机房实训总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇机房实训总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

机房实训总结范文第1篇

智能运维的实现主要是依托物联网技术，通过各类传感器采集数据，上传至云平台及各类系统加以应用（感知层网络层平台层应用层）。其中提到了一项新技术，AR运检辅助平台，即对设备进行完整建模，利用AR技术，将故障点定位精确至设备内的具体部位。

变电设备智能运维的一大亮点，设备重症监护及远程控制系统，对需要监护的设备加装各类传感器，通过外网或专网，将监测数据实时上传，可以通过移动端设备随时随地访问，也可通过远程控制对数据进行分析，甚至实现远程做局放。在部分没有信号的地区，也可以就地构筑小型局域网。

变压器局部放电测量技术，分为电量检测法和非电量检测法，电量检测法：高脉冲电流法、无线电干扰电压法（RIV）、特高频电磁波法；非电量检测法：测声、测光、测气体。其中提到了声成像测量的新技术，通过声音多点定位，软件计算时间差，从而实现声成像。对局放试验中干扰大的问题，可以通过硬件以及软件两个方面来降低干扰，同时也给我们讲了一些降低干扰的小技巧：阻抗盒接末屏尽量用短一些的线，尽量采用并联单点接地。

变压器局放试验中，外部干扰信号经常会影响试验判定。常见的干扰有：

一、空间干扰

（1）试验线路中采用滤波器、隔离变、阻波器；

（2）滤波通带

（3）平衡输入方法；

（4）天线噪声门控

对变压器周围进行干扰信号测量，当外部干扰信号与局放仪中干扰信号同步时，可以消除掉该干扰信号。在以后的局放试验中可以尝试使用看现场实际效果。

二、电源干扰

（1）阻断

（2）滤波

三、地电流干扰

（1）测量回路与试验回路最好分开；

电抗、分压器的接地要区分出来，便于加压时测电流，不受其他设备的干扰。

（2）采用并联单点接地；

多设备并联接地，最好不使用多点接地，各个接地线汇于一点后接地。

（3）缩短接地线长度和降低接地高度；避免产生对地电容。

（4）接入滤波模块。

明日学习计划：

机房实训总结范文第2篇

关键词：机房管理；旧计算机管理；高职院校；三三制

中图分类号：TP308 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)05-0000-02

经过多年的积累与发展、数次的评估与检查、招生规模的逐步扩大与稳定，大多高校计算机在数量上不少，在配置上也呈现出“高、中、低”分布、且每个档次的配置相同、数量很多。由于计算机的软件版本不断更新升级，它对学生机的要求也在稳步提高。而高校计算机配置不高的机房就不能完全满足专业课上机的需求。目前，部分高校对设备陈旧、配置不高等问题机房是带病工作，“无为而治”，能有几台工作就几台工作。因为这些计算机的配件在市场上买不到，要是能有，价格奇高，维修性价高很低。这些问题很大程度上影响了这部分教学的效果。现就旧计算机机房存在的问题进行分析，并就加强该机房管理提出一些管理模式进行探讨。

一、旧机房面临问题的情况分析

（一）计算机制造成本下降快

随着中国制造技术的发展，计算机制造成本下降、人民富裕程度上升，学校新买的计算机在配置升级的基础上，价格也从原来的五千多降到不足三千元一台。另根据对本校学生的调查，现在学生80%以上的都拥有个人笔记本计算机，且他们的计算机配置都比学校现有的机器配置高。

（二）教学软件对硬件要求高

计算机的升级换代很快，相关的软硬件也在不断提升其性能，学校过去购买的台式计算机不能满足新购买软件配置。因为很多软件，尤其多媒体教学软件更新极快，而每次更新又需要更高的计算机配置才能运作，久而久之，计算机的更替速度远远赶不上软件的更新速度，所以需要及时投入新设备支撑教学。

（三）旧有计算机维护成本高

计算机的生命周期一般是5年，对已经超过5年以上的计算机进行维修成本高，性价比不高，且配件也不找。对于原有根据班级招生人数来设定的实训室规模，部分实训室已经出现了“上课时实训室计算机不能满足学生”的情况。即使上课前好好的计算机，学生在上课过程中，常常出现“蓝屏”，导致实训数据不能保存下来。

