筑梦自我总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇筑梦自我总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

筑梦自我总结范文第1篇

第一周：热身破冰――团队建设

每一届接新班我都会分组建团队。2006级24班我按新生入学成绩平均分成了6个组；2009级28班按寝室分成了8个组；2012级23班，用抓阄抽号的方式产生了10个组。自我感觉，在不断探索中，从应试到发展到管理，最后回到了教育平等。第一周，我往往通过户外拓展活动“热身破冰”。

拓展活动之前，首先是分组编队，然后各组开始自己的团队建设。以09级28班为例，每队队员经自我介绍后推举出一名队长，然后由队长带领大家确定队名，设计制作队旗，撰写队歌、队训和队号。接着进行队员分工，每位队员都要安排一个职位，职位名称越有个性越好，旨在让团队中的每位队员都建立起责任意识。经过40分钟的讨论，“齐战”“木糖醇”“马蜂窝”“江湖”“前程似锦”“决战斗室”“翔梦阁”“宝贝计划”八个风格迥异又鲜活的队名横空出世。然后，各队队长率领自己的队员“风采大展示”，把自己队的队名、队旗、队训、队号，队歌以及每位队员的职责演绎一番，形式不定。其余队的队长和我作为评委给每队打分，评选最有特色的团队。

这些项目能打破在新环境中同学之间的隔阂，建立初步了解，感知彼此，为后续的拓展训练创造条件。这些项目虽然很简单，但要在规定的时间内完成，就能锻炼队员们的快速反应能力、良好的分工协作能力和创新能力。孩子们的表现让我大开眼界，其创造能力远远超出了我的想象，无论是形式还是内容，都让我对班级未来发展的美好前景充满信心。准确地说，我被孩子们征服啦。最后，由杨菊带领的“前程似锦”队获得了“最优团队”称号，她们的队训是“千学万学，学海无边，南征北战，精力无限”，队号是：“Are you ready？Yes，we are ready，Let's go！”自创的队歌是：

美丽的高中

书本中充满梦想

心里头有着憧憬

憧憬着我的梦

我要勇敢向前追

我要努力向前飞

直到让我摸到你那成功的脸

懒惰也丢了

失败也丢了

梦想实现了

第二周：信任背投――建立团队信任

经过“热身破冰”后初步建立了团队融洽的氛围，队员间也有了初步的了解。紧接着，先进行了“直呼其名”的小游戏让队员熟悉彼此的姓名、爱好等。接着，为了在各队队员间建立起良好的信任感，开展了“信任背投”游戏。游戏结束后，各队队员发表了在活动中的感言。我特别引导他们讨论了以下三个问题：最初你对游戏有何认识？参加游戏之后你有何感受？当站在平台上准备向后倒时，你有何感想？

在分享感受环节，孩子们都谈到第一次背投时很紧张，但第二次，第三次就很自然、很放心了，对队友自然建立起了信任感，觉得自己的团队很团结、很强大，值得依赖，同时也觉得自己很有成就感。

但要特别提醒的是，在游戏前一定要强调安全，必须要求所有队员摘下手表以及带扣的腰带等尖锐物件，并把衣兜掏空。游戏期间最好让一名队员做监督安全员，还可以组织多队一起完成，让队员也能体验到其他团队的信任。如果时间允许，还可以让队员们蒙上眼睛来做这个游戏，并引导队员讨论：如果你受到外来因素的影响，对团队的信任感会降低吗？除此以外，还可以开展“穿越封锁线”“生命一线”等游戏，效果也很不错。

第三周：不可能完成的任务――分工协作

团队建立起良好的信任感后，就应该安排一点需要全队出动的拓展训练了。为此，我设计了一项特别的训练计划。我交给每队一个信封，里面装了几张A4白纸和几支不同颜色的笔，信封上写了五项“不可能完成的任务”：

①找到一张校园地图；

②一张2020年发行的美钞；

③一张有全队成员及其签名的照片；

④有学校领导签名的题词；

⑤任务结束后获得优秀团队的名单。

（以上任务的时间限制在20分钟以内，剩下的20分钟是团队分享时间）

这次训练，旨在培养各队队长的统筹能力，能根据队员的特长合理安排任务。其次旨在培养队员的协作能力和团结精神，能在有限的时间内完成任务。同时，各项具体的任务也各有其侧重训练的目的：

“地图”――训练学生在一个新环境下，一定要先熟悉自己所处的地理环境；

“美钞”――考查学生的想象力和经济常识；

“照片”――让全队找到家的感觉，提升团队认知；

“题词”――学习与上级的沟通能力；

“名单”――提升学生的观察能力以及对自己所处班级的自信力。

实践的效果非常好，各队都出色地完成了任务，“翔梦阁”的校园地图画得最好，不仅标示了主要建筑物，如各班教室和教师办公室的楼层分布图、厕所、紧急疏散通道等，还有对应的比例尺，简直是一幅货真价实的“军事地图”。由于没有照相机，一部分团队发挥艺术特长和变通能力，画出了漫画版、写真版、简化版等的全家福照片，另一部分团队发挥良好的沟通能力，借了老师的手机拍下了全家福。“江湖”队不仅给了签名，还写上了团队的奋斗目标。所有的团队在“名单”内都写上了自己团队的队名，可见孩子们对所在团队充满了信心。这次任务完全达到了预期的效果。

活动最后分享体会的时候，我总结道：“只要我们开动脑筋，开拓创新，积极行动，一切皆有可能。”看着孩子们频频点头，眼睛中充满喜悦，我由衷地高兴。

除此以外，还可以通过开展“冲出雷区”“听音辨位”“缩小包围圈”等小游戏，以增强团队分工协作的能力。

第四周：转移伤员与分享成长――团结才能共赢

团队建设基本形成后，我设计了一个“转移伤员”的游戏，模拟了这样一个场景：“现在每队都有一个队员的脚受了伤，所以必须帮助他及时撤离前线。但由于伤痛，队员都不能自己走过至少5米的‘防线区’，而其他队员又必须坚守自己的岗位不能移动。现在我们怎么才能将伤员撤离战场呢？大家轮流来做伤员试试。”很显然，伤员不能走动，队友不能移动，防线至少有5米都成为转移伤员的障碍。所以，只靠一个团队是无法完成的。他们自然会想到将几个队甚至是所有队联合起来。这样，伤员就被安全地运送出去了。

这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。通过这个训练，可以使每位队员深刻地体验到“全班总动员”而取得成功的自豪感以及共赢的快乐。同时，在游戏过程中的身体接触可以进一步缓解在新团体建立初期成员间的别扭感，能大大缩短学生之间、师生之间的磨合期，帮助学生融入新的班集体中。

转移伤员后，我们开展了“分享成长，远航”的分享活动，对第一个月的点点滴滴进行全面总结。主要由队员日记、队长感言两个环节组成。活动中同学们畅所欲言，分享彼此在活动中的快乐、辛酸和感悟。最后，我带领全班同学一起拟定班级发展愿景，形成了一份独具特色的“入班誓词”：

入班誓词

We are classmates，we are friends.

