幼儿数学教案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿数学教案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿数学教案范文第1篇

活动目标：

1：通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2：培养思维的敏捷性。

活动准备：1：1—6数字卡片各一张。

2：动物胸饰人手一份，积木房6间．

活动过程：

一、坐火车。感知相邻两数之间多1少1的关系

1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢．

2、数数自己的车厢里有几个人？前面车厢有几个乘客？哪个车厢乘客多？ 后面车厢有几个人？哪个车厢人少？

3、教师小结

二、按指令下车。进一步感知相邻数。

三、找房间，进一步感知相邻数的关系

1、老虎的房间号码是4的小邻居

2．小鸟是6的小邻居

3．鸭子是2的小邻居

4．熊猫是1的大邻居

5．蝴蝶是5的小邻居

6、小猫是5的大邻居。

四、游戏：数字找邻居

幼儿数学教案范文第2篇

数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。数字在我们的生活中无处不在，教师可以引导幼儿通过观察、发现周围环境中哪些地方、哪些物体上有数字，这些数字表示什么。例如：房屋上的门牌号码、书上的页码、汽车和汽车站上的数字、日历上的日期等等，它们分别表示着不同的意义。若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动，让他们感到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的，并能激发幼儿更加注意，发现周围与数学有关的事务和现象。大班数学活动《设计门牌号码》就是运用生活中的序数经验，引导幼儿体验生活中数字的作用。

二、动目标：

1）、感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。

2）、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。

3）体验数字在生活中的作用。

三、重难点分析：

本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，这也是此次活动的主要目标，通过观看录像、及在生活中观察记录门牌号码，幼儿讨论等形式让幼儿明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。即：前面一个数字表示楼层，后面一个数字表示楼层中的第几间房。难点是幼儿尝试给小动物家设计门牌号码。在日常生活中，幼儿对门牌号并不陌生，通过幼儿生活中的观察和体验，以故事的形式贯穿活动始终，激发幼儿那种关心别人、帮助别人的情感意识。

四、活动准备：

课前引导幼儿注意观察自己家、姥姥家、奶奶家、哥哥、姐姐等亲属家的门牌号码。为给幼儿以视觉方面的直觉感知，准备录像或课件。教学挂图一幅，小熊指偶，信封一个。幼儿人手一份的设计门牌号码材料纸、铅笔等。

五、教学方法：

在整个教育活动中，教师以参与者、支持者、引导者出现，恰当的使用教学方法，引领幼儿在已有生活中的序数经验的基础上，运用情景法、迁移法、观察法、比较法、尝试操作法理解门牌号与楼层、房间位置之间的关系并为小动物楼房设计门牌号码。

六、教学过程：

依据目标结合以上教法、学法我设计了以下教学过程整个过程以故事情景引领。

一）、引导幼儿回忆数字在生活中的作用。（5分钟）

小朋友今天许老师给你们请来了一位小熊，看它给我们带来了什么？“数字”小熊要考考你们都在哪里见过数字，那数字可以告诉我们什么？

（引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。）

1）、了解门牌号码在日常生活中的作用。

教师引导幼儿说一说自己家的门牌号码，门牌号码上的数字可以告诉我们什么？如果我们家中的地址没有数字会发生什么问题？

2）、出示挂图，教师再次操作指偶小熊拿着一封信非常着急的在楼房前走来走去。老师边发出“唉声叹气的声音。”小熊今天是怎么了？“噢！原来小熊今天去给小鸭送信却不知道它住在哪里？”引导幼儿讨论分析原因。激发幼儿关心别人、帮助别人的意识。

3）、你们知道许老师家的门牌号码吗？看录像或课件让幼儿通过视觉直接感知门牌号码。

主要教法：情景法主要学法：观察法、比较法

二、）、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。这一部分是难点（10分钟）

1）请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少？隔壁邻居家的门牌号码是多少？楼上的和楼下的又是多少？教师随幼儿的讲述记录。

2）、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如：401、402、503、604等，你知道这些小朋友住在第几层楼、第几间房吗？你是怎么知道的？

讨论：小朋友的家401，隔壁是402，为什么前面的数字是4呢？为什么小朋友的家是401，楼上是501，楼下是301为什么后面得数子都是一样呢？

3）引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层，后面的数字表示的是楼层中的第几间房，401、501表示的是楼层不一样，位置一样，401、402表示的是楼层一样，位置不一样。

主要教法：比较法主要学法：观察法、比较法

三）、尝试给小动物设计门牌号码（8分钟）小熊着急了请小朋友为小动物们设计门牌号码。

1）、教师出示：作业单，交代设计门牌号码的规则要求。

要求：看看小动物住在新楼房的那一层？然后为它设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让小熊从门牌号码上能看出每只小动物住几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下邻居。

幼儿为小动物们设计门牌号码，教师对出现问题的幼儿给予帮助。

主要教法：生活经验的迁移法学法：观察法、比较法、操作法

四）展示布置设计的门牌号码，互相学习同伴间的各种设计。（3分钟）

1）、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在泡沫板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

2）、观察个别幼儿的作业单，这幢楼房都有哪些门牌号码？它们一样吗？从门牌号码中能看出谁与小狗住在几层楼吗？哪些门牌号码是他的隔壁邻居？哪些门牌号码是他的楼上楼下邻居？小朋友一起告诉小熊小鸭住几楼几房间？小熊非常感谢大家。