（四）软件大多是“B-S”架构

幸运的是，现在购买的软件大多是“B-S”架构。这种架构不需要对学生机有专门的安装软件要求，只有能上网就可以了。这种架构要求学校服务器运行正常就可以了。

基于以上原因，教师、学生都不太愿意用这样的实训室。这样的实训室也不能满足正常教学需求。但作为大多像学校这样的单位（国有事业单位）对旧资产（计算机）是不会轻易处理的。针对这样的问题？怎么样呢？在现有不能改变的情况下，本人的解决方案是“有为而治”。

二、旧机房创新解决方案与实践

国有事业单位对旧资产的处理是必须得到所属国资委的核准才可以报废的。这一流程走完是非常困难的。机会也是很难得的。笔者的解决方案的主导思想是实行“三三制”。第一，好的计算机放在一边集中使用，不影响正常教学；第二，有功能缺陷的计算机进行诊断并记录下来，并登记入册，如表1所示，对于少部分功能有问题计算机换上其它有功能缺陷的计算机的这块功能好的配件，以整合达到使用标准，投入正常教学，并更新表1的相应内容；第三，没法使用的部件组装成计算机准备报废，同时在表1中进行统计说明，并放置在仓库，准备国资委的报废。这种“三三制”的管理模式解决了以上难题，既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。

这种“三三制”管理模式具体操作是这样的。

第一，将学院原有相同规格的旧机房计算机（计算机是一批次的，型号与规格一样）进行整合配置一下，保证一个机房的计算机达到标准配置数。这就是第一种归类。它保证已有的教学正常进行。

第二，把剩下的计算机放在另一个机房，并对这些有问题的计算机进行统计，没有大问题的计算机换用另一计算机的好的配件，这样针对可以用的计算机进行重新有序布置，使得国有资产最大化使用。

第三，最后将有问题、不能使用的计算机暂时放在机房内，并标上问题及好的配件，同时在表1当中注意，准备给其它计算机提供配件。

第四，最后实在不能用的计算机（各个配件都是坏的）放到仓库进行资产核查，保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。

第五，将机房内空下来的位置（第三、第四部分淘汰下来不能使用的计算机）将网线和电源准备好留给带笔记本的同学，给他们上网设置（按位置来定IP及DNS）。

第六，最理想的情况是，再给每位来上课的同学的笔记本，安排机房教学管理系统的客户端程序。

第七，最后一点，不可能每位学生都有笔记本，为了保证学校教学的正常进行，各个学校可以结合具体学生的实际情况，在每个机房留上部分数量的计算机供学生使用。

经过“三三制”管理模式调整后的旧机房既在一定程度上保证的教学正常进行，并使得国有资产最大化使用；又保证了国有事业单位的国有资产处理合法进行。它很好的解决了以上类似国有事业单位的学校针对旧机房的改造问题。为了进一步使得高校旧机房管理提高管理效率，也可以在具体管理模式上动点技巧、出点花样。

三、旧机房管理模式的相关技巧

（一）关闭徒劳无功的“自动更新”

由于有数据还原功能，在学生上机期间通过网上自动更新、自动升级或者自动打“补丁”等方式安装到本地计算机中的程序不能被保存下来。如果这些普通计算机所需要的功能不关闭，机房中一台计算机每天至小可能有1次会从网上下载升级数据或者“补丁”数据的行为，整个机房有数百台、数千台计算机都如此的话，每天网络上为了重复地下载这些数据，将会极大地浪费网络带宽资源。因此，机房安装的系统和相关软件都取消了“升级”和“云XX”功能，其中包括XP 和IE8 的“自动更新功能”，杀病毒软件、360 安全卫士、搜狗输入法的“自动升级”功能。由于不断会发现一些操作系统和应用软件的“漏洞”，因此还要取消360的“漏洞”自动扫描和“下载补丁”提示和“自动下载补丁”功能[1]。

（二）增加视频监控设备参与管理

原有的旧计算机在使用价值上，其功能不一定强大。但其当时价值高，目前市场缺少，一些好的配件可能还具体一定的市场空间。不过，最最主要的是，这些旧计算机使用时间比较长，整体机器非常脆弱，特别容易出现意外，从而影响正常的上课教学效果。