We love each other，we always fight together.

We are supposed to smile，and we are……

Yes，you got it，because we are from the same class.

男生：我想要一个坚强的班级，要它成为一个前沿阵地，处处有规章，行事有方圆，它必须是现实的模拟场，给我们务实的力量。

女生：我想要一个温馨的班级，要它诚如一潭映日春水，时时有欢笑，相处有默契，它应该有梦一般的色彩，给我未来的憧憬。

男生：我想要的那个班级就是我理想中的班级。它是一首诗，咏诵在我们生命中最灿烂的季节。

女生：我想要的那个班级就是我理想中的班级。它是一幅画，呈现出我们旅途中最壮丽的景色。

全班：它更是一本书，写满了我们最纯真的年代，也教会了我们如何感恩，如何珍惜。

女生：这样的理想班级有吗？

男生：有，它只是需要我们努力拼搏，共同建设。

女生：对！所以我要一改我的虚华与懦弱，燃烧着对梦想的热爱，在追梦中学会拼搏，在拼搏中懂得坚强。

男生：是！我也要改，改掉浮华与骄傲，在磨练中铸就一双翅膀，自由翱翔在梦的天堂，带着梦想飞越迷茫。

女生：在理想的班级里我们也会遭受挫折，也会在困难前步履维艰。

男生：但我们正值青春，在泥泞的道路，我们依然执着地向着目标前行。

全班：为了梦想，我们要在理想的班级里携手并进，化蛹为蝶。

女生：我的美丽，绝不是街道上流行的名牌时装。

男生：我的帅气，绝不是吉他弹奏的缠绵忧伤。

女生：我的魅力，绝不是臂臀摇摆的忸怩作态。

男生：我的潇洒，绝不是挥霍父母的血汗心酸。

女生：理想班级是一面白色的布，可以给出一幅壮美的画，却也可以留下抹不掉的灰暗。只有自己掌握好手中的画笔，才能给青春一个满意的答案。

男生：理想班级是一片黄色的土，珍惜和努力是青春的肥料，洒在青春这片土地上等待希望，只有经历春风沐浴，夏雨洗礼，我们才能等到秋日的果实。

全班：这就是理想的班级，它是梦的工厂，能引导我们实现梦想，成就理想。

但――理想的班级不能凭空想象，它需要我们脚踏实地地用辛勤去开拓，用智慧去闯。

“入班誓词”标志着新的班集体正式诞生，我将与孩子们一起起航，精神抖擞、满怀信心地迎接未来三年的高中生活。

筑梦自我总结范文第2篇

关键词：高职院校；数控机床安装与调试；教学改革；课程教学

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）07-0067-04

近年来，随着我国数控设备的不断普及，数控机床安装与维修人员的短缺成为企业发展的瓶颈，严重制约我国数控机床产业的发展。“数控机床安装与调试”这门课程旨在培养学生对数控机床的安装调试能力，是机床操作、机电设备维修等技术人员必须掌握的岗位核心能力。因此，该课程在数控设备应用与维护专业的专业课程体系中处于核心地位。

一、以专业岗位能力为培养要求，明确教学目标

数控设备应用与维护专业学生主要从事数控机床操作、数控加工工艺与编程、数控机床安装与调试、数控机床故障诊断与维修等工作。要胜任上述工作，必须具备机床操作和工装装调、工艺编制、程序编程、机床机械结构安装调整、机床电气安装调试、数控系统安装调试、机床故障排除和维修等能力。为满足数控设备应用与维护专业岗位及岗位群的能力培养需要，将该专业原有课程进行了重新构建。“数控机床安装与调试”课程开设在第三学期，共计64学时，4学分。

根据岗位能力要求，该课程以典型数控机床为对象，以培养学生专业、方法、社会这三个方面的能力为目标，如表1所示。

二、构建“以工作过程为导向、职业岗位能力为核心”的课程体系

（一）校企合作，基于工作过程的项目式教学

我院数控设备应用与维护专业是江苏省特色专业，我院也是无锡市开放共享的数控设备维护维修实训基地。定位上强调“高起点、高目标”，建设上必须“多渠道、特色鲜明”。校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式。我院主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，先后与南通科技投资有限公司、无锡市海鸿精工机械制造有限公司等多家单位深入合作。根据企业急需的职业岗位知识和技能，制定切合培养目标的教学计划和开课计划，并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。本课程基于“工作过程为导向”，以“数控机床安装调试工艺”为主线构建课程内容，内容由南通科技集团技术人员、专家及全体教师共同参与制定，完全按照数控机床生产企业的生产工艺流程来组织安排，课程的授课顺序就是数控机床的生产工艺过程。

（二）以“岗位能力”为本，以“必需、够用”为度

数控机床是典型的机电一体化产品，设备种类多、安装与调试涉及的知识面广、技能要求高，具有综合性、复杂性的特点。依据数控机床装调维修工国家职业标准及数控设备应用与维护专业培养目标，通过对企业调研，参照专家描述，听取同行意见，结合支撑岗位能力的知识点，来确定本课程的教学内容。同时，摒弃传统的、过多的理论讲授，以符合实际应用为目的，以“必需、够用”为度。教学内容设计是循序渐进的过程，尊重学生的认知规律，增强教学内容的针对性与实用性。

根据以上两个原则，将课程的教学内容划分为三个模块，如表2所示。

作为我国职业教育的成功经验，模块化教学能够在最短的时间、以最有效的方法使学生掌握某项技能。课程三大教学模块按如下方式进行组织与安排。

模块一：数控机床机械安装调试。此部分教学将以加工中心机械安装方法为主要讲授重点。按照数控机床厂的装配工艺流程，依次分解为导轨的安装调试，轴承座的安装调试，滚珠丝杠安装与检验，床鞍与床身，工作台与床鞍的装配与检验，立柱与铣头装配，立柱与床身精度校正，加工中心精度检验等项目。目的是使学生掌握数控机床的装配工艺及调试方法。