幼儿数学教案范文第3篇

一：教师应做到：

1．坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

5．保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

6．及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

7．严格书写检查记录，及时清点人数和物品。

8．户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

9．培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识．

10．严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

11．上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。

12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。

二：在幼儿方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励

1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。

6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。

幼儿数学教案范文第4篇

2020年学前教育宣传月活动实施方案

一、指导思想

按照《教育部办公厅关于开展2020年学前教育宣传月活动的通知》以及区教育局《关于开展2020年学前教育宣传月活动的通知》要求，根据疫情防控形势，结合我园实际，采取主体参与，多平台展示的思路开展宣传活动。为确保宣传活动的实效，结合本园实际，特制定2020年学前教育宣传月活动实施方案。

二、活动主题

特殊的时光，不一样的陪伴

三、活动时间

2020年5月20日至6月20日

四、活动内容

针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验，确定一下宣传重点：

(一)展现教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

在宣传活动中既要安抚家长的情绪、指导好幼儿当下的生活，也要做好开学返校防控准备等方面的工作。

(二)鼓励家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

(三)提倡教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

五、活动安排

第一阶段:宣传、动员阶段(5月20日-5月25日)

1.成立领导小组：

组

长:

#

（负责宣传月的全面工作）

成

员：#

（负责宣传月工作的具体实施）

2.召开全体教师会议，传达区教育局《关于开展2020年学前教育宣传月活动的通知》，根据宣传月的主题，确定本次“学前教育宣传月”的活动重点、活动时间及活动内容，营造好宣传气氛。

3.制订活动动方案。制订本园的宣传月活动方案，把各项工作细化分工，确保有条不紊，为宣传月有序顺利地开展做好准备工作。

第二阶段:实施阶段(5月26日-6月15日）

1.

开展“特殊的时光，不一样的陪伴”大讨论，让幼儿园教师知道应如何指导幼儿在疫情防控期间的生活、应如何与家长合作实现更好的陪伴等。

2.

群内学前教育宣传月的相关文件、通知，让家长了解活动背景和指导依据，提供全民参与的意识。

3.下载好教育部政务新媒体“微言教育”的主题公益宣传片，到各班级群，为家长提供教育资源。

4.开展网络培训活动，利用“亿童网校”的教育资源，指导老师如何做好线上沟通与指导，指导家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控。

5.对家长和教师的表现及时给与肯定和展示，展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

第三阶段:总结阶段(6月16日-6月20日)

本次活动结東后，认真总结，按时将活动情况的资料整理、总结，按要求上报。

充分认识到做好幼儿园疫情防控工作对维护幼儿和教职工生命安全和身心健康的重大意义，认识到居家期间做好科学保教对促进幼儿健康成长和家园合作的重要作用，围绕宣传主题，针对家长育儿和幼儿园的实际需要，做好各项宣传活动安排部署，多种形式开展主题宣传活动。严格按照上级主管部门的通知精神，认真落实，扎实推通过网络沟通，面向家长宣传情防控知识，开展科学育儿指导，切实解决家长的育儿困惑。

学前教育宣传月活动总结

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园于5月20日启动以“特殊的时光，不一样的陪伴”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、疫情期间家庭幼儿教育等有关知识，抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”教育共同体，切实让广大家长走出误区和困惑。现将我园本月的宣传活动具体工作开展情况汇报如下：

一、成立领导小组，专人负责。

我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立领导小组，部署工作、紧抓落实，制定宣传活动方案、组织宣传工作的开展。

二、明确宣传工作的重点内容。

1.展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

2.鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

3.宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

三、开展多形式的宣传活动。

1.开展“特殊的时光，不一样的陪伴”大讨论，让幼儿园教师知道应如何指导幼儿在疫情防控期间的生活、应如何与家长合作实现更好的陪伴等。

2.班级群内学前教育宣传月的相关文件、通知，让家长了解活动背景和指导依据，提供全民参与的意识。

3.下载好教育部政务新媒体“微言教育”的主题公益宣传片，到各班级群，为家长提供教育资源。

4.开展网络培训活动，利用“亿童网校”的教育资源，指导老师如何做好线上沟通与指导，指导家长珍惜与幼儿相处的宝贵机会，陪伴幼儿一起学习科学防控。

5.组织形式多样的家庭游戏活动，增进亲子情感交流，发展幼儿身心健康。

6.对家长和教师的表现及时给与肯定和展示，展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

7.利用假期，带孩子出游

《指南》指出：“大自然为孩子学习和探索提供了广阔的空间。经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露、山川河流的美好，在观察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇妙和探究的乐趣。“在交通便利、旅游业迅速发展的现在，呼吁家长利用节假日带孩子亲近自然，以萌发孩子的好奇心和探究欲望，强健体魄，愉悦心灵。

幼儿数学教案范文第5篇

活动目标：

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

2、通过操作活动，感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

活动准备：

1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

2、操作卡人手一份。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！”依次介绍、认识其他四种颜色。

2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

三、尝试按颜色进行分类。

1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

五、展示幼儿作品。

将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。