忠诚心得体会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇忠诚心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

忠诚心得体会范文第1篇

登上长城，第一眼看见的准是许多块灰色的石砖。它们有的在长城两旁层层叠叠，成为了城墙。也有许多石砖被平铺在地上，成为了路。弯下腰一看，会发现这些灰色的石砖上有许多凹陷，这是因为长城上每天都有大量游人经过，日积月累，砖头被磨损得越来越严重，就出现了凹陷。下面由小编来给大家分享长城的心得体会，欢迎大家参阅。

长城的心得体会1长城，以她蜿蜒万里而享誉世界，以她气魄雄伟而成为中国的骄傲，在我们的心目中，她已不只是一座建筑，而是一种民族精神的象征。

俗话说：“不到长城非好汉”，登上长城，是我多年的期盼。在暑假里，我参加了“我去北京上大学”夏令营活动，借此机会我终于如愿以偿的饱赏长城的壮丽景色。

那是一个碧空如洗的早晨，我们乘坐的汽车在北京郊外的公路上飞驰着。隐隐约约可以看到远处呈现出起伏的山的轮廊。同学们都伸长脖子，向窗外张望。只见黛色的群山上，卧着一条灰白色长龙，蜿蜒盘旋。这就是以惊人的长度和雄伟的气魄闻名于世界的万里长城!

不一会儿，车到了居庸关长城脚下，“天下第一雄关”六个大字赫然印入眼帘，使人眼前一亮。这一段长城山势依稀可辩，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。我们走进了一座方形的城台。城台的砖垛上有嘹望孔和射孔，我蹲下身，好奇的从射口向外看，想象着古代战时士兵们在这里嘹望和射击的情形。走出城台，再向前，山势陡峭，长城也随着陡直起来。所谓的路，其实是用一块三尺见方的石级连接起来的阶梯，整个旅行就是一步一步地爬行在这无尽头的石级上。没走多久，大家都很疲惫了。

看着长城两侧巨大的条石，我想起我国古代的劳动人民，他们在没有火车，汽车，起重机的情况下，靠着手拉肩扛，把上千斤的石料抬上山。在这陡峭的山岭上筑起了前不见头，后不见尾的万里长城，崇敬之情油然而生。当你怀着浓厚兴趣登上长城时，当你安全地走下长城的时候，你可曾想到这些长城的修建者?当你看到脚下用他们的心血铺成的路，难道能不对他们肃然起敬?路仍然艰难的很，好像永无止境，一旦想起他们，我再也不敢埋怨路远路难了，只是循着飘带般的石级，一步步地攀登，攀登……

长城越来越陡。一位同学充满豪情地说：“无限风光在险峰，我们今天一定要当好汉!大家冲啊!冲到天上去!”我一想可不是啊?你看，山上白云飘飘，人们都在云中穿行，不就是上天了吗?这使我振奋起来，内心充满了自豪感，因此一鼓作气登上了长城最高峰。

好美啊!极目望去，群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。万里长城沿着连绵不断的山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩的崇山峻岭之中。隐约可以看到一条铁路伸进山谷，那就是著名的京张铁路。城墙四周树木郁郁葱葱，连成了一片绿色的海洋，一阵风吹过，树木“沙沙”做响，就象海面上的波涛，平日里只是听说过林海，今天我是真正领略了。而从林中飞出的鸟儿，此时却成了与大浪搏斗的海燕，从这儿俯瞰下去，人都变得十分渺小，缩小成了一个点，无数个点汇集起来，连成了一眼望不到头的大河，进进出出的人们竟如波涛般汹涌。忽然，我发现自己的脚下是一个悬崖峭壁，于是立刻往后退了几步，镇定片刻，又探头一看————啊!悬崖几乎与地面垂直，深不见底……

站在城垛口，抚摸着古老的城砖，我的耳边响起了雄浑有力的国歌声：“… …把我们的血肉筑成我们新的长城……”，而我们，不正是保卫祖国、建设祖国的新长城吗?