此模块是本课程的一个重、难点。重点在于机械安装调试，对机床的精度起着重要、直接的影响，而且机械安装调试是学生毕业后主要从事的工作之一。难点在于难以真实复原生产企业完整的装配工艺流程，部分项目实施起来难度较大。比如，项目4由于床鞍、工作台等部件相对比较重，需要专用起吊装置。同时，按照南通科技集团加工中心的实际组装情况，2至3位熟练装配工通常需要10天左右的时间完成一台加工中心的装配。在24个课时内完成整台加工中心机械部分安装调试的教学内容是非常困难的。因此，在这个模块中，需选取部分具备操作性和可行性的项目作为考核重点。其他内容主要以传授安装、调试方法为主，并配以仿真教学软件，动态演示装配过程，模拟仿真安装流程，帮助学生理解。

模块二：数控机床电气电路分析与检测。此部分教学主要以数控维修实验台为基础，现场进行数控机床电气分析与检测。该模块划分为3个项目，项目1为主电路分析，项目2为控制电路分析，项目3为电路连接检测。目的是使学生能够正确识读数控机床电气线路原理图，并进行通电前的检测。

模块三：SIEMENS 840D数控系统调试。利用数控维修实验室数控维修实验台和西门子实验室的实验台进行数控系统调试。分为3个项目，项目1为数控系统硬件连接，项目2为基础功能安装调试，项目3为数控机床功能优化。目的是使学生掌握SIEMENS 840D数控系统硬件连接关系及软、硬件和调试过程。

三、改革教学方法和手段，发挥学生主体作用，提高教学质量和效率

（一）理实一体化，发挥学生的主体作用

将多媒体教学设备和数控机床同置一室，将专业理论课与实训教学环节在教学内容上重新分解、整合，教学被安排在实训室中进行。师生双方共同完成某一个项目、任务，在这一过程中充分发挥学生的主体作用。

1.仿真教学

课程采用Onesoft虚拟数控机床培训系统，使学生能够从任意角度观察数控机床的安装及拆卸过程，这样既给初学者提供了逼真的模拟操作环境，又可避免因误操作造成数控机床的损坏。该软件同时可以让学生全面了解数控机床电路的原理及故障维护。

2.校内实训

数控维修实训室现有学院自主研制的SIEMENS 802S数控车床实验台和FANUC 0i Mate C数控铣床实验台等数控设备，主要进行数控机床电气控制系统认识、电气硬件连接、PLC调试、机床和系统参数设置等操作和训练。

西门子数控实训室是学院与西门子（中国）公司合作共建的实训室，也是西门子公司在无锡的数控培训基地。实训室配有SINUMERIK 801、SINUMERIK 802S、SINUMERIK 802C、SINUMERIK 802D、SINUM-

ERIK 810D、SINUMERIK 840D系列数控系统的实验实训教学平台，主要可进行数控系统各部件的电气连接、数控系统各部分参数设定、PLC初始化、安装、调试等操作与训练。

（二）采用五步教学法，充分体现学生为学习主体

以模块一中的项目2（轴承座的安装调试）为例说明五步教学法的实施过程。

1.明确任务

教师引入案例：某台加工中心Y轴在运动过程中出现声音异常，初步判断是Y轴前端轴承座安装存在问题，分析出现该问题的原因和可能对机床造成的损坏。通过案例引导学生思考如何正确安装轴承座。学生通过教师的讲解，学习有关轴承座安装调试的专业知识，并以小组为单位，采用分组讨论、查阅相关资料等形式，研究方案、制定实施计划。这一环节应鼓励所有学生参与其中，并让学生单独完成。

2.示范讲解

在任务实施之前，教师应对每组学生制定的计划进行检查，发现严重错误应及时指导学生修改。同时，教师应在每组实施之前，对轴承座安装过程及调试方法可能出现的问题或危险性较大的环节，应重点提醒学生。如有必要，还应进行示范演示。

3.学生实施

学生分组按照制定的计划实施任务，教师在巡回检查过程中，若发现问题，应先让学生自己解决，使其在解决问题的过程中得到锻炼和提高，同时增强他们的自信心与成就感。

4.学生自检

学生以小组为单位进行演练，学生根据“学生自检表”在小组内部进行完善，修改操作中的不足之处，完成自我检查。同时，每组应该派出一名学生代表进行自评。通过自我梳理，及时发现本组的不足，学习其他组好的思路和做法。这个过程是自我总结和相互学习的过程。

5.教师总结

最后，教师对本次任务进行综合、全面的总结，并对每名学生在本次任务中的表现进行考核评分。

通过五步教学法，可以极大调动学生的学习兴趣，充分体现“以任务为主线、以学生为主体、以教师为主导”的教学模式。

（三）校企合作，为学生提供实践场所

南通科技投资集团股份有限公司前身为成立于1956年的南通机床厂，2006年12月由南通市政府实施重组成为国资控股的上市公司。南通科技是国内生产铣床、立式加工中心的重点骨干企业，设计年产数控机床20亿元的生产能力。该公司与我院已有多年合作，主要为学生提供机械、电气装配，系统调试，精度检测等项目的实习。学生在企业师傅的指导下实现轮岗实操培训，熟悉一线相应岗位的实际操作流程与要求，同时熟悉企业环境，感受企业文化。在这过程中，学生的知识得到了运用，能力得到了锻炼，部分优秀学生在实习期间与实习单位达成了就业意向，实现了学校、企业的“双赢”。

（四）在合作中提升学生的职业素养

针对学生具有较强的沟通、交流能力和表现欲望等特点，该课程同时采用团队学习法。学生完成任务是以小组讨论、协作操作和小组自查形式进行，每个小组5至6人。在协助完成任务的过程中，学生能够发挥各自的认知能力，相互帮助、相互提示和分工合作。学生是学习者也是指导者，角色互换，以最优结果完成任务，全面提升学生的职业素养。

四、打破传统考核方式，以项目考核为基础，体现过程性考核

考核方式在一定程度上对学生的学习起到督促作用，合理的考核方式可以使学生变被动学习为主动学习。全课程共安排6个项目进行分别考核。下页表3为项目考核1评分标准，考核包括基本操作、现场考核、装配图的绘制、方案制定、项目总结和思考与练习六个部分。这六个部分涵盖了项目完成的全部过程，充分体现了过程性考核。其中，基本操作涉及轴承座安装调试的每个步骤，并配以相应的考核要求及分值。现场考核主要反映学生在操作过程中的安全文明、设备使用、工量具使用等情况。

五、改革成果及努力方向

（一）改革成果

在教学方法手段上，采用理论实践一体化、五步教学法、校企合作、团队学习法等多种形式。改变过去传统教学模式，学生在做中学、学中做，充分发挥学生的主体地位，极大提高他们学习的主动性和积极性。

以工作过程为导向的课程开发使学生在学校学习的内容与企业工作过程中所需的知识和技能一致，毕业后学生完全能够胜任企业的具体工作，实现了学校与企业的“零距离”接触。毕业生走向工作岗位后，能在较短时间内适应工作岗位的需求。

（二）努力方向

由于设备数量、课时的限制，不能较好地发挥学生的动手能力，今后应重视设备资金的投入。与此同时，以小组为单位共同完成任务，容易出现“两极分化”的现象，少数学生存在依赖心理。如何进一步完善、优化考核方式也需要在教学实践中不断探索。

参考文献：

[1]姜大源.当代世界职业教育发展趋势研究[M].北京：电子工业出版社，2012.

