软件实施工程师工作
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软件实施工程师工作范文第1篇
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0140-02
Abstract： In order to train graduates to meet the needs of the software industry， it is imperative to enhance the all-round ability of students in software engineering. In recent years， our school has adopted the practice teaching mode based on the studio in the software engineering major， and has achieved good teaching effect. The employment of graduates has been greatly improved. This paper makes a detailed description of the location of the studio， the choice of the training program and the operation of the studio. A useful attempt had made for the practical teaching method based on the teacher studio.
Key words： studio； practice teaching； software engineering； project driven
软件工程专业是一个实践性很强的专业，实践教学在整个教学过程中具有突出地位，各高校对该专业的实践教学都十分重视。然而多方面的信息显示，当前实践教学的效果不甚理想，软件工程专业毕业生的实践动手能力普遍较弱，通常需要较长的时间才能融入企业的研发工作，导致软件企业人才难觅，而毕业生又难以顺利就业。实践教学效果不理想的主要原因体现在以下几个方面：①教学内容相对简单，以课程知识点的验证为主，与软件企业的需求存在较大差距；②教学内容较为松散，各学期间的教学内容没有良好衔接，各任课教师的教学内容相对孤立，不能围绕某方面的软件研发能力持续深入地训练；③教学环境与企业实际环境存在较大差距，教学中的训练任务通常是面向单个学生设置的，难以培养学生的沟通能力及团队协作能力。
针对上述问题，有必要对软件工程专业的实践教学进行相应的改革与创新。通过实践教学有效地培养学生的项目实践及团队协作等方面的能力，使本专业毕业生具有良好的工程实践能力，并能快速融入软件企业的研发工作。本文将阐述依托工作室开展实践教学的过程。
1 工作室概要
工作室教学模式起源于德国包豪斯设计学院，最初是设计教育领域的一种教学模式，后来延伸到许多学科的实践教学当中，并取得了良好的效果。工作室是为了共同目标、理想或愿望等建立的由若干成员构成的协作集体。工作室的规模通常不太大，成员之间的地位相对平等，每个成员都承担相应的工作任务，并共同讨论决定工作室的事务。从工作室的属性来看，依托工作室的实践教学有利于培养学生独立思考、实践动手及团队协作等能力。
我校软件工程专业的工作室不仅具备普通工作室的基本属性，还依据高校及软件工程专业的特点进行了一些调整与创新。首先每个工作室都有明确的研发方向和培养目标，比如：JSP软件研发方向、软件研发方向、嵌入式软件研发方向等。其次每个研发方向的工作室通常又分为初级、中级与高级等三个层级的研发小组，研发小组分级设置是为了契合工作室成员来自不同年级以及水平存在差异等情况，分级能让学生的能力与小组实训任务相匹配。另外每个研发小组推选一名学生担任组长，组长通常采用轮流制，每个研发方向的工作室由1-2名专业实践能力强的教师负责。从多年的实践教学中发现，良好的工作室组织架构是工作室有序运作的重要前提。
2 工作室学员的招募及组织
