解到英语国家的风土人情、传统习俗、历史文化及价值观念等，既扩大学生的知识面，又开阔学生的视野，更拓展学生的思维，从而提高他们跨文化交际的能力。

二、开展英语课外活动的原则

1.趣味性与简单性。

兴趣是课外活动的根本所在，倘若学生对课外活动感兴趣，那么学习就会事半功倍。在注重兴趣的同时，也不能忽略学生的实际水平，初中生的知识面还相对较窄，所以教师在设计活动的时候要注意简单可操作性。

2.针对性和层次性。

课堂教学难以照顾到每个学生，英语课外活动则可做到面面俱到。教师在策划课外活动时，要根据学生年级不同、层次不均进行分组，活动的设计也要有针对性，力求符合学生的实际情况，让学生可以真正参与，使每个学生的潜能都得到发展。

3.丰富性和灵活性。

课外活动的内容和形式应该不拘一格、灵活生动、丰富多彩，不能照搬课堂教学单一的模式。要根据活动内容的不同，采用不同的教学方法和教学形式，充分发挥学生的主动性、创造性与积极性，让学生能灵活运用英语，切实提高学生的能力和水平。

三、英语课外活动的设计形式

教师对不同层次的学生在授课内容选择上应该有所区别，要分析学生在英语学习中存在的问题。以此为出发点，结合学生在其他学科上的特长，通过课外活动的大量实践培养学生听、说、读、写的能力，并巩固和加深课堂上学到的知识。

1.面对后进生，设计基础性和趣味性相结合的内容。

（1）写字和朗读比赛。后进生的学习习惯一般比较差，字写得马虎。因此在课外活动时间，可以让他们抄写课文中的重点短语，练字的同时可以记忆知识点；也可以让他们朗读课文，教师负责纠正语音语调，为九年级的口语考试奠定基础。

（2）简单的英语小游戏。所谓单词接龙，即看谁接上的单词最多，如apple-easy-year-run-not...学生想要获胜，头脑中的单词量就要多，可以激发学生多背单词。

2.面对中等生，设计知识性和提高性相结合的内容。

（1）结合美术。以八年级上Unit1“Friends”为例，学完这一单元，教师可以让学生画出自己朋友的外貌，之后组内成员按顺序传递自己的画作，描述被传到自己手上的别人的画作。学生通过用短语、句式描述外貌特征及与情景相对应的品质特征等，考察自己这一单元的学习情况，做到学以致用。

（2）结合音乐。以八年级下Unit1“Dream Homes ”Grammar基数词的掌握为例，学生只背单一的数字单词是枯燥的，而且不利于重点和易错单词的把握，叫学生加上音乐背会更有趣味性。学生可根据自己的喜好和特长，创造性地给“歌词”加上不同曲风，学生自己创作的作品必然会记忆犹新。

（3）结合体育。以八年级下Unit2“School life” Grammar副词的比较级和最高级的用法为例，让学生进行各项体育竞赛，然后将自己的比赛结果运用比较级和最高级说出来。如：“I ran the fastest in the race.I jumped farther than any other boy.”。如此操作，学生可以巩固课本知识并加以应用。

（4）结合表演。以七年级下Unit6“Outdoor fun” Reading为例，教师指导学生将课文改编成剧本，并可以适当增加剧情，再根据学生的特长分配角色。课本剧可以激发学生的表演热情，并增强英语的运用能力。

3.面对优等生，设计知识性和拓展性相结合的内容。

（1）英语广播。口语较好的学生做播音员，写作教好的学生做编辑。文字内容可以是自己写，也可以是收集校内学生的供稿加以筛选和修改。这样做可以为优等生今后走出学校奠定坚实的基础和创造优越的条件，同时有助于全校学生锻炼听、说、读、写能力，丰富课余生活，营造好的语言环境。

（2）电影赏析。教师利用课外活动的时间给学生放映英语原声电影，要求学生根据自己的实际能力，写一些跟电影有关的东西，如记录经典台词、撰写影评等，让学生了解语言的真实用法，了解中西方文化的差异，从而更好地进行跨文化交际。