[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究―理论、实践与创新[M].北京：清华大学出版社，2007.

[3]柳燕君.以工作过程为导向的课程模式研究与课程开发实践[J].中国职业技术教育，2009（9）：75-79.

[4]张梦欣.数控机床装调维修工（试行）―国家职业标准[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.

[5]刘孟良，魏秀瑛，周金菊.“建筑施工技术”课程模块化教学改革探索与实践[J].教育与职业，2012（23）：138-139.

筑梦自我总结范文第3篇

生于1978 粲然眼中的1980年代:远离生活的象征

粲然（钟怡音）福建厦门人，曾获第四届《福建文学》“初出茅庐”征文大奖赛最佳新人奖，著有小说集《季节盛大》、《你的一切像海难》。

倘若有机会写《粲然自传》，我会视1980年代如鸡肋：对我而言，它不是大海，也不是洗脸盆。由于严重不“早慧”，我对童年的所有记忆就是如何挖空心思和别人交换印有黄蓉与花仙子图案的贴贴纸。

1980年代中期，我被寄养在厦门港奶奶家。老宅的二楼凌越于长巷之上，可以看到不远处的港湾和泊着的渔船。某一年某一天午后，我和奶奶像往常一样坐在二楼凉台上，目视一个老女人颠着脚从海岬角处绕过来，拐进巷子，走过我家，仰着头跟奶奶打招呼。

她大略说了下她的近况：过得不好，她最小的一个儿子，学画画的那个，最近跑到马路上，当着好多人的面把自己所有的画给烧了。大家都说她儿子得了精神病。有人建议请法师做做法――啊，她还没拿定主意呐，还有人说，她儿子是跟了个坏老师，她丈夫想把孩子捆在渔船上，跟着出海一段时间，不叫他再接触那帮朋友了，兴许就好起来了吧。她皱着眉头，深怀忧虑。直到很久后，我们听说那个疯子到了国外。再后来，一个被称为“艺术家”的人告诉我，我们口中的“疯子行径”对中国艺术进行了诠释与反叛，那段时间，“厦门达达”派以焚烧绘画为当代美术翻过了新的一页。

之所以提起这件事，是因为被时代树起的“标杆”往往有悖于我们琐碎的生活记忆。当你仅仅生活在生活里时，就会觉得这些词，诸如：“伟大”、“历史感”、“巨人”，是为赋新辞而强加的“意义”。2003年6月17日，厦门文联开了一个我们几个人的作品讨论会，据说舒婷会出席。那天早上，我坐在家门口穿鞋子。爸爸踱过步来，他说：“对了，见到舒婷帮我问候一声。”“你想要她的签名吗？”我问。爸爸略显诧异地看了我一眼，“以前，”他说，“我在灯泡厂做宣传干事的时候，她在我们厂做女工。我在厂报上发过她的诗，”他又说，“你告诉舒婷，我觉得她写得还不错。”

我爸爸不是一个诗人，我甚至怀疑他知道不知道后来舒婷如何诗名大振，凡有井水处必有吟咏之声，他永远不会跟别人讨论舒婷在有关1980年代中国诗歌的书籍里能占有几个页码：八页两行零五个字、独立篇章，或者只字不提。他说起的首先是自己的回忆，是生活，而不是什么时间洗练后的不朽之物。从这个角度上说，我的朋友金海曙写的《八十年代的洞》很对我的调调，他总结说“所谓1980年代，就是一个凡事缺乏正常解决通道的年代，或者说，是一个不得要领的年代。如果这事放到现在，完全可以另找办法消解之，不会很复杂”。

20世纪最末那一年，当许多人陷入世纪之交莫名的时间焦虑感中时，我第一次爱上一个男人。据说，1980年代他颇有佳誉，但当时已泯然众人了。他总是乐于用1980年代特有的铿锵语气说起那十年的青春峥嵘，让我总有种错觉，好像抱住他，就抱住一个时代一样。但很快这种荣誉感就离我而去了。2004年，我在北京798工厂逛荡时遇到一群艺术家，其中一个是唐宋。1989年，他和他前妻肖鲁所做的行为艺术“枪击事件”导致当时中国美术馆展览被临时关闭，震动中外当代艺术圈。2004年那天下午，他们约集很多人去吃饭。据说在饭桌上，唐宋会谈谈这十余年来他和他前妻“多舛”的感情、艺术经历――实际上，他们也把这些变成了一个书信作品，将要公开展出。那天，我到底没参加那个“回顾历史年代”的饭局。我是说，有些东西它本来仅仅是生活，或许有幸它们或端出架子或果真沉淀成部分值得缅怀的“象征”。但请不要试图在接下来的每一个时代里借尸还魂。如果有人有幸标注了哪个年代，就意味着将随那个年代终结而终结。而所有的年代，都是大众的生活。所以，那结束仪式感的子弹来得更迅速些吧！“砰”地一声。

生于1981 李傻傻眼中的1980年代:火热、激动人心、富有创造力

李傻傻（蒲荔子）湖南隆回人，曾上2005年6月27日美国《时代》周刊亚洲版，著有长篇小说《红X》。

《新周刊》:如果要为你的个人写作寻找源头，1980年代的作家或作品里有没有？

李傻傻:最初是贾平凹、余华等人，到后来自己也读过几本书的时候，才更多地接触到更老的和更小的。

《新周刊》:你的笔名包涵了什么个人趣味？

李傻傻:当时是无意的，现在我想可以扯出两条原因：流畅、有趣。

《新周刊》:在你上中学时，诗歌在你们学校里是一个什么待遇？在中学和大学，你参加了什么文学社？

李傻傻:有件事我一直不好意思说，在高中，我的第一首诗是写革命英雄主义的，写的是《卓娅和舒拉》的读后感。这说明，我很少阅读诗歌。在我的中学，隆回二中，出了很多校园诗人。有马萧萧、魏斌，都很红过一阵。那时，学校还有老师专门告诫学生不要学习马萧萧走文学之路。就是在那时，我加入了我们中学的“默深文学社”。开始是写写散文，很学生气的小说，高一暑假的时候写了第一首诗。