此刻，长城正沐浴着金色的霞光巍然巨龙般屹立于世界的东方，面对如此壮观的景色，我不禁骄傲地大喊：“长城，我来了!”

长城的心得体会2今年暑假，我到北京旅游印象最深的是第四天爬长城。

这天早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，因为等会儿我们就会去万里长城了。吃早晚的时候，我见大家都全幅武装：除了我妈妈一人穿裙子外，全部是穿的运动装或者牛仔服和动动鞋，因为妈妈出发时忙得不记得带这些“上山”的东西。一看到团友们，大大小小都是这样子，看到来他们肯定很想去长城吧。

长城到了，我们都在脚下的小广场下了车。啊，长城可真壮观呀!最显眼的是那个高高耸立在地面用石头砌成的大门啦。走近长城，我抬头一看，哇!不得了啦。长城又高又大，每个台阶都非常陡，路又很窄，怪一得大家都说是“爬”长城呢。我们真的是用双手紧紧地抓着栏杆，一步一步地攀爬。爬了几分钟，我已经腰酸背痛了，气都喘不过来。我朝下面一看，哦的天呀，已经爬得那么高啦，真可怕。我爬了一段路，妈妈叫我和小姨停下来，照张相，都爬那么高了，是得照张相来做纪念。我往上一看，哇，还有路呀，什么时候才能到“好汉坡”呢?上面的路越来越陡，爬在上面，总感觉到好象要掉下去似的。我提心吊胆地抓住栏杆，一步一步地向上攀爬。突然，天上飘起了蒙蒙蒙细雨，我一下子有了精神，像一只快活的小猴子，很快地爬了上去。哎，终于爬上来了。我站在“好汉坡”上往下看，哇，好高呀。可以看到公园、树林、游乐场，还有揽车。

导游约定的时间快到了，我们准备下去集合。妈妈帮我和小姨各买了一块镀金牌，每块上面都按要求刻有我们的姓名、日期和一行醒目的字：我登上长城了。我们匆匆忙忙地把“金牌”收好，就小心翼翼地在陡峭的台阶上一步一步地往下移。好不容易下到了城门口的广场，一颗悬着的心也算着地了。一上一下，路程不长，可能是太费力的原因，感觉肚子有些饿，孩子们都缠着大人要买零食吃，我和小姨也买了一些桃子、羊肉串。上得车来，我们一吃着东西，一边讲着爬长城的心得，感觉真好。

今天，我爬上了向往已久的长城，我也当了一回好汉

长城的心得体会3暑假里，我们一家来到了首都北京，我刚到酒店就迫不及待地想去万里长城了，心里想:是不是真的和课文中所说的“像一条巨龙穿行在大地一样呢?”

我和爸爸来到了八达岭长城,没想到长城是这么高。在远处看，平视就可以看到全貌;在山脚下，我要仰头才能看清楚。和我们同行的几个壮汉要从头开始攀登，其中最快的那个人爬到第一个烽火台，都足足花了半个小时。

我没想到长城是这么险。站在长城上往下看，两旁都是悬崖峭壁，里面非常陡，我很难直立行走。我紧紧地抓着栏杆，感觉自己只要一松手就会滑下去。走着走着，我的双腿有些哆嗦。我看见旁边几个人，手脚并用，小心翼翼像乌龟一样爬了上去。

我没想到长城这么结实。“这些长城不会塌吗?”我好奇的问。导游热心的说：“这些石头是非常牢固的，小则有上百斤，大则上吨，都是用专门的石灰把他们砌起来的，不怕风吹雨打。”

我没想到长城的设计如此巧妙。长城每隔一段距离都会有一座烽火台，古代的战士们看到敌人的进攻，就会烧起狼烟，不同颜色的狼烟代表着不同的含义，古代没有电话，只能用狼烟来通讯。城墙上突出的地方，是方便战士攻击敌人，又能保护自己的安全。如果你仔细观察，还会发现两侧墙角各有一条排水沟，排水沟是凹下去的，为了让雨水流走不留在长城里。

