综合实践汇报材料
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇综合实践汇报材料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
综合实践汇报材料范文第1篇
一、工作思路和目标
强化业务建设、提升工作水平，强化作风建设、提高工作效率，坚持跳起摸高、高位求进，力争淮口镇在全市优先发展重点镇专项考核中排名第一，在全县综合目标考核中排名第一。主要经济指标为：完成工商各税收入3亿元，增长30%；规模以上工业增加值18.1亿元，增长36%；主导产业（工业）销售收入52.4亿元，增长60%；固定资产投资52.3亿元（其中成阿工业区25亿元，金堂工业区20亿元），增长110%。其它各项指标在基础之上均有大幅增长，力争产业发展和城市新区建设三个月有起色、六个月有变化、一年有较大变化。
二、工作举措和重点
（一）全力服务园区发展。围绕成阿工业区“一号工程”，服务承载能力“百日工程”建设，做好工业园区征地拆迁安置相关工作。根据今年园区建设进度，按时完成成阿工业区498户、400亩和节能环保产业园650户、亩征地拆迁任务。强化生产要素保障，确保成阿工业区6月底全面形成承载能力，开工建设项目58个；节能环保产业园一期年底全面形成承载能力，开工建设项目15个。进一步优化淮口政务服务，提升县政务服务中心淮口分中心服务企业的水平。
（二）加快淮口新区建设。按照“产城一体、宜业宜居”思路，推动淮口产业与生活协调发展，着力打造丘区联动推进工业化、城镇化的示范。一是完善新区规划。尽快完成淮口新区基础设施规划并报规委会审定，组建城市建设投融资平台，分期启动城市主干道和市政管网等重点项目建设（拟实施项目见附表）。面向全国征集城市设计方案，高起点、高标准规划淮口新区。二是加强项目促建。推进荣跃房产、天瑞吉房产、自贡兴大、兴淮置业等已拍地块建设，开工建设50万平方米。抓好尚缘国际城市综合体、如意港商贸步行街、西班牙风情街等商贸项目建设，促进2家四星级酒店开工建设。三是办好旅游节庆活动。组织实施好云顶大庙会、登山赏花节、滨河美食节等活动，着力提升城市知名度和影响力。
（三）大力发展现代农业。重点抓好三个“万亩产业园”发展：一是万亩西中油橄榄综合产业园。在已完成油橄榄核心区种植2200亩基础上，今年新增种植面积2800亩，达到5000亩规模，启动50亩油橄榄加工园建设；力争2013年达到10000亩规模。二是万亩富硒油桃产业园。对现有6000亩油桃、寿桃进行品质提升，今年新增种植面积亩，达到8000亩规模；力争20__年达到10000亩规模。三是万亩金堂明参产业园。利用好国家地理标志产品保护品牌优势，在现有明参种植3000亩基础上，今年引进成都国大食品公司新建核心区标准化生产基地500亩，辐射带动种植面积1000亩，达到4500亩规模；力争2014年达到10000亩规模。
（四）夯实农业农村基础。加强镇域水利建设，修建提灌站4座，新建山平塘99口，石河堰11口，整治沟渠7.8公里。实施全域土地综合整治，结合产业新城实际促进整治区农民进城居住。在已实施征地拆迁10个村、土地整治2个村、城市规划区4个社区外，今年启动其余全部9个村的土地综合整治，完成159户土坯农房改造任务。
（五）提升公共服务水平。启动淮口公共服务中心建设；启动淮口三小迁建项目，新建新区幼儿园一所；启动精神卫生保健院迁建项目，完成二医院门诊大楼建设，新建综合卫生院一家。争做全县城乡统筹基层组织建设示范，争创全市创先争优活动先进单位。
三、恳请支持事项
为了加快淮口新区建设，恳请县委县政府统筹协调如下事项：
（一）同意成立淮口新区建设领导小组。建议由金城同志任 组长，贺正余同志任常务副组长，任时伯同志任副组长，相关部门为成员单位。
（二）结合县属国有平台公司改组，建议改组县兴金公司作为淮口新区城市建设投融资平台公司。