《新周刊》:在湘西南看的通宵录像里，有哪些你当时受到触动或觉得有意思的片子？

李傻傻:初中时，语文老师告诉我们说，香港有三大影帝：成龙、周润发、周星驰，我记忆犹新。但我那时根本分不清谁是谁。最受触动的当然是那些被称作“”的。所有所谓第五代导演的电影，都是在大学里头才看的。

《新周刊》:你由衷地尊敬哪些公众人物？

李傻傻:我由衷地尊敬李敖、程益中和所有有理想有学问有胆识的人。

《新周刊》:在南方报业集团的氛围里，你觉得诗歌是被时尚化了还是被尊重的个人追求？

李傻傻:南方报业集团的氛围？我不大清楚。诗歌已经变得十分个人化，很可能同一个部门的人在写诗，而你却并不知道。我一般不太和别人交流自己的作品。我会听别人说，但我自己很少和别人说我写了什么，包括女朋友和最好的朋友。也许是个习惯。

《新周刊》:你还看的文学期刊有哪些？

李傻傻:不看了。主要是没有购买的习惯。中学时买过旧的《诗刊》、旧的《十月》、《啄木鸟》什么的，因为只要很少的钱就能买到。后来没看到旧的，我基本就不买了。

《新周刊》:你的父亲和母亲在1980年代从事过哪些职业？在你小时候，他们对1980年代的评价有没有影响你什么？

李傻傻:应该有农民、桶匠、煤矿主、推销员、搬运工、农场工人、建筑工人等等。我记得最深的一句话，就是我爷爷老对我说，现在可以读书，不像你爸那时候，别人不让读，等等等等。所以，总的来说，他们给了我“这是一个可以靠个人努力取得成功的时代”的印象。当然，也有很多与此矛盾的东西。比如，就在我相信了他们的话的时候，他们自己却很担忧我被什么势力搞趴下。高考时，对莫须有的“换档案”传言胆战心惊。我爸自己不知道变通，但他有时会对我说，这个时代必须圆滑，你别像我。可惜这时我的性格已基本成型。

《新周刊》:说出你对1980年代总的个人判断。

李傻傻:那时我还是童年。因此我的记忆里1980年代苦难与美好并存；而真正的1980年代，绝不仅仅是我看到的1980年代，它更火热、更激动人心、更富有创造力。

《新周刊》:你的生活有没有焦虑感？

李傻傻:人永远觉得自己现在活得不够好，这一点我想生活在1980年代的也并不例外。但若干年后回首，这个时代又是那么火热、激动人心、富有创造力。

《新周刊》:你理想中的月收入是多少钱？你的书理想中的销量是多少册？

李傻傻:收入2万左右，那样很多事就可以着手进行了。销量5万册，这个数字我认为是理想的数字：既不过分畅销，也不过分冷落。

《新周刊》:试着用三个形容词来描述今天你所感受到的这个时代。

李傻傻:浮躁：越来越快，越来越轻。黑色：我到过的三个城市里，西安比我家乡污染得严重，广州比西安污染得严重。黑色的空气与水，黑色的星星与楼房。变幻莫测：我们的生活更加多元，有木子美和芙蓉姐姐了；人们突然不知道自己该怎么办，该变成哪一种人。(采访/山鸡哥)

生于1982 范继祖眼中的1980年代:一个传说

范继祖（小饭、石普）上海人，著有长篇小说《不羁的天空》、《我的秃头老师》。

在我写这篇文章的一个礼拜前，我所喜爱的作家孙甘露先生度过了他的48岁生日。但他在我眼里如同一个没有年龄的人，内敛，羞涩……我不是说他本人真的这样。我只能挑剔地认为他在文章中无时无刻不在表达的诗意现在看来多么不合时宜，但他的样貌――从“一个漂亮的小伙子”到“一个儒雅的男人”――你必须称赞。正是因为这种天赋，很多人误解了他作为一个作家身上所携带的气质；据说这样的说法叫做“外貌协会”……我多么希望还能有一个“内部风景协会”，让先生不至于失去因为没有见面而忽略了先生的那些倒霉的读者。

“外貌协会”，这正是这个时代的重要产物；而其中重要的组成分子，那些活蹦乱跳的女孩喜欢的是一个叫做郭敬明的小个子，哪怕他时不时地抄一下人家的――没关系，只要他的书继续保持装帧的精美，他的脸蛋还是那样可爱，女孩们就不会放弃对他的追捧。女孩们的狂热一部分归结于她们人群数量的巨大，另一部分归结于在她们身边爱打扮爱拍照的小男孩实在太少了――当我们的郭敬明粉墨登场，立即全场轰动――这一特征也成为了我们生活的时代的特征。我只是稍许有点介意那些令人烦躁的尖叫声。

我们总是对他人所拥有的东西更容易羡妒，更何况这种羡妒是恰当的――就如同我多希望在1980年代我已经长大成人，可以与孙甘露等先生在同一个刊物上发表东西；在同一个会议上沉默寡言，抽烟；在同一个年代乐观地追逐自己的梦想，交到合适的朋友。在那个年代我们拥有李陀、朱伟和大刀阔斧的王蒙；一系列的革新都有格伦巴赫这样的人物保驾护航，例如程永新先生；残雪格非和余华等人的名字以及他们所携带的作品可以很体面地出现在文学青年的口耳相传中；一本没有郭敬明名字的书籍同样可以卖出几百万，并且作者赚取了相应的荣誉；出版社的编辑通常都通情达理，愿意跟你讨论（只讨论）小说内部的东西；没有人会要求你在书籍上贴一张艺术照片，或者在简介中杜撰一个在国外获奖的经历；你出版一本小说，就会像建筑师设计了一幢大楼的图纸那样兴奋不已――那时候的孤独是真正的孤独，那时候的煽情，藏而不露……

这就是我听说的1980年代，我虽然生在那个时代我却没有懂事；是否，有可能，这个年代给我的印象只是海市蜃楼的另一种体现？当然我更愿意相信长辈们语焉不详的口述，长辈们只是适当地遗漏，但是不会造假。