（3）网上交流。网络是学生最喜爱的交流方式，教师可以鼓励学生在博客、微博、朋友圈、QQ空间上写英文心情和叙事等，进行师生互动。这样不仅可以增进师生友谊，还能提高他们的写作能力和交际能力，为今后走出校园积累社会经验。

课外活动与英语教学的有效结合，能让学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法得到培养；营造良好的语言环境，让学生在潜移默化中提高英语综合运用能力，提升创新能力。这既是素质教育发展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。

参考文献：

八年级下英文知识点范文第3篇

紧张而又繁忙的一个学期结束了。本学期,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。忙碌过后，如今终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。

这学期，我担任九（2）班和八（3）班的英语教学工作。为了做好这学期的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。

具体总结如下：

一、认真分析学生

本学期,九年级学生对英语学习的气氛不是很浓,学习自觉性较差。整体而言比较差,多数学生存在基础不好,对英语学习已经失去信心,最基本的英语知识都没有掌握好。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们交流,了解他们的心理动态,或者精心组织一些课堂活动，吸引学生的注意力。通过努力,他们在学习英语的态度发生了一些转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。

对于八年级学生，我比较熟悉，他们的英语基础及知识的掌握情况我都比较了解，我的重心是引领他们巩固所学知识，并在愉快的学习环境中不断学习新的内容以及培养学生良好的学习习惯和提升综合素质。

二、坚持认真备课

教学中,备课是一个必不可少而且十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。课上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。

三、增强上课技能,提高教学质量

在上课时,力求做到精讲多练;课后,布置练习,对所学知识点进行巩固练习,使讲解清晰、准确、条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、坚持用英语组织课堂教学

本学期,坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。九年级学生英语基础比较薄弱，课堂上我采取中英文授课，但是八年级的学生，他们整体基础比较好，学生的接受能力也强些，我尽量用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一段时间的训练,效果很好。

五、认真批改作业

布置作业时,做到了有针对性、有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业,批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

六．因材施教

细心做好培养尖子生的工作,狠抓“两头促中间”。每次测验后,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。当他们取得进步时,我在公开场合大力表扬;当他们退步时,我找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。

七、成绩与不足是我的工作动力

八年级下英文知识点范文第4篇

海关规定，对海外携带进关的价值4000元人民币左右的iPad平板电脑征收1000元关税，并认为这是便于通关，节省时间。但随后商务部却认为，对一款售价不足5000元的电子产品征收1000元关税，明显过高，甚至搬出WTO规则来与之辩论，这一事件受到了社会的极大关注。

时下iPad正流行，由于价格优势的吸引，许多人专门到香港去购买。可入境的时候，iPad却要按笔记本电脑适用的一般完税价格5000元，征收1000块的定额税，这让出境淘货的市民很“心痛”。近日，商务部也坐不住了。认为海关向iPad征收1000元进口税与WTO规则不一致，20％的税率过高，iPad完税价格被高估。

54号公告(关于进境旅客所携带行李物品验放标准有关事宜)引起各方热议，尤其是iPad入境是否该纳税、该缴多少税已成热门话题。针对54号公告，甚至有留学生了“回国攻略”：回国用塑料袋装行李，因为两个手提箱就得2000元人民币左右；回国只穿内衣内裤；课本、手机、电脑、MP4和相机全都扔掉，最好光着身子回来，保证自用物品金额低于5000元人民币，结论――裸奔。

对于这样的说法，海关人员表示很夸张，其实在查验现场，海关人员会根据旅客的实际情况酌情考虑，比如笔记本电脑、手机等属于征税范围的物品，明显就是使用过的，即使旅客出境时忘了申报，海关人员一般也不会强行征税。海关人员还提醒，出境时自己携带的相机、手提电脑等超过5000元的贵重物品，要主动申报。

命题要点

数学：应用题重视现实生活，数学来源于生活又服务于生活。运用数学知识解决实际问题，仍将是考试的重点内容。这些实际应用问题将在传统热点问题的基础上，创造更新的情景，如国际汽油涨价、台湾水果零关税进入、人民币升值、利息税、个人所得税起征点的调整、第十一个五年计划经济发展的有关数字信息。因此与关税有关的问题非常容易出现在数学试题中，尤其是应用题。