通过增加视频监控设备，加强管理意识，督促实训指导教师与机房管理人员共同维护机房课堂秩序，也可以从心理上让学生与任课教师加强对这些旧计算机的爱护，保证教学效果。这同时也可以提高教学质量。课堂秩序的维持不但涉及到机房管理人员，也涉及到授课教师（实训指导教师）。学校增加视频监控设备就是重视目前上机课堂秩序松散的状况，使机房管理人员和实训指导教师分工合作、责权分明，共同维护机房课堂秩序，以保证计算机正常使用，保证机房上课的效果。

（三）合理创建磁盘分区备份母机

由于学校计算机机房面向广大教师、学生，上机操作人员多而复杂，软件需求繁多，因此安装的软件多样化，相对于硬件维护工作更为频繁和重要。

进行软件维护应备有操作系统软件、各种工具软件、常用应用软件和程序设计语言软件。计算机安装各种软件前应合理创建磁盘分区，然后安装适合的操作系统软件，如：WINDOWSXP（教学）、WINDOWS 2000（考试）、WINDOWS 2003 Server（部分好计算机实训室教学用）等，将不同功能用的常用软件安装在同一分区内，这样可以方便保护、备份和恢复，提高维护效率。

在机房备份一台装好系统和软件的主机，平时不使用它，等机房的机器出现严重的问题时使用备份的主机作为母机，在进行必要的升级更新后，利用硬盘保护卡的网络复制功能来对各个被破坏的主机进行全盘刻录。如果机房机器的硬盘容量不大时，30分钟就可以完成刻录工作。刻录完成以后，通过保护卡自动分配计算机名和IP 地址，并重新启动所有接收端主机，接收端主机重启2次后就可以恢复正常。这样既简化了机房管理工作又提高了管理员维护机器的效率和质量[2]。

四、旧机房计算机最后使用价值

随着教学内容所需要软件的更新与升级，旧计算机将来会不能胜任全部的实验项目，但却可能用以开展某些“设计与开发型”实验和“研究与创新型”实验。因此，我们今后将探讨如何发挥旧计算机机房的余热，进一步开展一些旧机器“力所能及”的“研究与创新型”实验项目。将来的另一个工作是优化软件配置，我们认为目前的系统还有进一步优化的空间。

只有对计算机机房实施科学管理，规范管理，才能形成良好的计算机实践教学环境，保证设备完好率，提高设备利用率，为提高计算机课程的教学质量奠定良好基础。随着计算机技术的不断发展，新技术的不断应用，机房管理的技术和方法也要不断探索、改进，只有这样，才能适应新形势下对实验教学的要求，更好地为教学服务。高校机房在管理过程中遇到的问题需得到各级教育管理部门、学校及教师的高度重视，通过各方共同努力给予解决，这样才能让机房更好地为教学服务，为社会培养人才。

五、结束语

高校机房的管理与维护是一门综合的技术，作为机房管理人员，必须花费大量的时间和精力，丰富自己的知识框架，大胆创新，提高自身素质，才能适应当前计算机不断发展的要求，同时还应针对学生和教学内容的特点，采取多种方法相结合的办法取长补短，不断吸收、消化和运用新的管理方法和技术才能加强机房维护力度，提高机器系统的稳定性和安全性，保证机房管理的有效性。

参考文献：

机房实训总结范文第3篇

随着计算机网络技术和信息技术的飞速发展，桌面虚拟技术给信息技术的快速发展带来新的变革和发展，引起了各方的广泛关注和强烈的应用需求；本文在分析高职专业机房现状的基础上，介绍了桌面虚拟技术及其理念，并提出了应用桌面虚拟技术来搭建和建设高职专业机房的设计与思路，以期提高专业机房的工作效率和管理的服务水平。

【关键词】桌面虚拟技术 专业机房 架构 应用

高职院校培养的是具备“一技之长”的技术技能型人才，高职在人才培养的过程中非常重视学生的专业动手操作技能，以此来提高学生的技术技能水平。大部分专业课都需要借助计算机来进行专业实训教学，专业机房在培养学生动手操作技能方面发挥着重要的作用，因此，各高职院校非常重视专业机房的建设以及新技术的应用和开发。传统的专业机房IT架构和理念落后，存在资源利用率低下、资源过度浪费、计算机维护困难和能效低下等不足，而云桌面虚拟技术作为新型的信息技术，因其比较成熟的技术架构和在计算机管理方面先进的理念，引起了各方的关注和赞赏，同时也吸引了包括高职院校在内的信息化专家的普遍关注，他们试图使用该技术来辅助学生实训教学，并希望在高职专业机房管理中广泛应用并加以推广。