今天我们无法进入任何事物的中心和内部，只能在河的彼岸悲伤地看着船只的下沉。1980年代作为一个传说一定会被写入历史，而历史，就是你回头也无法追寻的东西。孙甘露先生曾在一本小册子上留下《我所失去的时代》这样悲怆的标题，今天我同样茫然无措。我不相信那一切可以从头再来――好在焚书坑儒也不会从头再来――那些出版物成为了永远的纪念，就像我手中的这一本《在天花板上跳舞》。

也许所有的人都会觉得荒唐，但是在适当的时候，我很想怪一怪现在的年轻的女孩。

生于1982 蔡崇达眼中的1980年代:他们的青春和我的年少

蔡崇达福建泉州人，2000年获全国创新作文大赛一等奖，后受邀主编学生文学作品集《我们不是素食主义者》。

我从不认为那个年代有着文艺复兴这样金黄色的色彩，在我看来，1980年代只是被贫苦压抑了整整半辈子后青春集体复发的年代，是吵闹的年代而非复兴的时代，因为一切只是流行而不是滋长。在我的印象中，无所适从是那个时代许多人的主要表情，富起来之后要怎么打发时间――这成了当时很多人的突然问题。

1980年代正是我老家富得一天一个样的时候。我老家晋江1980年前是福建的贫困县，1980年代末成了福建省的首富县。当时富起来的晋江人第一件做的事情就是去全国各地烧香，浩浩荡荡外出的烧香团构成了我文学的起点――这不是笑话，要烧香要写“南海碟”，一种用之乎者也写的祈祷文，看着每天在当小学校长的大伯家的门口排满表情神圣的人，我就从内心里崇拜羡慕会写文字的人，从而第一次把偶像从此前流行的“劳动模范”转到了作家身上，第一次有想写字的冲动，而且它刹不住了。富裕在我们这个地方首先催生的是对文字的崇拜。照我的理解，所谓文学艺术终究是打发时间的高级手段。

那是个因富裕而刻意想追求激情的年代，是20岁以上所有人同时的青春集体复发的年代。印象最深的是我那只读过小学的父亲也开始写诗，经常拉三结伙地喝酒的时候，他的那些朋友一个接着一个轮流接句，这些土流氓的诗歌念来念去不在李白就在杜甫里面可以找到原形，而且大部分咱们现在九年义务教育全都囊括了。

这种集体癫狂在我的年少时持续了很长一段时间，发展到巅峰状态的时候，甚至我生病都不让吃药，而是吃外婆用符化成的药水，而所谓的符也就是在一张黄色的纸上摘抄上佛经的哪一段，在这样的环境下我崇拜文学也不奇怪了。但我直到高一才看了张爱玲，在此之前我骄傲的是书柜上藏有300多本作文选，我后来甚至神奇到在帮老师改考卷的时候能一眼看出某某同学的作文得过某某省、某某杯的几等奖，或者发表在某著名作文杂志上。直到现在我憎恨自己的语言就憎恨那段经历，但是我在那个时候的那个地方能看到的就是这些。事实上，父亲的短暂青想也是这样夭折的，他最终看的是武侠小说和年代久远的明清小说，然而他从此写不出东西，因为他总想要用空樽对月去描绘卡拉OK里的灯红酒绿。

有人说中国的历史是魔幻主义的，这点我赞成，至少1980是个太过变幻的年代，今天大家还在听广播，明天就能看电视，昨天还在蹬自行车，过一段时间就是摩托车――几乎生病在家过了几天出来就有新的玩意出来，卡拉OK、舞厅、茶楼、便利店，所有想象没想象过的东西全部出现，今天大家还在探讨怎么储蓄最多钱,明天大家就在讨论储蓄应不应该拿利息。我还记得，第一次在街上看到染发的女人的时候，老妈还把我的眼睛捂住，说小孩子不要看，这是妖精，把自己搞得人不人鬼不鬼。到了1989年，我老妈怯生生地去染了个枣红色的头发，回家的时候脸羞得红扑扑的。这样的年代热闹后面是混乱，没能留下什么，最多一些现在看来荒诞的笑话――虽然当时他们和我们都那么认真。

生于1982 张悦然眼中的1980年代:砖红的年景

张悦然山东济南人，2002年被《萌芽》网站评为“最富才情的女作家”，著有小说集《樱桃之远》、《葵花走失在1890》和《十爱》。

1980年代装着我的大半个童年，印象中是旧旧的砖红色，像被我这个不知爱惜的小孩很快穿脏的衣服。但是终究是露出了掩藏不住的红色，一切方兴未艾，毫不犹豫地大步向前。

做过司机和会计的爸爸又回到大学校园，是1977年的事。1981年爸爸大学毕业，与妈妈完婚，结婚照是黑白的，照相馆依照要求帮着染上了颜色。妈妈的脸是桃花的粉，嘴唇鲜红欲滴，唯一的缺憾是礼服的白纱有些浑浊。1982年，他们迎来了我的出生。我是唯一的孩子，他们望女成凤。

我上幼儿园的时候，小朋友们在看的动画片是《黑猫警长》、《葫芦兄弟》等，大大泡泡糖红极一时，雪人冰糕是消夏的最好冷饮。汽水也很普及，喝到满嘴泛红，舌头姜黄，真是过瘾。过年的几天在记忆里被放大成很漫长的一段，新衣服、鞭炮、年夜饭都很重要，紫粉色的脆纸包了压岁钱，春节晚会还是要看的，有时候因为什么事情误了播出的时间，爸爸便用录像机录下来――对一个电视节目热忱如是的年代再也不会有了。

1987年我住在奶奶家，她开始督促我在每个下午5点半跟着电视学英语。那档节目叫做《跟欧阳奶奶学英语》。我还要练字和加算术，再也不能没心没肺地在楼下疯玩了。5岁的我开始有一丝郁郁寡欢。唯一感到欣慰的是，在美术班学画的时候，我画的那条鲤鱼和老师画在旁边的范例让人难分伯仲。

1980年代后期，电视剧《渴望》获得了万人空巷的反响，不过还是《射雕英雄传》更得我们这些小朋友的心。还有《红楼梦》，电视剧也比原著的书本来得早，先入为主，我怎么也不喜欢林黛玉细细的眼睛撇着的嘴角。那时候的新加坡电视剧也很好看，不过里面的当地人竟然都在靠卖鱼为生（《浮沉》），仿佛那时的狮城还是小渔村。谁曾想多年后要真的远赴小岛生活，日日与那蹩脚的国语为伴呢。