我真没想到在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的万里长城是如此的雄伟壮丽!中国古代劳动人民是这么的智慧、勇敢、不畏艰辛，这是我们中华民族的伟大精神，我们要把这个精神发扬光大。

长城的心得体会4我从未见过如此雄伟磅礴，那烟灰色的城墙，宛如一条巨龙，蜿蜒着，弯曲着，盘旋着，隐没在天际······

小时候，我去珍珠泉游玩。坐缆车上山时我看见一条黑线，它就像一条长蛇，沿着连绵起伏的山峦，一路奔向远方。我想起了以前的课文，这不就是书上说的长城吗?!我从未见过如此精致，这可是古人们一砖砖堆砌起来的啊，每一道细小的纹路都是那么真实，那么清晰可辨，我眼前仿佛就浮现出了建筑时的场景：工人们搬着巨大的砖块，向阳光洒下汗水，辛勤地劳作着，长蛇也越来越粗，越来越长······

那一次，我陶醉了，前所未有地深深陶醉其中。我认为我一生中都不会有如此翻江倒海的情感了，但是——

“你看到的不是真的，真的在北京。”

“在北京?它比它更长吗?”

“长多了。以后带你去看。”

那一次与爸爸的对话，我一直铭记在心中，同时心中也暗暗期待着以后能看到真正的长城，能感受比这更宏大的磅礴气势，能重温比这更强烈地、发自内心的陶醉。

终于，有一天，我来到了真正的长城。它的气势是超乎想象的磅礴，我只觉得似乎有一股气流在我体内横冲直撞，它卷走了我的所有情感。我看着长城，热血冲上头顶，一切都忘了，只是紧紧盯着，深深陶醉其中······

已想不到什么词句来形容了。它就像一条巨龙，蜿蜒着，盘旋着，似乎永无止境，永无尽头。它隐没在一座高山中，又在另一边显现出，似乎什么都阻挡不了它的脚步，什么都拖动不了它的前进。高高低低，陡陡平平，它顽强地、坚贞不渝地前进着······

这一次，长城给我的陶醉更刻苦铭心，更意味深长······

长城的心得体会5在一个夏日的早晨，我们夏令营的同学老师们坐车来到了八达岭长城的脚下。当汽车靠近八达岭景区时，我们就能透过层层叠叠的参天大树一窥长城雄伟的影子。绿树掩映间，长城绵延不绝，像一条蜿蜒的巨龙舞动在神州大地上，十分雄伟壮观。

汽车驶入了景区，在近处看，长城好似一个沉睡的巨人，那样安然静默，却蕴含着无比巨大的力量。车子停稳后，我们全都迫不及待地下了车，当我们被告知要坐滑车上去时，都急切地想目睹滑车的庐山真面目。滑车有点像过山车，我们登上滑车，它慢慢地向上爬，大约5分钟后，我们看到了路，然后迈开腿向上走去。长城有的地方有台阶，有的地方是一个斜坡。刚开始时，大家都铆足了劲，一个劲儿地往上冲，生怕自己落在别人后面，还有说有笑，比着谁了解长城的故事多。我也一样，跟着队伍向上冲，还拍了好多照片，每每我按下快门的那一瞬间就涌出一种莫名的自豪感。我感叹古代劳动人民的智慧与辛勤，他们克服了多少困难才修建出了长城，我们都是他们的子孙后代啊，都是这些伟大的人们的子孙后代啊，你教我如何不自豪?我们走了一段，大家都有点体力不支了，先前说说笑笑的人现在都闭上了嘴，只有少数几个体育好的还在开玩笑。我也累得够呛，举着相机的手好像重得让身体都无法支撑。我的腿好像有千斤重，我有点儿想放弃，但一想到机会只有这一次，我就让自己鼓足了劲向上走。最高点是一个烽火台，四四方方。我们顺着越来越窄的道路向前挤去，终于随着人流上了烽火台。当时天气很热，太阳也很晒人，但是烽火台里却十分凉爽。一阵阵的风透过小小的窗户徐徐吹来，我们身上的汗珠顿时凝结，倍感凉爽。我透过窗口向外望，长城连绵起伏，好像没有尽头。长城与天空交相辉映，分外壮观。我收回视线环视着烽火台里面，整体高约3.5米，四面是墙，有两个相对的窗户，两个相对的小门，古时候烽火台是用来传递信号的，在这儿曾经发生过烽火戏诸侯的事，也曾燃起狼烟，打退了无数侵略者。我感受着凉 风轻抚，思绪万千。

