小学优秀班主任事迹

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小学优秀班主任事迹范文第1篇

2、培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

3、点燃学生心灵的火花

小学优秀班主任事迹范文第2篇

爱心促教育细心伴成长

--2020年某小学优秀班主任先进事迹材料

胡春梅，女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教学工作，兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自2005年任教以来，她一直耕耘在教育一线，工作态度认真，责任意识强，在15年的班主任工作中，她不断探索钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。

细化班级管理  打造优良班风

俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教学成效，首先要要先抓学生的行为习惯教育，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。

为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里，课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。

强化养成教育  规范汉字书写

做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教学，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人，需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习准备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，要求学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包和文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生知道如何合理利用在校的每一分钟，在学习上做一个有计划、讲效率的人，在生活上做一个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。

认识她的人都知道：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时，她就严格要求每一位学生，在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字!而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显，孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。

关爱留守学生  立足岗位建功

教育工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时了解学生动态，给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导，让他们体会到来自老师和同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。

小学优秀班主任事迹范文第3篇

关键词：班主任 班级管理 专业化成长

引 言

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德建设的骨干……是实施素质教育的重要力量，中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，它即是一门科学，也是一门艺术。〔1〕而科学化的班级管理应该具备以下要件：有师生共同的愿景；班级的规章制度健全；学生的个性得到发展；学生的集体荣誉感强；师生具有民主科学的精神；师生关系和谐。〔2〕然而，实际上，由于班主任工作的繁杂，并且根据笔者了解绝大部分学校的班主任都没有享受规定的按当地教师标准课时工作量的一半记入教师基本工作量，导致多数教师不愿从事班主任工作，而学校对上任的班主任也往往缺乏系统化专业化的培训，致使像本文案例中描述的班主任那样，由于缺乏教育机智，辛苦而不得法。那么产生这种问题的具体原因是什么？该如何解决这种现象，进行日常班级民主管理，建立平等、信任、和谐的师生关系呢？这些问题正是本文力求解决的重点。

一、案例描述

某重点高中推行精细化管理，要求班主任落实细节管理。某班的班主任便从早上的早读课开始就到班检查，中午到食堂和学生一起吃饭、到宿舍和学生聊天，下午只要学生在自修，就要到教室里坐班，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，生怕没做到自己该做的事情，满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

二、产生案例中问题的原因

1、客观原因

1.1.、班主任考核机制不太合理

根据笔者了解，大部分学校目前对班主任工作的考评主要还是集中在常规管理的考核，例如班主任在各种集会、三操（课间操、眼保健操、跑操）、早晚自修、就寝等的到位情况，以及班集体里的纪律、卫生、成绩等可以量化考核的显性工作方面，也就是说注重定量评价而忽视定性评价。

1.2、 社会对“优秀班主任”概念的理解存在普遍偏差

“勤”总是被过度宣扬并常常作为一位优秀班主任身份认同的首要条件，于是在师德师风宣讲、各级别“优秀班主任”的选拔活动当中，众多的感人事迹也总是以“起早摸黑”“放弃家庭，放弃健康，一心扑在事业上”等等“蜡烛”形象取胜。人们普遍把“勤快”“到位”与“负责任”等同起来。

1.3、 学生个性心理特征的变化

反抗心理是处于高中阶段学生普遍存在的一个个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。其中自我意识的突然高涨是导致青少年反抗心理出现的第一个原因，而独立意识是青少年产生反抗心理的第二个原因。〔3〕当前是独生子女为主流的社会，在家庭里，孩子的家长通常根据自己的价值判断和个性性格本色对孩子提出要求，实施全天候地陪同管理模式。青春期的孩子可能已对家庭的这种管理模式产生逆反心理。班主任的角色若与他们的父母雷同，势必招来学生的否定与抵触，结果也就可想而知。

2、主观原因

2.1 班主任对学校管理模式理解不全面

“学校推行精细化管理，要求管理者落实细节管理”并不是要求班主任一定要从早到晚跟紧学生，而是要求班主任做细工作。新课程背景下，强调以生为本，确认学生的主体地位，让学生当班级的主人，让学生充分发挥独立性、能动性和创造性，自己管理自己。尤其这是在高中学校，学生的身心都得到了进一步发展，班主任在班级管理上要转变自己的角色，由独揽到放权的管理，由封闭到开放的管理，由人治到法治的管理，也即由扶到指、由帮到带、由引到促的角色转变，而只有这样的管理方式才是有益学生发展的管理。