1989年，我上了小学。那时我长成了一个心思细密、感情丰富的小姑娘。我很喜欢画画，想要当个画家。可是那时艺术是令大人们敬而远之的东西。他们把我带到家门外那条马路的街口。我的小舅舅――一个画画多年的艺术青年，正孤单单地站在马路台子上画一幅巨大的宣传画。风吹日晒，他画了又擦掉，再画再擦。他的脸上充满了怀才不遇的落寞，他的梦被束之高阁，没有人慰问过他和他伟大的理想。我仰起头，看到巨幅的宣传画上有一个男人和一个女人，中间是个眉开眼笑的小孩儿，大字写着：一对夫妻只生一个孩子好。

小小的我迷惘地看看左右两边的父母，也觉得他们都只宠爱我一个，是一件很好很好的事情，可是我那醉人的艺术家的梦呵，却也好像宣传画中孩子手中放飞的白鸽一样，只能到无边的天空中寻找它们的影子了。

生于1983 春树眼中的1980年代:阳光灿烂

春树北京人，曾上2004年2月2日美国《时代》周刊亚洲版封面，著有小说《北京娃娃》、《长达半天的欢乐》、《抬头望见北斗星》等。

1988年时我上小学一年级。整个1980年代都是我的童年，阳光灿烂的，大家的脸笑得像红柿子。那一年，林志颖和小虎队风靡整个大陆，那大概是北京第一拨低龄追星族了，《北京晚报》说当时小虎队的专辑《青苹果乐园》摆上柜台不多时就被小孩们抢购一空了，还有许多家长替孩子们来买，大有丧志之感。玫瑰学校小学部甚至用了小虎队的《爱》来当做广播操音乐，大家一边做操一边跟着哼哼：听听大海的誓言，看看执着的蓝天，让我们自由自在地恋爱。那时到处都洋溢着那个年代所特有的激情与按捺不住的梦想，连我们这些小学生也能感受到。

除了回忆，就只能从书里和朋友的记忆中感受1980年代了。《北大往事》我百看不厌，就是喜欢看当时那些大学生的故事。他们的生活多么有趣，多富有激情，自由、活跃、富有个性、自我发展的最大可能、开放性、反思性，构成了这些鲜活的故事、鲜明的人。那种强烈的务虚倾向和唯美的内在动力、抒情的传统，亦流露出北大气质中感性的、脆弱的一面。

筑梦自我总结范文第4篇

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，更要靠身体力行。下面由小编来给大家分享高中班主任工作心得，欢迎大家参阅。

高中班主任工作心得1我带了两届高三，做了六年班主任工作，有一些不成熟的想法和做法，在这里做下总结：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识

开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，虽然荣获的是第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每天自习前20分钟的班级活动时间及每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

二、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都认真细致地备课、演题。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

三、民主管理，配备好班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、对学生要有爱心，要一视同仁。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得姜海洋同学家住火车站的一个胡同里，一天晚课刚开始她感到很不舒服，独自不敢回家，正赶上我没有自习，便送她回去，虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了　由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的。记得一个午休1点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从门卫那打来的，某某同学在汽车站附近过马路的当时，被一群打群架的混混误伤，砍断两根手指并背部被砍一刀，我便及时赶到学校，并与两位班干部一同将他送到县医院，经大夫诊断后，医生建议送去南昌骨科医院，我们没有耽搁，便打车把其父母从乡下接来直奔江西南昌骨科专科医院。到南昌已是下午5点多钟。然后一直陪护到天明学生转安时，我才赶回学校上完了周六的两节课才回家休息。并为其支付部分费用近800元钱。我的举动感染了全班学生，同时使我认识到有了爱就有了教育的基础。我的工作也就更加容易开展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，在此做个简单的总结。

高中班主任工作心得2本学期是我执教以来第一次当班主任，虽然刚上班时，学校给了我们锻炼的机会，但那时候当副班主任，许多工作不了解，也不知道主动接触，所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的。

首先谈我的几点感受吧。

一、领导和同事的帮助让我感到了温暖

军训时赵主任的指点，管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法，而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上，张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教，向郑洪刚询问，向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历，汇成了一条暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它会永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在这半年里，我没有一天正常时间下过班，陪孩子的时间少之又少，家务活也没怎么干过，还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任，我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚，如果说身体的疲惫可以很快休息过来，精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨，我只是叙述。有时候班级里出了问题，我会因为考虑事情而失眠，更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。

三、授课和班级管理要分开

这学期我教三班和八班，回顾这半年的上课感受，在八班不如在三班舒心，我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任，一不能占上课时间讲班级事务，二不能在自己班级里过于严肃，要求太高反而影响上课效果。

然后谈谈我的班级管理措施。

一、班级上层建筑

七位班干部，每人负责一天的值班(应该都叫班长，在其位谋其事，因为有的班委会成员不够积极，所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选)，每人一个小笔记本，进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩，并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查，班主任随时查看。

在期中考试之前，各项坚持的都很好，我也是每天追着看，并且及时找相关学生谈话。可是后来，尤其是家长会之后，学生不是很重视组长记录了，同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了，这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了，可是情况的突变使得我更加忙碌，在校时间也增加了。(反思：如何应对中学生的抱团，不跟老师同心)

二、班级纪律学习(班规)

补上班级量化表

三、锻炼学生能力

在开班会时，我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持，然后让学生推荐适合主持的人，给其锻炼的机会。

在学校运动会上，我让班干部商讨运动会事宜，并且交给组长不同的任务，或者为班级购买物品，或者为运动员同学服务，或者查人数，或者查资料写写广播稿。总之，我会找机会锻炼所有班委成员的能力，也可以为他们树立威信。

在其他可以公开发言的时候，我都会让学生讲，多一次锻炼就多一份成长，要知道，放手也是一种爱。

四、跑操陪跑齐喊

课间操是我们锻炼的最好机会，开始时候我不好意思跟着学生喊口号，有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号，因为喊一喊，不仅给学生做了示范作用，使得班级口号非常洪亮有气势，而且把自己的负面情绪也发泄出来了，还锻炼了嗓子。在跑步过程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教学楼，浑身都很舒服。在我的参与下，在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。

五、多“座”谈少“慢”谈

在期中考试之后，我开始主抓班级学习，不可否认时间绝对是成绩的保障。我要求学生晚上六点十分之前必须到教室，五点五十之前到的会被记上名字进行班级日志上的书面表扬。在这个事情上，我很要效果，所以我都是在放学之后就进班盯着，最初的时候只有一两个学生在教室，我就利用这个时间坐在学生的座位上跟学生聊天，话题不一定是什么。我从中了解了很多学生的状况，在管理教育上很主动，尤其是教育女生很有效果。后来学生看见我总是去教室，而且很认真地记录每个早到教室学生的名字，吃完晚饭就来教室的学生越来越多，有一次，五点五十竟然有三十多人到了教室。我很高兴，发现学生是很在乎老师的表扬的。由此，我很少单独叫学生出教室谈话，那样的一种居高临下的交谈势必影响学生的表达，所以我为我这样的座谈而心满意足。