“集合啦!”导游老师的喊声把我从畅想中拉了回来。我恋恋不舍地走出了烽火台。“来，大家站好，咱们拍张照片留念。”听到这话，我莫名的舍不得，似乎是舍不得离开长城。站好位置，我倚着长城沧桑的墙壁，对着镜头笑。“咔嚓!”我的笑容和长城定格在了一起。

忠诚心得体会范文第2篇

高中数学主要由几何和代数两大板块内容组成，在学习过程中很多学生都普遍表示高中数学学习起来具有很大的难度，而且在学习过程中也会产生很大的学习压力，如果这种状态不能得到有效缓解的话，势必会影响到同学们的数学学习。我认为，在数学学习过程中，不仅需要积极的执行当前我们所实施的“题海战术”，同时还要讲究一定的方法，能够深入的去理解和掌握教师所讲的知识点，学会举一反三，而且还要提升自己的运算能力和逻辑推理能力，从而促使自身的数学成绩得以有效的提升[1]。接下来，我就结合自己的数学学习情况针对高三阶段的数学学习提出了自己的几点看法，仅供参考。

一、 要树立一种积极向上的心态

不管是在生活还是在学习过程中，任何一件事的成功都离不开积极乐观的态度，数学学习同样如此。因此我认为，在我们数学学习过程中，首先需要做的就是要树立起一种积极乐观的心态，从思想上正确认识数学学习，同时还要落实到具体行动上，激发起自身的数学学习兴趣，掌握一套科学有效的学习方法，只有这样我们才能真正的学好数学。高中数学与初中数学不同，其对于我们的逻辑推理能力方面的要求更加严格，如果在学习过程中再单纯的按照之前那种“死记硬背”的模式显然已经不能很好的迎合当代素质教育的相关需求。然而就身边的同学的数学学习情况来看，其中依然有相当一部分学生是先“死记硬背”相关公式或定理，随后再进行习题练习的这样一种学习方式，这种学习方式不仅会让我们感到学习疲惫，而且对于学习成绩的提升效果也是微乎其微。对此，我认为：要想更好地提升数学成绩，前提就需要端正自己的学习态度，转变学习思路，激发学习兴趣，养成一种良好的学习习惯[2]。只有做到了这一点，我们在学习过程中遇到一些困难时才不会退缩。比如在我们日常练习或考试过程中，遇到一些难题、怪题的时候，首先需要做的就是要保持头脑的冷静，做到全身心的放松，认真阅读题目，找出问题的关键所在，随后再按照相应的步骤一步步的去求解，即使最后可能会解答错误，但也不会打击到我们的信心。

二、 注重数学基础内容的学习

纵观近几年的数学高考题来看，其中有接近三成的题目都是由课堂例题变形得来，这些内容基本上也都属于“简单题”，在整个数学知识体系中属于最基础的部分，针对这些题目只要我们能够掌握好课本内容便可完成解答。因此，我建议，在我们的数学学习过程中，要特别注重数学基础知识的学习，强化对课本例题的掌握和记忆，以此保证能够在考试中做到基础“送分题”的不丢分。除此之外，在课堂学习过程中要能够加强对教师所讲解基础内容的重视程度。要知道我们的自主学习和教师的讲解是两个完全不同的维度，只有保证了两者的有机结合才能更好地提升我们的数学学习效率，同时还能够丰富我们看待数学问题的客观性。特别强调，部分学生不要自以为掌握了相关的知识而忽略了教师的讲解，要积极认真的对待教师的课堂基础知识讲解，这也是我们打好自身数学基础的一项重要方式。