综合实践汇报材料范文第2篇
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
来源：[范文大全网]，查看完整文章：关于开展“十一”前安全生产大检查的检查报告
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县安委会：
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
来源：[范文大全网]，查看完整文章：关于开展“十一”前安全生产大检查的检查报告
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关于确保农民增收安全性的调查与思考
看，谁在拨打信息台
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关于XX市国家公职人员职务犯罪情况的调查分析
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县农发办工会工作总结
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综合实践汇报材料范文第3篇
综合实践活动是学生在教师指导下进行的综合性学习活动,是学生通过自身参与来了解、关注、解决身边的问题。活动目的是让学生学会发现问题,学会思考,让学生认识自己,关爱他人,关注世界,发展自己。
一、主题确定,让学生自我发现
怎样选定活动主题,由谁来确定,是事关综合实践课程能否顺利实施的大事。活动主题具有现实性及可操作性,只有符合学生认识实际,切合学生的生活经验,才能激发学生参与活动的积极性,从而保证活动开展的质量,才能可持续地开展综合实践活动。面对众多的题目,我们究竟应该怎样确定呢?
1.是否结合实际,有无操作性
我们遇到过许多这样的情况:学生对宇宙、生命的问题特别多,我们要不要做呢?问题不是要不要,而是能不能。作为活动的组织者和策划者要全盘考虑活动实施的实际性,针对一些在客观条件下无法实施的,我们要发挥教师的“舵手”作用,予以制止。
2.合理使用教师的指导资源
我们要认识到教师的角色已转变为学生学习的伙伴、合作者,存在着知识的局限性。
3.是否符合学生的兴趣
兴趣是成功的老师,学生对问题的热情和原有知识储备是实施主题的关键。如本学期我们结合语文教材综合性学习活动“与诗同行”,开展的综合实践活动,学生自主设计并在老师的指导下修改的可行性活动方案,活动效果也较理想。
二、活动调查,让学生自我决定
明确实践主题后,便要进行初步的活动调查。让学生自己决定调查什么,这是承认学生个体的差异性。让学生自己决定的前提下,教师有必要让学生了解一些基本的调查方法,为学生活动奠定必要的认识基础和方法论基础。
1.有意识地培养学生实事求是的科学态度
没有调查就没有发言权,在学生开展调查研究活动的过程中,指导教师要有意识地培养学生实事求是的科学态度。
2.启迪学生的社会良知,增强学生对社会的责任感
调查活动的主题往往是以社会现象和社会问题为主。通过调查,关注社会现实,理解人间冷暖,走进社会不同的领域和社会活动。
三、资料整理,让学生自我归纳
初步调查之后,学生必然会搜集到很多的资料。实际上,当学生在通过各种方法获得这些资料时,在他们看来,这些资料对他们的这个想法有很大的作用,可以引导学生根据当初的调查目的来对材料进行取舍。
四、活动汇报,让学生自我展现
综合实践汇报材料范文第4篇
一、教师是实践活动的组织者
综合实践活动课是实践性、经验性较强的课程，强调学生能通过经历获取各种体验，进而增强学生对自然、社会以及自我的整体认识，发展学生的实践能力和创新精神，以及合作、交流等情感和价值观。每一个活动主题的确定、实践活动的开展到最终的成果汇报，都需要教师进行精心的组织。