2.2、 班主任的专业知识不够扎实

“优秀班主任”除了有良好的专业态度外，还需要有扎实的专业理论知识和专业实践性知识。专业理论知识包括教育学、心理学、学校德育原理、教育相关法律法规等知识，专业理论知识能帮助教师树立起正确的教育观和学生观。专业的实践知识主要在班主任长期的工作实践中积累起来的情境性和经验性的知识，并由此产生不同风格与工作作风的班主任。从本案例可以看出，该班主任对学生的身心发展状况没有很好的把握，却以“个体本色投入”（指的是教师以自己原来的个性性格投入班主任工作，忽略班主任工作的特殊性，不知道自己可能要根据实际的班级情况适当改变自己的性格表现〔4〕进而改变自己的行为方式）班级管理工作中。

3. 班主任的专业技能缺乏

专业技能是指班主任在班级管理过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教育任务的活动方式。班主任技能可概括为：观察了解学生的能力、协调教育力量的能力、班级日常管理的能力、思想教育的能力、班集体建设的能力、组织活动的能力、人际交往的能力、处理危急事件的能力、教育科研的能力和信息处理的能力等。这些能力在班级工作中相辅想成，综合发挥作用。〔5〕而在本案例中班主任对班级日常管理能力和班集体建设的能力明显有不足之处。

三、解决途径

1、学校要改进班主任考核机制

学校对班主任考核应该更加全面，科学化的考核机制应是加速班主任专业化进程的催化剂。既不忽视定量原则也要重视定性原则，也即重视过程性评价，重视班主任对学生的思想教育、全人教育等隐性工作。学校还应该建立一套鼓励优秀教师长期担任班主任、不断提高班主任专业地位的制度和机制。

2、 加强对班主任专业化的培训

2006年8月31日教育部启动实施了《中小学班主任培训计划》，2011年教育部又启动了《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意义》，进一步掀起了一股班主任专业化成长的培训热潮，例如班主任工作坊、班主任综合素质培训，班主任工作室活动等都是理论性（教育学、心理学、管理学等）和实践性（案例分析，案例模拟）相结合，对学员进行系统性和针对性地培训，各个学校应该大力支持或选派班主任参加各种专业化培训，只有这样才有助于班主任工作专业化水平的快速提高，也只有这样才能减少班主任在工作当中的挫败感，提高他们的成就感，提高他们的幸福指数。

3、善于依靠班干部的力量搞好班级管理

由于绝大部分学校班主任与其他课任老师承担一样的专业教学任务，而班主任工作的烦琐众所周知，如果都需班主任事事亲临，纵使有三头六臂，也会忙得焦头烂额，焦虑感和职业的倦怠感也会不断上升。班主任应该是班级工作的领导者和组织者，班干部是班里的基层领导，是班主任旨意的贯彻落实、直接执行者。所以，班主任只有充分发挥班干部在班级体里的积极作用，才能把自己的手脚解放出来，也才能真正地符合新课改理念：充分发挥学生的主观能动性，让学生当班级的主人，自己管理自己，建立平等、信任、和谐的师生关系。

四、结论

众所周知，班集体是学校的基层单位，而班主任是一个优秀班集体形成的核心人物，班主任的专业化发展程度将影响到能否带领一个班集体走向成功。班主任的专业化发展需要各级教育部门的重视和支持，需要教育政策法规予以引领和保障，这是很重要的外部条件，当然，从本质意义上来说，班主任的专业发展是一种自我建构，脱离了班主任的自我发展意识，脱离了班主任的具体环境与经验，脱离了班主任的工作反思，就不可能真正意义上的班主任专业化发展。〔6〕

参考文献：

[1]《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（2006）

[2]张超.中学班级管理的现状及其对策研究[D].2011

[3]林崇德.发展心理学[M]. 北京：人民教育出版社.2009年版

[4]李素华.班主任工作的表演特质[J].教学月刊：中学版2013.01.30

小学优秀班主任事迹范文第4篇

__学年的十大工作目标已部分完成，剩余的工作目标应该在新学期实现。

紧抓一个中心，加强二项建设，开展三项创建，强化四项工程，落实五项工作。

(一)抓住一个中心，即以教学工作为中心。总体要求：“聚精会神抓教学，扎扎实实抓教学，全力以赴抓教学”。

1．认清教学工作面临的新形势、新挑战，努力适应新常态。

（1）自__年零择校后生源弱化明显，实验小学优等生外流现象日趋严重，尖子生群体负增量较大，学生偏科现象严重。

（2）高中招生制度的改革，对本校初三中考冲击相对更大。重点高中提前招生，因家长和学生缺乏理性思维而致许多临界生左右晃动，缺乏备考的针对性，精力分散，对初三教师而言，专业化水平受到了新的考验。