三、 课堂认真听讲，课后及时复习

在当前的教育体制下，一般我们新知识的接受以及数学思维与能力的培养都是在课堂上完成，因此，在数学学习过程中要特别的强调课堂分学习效率，在教师上课过程中务必要保证积极和认真，能够紧跟教师的思路，积极的思考，对于所存在的一些疑问要及时的做好笔记，保证听课效果。其次，在课堂结束之后，要积极的进行课后复习，巩固自己的课堂学习效果，同时还要针对上课过程中所做的一些疑问笔记要及时的向其他同学或教师请教，第一时间解决疑问，坚决做到“课后不留疑点”，对于教师所布置的课后作业要保质保量的去完成；再次，在不同的学习阶段要积极的做好归纳和总结，构建起适合自身的一套完善的知识网络，并将其成功的纳入到自己的知识体系，真正内化为自己的东西。

四、 养成良好的课后反思习惯，促使自身问题分析与解决能力的提升

在数学学习过程中我们通常会涉及到大量的习题练习，而在每解答完一道题目之后，我们都要尝试着去对整个解答过程进行一种回顾性的分析，特别注重针对以下几点问题的反思：

（1） 在解题过程中具体的解题途径我们是如何分析和联想出来的？

（2） 在求解过程中我们遇到了那些困难，又是如何去解决的？

（3） 这一问题解决的关键因素是什么？

......

养成这样一种良好的反思习惯，不仅能够提升我们的实践问题解决能力，而且对于我们数学素养的养成以及数学成绩的提升也是很有帮助的[3]。只有我们做到了“勤于反思、乐于总结”，数学学习起来也就会变得不再那么难，相反会变得趣味性十足，也才能“站得高、看得远”。

五、 结语

忠诚心得体会范文第3篇

1. 教学设计应以学生为中心 以往的教学设计基本上是以教师为中心的，这样很容易导致相当一部分学生整天的处于一种被动的应付、机械的训练、死记硬背、简单的重复之中，对于所学的内容是生吞活剥、一知半解、似懂非懂。那么，我们怎样能想象和指望他会成为一个高素质的人？要改变以教师为中心的教学设计，把我们的学生培养成能够具有创新的精神和创新的能力、成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者，就要在教学设计中树立以学生发展为中心的现代教育理念，强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，确定目标要有利于学生的发展，鼓励学生参与目标设计。结合化学学科特点，为学生提供开放的、面向实际的、主动探究的学习环境，把教材变为重要的课程资源，以社会、生活中现实问题立意，结合社会热点、焦点、科技及人类密切相关的问题为素材，结合巧妙设计问题情景，引导学生发现问题、解决问题。课时教学设计要体现一节课的全过程，但不需要将各个环节一一罗列，时间分配上要留有余地，应突出重点，突出设计理念及思路。设计时多进行换位思考：如果我是学生，这一课题的学习中我有哪些问题、想法和作为？大致步骤可分为：（1）教学分析：教材分析，学生分析，相关课程资源，背景资料等。（2）教学目标：①情感态度目标；②知识技能目标；③过程与方法目标。目的的确定要从学生、学校、地区的实际出发。（3）教学重点、难点、关键。（4）教学用具：实验器材、课件设计、目标反馈练习、教学媒体等。5、教学活动设计：情景创设、提问设计、学生活动设计、设计说明、估用时间、总结、拓展、板书设计等。