通常工作室的容量是有限的，所以只能以招募的方式定期定量吸收新学员进入工作室。通常是每个学期招募一次新学员，招募的对象以软件学院低年级的学生为主。工作室建立之初由教师挑选新学员，后期则由工作室的高级学员们来挑选新学员，教师只起监督作用。这样做的目的是为了培养学生对于新学员素质的把握能力，这对于其走向工作岗位组建研发团队是有帮助的。我们规定选择新学员的高级学员将自动成为被选择的新学员的“导师”，导师要定向承担其所选择的新学员的技术指导工作，因此每位学员在选择新学员的时候都十分认真，与此同时工作室中学生之间 “传、帮、带”的共同进步机制也就自然建立起来。通常每个研发方向的工作室每次招募20人左右的新学员，进入工作室后新学员还将进一步分配到具体的研发小组当中，一般每个研发小组6人左右。新学员大都进入新组建的初级研发小组之中，水平较高的个别学员则加入到与其能力相称的更高级别的研发小组中。在项目实训过程中同一个级别的研发小组间可以横向地比拼与促进，同时高层级的研发小组又能纵向指导相应的低层级的研发小组。从目前的实际情况来看，上述学员的招募与组织模式十分有利于学员们的共同成长，并在教学过程中收到了良好的效果。
3 工作室实训项目的设置
实训项目是学生实践学习的主要对象，是学生能力成长的重要载体。因此 工作室的指导教师应该认真研究并完成实训项目的精心设计。首先实训项目应该分级，因为工作室中的成员由不同年级的学生构成，专业水平通常有差异，因此有必要依据学生的能力水平来设置实训项目。通常工作室的成员分为初级、中级与高级等三个层级的研发小组，所以实训项目也应该相应地分为初级、中级及高级等难度的项目库。实训中应该让项目与学生的能力相匹配，经过多年的实践教学发现，如果不加区分地让所有学生都做类似的项目，则基础薄弱的学生很难参与到超出其能力范围的项目研发中，这样不仅不能通过实训过程提升其能力，相反还会影响这部分学生对专业学习的自信心。
实践教学不仅要关注项目难度与学生能力的匹配，而且要注意从初级到高级项目的关联性与难度递进的把握，项目的设置必须符合学生的能力培养目标及实践教学规律。前期的实训项目是后期实训的基础，后期的实训项目是前期项目的进一步发展，以此类推，经过长期的、指向一致的若干阶段项目实践训练，学生的实践动手能力将普遍得到较大幅度的提升。比如，要培养学生的JSP程序开发能力，工作室可以考虑选择比较有代表性的进销存信息管理软件为项目背景，对于初级学员可以考虑用C语言开发一个模拟的进销存信息管理软件，该过程不仅要让学生学会C语言的编程技术，还要让学生掌握基本的进销存业务流程；对于中级水平的学生可以让其利用JAVA等语言结合SQL数据库开发在功能上有所提升的进销存管理软件；对于高级水平的学生则可以让其利用JSP结合ORACLE开发功能相对完善、基本满足现实需求的进销存管理软件。我们发现在学生对典型的项目有了开发经验之后，他们的能力及自信将得到很大的提升，进而可以较容易地引导学生开发其他领域的实训项目。
4 工作室实践教学的实施
工作室实践教学主要依托软件项目开展，学生的能力成长也是在完成一个个项目的过程中逐步实现的，因此我们对于每个项目的完成都有较为规范的执行路线与流程。通常我们将项目的实施过程分为项目执行计划的制订、项目的实施以及项目的评价等几个方面。
优秀的项目执行计划是保证项目科学高效完成的重要前提，通常包含需求分析、模块分解以及任务分工等几个方面。每个研发小组都要在项目的实施前提交一份操作性较强的项目执行计划书。在项目执行计划书的形成过程中应该充分发挥每个小组成员的作用，计划书必须是经过大家集体讨论并完善后的成果，项目计划书的最后定稿由该小组的项目负责人来完成。研发小组采用按项目轮流选择负责人的制度，这样就能让每个小组成员的组织协调能力都得到锻炼。为了避免初级项目研发小组的执行计划书出现方向性的错误，项目计划书最后都要交由更高一级的项目研发小组成员或教师进行审定。
项目的实施过程就是依据项目计划书将项目需求变成具体软件的过程，每个小组成员都有自己要独立承担的程序开发任务。在项目的实施过程中学生将遇到不少技术上的问题，此时就可以利用前期有利的学员组织架构来解决。首先每个研发小组要定期相互交流讨论，讨论内容包括每个小组成员及时告知自己的研发进度、讨论各成员在项目实施过程中遇到的问题及解决方法；对于小组内部无法解决的问题，则可以纵向寻求各自的“学生导师”和相应的高级别的研发小组或教师的帮助。总体而言该过程应充分锻炼学生分析思考并解决问题的能力以及沟通协作能力。教师主要从事过程监控及少量的技术指导工作。项目实践过程的主要环节如下图所示。