（3）教师队伍年龄日趋老化，义务教育绩效工资制让吃大锅饭现象尤为突出，名优教师的工作激情受到了一定的影响。

（4）教师交流制度对本校整体师资水平影响较大，各教研组、备课组间差距明显。

（5）课堂教学改革的推进步履维艰。

（6）少数教师的教学质量意识在淡化。

（7）兄弟学校的异军突起。

2．咬定目标，迎难而上，齐心协力，狠抓中考的备考，力争今年中考减少落差，平稳过渡。基本策略：抓课堂、抓研究、抓有效、抓协作、抓诊断。

（1）初三管理小组制定备考计划，明确阶段目标，做好教学诊断。

（2）摸清家底，开好教学质量分析会议，鼓舞士气，确保备考有序、有效开展。

①初三学生中考动员大会

②初三学生家长会

③初三教师会议

④初三学生分层会议

（3）提升教师备考辅导水平，初三教师应参加同堂竞技。

（4）做好临界生和参加提前招生考试学生的辅导，落实任课教师承包制，重点做好“纠偏”文章。

（5）切实加强教学常规的检查力度，提高课堂教学效率，重点开展“复习课”和“试卷讲评课”的研讨。

（6）加强多渠道的信息搜集和提前招生摸拟卷的搜集，积极应对中考题型的变化，增强备考的针对性。

（7）科学合理的兼顾好提前招生与普通中考的关系，加强宣传，引导学生及家长正确定位，理性思维，避免盲目性，使提前招生给中考所造成的损失降到最低。

3．做好初一、初二的防分化工作。面向全体学生，全面提高教学质量，确保抽考优秀率和合格率名列前茅。

（1）强力推行课堂教学改革，依据和悦课堂教学模式“实施方案”，本着谨慎，务实有效的原则，积极推行课堂教学改革。

（2）抓实教学常规，强化“教学五认真”的督查力度。

（3）切实加强备课组建设，提高集体备课的实效，落实好“听课、评课、磨课”三个环节。

（4）尽早着手偏科生的辅导，夯实各科基础，加强学习能力的培养，提高综合竞争力。

①进一步规范教育教学行为，严格执行课程计划。

②作业要体现科学，使作业的量得到控制，作业的质得到提升。

③加强后25%学生的教育教学工作，改进教育方法，培养他们的学习兴趣，使全体学生学有所获，提高合格率。

6．推进体艺2+1和书香校园建设，全面提升学生素质。

7．重视教科研工作。本学期，争取“导”“压”并举的方式，继续推动教科研工作增数量，上档次。

8．加强教师队伍建设，积极开展“一师一优课，一课一名师活动”，组织第十一届教坛新秀，第九批骨干教师，第二批县名师评选活动。

1．加强师德师风建设，认真贯彻落实省、市、县作风建设会议精神，从严管理适应新常态，做到“守纪律，讲规矩，敢担当”。

（1）真正实行依法治校，全校教职工牢固树立“作风建设永远在路上”的观点。遵纪守法，严禁教师违反职业道德规范和有关禁令，严守政治规矩，决不能碰各种高压线。

（2）加强队伍建设，特别是班子队伍、党员干部队伍、班主任队伍、青年教师队伍的建设。强化责任担当意识，风险防范意识，真正做到心中有党、心中有学生、心中有责、心中有戒”。

（3）继续开展情商为主题的系列师德师风教育活动，开展征文比赛、摄影比赛、书法比赛、手工艺制作比赛，继续开展师德论坛，优秀班主任和优秀教职工评选活动。

（4）论证并成立“陈斌强道德模范工作室”，扩大陈斌强事迹的影响力和影响面，使文明道德之花在校内外盛开，传递师德正能量。

（5）实行教职工的幸福计划。

工会采取多种途经，开展教职工喜闻乐见的活动，愉悦教职工的身心，遵循“激情工作，快乐生活”的理念，逐步提高教职工的福利待遇，切实提高教职工的幸福指数，凝心聚力，共谋发展，使“家”的氛围更浓。（1）成立争创省文明单位的领导小组和工作小组，及时做好申报工作。