在活动准备的时候，教师就必须要在确立活动主题之前，收集活动相关的材料与信息，对相关的知识进行了解，如果条件允许还应该要制作出一些能够激发学生学习、引起他们思考的课件、实物等等。然后在主题确立后还要课中组织引导学生围绕着主题进行讨论、思考，选择并确定合适的子课题，制定活动方案、计划、小组分工。在活动的实践阶段，教师还必须要在活动的实施阶段组织学生、帮助学生协调、处理调查访问等各种问题。
二、教师是实践活动的引导者
学生比较喜欢丰富多彩的综合实践活动课。综合实践活动课的开展可以活跃班级的气氛，锻炼孩子的能力，丰富他们的学习生活，同时，也让班级更具凝聚力。在开展综合实践活动课时，教师需要对学生进行引导，成为引导者。
兴趣是最好的老师，同时也是学生学习的最大原动力。小学生具有较强的好奇心，他们求知欲旺盛，对身边的问题具有广泛的兴趣爱好。教师要对学生的兴趣进行关注，并要引导学生将兴趣转化为问题，并以此来作为综合实践活动课的出发点，从而让学生能够全身心的投入到综合实践活动的全过程中去。
三、教师是实践活动的指导者
在进行综合实践活动的过程中，在每一个不同的阶段教师都应该针对不同的目的与任务给予适时、适当的指导、点拨。在活动的准备阶段，要通过指导让学生明白互动的目的与任务。在活动的实施阶段，教师则需要指导学生去进行采访、调查、搜集材料，并要指导他们将搜集到的材料进行归类。有时还必须要帮助学生协调一些社会关系，因为小学生年龄毕竟还很小，为人处事总是会存在着许多的缺陷。教师还必须要指导学生在活动的过程中获取实际的实践体验。例如在整理所搜集到的材料时，教师要指导学生将所搜集到的资料进行共享、交流。同时还要培养学生合作交流的能力。在总结、汇报交流阶段，主要任务是小组对活动过程中所获得的资料、经验、结果和感受等进行汇报、交流，从而形成对某一个问题的基本看法以及解决问题的基本经验，发展学生们的实践能力，让他们形成良好的情感态度和价值观。这个阶段，教师需要在学生进行汇报之前指导他们确定汇报的形式、内容等，并需要帮助他们制作需要的表格以及PPT等。
例如开展一个名为《饮水的学问》的主体活动，对节约用水进行调查。在进行准备时，可以先出示我国淡水紧张的资料，例如我国的淡水储量是多少，人均淡水储量是多少以及水资源分布南多北少等，然后再对当地的淡水日均使用量等情况进行介绍。让学生能够从数据中了解到水资源的短缺，让他们产生出节水的愿望，想要去主动的调查身边的节水情况。提出任务后，就让学生制定出相应的活动方案。对于小学生，不能够过多的对他们的方案提出要求，而应该尽可能的让他们能够按自己合理的思路去设计。这个环节中，主要是指导学生如何分清调查范围，如对象是家庭还是学校等单位，要让学生选择容易入手的。在调查方法上，要指导学生选择方便可行的方法，如调查家中24小时里的用水量，对比节约的情况下和不注意节约的情况有何差别。然后还需要提示学生要有连续性的数据记录才会有较强的说服力，这就要求学生要做好记录，并保留下原始数据。这个活动需要经历的时间较长，虽然看不到他们的活动，但是却可以利用课余时间去和他们交流（鼓励学生主动向教师提问）。以便于及时发现他们存在的问题、困难，及时的解决问题，保证活动的继续开展，并还要及时的对他们坚持不懈做调查、记录的精神给予赞扬，并提醒他们要坚持下去，完成任务。
教师进行指导时并不是事无巨细的全部都说，而是需要去发现学生在活动的过程中出现的困惑和困难。不可放任自流，也不能代替包办，要给学生留下自主思考、独立实践的空间，要充分的信任学生的潜能。教师必须要加强指导的针对性和实效性，在学生开展活动的各个环节，可以根据活动的阶段性任务和活动内容，适当的开展讲座、方法讲解、操作示范等各种方式来对学生进行指导。
四、教师是实践活动的参与者
在综合实践活动中，合作是必不可少的。不管是学生之间的合作，还是师生之间的合作，都是活动能够顺利开展的保证。