2. 在化学教学中关注三维目标的实现 新课程改革已将知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观列为化学课程目标，在以提高学生科学素养为主旨，学习知识与技能的同时，寻找科学探究的过程与方法，引导学生认识化学世界，并结合化学提供的丰富素材，使学生形成积极、健康、科学的情感态度和价值观。

在教学中，我们要处理好知识与技能、过程和方法，情感态度与价值观三者的关系，实际教学过程是知、情、意、行交织统一的过程，需要做好整合过程，实现三维目标的和谐统一。过去由于过分追求知识与能力目标，忽视过程与方法、情感态度与价值观目标，课堂上基本上是以教师讲解为主学生被动接受，缺乏师生之间的交往和感情共鸣，课堂单调、古板、导致知识掌握不牢固。在新理念驱动下，教学更注重学生的全面发展。实践证明，在整个教学过程中体现了新课程的教学理念，注重科学探究的设计和培养，不仅使知识与技能目标得到较好的落实，而且过程与方法目标、情感态度与价值观也得到很好的体现，使课堂活泼而有吸引力、生命力。

3. 引导学生转变自己的学习方式，教为学服务 传统的学习方式是把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主动性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成、张扬、发展、提升的过程。建构主义者认为，“学习是一个积极主动的构建过程，学习者不是被动地接受外在的信息，而根据先前认知结构主动地有选择地知觉外在信息，构建当前事物的意义。”那么，教育改革就要落实到学生学习行为上，必须把课堂还给学生，让学生参与教和学的全过程。新课程理念强调培养学生全新的学习方式：自主、合作、探究，在关注知识与技能的同时，使学生体会到学习的乐趣，注重过程体验，培养学生积极的学习态度和情感，结合化学教学的学科特点，使学生得到全面发展。

4. 贴近生活，优化化学课程资源 在教学中，要尽量多从学生熟悉的生活现象及生活体验，引导学生发现问题，探究并获取有关知识和经验，挖掘素材，优化化学课程资源，寻找新的视角和切入点，最终上升为理论，再从理论回到生活，加深学生对“科学——技术——社会”观念的理解，增强学生的社会责任感。教学中多开发这样与生产生活贴近的资源，既做到了理论与实际的联系，扩大了学生的视野，又强化了人与自然环境共生共荣的意识。

忠诚心得体会范文第4篇

【关键词】信息技术；开放式教学

基于对上面两点信息技术课堂教学的认识和反思，笔者认为：信息技术课程更倾向于发挥学生的主观能动性和动手能力的培养，因此在教学方法的选择上，我们通过实践、对比、论证、分析，探索出“角色定位--网络先导―环境开放--互动探究”相结合的信息技术教学方法。

一、明确开放式教学中的教师与学生的角色定位

教师是实施开放教学的组织者、指导者和学生学习成绩的考核者，起组织和督导作用，是活的要素。教师应根据实际需要与可能，灵活选用恰当的教学方法。从根本上转换自身的角色，把课堂真正意义上还给学生。影响教学效果的因素很多，但其中最容易让人们忽视的恐怕就是情感效应的因素。教师的亲和力，学生的情感体验在教育活动中的作用是无可取代的。情是学生主动接受教育的前提，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”。“欲晓之以理，须先动之以情”这句话道出了情与教的关系。在教育过程中，教师真诚的感情是打开学生心灵之窗的钥匙。真诚的感情是爱的使者，可以架起师生之间相互依赖的桥梁，使教师顺利地实现教育目的。

二、 网络先导教学是我们计算机操作教学的必要手段

我校现有学生用微机室两间，每个教学班的学生人数在60人和40人，基本能保证学生在上机操作练习时达到一人一机。在教学过程中，我们充分利用先进的网络教学设备，采用先进的网络教学软件来辅助教学。在教学中，我们利用计算机软件或自制课件进行演示示范，并结合必要的讲解，培养学生的观察能力和模仿能力。例如在学习WINDOWS资源管理器的操作时，我们利用网络教学软件的“全屏广播”功能来进行WINDOWS资源管理器的示范操作，这样所有的学生都可以在自已的屏幕上清晰地看到教师的操作，尤其是非常关键的操作细节，这就免去了学生睁大双眼紧盯大屏幕之苦。操作示范后，教师即可关闭“全屏广播”功能，让学生模仿教师的操作进行相关项目的操作练习。教师还可以从他的操作中取长补短，又可以指出其错误所在及提出合理的建议，这样就加深了学生对操作的理解和掌握，有效地防止了学生再出现类似的错误。