1 桌面虚拟技术及其理念

桌面虚拟技术是指用户使用不同显示功能的终端设备，比如PC机、平板电脑、智能手机等，通过互联网登录到由物理服务器虚拟的个人完整桌面系统环境，并不受时间和空间的限制下，获得与传统PC机一样的性能和使用效果，即：桌面虚拟技术是将操作系统的桌面直接呈现在用户面前的技术，虚拟桌面是云计算的一种典型应用，其中虚拟化技术、桌面显示协议、用户个性化配置是虚拟桌面的关键技术。

桌面虚拟化在专业机房中的架构就是在数据中心物理服务器上安装虚拟主机系统，并通过该虚拟主机系统来虚拟出操作系统运行所要求的硬件资源，比如：CPU处理器、内存条、网卡、存储硬盘等；多种操作系统运行在这些虚拟的硬件资源上面，可以使得多个操作系统同时存在该物理服务器硬件上，从而提高了服务器资源的利用率；数据中心负责虚拟桌面中操作系统、教学程序或软件和学校用户数据等方面的存储与执行，学校用户使用终端设备通过网络登录（即远程协议RDP、ICA等技术）等方式来对桌面进行访问；即对客户端用户的桌面电脑进行虚拟化，并借助桌面虚拟化管理工具对其进行管理，因此通过任何设备，在任何地点和时间来访问网络上属于不同用户的桌面系统，以此提高专业机房虚拟桌面使用的安全性和灵活性。

2 桌面虚拟技术在专业机房中的应用

笔者所在学校作为国家示范性高职学院，重视并加大了学科专业建设、课程教学改革方面的力度，学校在对人才培养方案的制定和论证方面，特别看中在整个人才培养过程中学生实践能力和实践课程在其中的比例和程度，大部分专业课程都需要借助软件等进行操作和练习，所以，大部分专业课程安排在专业机房进行教学，而且不同的专业课程需要配置特定的软件和实训环境，专业机房不可能满足所有课程教学的各种需求，专业机房数量有限且为了合理利用好专业机房资源，我们觉得必须根据教学的特定设置和课程个性化要求来定制不同的课程教学环境，而桌面虚拟技术的特性和优势正好满足了专业机房的架构和个性教学环境的部署要求。基于桌面虚拟技术的专业机房架构如图1所示：

（1）对所有专业机房进行网络部署，建立数据中心。根据专业实训课程设置的需求和桌面虚拟技术对网络带宽的要求，应该在数据中心中配置一台性能较高的计算机作为整个数据中心的物理服务器，该物理服务器主要用来存储学院教学资源（比如：财经类教学软件、财务案例数据、教学视频等资源），以备学生获取教学资源进行自主学习和老师开展实训教学活动；教学资源是教学的核心内容，把这些教学资源统一服务器上，不容易使客户机载重或重复安放资源，浪费网络空间，提高系统响应的速度；

（2）采用桌面虚拟技术对物理服务器进行部署，进行虚拟软件和网络操作系统的安装，虚拟服务器存储的分配与管理。我们主要通过虚拟管理软件Vmware，在物理服务器系统中同时运行多台虚拟机，每台虚拟机可以安装不同的应用程序和操作系统等平台环境，虚拟桌面机的安装可以应用之前做好的模板进行制作，制作简单快速，只需几分钟，提高了机房管理工作人员的工作效率，且制作好的虚拟机之间是相互独立的，即使是误操作可能导致系统崩溃，但也不影响其它虚拟机的正常运行；不同操作系统之间还可以进行互动操作，能够设定并随时修改操作系统的操作环境。因此，采用虚拟管理软件，可为计算机和网络等实验教学提供灵活而可靠的实验环境，这样大大提高了机房实验员的工作效率，他们不必为安装几百台计算机操作系统和应用软件而耗费工作时间。

（3）在客户机安装客户端，建立以瘦客户机为主的客户机群。瘦客户端用户可以使用平板、智能手机、PC电脑来登录和访问虚拟桌面系统，以此通过桌面虚拟技术来实现专业机房资源的有效利用，一方面减少了学校的投入，降低了客户机的性能要求和维护强度，降低了机房建设的成本；我们通过在学生机上安装Vmware-viewclient客户端，并对该客户端进行配置和参数的设定，对各层进行资源的统一配置和性能进行优化，按照各专业教学机房的要求安装用户常用的WindowsXP，Windows 2000 Server等操作系统，以此来满足专业机房教学实训的需要。