综合实践汇报材料范文第5篇
关键词：研究性教学；课堂讨论；专题调研；考核方式：创新能力
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0095-03
随着我国现代教育改革进程的稳步推进，研究性教学作为一种新的教学模式，在高校教学中越来越受到重视，是我国新时期高等教育教学发展的重要途径和方向[1]。国家教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出：“要积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。”研究性教学的实质是将科学领域的研究方法引入到课堂教学中，使在校学生的学习过程和科研人员的研究过程类似。所以高校教师应激励、引导和帮助学生去主动发现问题、分析问题和解决问题，最终在“探究性”的学习过程中获取知识、训练技能、培养创新能力和创新精神[2]。
一、研究性教学的内涵
对研究性教学的内涵，目前国内很多学者已从不同的角度进行了论述。陈小鸿等[3]认为，研究性教学的内涵是在日常教学过程中，教师选择与课程相关的专题指导学生进行研究，使学生能够在探索、思考和实践的研究性学习过程中吸收和应用知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生创新能力和创新精神，从而提高学生的综合素质。卢德馨等[4]认为，研究性教学的内涵就是尽可能地引起学生对课程学习的兴趣，在教学中拓宽学生的视野，提高学生学习的主动性和积极性。教师在教学过程中一方面要注重知识的传授，另一方面又要注重培养学生的探索精神和创新能力，把科学的思维和道德、评价能力、合作精神和严谨作风结合到教学中去。刘伟忠[5]认为，研究性教学是指教师在教学过程中设计一些类似于科学研究的命题，通过教师的指导，让学生在独立探索、独立思考和主动实践的研究过程中获取和应用相关知识，独立自主地分析问题和解决问题，培养学生的创新精神和创造能力，从而提高学生综合素质的一种新的教学模式。谢秉智[6]则认为，研究性教学模式是一种开放式的教学，教师在教学过程中要根据课程的性质、教学的内容和学生的特点，创新性地进行教学设计，寻求适当的教学方式、方法来组织实施研究性课堂教学，努力提高教学质量。总的来说，研究性教学模式包括教学内容的问题性、教学方法的探索性、学生的主体性和教师的引导性。对于不同性质的课程内容和学生能力素质培养目标，在教学过程中问题的形式、探究的方法、学生主体性和教师引导性的发挥都是各不相同的。
二、《采油工程》专业课研究性教学的基本方法
1.补充教学内容，拓宽学生视野。《采油工程》课程研究性教学是一种新的教学方法的探索，在确保完成教学大纲规定内容的前提下，完成研究性的教学，最终使教学质量有所提升。为此，在课堂理论教学过程中，针对大纲规定的不同性质的教学内容进行相应的取舍，并进行重新组合，把重点讲授、一般讲授和学生自学结合起来，体现本课程各个知识点与采油工程的相互关联。同时补充教材内没有、而对整个课程非常重要的部分内容。如相关课程中与采油工程关系较密切的其他课程中的问题，通过给学生提供参考材料、教师适度讲授和学生自学的方式，达到拓宽学生视野的目的。
2.进行课堂讨论，培养学生研究性的学习方法。采油工程课程是石油工程专业的一门重要的专业课，其实践性强。在课堂教学中，采用启发式教学和研究性教学相结合的方式，以每一小节的重点难点内容为依据，设计相关问题组织学生进行讨论，可以是启发式的问学生，也可以是讨论性的问题，或者由学生自己上讲台给其他学生讲解。这样可以增强教师和学生之间的互动，从而可以从不同的角度加深学生对相关问题的理解。通过这种课堂讨论式的教学模式，营造出了一种研究性的学习氛围，使课堂理论教学效果最佳。