六、多汇报多请示

因为是第一次当班主任，有很多的情况我并没有心理准备，所以凡事我都会向郭主任、李主任、解主任汇报并且寻求指导，他们给我很大的帮助。

但是有一件事却没有向王校长请示，导致很不好的结果。我会以此为鉴，越挫越勇的。

七、协调师生关系

在这半年里，我成功树立了张秋英老师在八班的形象，连续两个月来，师生都保持着积极的上课状态。在之前的课程表上，自习课多一些，几乎每个周一的自习课张姐都会要课，几次之后，在她还没到教室的时候，我对学生说：“化学老师给咱们上课，可以让我们的自习减少，多学习一些知识，因为本来就有自习加班会自习，再加上三节晚自习，时间太多了，写完作业就有很多人不知道干什么了。而化学老师没有义务为我们上课，但是她却放弃自己的休息来为咱们上课，这是多好的老师呀!”说过两次之后，有一次张姐又来上课，学生们主动为她鼓掌表示感谢，张杰也是很高兴，非常明显的欢喜，学生都是很敏感的孩子，在张姐带着喜欢讲课时，学生们都积极地听讲记笔记，形成了良性循环。

八、和家长交朋友

家长是班主任工作的后盾，没有家长的支持，班主任工作就会陷入僵局。所以每次叫家长我都是很慎重，在他们来的时候，我只要有时间都会到楼下去迎接，走的时候，也会送到楼下，并且说一些感谢支持的话，有时候来不及表示谢意，我会主动给家长发短信感谢家长对我工作的支持。这样做似的我再次叫家长时，家长没有一句怨言。除了基本的礼貌之外，我还会千方百计的在家长面前找到学生细节上的优点加以表扬，因为没有一个家长会认为自己的孩子一无是处。

最后谈谈我的反思

一、用好班干部至关重要

在班干部人选上要把好两关：学生观和教师观。不能仅仅是学生投票选举就可以。王玉鑫就是我的教训，毛病很大且不改进，但是学生尤其是男生不好意思不选他，结果得票率还是很高。我在大选之前应该先私下里了解清楚学生是否真心佩服班干部，然后再公选。另外，用人必须用有正气的，而不是仅仅卖力却屡犯错误者，陈扬即是教训。除了选人班干部之外，委办干部树立威信也是非常重要的，在这方面一定要下功夫。

二、摸请学生底细讲策略

不要伤害为老师提供信息的学生，要在任何时刻都想到保护学生在班集体中的形象。否则班主任就没有任何学生来信任了。继续实施我的“座谈”策略，得到女生的信任，这是女班主任必须做好的功课。

三、舆论导向应明确持久

事情的是非曲直要明确的告诉学生，一些影响上课的行为必须严加制裁，班级管理上各种惩罚措施应该人人一致，切不可一人一个标准。尽早的开始为学生吹高考风，让他们时刻想着自己的高考。记得我上高中时，班主任在高二不停地讲高考高考，只是我们觉得好像明天就要高考了，在自己懒惰的时候就会想到自己的大学。

四、建班风扬正气促团结

积极向上班风可以影响整个班的学生，促进其各方面的发展。而好的班风少不了正气，正气少不了榜样，班主任的榜样示范，班级中榜样学生的树立，是不可忽视的基本方法。团结是力量，是做好一切的前提。新的班级会面对运动会、各项比赛活动、学习成绩评比等，没有团结就不会有良好的班风，正气、团结、班风是相辅相成的。

总之，这半年让我成长了许多，但是离让领导放心、让学生信服、让家长信任的班主任离得还很远，我会在接下来的日子里，继续请教同事，买教育的书籍自学，不断的丰富自己，力争早点走向成熟!

高中班主任工作心得3这一学期，我担任高一(7)班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，养成良好的习惯，形成优秀的品质，这是班主任肩上责无旁贷的重任。回顾这半年来，我主要做了以下几方面工作：

一、学生方面

树立班级奋斗目标，建设健康班级文化，充分发挥学生主观能动性，形成良好班风。

(1)加强班干部管理，让学生自治自理。班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的具体实施者。因此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他们的意见。这样在实施中，更具理性化。

(2)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了，班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题?我的经验是一方面根据原有的经验，另一方面就是与学生交流。在与学生的深入而广泛交流中，寻找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。

(3)始终把学生的养成教育放在首位。养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要，在教学中我注重学生良好习惯的培养。早读的习惯，做笔记的习惯，整理错题的习惯，穿衣整洁的习惯，以礼待人的习惯等等。

(4)感恩教育一路领先。在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。有很多相识或不相识人或多或少的给我们以帮助，并且孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提。所以，我们要学会感恩。只要心中有爱，世界就会变得更美好。

(5)每周一个班会主题，适时适度教育。学生的问题只有自己认识到了教育才更深刻。通过组织班会，让学生展开讨论，使其从中受到教育。《上网的危害》、《吸烟的坏处》、《喝酒应不应该》、《如何正确对待同学的友谊》等等的成功召开是学生受益匪浅。

(6)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。鼓励是最好的催化剂，没有人不喜欢受到表扬。因此，在教学中我们要敢于肯定学生，敢于表扬学生使他们在快乐中成长。

二、自我方面

热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

(1)以身作则，努力做学生的榜样。每天早晨，我准时跟学生出操;每天的第一节课前，我准时出现在班级门口;每一节自习课，我都要到班内巡视……老师的一言一行、一举一动都要成为学生的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

(3)细节决定成功，教育教学工作要落到实处 。老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能成其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理!

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

(1)有一个会思考的头脑;

(2)有一双会观察的眼睛;

(3)有一对会倾听的耳朵;

(4)有一张会说话的嘴巴;

(5)有一双会操作的双手;

(6)有两个会走路的双脚

成为祖国未来的接班人，需要我一步一步走下去。

高中班主任工作心得4班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

班主任是全班学生的组织者和领导者

班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。

二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。

三、加强素质教育，培养学生全面发展

随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件.

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、班主任是优良班风的培养者

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。(3lian素材)

当今时展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

高中班主任工作心得5如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。

比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。

爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。(举例)

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。

第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。