八年级下英文知识点范文第5篇

一、利用竞争机制，促使学生自觉学习英语

学困生大多惰性十足，但他们跟成绩好的学生一样，也爱表扬、也争强好胜，我抓住这一心理特点，把竞争机制用于教学过程中。为了增加学生的词汇量，我每节课都会抽8分钟左右的时间进行听写。而记单词偏偏又是学生们最头痛的事。为了让他们能自觉参与、高效完成，我会在前一天提出第二天要听写的内容，要求不能太高，最多10个单词或5个短语，这就不至于让学生因难度太大而望而却步。时不时，我还会激一激他们：“凭你们的智商，不至于一天都记不下这点单词吧？”“不是吧，难道你们就这点能耐，连10个单词都记不下？”学生们不甘示弱，顺口回敬：“No problem.”“小case.”听写时，要么小组推荐代表，要么男、女生各推荐代表。被推荐出来的同学都到黑板上听写，之后，全部同学协助老师评改。这么“一评一比”，既改变了许多学生的不良书写习惯，又加剧了小组之间或男女生之间的竞争。

二、采用多样化教学，调动学生学习英语的兴趣

1. 视听法。充分利用挂图，实物、实物模型、录音机及多媒体进行教学，这能够在视觉及听觉上刺激学生，进而增加其课堂学习的持久性。偶尔，我还会下载一些或风趣幽默、或有教育意义、或经典流传的英文影片给学生看。如“Mr. Bean”“Titanic” “Home alone” “The Sound of Music”“Spider man”等，使他们从中得到放松、学会做人、开阔视野。

2. 寓教于乐法。让学生在玩中学到知识。如，教学“Go for it！”七年级下册Unit 1“Where do you live？”时，我先不急着讲课文，而是教学生唱我自编的歌曲“Where are you from？”： Where are you from， Liu Yifan？ I am from China， what about you？ Where do you live， Liu Yifan？ I live in Beijing， what about you？很快，学生就能记住这简易上口的曲子。之后，我便引导学生以拼音形式写下他们的家乡地名及如今所住地名，并用所写信息改唱歌曲。先改人名、地名，进而改人称。学生在唱着、乐着的过程中，轻松掌握了该单元的基础知识。

3. 交际法。根据课文要求先设计出与学生现实生活密切相关的话题或情景，让学生分组讨论话题或根据情景进行对话练习。基于学生的英语水平普遍较差，我会给各小组安排一个英语较好的学生担任组长，以便能辅助其他成员进行交流。确实不知道的情况下，也允许其适当借助中文表达。如教学“Go for it！”八年级下册Unit 1 “Will people have robots？”时，我先设计话题：What will Nanxiong City be like in twenty years？提醒学生，描写20年后的事情应借助表示将来时态的“will”，并强调：“同学们，20年后我们再回顾一下，看今天谁的预测最准。”学生一听，立马展开讨论。待学生小组讨论后，抽查几组的讨论情况，同时写下他们的预测：（1）Nanxiong will be a more beautiful city. （2）There will be a big park in Nanxiong. （3）There will be more tall buildings in Nanxiong. （4）There will be more people in Nanxiong. （5）There will be a zoo in Nanxiong. （6）There will be an airport in Nanxiong. （7）It will be bigger. （8）There will be a train station in Nanxiong. （9）Nanxiong will be cleaner. （That means： There will be less pollution in Nanxiong.） （10）There will be more buses but fewer cars in Nanxiong.

我引导学生从这些句子中归纳出知识点：

将来时态的几种表达法：will do， be going to do， be doing

there be有：there will be，there be going to be将有

more是many和much的比较级，既可加可数名词的复数形式，也可加不可数名词

less是little的比较级，后面只能加不可数名词

fewer是few的比较级，后面只能加可数名词的复数形式

经过这“一练一归纳”，便基本完成该单元的教学要求。这些知识多是学生自己归纳出来的，因此，他们对该单元的知识也就掌握得八九不离十了。这样的学习效果，绝对要比翻开课本讲课文好多了。