5 工作室实训教学的评价
在各小组完成实训任务之后，将对各小组及个人进行综合评价，该过程由进行相同研发任务的若干小组的所有成员、评委（通常由若干个更高级别的研发小组成员担任）及教师共同完成。评价过程不仅是一个成绩量化的过程，同时也是学员能力进一步提升的重要过程，因为在评价过程中学员将能学到别的团队及个人的优点并能发现自己团队及个人的不足。通过评价，每个学生的每一次实训成绩都将量化为一个分数，学员的期末成绩是每一次成绩的总和，总成绩是学员晋级或者淘汰的主要依据。合理的评价指标是对学员进行科学评价的重要依据，也是督促学生在后继的实训中认真工作的标尺，因此我们在制定评价指标中会综合考虑各种因素。每个研发小组的每一次实训评价分为团队评价和个人评价两部分，团队评价成绩主要由软件的质量、完成的时间及团队工作状态等构成，而个人评价成绩则由其团队分数、个人任务的完成质量以及被其指导的低层级的学员的成绩（初级学员没有这一项）等构成。
评价过程中首先由组长对本组软件研发的情况进行概述，然后由各成员小组对自己的任务完成情况进行限时阐述，最后由评委们依据各项指标打出团队及个人分数。因为评价过程是学员学结以及成绩量化的重要过程，所以该过程得到了我们的足够重视。实践证明上述评价过程在我们的实践教学中收到了良好的效果。
6 结束语
工作室作为实践教学的一个平台，为学生的实践动手能力、分析思辨能力、专业创新能力及团队协作等能力的培养起到了积极作用。本文以我校软件工程专业的教师工作室的实例为背景，从工作室的人才培养定位、项目的选择及工作室的运作等方面进行了全面的阐述。实践证明，经过工作室培养的学生的实践动手能力得到了明显提升，就业率与就业质量明显提高，目前许多工作室的学员已经成为了软件企业的骨干。当然依托工作室的实践教学作为一种相对新颖的实践教学方式，还有许多问题值得我们持续研究与探索。
参考文献：
[1] 蒋新革， 牛东育. 教师工作室教学模式及管理体制创新的探索[J]. 教育与职业， 2014（9）： 43-44.
[2] 聂方彦， 屠添翼. 工作室制下的计算机专业学生实践能力培养探索[J]. 大众科技， 2013（7）： 149-150.
[3] 郑剑. “工作室制”计算机软件人才培养模式研究与实践[J]. 教育教学论坛， 2012（10B）：173-175.
软件实施工程师工作范文第2篇
随着软件规模的日益增大，软件的安全测试问题也日益突出，使得软件安全测试也成为软件开发中一个不可分割的重要部分。基于缺陷模式的软件测试技术作为高可信软件的重要保证，可以大大降低软件的缺陷密度，提高软件的可信性。
【关键词】
软件开发；白盒测试；黑盒测试
0 引言
软件测试是属于开发阶段最后一段时间的主要工作。需要对软件进行全方位的测试，以确保软件在上线运营时不会出现影响正常功能使用上的问题。软件测试时一项非常重要的工作，也是软件工程中一个重要的环节。软件测试是在软件投入运行前，对软件需求分析，设计规格说明和编码的最终复审，是软件质量保证的关键步骤。常见的测试方法有黑盒测试与白盒测试。
1 黑盒测试与白盒测试
软件工程中的测试，必须要用正确的方法，才能提高效率并且行之有效的解决整个开发过程中的问题，并且能为后期的维护提供最大的便利。而我们最经常用到的测试方法就是黑盒测试与白盒测试。
例如我们在做web程序的黑盒子测试时会经常使用一些Fuzzing工具去进行一些压力的测试，有时候也会进行一些安全性的比如跨站脚本攻击的测试、SQL注入攻击的测试、跨域提交漏洞的测试等等注入此类在不知道程序源代码情况下的Fuzzing技术都属于黑盒测试的范畴。用黑盒测试发现程序中的错误，必须在所有可能的输入条件和输出条件中确定测试数据，来检查程序是否都能产生正确的输出，但这是不可能的。
工作中大部分的黑盒测试都可以通过编写代码来实现全自动化的安全测试，这样可以解放人的不断重复性劳动，是一种在做黑盒测试中最常见的方式。