三、学习环境的开放性

开放的学习环境使学生能在轻松愉快的学习环境中学习，提高他们的学习效率。教师可以从提供丰富的学习资源入手，以学生为中心，强调学习的自主性，重视学生智能发展，由学生根据需要选择。教师作为学习的组织者，应尊重学生的选择，鼓励学生提出不同于书本的见解和解决问题的多种方法，让学生觉得自已有主动权，能做出自已感兴趣的事，以激发其自发学生的动机，全身心投入到学习中。

信息技术课是一门探索性、实践性极强的课程，必须坚持以实践为中心，开放性的实践活动可体现为学习过程的自主性、学习方法的多样性和教学任务的灵活性。

四、网络互动学习是我们计算机操作教学的最终目标

忠诚心得体会范文第5篇

如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题，如何紧紧围绕Visual Basic应用程序开发的界面设计、属性设置和代码编写三个环节，由简及繁、由浅入深、循序渐进地开展教学，每个教师都在摸索着以寻求一个最佳方案。通过几年来的VB教学实践，笔者谈一谈在教学中使用的方法。

一、程序设计课程学习和教学中存在的问题

目前我校计算机专业学制是2+1的模式，学校开设的程序设计语言课程的课时（包括理论课时和实践课时）较少，这就导致实际教学中存在理论课时和实践课时不够的情况，又因为学习程序设计需要较强的逻辑思维能力和较扎实的数学功底，而高职高专学校的学生普遍数学基础较薄弱，导致在学习程序设计时显得力不从心。学生对程序设计课程的学习兴趣不高，课堂教学中反常行为较多，如上课睡觉、讲话、玩手机、不配合老师、不交作业等。学生普遍反映难学，提不起学习兴趣，感觉学不到知识或学的知识没用。本身程序设计课程与图像处理、动画设计等培养学生动手能力的课程不同，不能立竿见影的看到学生的学习成果。这种情况在高职学校的计算机专业教学中十分突出，如何提高教学质量，如何培养学生学习程序设计的能力应成为我们教学的主旨，对这个问题的探讨有着十分重要的意义。

二、程序分析教学

1.合理组织教学内容，提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”要使学生学好一门功课，首先一定要使学生对该门课程感兴趣。这就给教师提出了要求，教学内容要新颖，授课过程要有吸引力。如果还是按照以往习惯以课本的章节顺序教学，会使学生在听课时感觉枯燥，还没深入学习就已经失去了学习兴趣。所以教学尝试从一些简单而又有趣味的例子入手。

在第一堂课上，就先给出了一个交通红绿灯的程序，让学生知道用VB可视化程序设计语言就能很简单地解决这个问题，然后介绍程序界面的建立过程和代码编写，使学生感到新奇、简单直观，因此就产生了想要学习的求知欲，为以后的学习奠定了良好的基础。

2.按照学生的认知规律，遵循先易后难、先具体后抽象的原则

教材一般都是按知识的逻辑结构体系为顺序组织教学内容，而我们的课堂教学不能完全按照教材的顺序来组织，而应当按照学生的认知规律，遵循先易后难、先具体后抽象的原则。刚开始的几节课我主要是以学生观看、模仿制作实例为主，这些实例要选择简单有趣的、学生容易制作成功的，让学生在观看、模仿的过程中自己去体会VB编程的过程；当学生能顺利制作出这些简单例子的时候，我们再去作进一步的讲解，比如部分语句的功能和书写格式以及面向对象和事件驱动机制等，这样效果会更好。