（4）增加带宽，建设以以太网为主干的校园网络；带宽速度是决定虚拟电脑桌面能否正常运行的核心因素，如果网速太慢了，虚拟桌面电脑就无法正常连接；网速达到一定要求后，学生和老师可以在宿舍、机房和校园任何地方都可以正常访问同一桌面，而不需要增加额外的终端电脑。

基于虚拟化的云桌面的建设方案，通过采用在服务器系统上承载桌面映像的方法，以集中资源并提高其桌面计算基础架构的可管理性。此方法不仅可以解决PC桌面面临的各种难题，还能优化可用性、可管理性、总体拥有成本和灵活性。最终用户可使用远程显示软件，从PC或瘦客户端访问其桌面环境。系统维护部门是在数据中心而不是在每个用户的桌面管理众多的企业客户机，减少了现场的支持工作，并且加强了对应用软件和补丁管理的控制，提高系统的安全性和可靠性。

3 总结

随着桌面虚拟化技术的快速发展，高职实训教学管理采用虚拟化管理系统来进行实训教学管理，特别是在专业机房管理中应用得到广泛推广。基于桌面虚拟技术的高职专业机房，使得传统分布式的机房架构变为管理维护便捷和使用方便的集中式IT架构，不仅提高了专业机房资源的共享性和利用率，还统一管理了机房服务器的资源，并能进行统一调度管理；基于桌面虚拟化的专业机房管理架构，解决了高职院校专业机房的存在的很多问题，维护便利，成本大大降低，实现了机房的高效使用和管理，桌面虚拟化给高职院校专业机房建设提高新的思路和借鉴经验，推动了高职院校信息化建设走向一个更加开放、更加科学的机制，尽管此种架构日前在高职院校中尚未普及，但是基于其成本、管理上的巨大优势，将毫尤疑问的成为未来发展的趋势，值得进一步关注与研究。

参考文献

[1]刘旭.虚拟化技术在高校数据中心建设应用的研究[J].中国教育信息化，2010（11）.

[2]李伟.VMware虚拟化技术在企业信息化架设中的应用[J].电子制作，2014（03）.

[3]王锐.桌面虚拟化技术的关键技术研究与应用[J].数字技术与应用，2013（02）.

[4]李析，廖志恒.云计算的关键技术及发展现状[J].九江职业技术学院学报，2011（02）.

[5]赵伟霞.小议桌面虚拟化基础架构[J].中国信息技术教育，2011（04）.

[6]何银平，曹郁辉，鲍承荣.云教育平台建设中的桌面虚拟化[J].十堰职业技术学院学报，2012（05）.

[7]弓娜.桌面虚拟化技术在高速公路收费系统的应用[J].中国交通信息化，2013（02）

[8]邱科宁.桌面虚拟化技术在计算机实验室管理中的应用研究[J].福建电脑，2012（01）.

机房实训总结范文第4篇

本课程在以行为主义为理论基础的刺激控制教学模式下存在两种性质实训课堂，分别为：机房实训课和机床实训课。机房实训课主要目的是仿真模拟，这个课堂主要采用讲解法、讨论法、案例法等方法在CAD/CAM中心机房实施探究式教学；而机床实训课则在校内的数控加工实训中心真实地加工出零件，并逐步达到精度要求，这个课堂主要采用讲授法、演示法、现场操作法等教学方法。这两个性质的课堂从而也实现了整个项目加工实训的“六步”。在教学过程中，这些教学方法的灵活运用，体现了“学中做，做中学”的教学理念，形成了“教学做”合一的教学方式，力图将教师技能原型传授给学生，形成他们头脑中的心智技能。在教学手段上，强调多媒体，网络资源与传统教学手段的恰当运用。一些抽象、枯燥难理解的加工工艺和走刀轨迹，如果在课堂上直接讲授，学生将很难理解，而借助多媒体手段则能使抽象的教学过程变得形象、直观、生动。借助网络平台能增加课堂的信息量，拓宽学生，的视野，大大提高课堂的效率和质量。