3.进行专题文献调研，培养学生研究性学习的能力。专题文献调研的目的是让学生能针对某一具体问题，自己去查阅相关文献资料，并进行自我消化吸收、分析和总结。通过阅读文献能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过学生的相互交流，让学生相互学习。本课程总共设置了3～4个文献调研专题，每一专题内容为相对独立的问题。将全班分为7～8个小组，每个小组4人，分组进行文献调研，要求每组学生每人都要查阅不同的文献，自己阅读理解后，各小组内部进行交流讨论，让每个学生都理解同组其他学生查阅的内容，并就相关问题进行汇总，完成相应的调研成果综述报告和多媒体汇报材料，并推荐一名同学代表小组参加全班的研讨会汇报。每人汇报10～15分钟，同学提问和回答5～10分钟，最后老师点评。在汇报过程中，要求其他同学能提出问题，汇报小组成员回答，各小组成员还要对汇报小组的成绩进行综合评定。评定的内容包括调研的具体内容、汇报者的表达能力、多媒体的准备情况，以及演讲者的表情等方面。每个小组的汇报者所得成绩为该组成员的成绩。这样更好地培养了学生的团队意识和协作精神。专题研讨会的作用体现在三个方面：一是能培养广大学生的分析能力、理解能力和综合能力；二是能培养同学的协作精神和团队意识；三是锻炼了学生的表达能力。
4.聘请校外专家进行专题讲座。在采油工程的整个教学活动中，聘请国内相关专家进行采油工程新技术的专题讲座，或是国外相关院系和专业的老师来校给学生进行授课。通过这种方式，让学生既了解了国内外采油工程存在的问题及发展现状，同时也了解了国外石油工程专业的教学特点和国外的教学模式及方法，开拓了学生的视野。
5.改革考核方式，增强学生的主观能动性。由于研究性教学的特点，传统的期末笔试的考核笔试可能不太适用，因此在研究性教学实施过程中对考核方式进行了改革，平时学生的各种表现都纳入考核的范畴，促进学生的研究性学习的主动性和积极性。通过改革考核方式，改变了传统单一闭卷考试的方式，对教学过程中各个环节都进行考评，并统一纳入到最后的考核中。考核方式包括平时的考勤、课堂回答问题和讨论、期中考试、专题文献调研和最后的期末考试。强化了学生平时研究性学习的成绩，弱化了期末考试笔试的成绩。
三、研究性教学实施过程中存在的问题
1.课堂讨论不够积极。对于老师提出讨论的问题，有部分同学不积极参与，对老师的提问不能回答，对其他同学的讨论没有足够的积极性。因此，还需要在调动学生的积极性方面进行深入的研究和探索。
2.文献调研专题讨论汇报。通过实践，文献专题汇报存在以下两方面的问题：①质量有待提高。虽然专题要求每个学生自己都要查阅文献，并先在小组内部进行交流，然后再汇报。但从实际的效果来看，部分学生或者小组没有很好地按照老师的要求执行。比如有的小组在准备时，基本上所有的工作都是汇报人一人完成，其他人基本上不参与。主要体现在回答问题，除汇报人以外，其他成员基本上对汇报内容不了解。②成绩的评定还需要更科学的方法。目前成绩的评定，除老师的评定以外，学生之间的相互评定也占一定的比例。但学生的评价往往受多种因素的影响，评定的结果不够真实。
总之，通过两年多来在三个年级对《采油工程》课程研究性教学方法的探索与实践，取得了较好的教学效果，初步探索出了《采油工程》课程研究性教学的基本方法和模式。尽管还不是很完美，存在很多的问题，但在今后的实践总可以进一步的完善和再实践。通过不断的实践、总结，相信《采油工程》研究性教学模式一定能形成，并在更多的班级中进行推广。
参考文献：
[1]秦文华.研究性教学在高校教学中的实践探究[J].长春理工大学学报，2011，6（11）：85-86.
[2]武玉红，刘强.关于研究式教学方法的思考[J].长春理工大学学报，2010，5（6）：168-169.
[3]陈小鸿，黄亚平.关于高校研究性教学若干问题的理性思考[J].长春工业大学学报（高教研究版），2007，28（1）：6-9.