（2）对照标准，分工落实，责任到人。

（3）向省文明单位学习取经，及时做好活动开展和材料归档工作。

（4）积极开展道德文明建设系列活动，力争“亮点”突出，特色鲜明。

（1）成立组织，明确分工，提高认识。

（2）依照标准，查漏补缺，以评促改。

（3）加强软硬建设，提升教师现代化装备的管理和使用水平。

适时调整，积极培育，申报并创建县合唱特色学校、县校园足球特色学校或和悦文化特色项目，确保县合唱特色学校或县校园足球特色学校创建成功。

（1）总结前几年德育工程的阶段性成果，整合有关内容，把德育工作细化、实化、具体化，减少不必要的形式，提高工作实效。

（2）继续开展“德育讲坛”“班主任论坛 ”，班级学生摘星活动，考虑“星卡优”梯级创优活动，引导学生步步登高。

（3）开展主题月教育活动，强力助推学生良好行为习惯养成。

（4）规范值周班制度和值周班、值周教师强行扣分制度，继续实行德育工作的首遇责任制。

（1）高度重视，强化校园安全意识，树立“红线意识，底线思维”，安全工作至上的意识，树立“忧患意识”、“风险意识”。

（2）健全安全网格化管理机构，完善安全管理制度，实行严格的岗位责任制，做到守土有责。

（3）狠抓安全制度措施的检查与落实。

（4）突出校园安保的重点，切实加强门卫管理，消防用电管理，食品安全管理，寝室管理，围墙等建筑物管理和踩踏事故的防范等。

（5）彻底排查，及时消除安全隐患，严防一切意外责任事故的发生。

（6）严肃纪律，及时报道信息。

（7）加强师生心理健康教育，积极开展如学生早恋，暴力倾向，自闭等青春期心理问题的研究与疏导。

（8）加强家校沟通与合作，共同筑起学生安全的防线。

（9）做好卫生工作，严防各类传染病、流行病的曼延。

（1）加强硬件投资预算，坚持量力而行的原则，尽可能完成网络光纤千兆到楼，百兆到桌和无线网络全覆盖的工作。

（2）在硬件建设可能的前提下，尽早完成实验班任科教师的确定和培训工作。

（3）加强宣传，完成实验班学生的招生工作。

（4）研究实验班的教学及教学评价工作。

4．强化校舍维修工程

（1）想方设法争取德润楼、德馨楼、知味楼的维修改造项目的立项。

（2）尽早完成招投标工作，力争暑假开工建设，确保维修改造的质量、工期和安全。

1．制定好学校三年(__~2017)发展规划，做好(__~__)三年规划的终结性评估。

（1）以“规划初稿”为基础，广泛征求广大教职工的意见和建议，形成修订稿。

（2）虚心听取教育局领导和相关专家的意见和建议，再次修改完善。

（3）“三年发展规划”应具有超前性和可操作性，力争规划如期通过上级教育行政部门的审议和教代会的审议。

（4）按照三年发展规划，确定__年学校的发展性目标。

（1）筹备并出色完成“浙江省教育学会农村义务教育分会年会的承办工作。

a．宣传资料 b．课改课展示 c．会务的安排 d．经费的预算与报批

（2）筹备金衢十二校联谊会

a．宣传资料 b．公开课

c．会务安排 d．经费预算与报批

（3）县第七届初中生篮球赛

a．场地建设 b．赛会的安排 c．经费预算与报批 d．校男子篮球队的组建和训练

（1）要求：规范、量足、质优

（2）严格按照上级有关文件要求，制定“__年招生实施方案”，做到规范、有序招生。

（3）摸清生源，加大宣传力度，采取措施防止学区内优秀生源的外流，确保初一新生质更优。

（4）加大外来务工子女条件的审查力度，确保外来务工子女身份的真实性。

（1）探讨“初中教学应如何适应新高考？”，继续开辟拓展性课程，增强选择性，让初中学生学会选择，使我校学生进入高中后尽快适应选课，为今后的人生规划奠定基础。

（2）开发整合原有的拓展性课程，编印各课程的校本教材，使之体现趣味性、拓展性、实用性和文化性。

（3）切实开好拓展性课程，探讨拓展性课程评价的科学性和激励性。

（1）将教代会提案提交各处室落实，明确责任部门、责任人和完成时间。