二、教学单元设计

教学前先把每班学生按照每组4～5人和成绩优劣合理搭配分组，以便于学生学习、讨论。由专职教师（或企业兼职教师）、2～3名实验指导教师针对某一个实训项目采用六步教学法来组织和实施教学。资讯：教师下发项目任务书，讲解项目任务所需理论知识点、项目中的疑点和难点、关键点；计划：学生在教师的引导下，组内讨论零件的加工工艺方案，教师巡回指导；决策:学生根据讨论的结果填写相应的工艺、刀具卡片，并编写好数控加工程序；实施：学生运用仿真软件开始仿真加工，没有语法错误后再到真实机床当中输入程序，在单段校验程序后，再自动循环加工，进行首件试切；检查：首件试切好以后，进行工件检测，并进行工艺总结与改进，改进程序，缩短时间，检查改进加工后工件精度及表面粗糙度；评估：通过个人自评和小组之间的互评与教师评价，得到学生此项目单项得分，并现场展示出做得比较好的零部件作品。

三、课程资源建设与利用情况

1.教材选用本课程教材选用了由西安电子科技大学出版社出版，朱岱力主编的《数控加工实训教程》。该教材理论与实践相结合，重点突出一个“用”字，但本教材仍然是作为一个参考书，以便于学生自学。除了自选教材外，教学团队及校企合作专家合作编写了校企合作校本教材《数控加工实训技术项目化教程》，教学内容及进程基本上与此教材同步。2.教辅材料本课程除了教材外还建设了丰富且精良的教辅材料，包括：多媒体课件、教案讲义、职业标准、课程标准、任务书、引导文、评价表、案例库、项目库、试题库、试卷库、视频库、实训图纸、技能竞赛图纸、企业实际生产零部件图纸等。3.网络资源本门课程作为学院精品课程已建成精品课程网站，除此以外教师还提供信息，鼓励学生经常上其他专业数控加工网站汲取营养，开阔眼界，扩展思维。4.校内实训基地目前本专业已建成与数控技术相关的多个实训室和实训中心，如表3所示。完善的校内实训基地确保了实践教学的顺利开展，为培养学生的专业技能提供了保障。（五）校外实训基地根据数控专业培养计划及相关核心课程教学需要，我院与深圳富士康、鸿超准、奇瑞汽车、惠州华通、樟树金虎等多家企业建立了长期的合作机制，为课程的教学创建了产、学、研平台。学生在校外实训基地可完成职业素质培养、生产实习、毕业顶岗实习、毕业设计等，比较稳定的校外实践基地网的形成是课堂教学的有效延伸。

四、课程改革

机房实训总结范文第5篇

【关键词】机房管理；管理制度；计算机维护；硬盘保护

在计算机技术高速发展的今天，在日常生活和工作中计算机的应用已经占有了很高的比例，尤其在高等院校计算机教学中公共机房已经成为教师教学和学生实践的重要场所。其主要承担的任务有：学生的计算机文化基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务，同时还需要承担来自其它部门的考试任务，使机房的使用频率大大地增加，因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。

1.管理中普遍存在的问题

1.1管理人员队伍的问题

计算机机房管理的特点：事务繁杂，牵涉面广。作为计算机管理员所需要具备的技术素质、服务意识都会有更高要求。机房管理工作主要包括：日常检查工作，日常维护工作，出现危机的应对，其中日常检查工作包括软硬件检查，环境检查，日常维护工作包括机房软硬件维护，计算机实验教学的课程安排、环境卫生管理、机房安全管理、机房资产管理等。危机应对包括数据救援，系统急救，网络应急处理。

1.2 硬件使用的问题

机房计算机硬件使用的特点：频率高，人员范围广。在计算机使用过程中，其硬件经常会出现各种故障，主要包括：计算机因移动掉电或突然停电造成的电压不稳使硬件电源烧毁，硬件松动，键盘、鼠标、耳机等易耗品损坏。人为破坏，由于计算机安全设置不完善，学生有意无意的使用错误指令，主要包括删除、格式化命令、修改CMOS、注册表，造成系统瘫痪。随意更改IP地址和计算机名称，可能导致局域网内计算机出现IP冲突、重名。

1.3 软件维护的问题

机房计算机软件的特点：运行数量多，种类繁杂。计算机同时承担着多种教学，而且不同年级、不同专业都有各自的教学内容，需要满足各种教学环境，同时操作系统生产商经常更新系统补丁，杀毒软件商也再不断更新病毒库。每学期还要应对各类计算机考试、培训还要保证学生平时的课外上机，使公共机房的计算机的软件经常需要安装或更新，这已成为机房管理员日常工作耗时耗力的一大块。