总之，刚开始我们的教学重点应放在控件、控件属性的学习和界面的设计上，不要过多地去讲代码，尽量选择代码简洁的例子。可以说，刚开始学生进行的程序设计基本上是一个模仿的过程而已，我们把抽象的、难懂的内容放到后期再讲。

3.教学方法多样化

在VB程序设计的三大环节中，重点难点是编写代码。代码不要一次性给出，而是通过逐步实现各个功能，再组合程序（若程序较复杂，还应给出流程图），实现加强功能，这样学生才能真正理解结构化程序设计的特点，并且把难点进行了分解。

4.采用条件迁移法，引导学生步步深入

条件迁移法是指在课堂教学过程中，在教材中原有例题程序的基础上逐渐通过改变和增加一些条件，来启发、提高学生对程序的分析能力，培养举一反三的综合能力。

例如，学生在学习For……Next循环语句时，有一道练习题：试求1到50之间所有奇数之和。

编写代码：

Dim s as Integer ；

Dim i as Integer ；

s= 0 ；

For i= 1 to 50 ；

s=s + i ；

Next i ；

Print “1 到50 之间所有奇数之和为：” & s；

这一段程序在学生完成For……Next 循环语句的学习之后，理解起来是没有什么困难的。但是为了提高学生的综合编程能力，要求他们对原程序的条件做以下3种改变：

（1）求出1 到50 之间的偶数之和；

（2）在程序运行中任意输入一个自然数X，求1 到X 之间的偶数之和。

第（1）题和例题很相似，程序设计难度不大，只需要把循环变量的初始值改成2即可，学生模仿例题就能很快完成。

第（2）题在第（1）题的基础之上又增加了一个条件，就是循环变量的终止值用变量X 表示，所以在程序开始处就必须增加一条定义X 的语句，再使用InputBox 语句在程序运行中把终止值输给变量X。显然第（2）题是要求学生把前面所学的一些知识串联起来运用，会有一定的难度，但是通过这样的递进式练习，学生的综合编程能力和创新思维都可以得到训练和提高。

VB 作为编程语言，它的语法结构基本上是固定的，但是应用到各种各样的编程题目中又是灵活多样的。应用条件迁移法能够比较简单方便地进行例题之间的过渡，引导学生对本课程的知识点理解得更深入透彻，使前后章节融会贯通。

5.培养学生使用标准编码，养成良好编程习惯

在程序设计过程中，使用标准编码可以避免一些不必要的错误。笔者在授课过程当中使用标准编码的实例，在讲解实例过程中对学生进行适当地引导，让学生养成一个良好的编程习惯。

程序书写规范是非常重要的问题，不仅书写格式应该结构层次分明，而且程序里面应添加起码的注释。不按照标准书写程序会增加别人查看程序的难度，同时也不利于自己以后上机调试修改。强调学生避免使用Visual Basic 中的隐式操作，养成显式编码的习惯。比如永远使用Option Explicit，严格执行变量先定义后使用的原则。避免使用缺省属性，明确指出是在引用对象还是在引用对象属性。

总之，教学有法，教无定法，只要教学得法。高中程序设计教学的主要目标是为了使同学们了解现代程序设计理论中的面向对象编程和结构化程序设计等基本思想，培养现代程序设计过程中所需要的一些基本能力。围绕着这个目标，在保护同学学习积极性的前提下，按照同学们的认知规律组织教学，一切可行的教学方法都可以在我们的教学过程中加以运用。

参考文献：

[1]张书云，姜淑菊.程序设计教学方法探悉.计算机教育.2005

[2]祝智庭.网络教育应用教程.北京：北京师范大学出版社，2002

[3]袁锋谈．《VB程序设计》教学方法改革的五个转变． 中国成人教育.2004（1）

[4]何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础.学科教育，1998.（3-5）.