1.4 机房的环境问题

机房的环境的特点：人员流动大，卫生状况不易保持。计算机对机房的环境有恒温、恒湿、无尘、电源稳定的要求，这是因为计算机在运行过程中会产生很大的热量，需要散热，恒定的温度和湿度有利于计算机的运行。而对计算机的破坏的首要因素就是灰尘，当灰尘覆盖到电路板上时容易造成连电损坏机器内部硬件，还会阻碍散热，使其内部温度过高，严重时会导致计算机经常死机或者重启，加速硬件老化。尤其是CPU散热器上灰尘过多时，可以使散热器瘫痪，影响散热，会有烧毁的可能。稳定电源是计算机的正常稳定运行的基础，电压不稳定就会使计算机运行不稳定，轻则系统瘫痪加速硬件老化，重则烧毁计算机。机房环境的保证可以有效避免温度、湿度变化和灰尘对电脑的危害，延长计算机的使用寿命。同时不良的环境条件也会影响上计算机使用人员的身体健康。

2.机房的管理问题的解决

2.1管理人员队伍

作为机房管理人员，应具备计算机使用和维护的基础专业知识，并且在日常工作和学习中不断积累相关专业知识，总结机房在使用和维护过程中遇到的问题，建立应急机制保证教学、培训、考试任务的正常进行。

2.2硬件维护

机房内计算机使用频率高，硬件损坏率也随之增加。为了保证机房正常运转，硬件设备维护要定期检查接线，插口松动与否，定期除尘，监督上机人员正常使用计算机。设立易损件和耗材的储备机制，保证在硬件损坏的同时第一时间得到更换，保证机器的及时正常运行，从而保证了学校正常的教学秩序。

2.3系统的维护和软件的管理

由于机房计算机中程序运行数量多，种类繁杂，也可能因是不同时期建成的，机房的计算机就配置存在差异、品牌不同的情况，这就给系统维护和软件管理带来了很大难度。目前，大多数高校计算机公共机房的软件管理方法都是采用硬盘保护卡，它也是目前最行之有效的方法。

在选择保护卡时一般选择有网络同传功能的，这样在维护时只做好“母机”就能让同品牌配置的电脑同时恢复系统。并且使用GOST软件在每次更新时做好系统备份，以方便在第一时间让电脑系统恢复。

机房系统维护的另一大难题就是病毒。由于机人数多，覆盖面广等因素，机房内的计算机难免被病毒所感染。当前计算机病毒的特点是具有潜伏性、传染性，破坏性强、不易清除，再加上使用者的水平不同，造成机房计算机很容易感染病毒，而且感染之后可能造成整个局域网内计算机都不能正常运行，甚至造成更广范围的影响。针对计算机病毒必须以预防为主，根除为辅的原则首先要及时封堵系统漏洞，其次给每台计算机安装杀毒软件和保证防火墙正常，还要定时更新病毒库。

2.4通过机房管理制度改善机房环境

机房管理对于许多机房管理员都是头疼的事。为了规范管理制度，提高计算机的使用效率，保障机房的正常运转，从而制定出《机房管理员岗位职责》、《计算机机房安全制度》、《学生上机条例》、《设备损坏与赔偿》等规章制度。有了这些制度，机房日常管理工作就有章可循。作为机房管理人员必须严格遵守规章制度。上机人员在使用计算机时，也必须认真遵守管理制度。

如果在机房管理过程中出现一些故障机不能及时维修，则需要管理员认真做好记录。管理人员要根据学生使用情况，进行有针对性的培训和维护，降低机房计算机的故障率，同时也节省了管理人员分析计算机故障时所消耗的时间。维护人员需要可以掌握每台计算机的工作状况并且总结故障维修经验。

3.结束语

机房的管理与维护是一项复杂繁琐而断重复的工作，还具有一定的不可预见性的特点，因此机房管理人员在不断的学习专业知识的同时不断的进行总结，与同事之间要互相沟通，共同提高业务水平。还要具有服务意识，保证各种活动在公共机房的顺利进行。 [科]

【参考文献】

[1]王庆伟.高职院校公共机房管理与维护探索[J].电脑知识与技术，2012，（3）.

[2]何秀全.高校公共机房的管理与维护[J].福建电脑，2009，（12）.