把测试对象看做一个透明的盒子，它允许测试人员利用程序内部的逻辑结构及有关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试。通过在不同点检查程序的状态，确定实际的状态是否与预期的状态一致，这就是白盒测试。白盒测试又称为结构测试或逻辑驱动测试。软件人员使用白盒测试方法，主要想对程序模块进行如下的检查：对程序模块的所有独立的执行路径至少测试一次；对所有的逻辑判定，取“真”与取“假”的两种情况都至少测试一次；在循环的边界和运行界限内执行循环体；测试内部数据结构的有效性等。
白盒测试是一种比较容易找出软件编码中存在的严重问题的方式，他通过通读源代码，来发现整个工程中存在的一些逻辑漏洞，或者一些危险函数的利用。有时候也可以通过监测输入数据与输出数据的中间流程来发现是否存在输入未过滤或者输出不合法等问题。我们以PHP脚本语言问例，当前很多的WEB端软件工程多是用PHP开发完成，而PHP语言存在的危险函数和危险变量则多达几十个如果稍有使用不慎，就会造成较为严重的安全漏洞。
在PHP的设置中register_globals = Off，PHP在进程启动时，会根据register_globals的设置，判断是否将$_GET、$_POST、$_COOKIE、$_ENV、$_SERVER、$REQUEST等数组变量里的内容自动注册为全局变量。
2 软件测试在软件工程中的意义
软件的测试环节做的好与坏，决定了整个工程的成败。从软件测试和软件可靠性理论入手，对现有的软件可靠性技术进行研究分析从中发现一些问题就是软件测试的主要目的。与此同时要总结出现有可靠性模型的特点并分析出现有可靠性模型所存在的局限性与不足，以方便后续开发程序中注意存在的问题。
而对于目前我国软件产业的现状，存在多个开源或者非开源项目均曾经爆出过较为严重的安全漏洞问题。如下是国内某著名开源软件工程中存在的一个存储型跨站脚本攻击的代码。
如下函数，解析转化Iframe标签（Iframe标签本身就是个危险标签，不知道要保留这个功能意义何在）如下
public static function parseIframe（$message，$convertStatus = 1）{
return preg_replace（"/＼[iframe＼]（[^＼[＼
self：：$_cvtimes）；
}
看正则/＼[iframe＼]（[^＼[＼
public static function createIframe（$url，$convertStatus）{
if（$convertStatus）{
$html = "
height=＼"340＼">"；
} else {
$html = "Iframe Close：$url"；
}
return self：：_pushCode（$html）；
}
1）判断convertStatus，该参数默认为1，生成的$html是将$url的值直接带入src。所以问题出现了。构造javascript：alert（1）即可触发该漏洞。我们可以看到生成的HTML代码为，
当不知情者访问后即可触发跨站脚本漏洞
2）当传递的convertStatus的值为0时，生成的$html是将$url的值直接带入href。所以问题同样出现。构造javascript：alert（2）点击即可触发。我们可以看到生成的HTML代码为，
javascript：alert（1）
点击后仍能触发跨站脚本漏洞
由于该款产品在国内用户使用量大概在六百万以上，所以这个问题刚开始爆出来的时候给很多的个人建站用户造成了很大的影响，官方也在第二天及紧急安全补丁修复这个问题，但是仍然造成数以万计的使用该程序的站长网站被利用。
3 结语
软件测试最终的目的是为了发现软件工程中存在的BUG以及安全漏洞等，从而有效的对整个软件工程中潜在的风险进行改正。
【参考文献】
陈汶斌.软件测试技术基础[M].北京：清华大学出版社，2008（19）
软件实施工程师工作范文第3篇
一、领导临时交办的其他工作：如参加了公开选拔处级领导干部的考试等。非常感谢领导给了这次机会，虽只通过笔试进入了面试，但没有通过面试，最后以失败告终。但能和领导们一起考试已是我的光荣。而且通过这次考试扩大了自己的知识视野、找到了自己的差距。这是一个难得的学习与锻炼机会。
二、信息
1、东丽区科委网站建设
在领导的指导下，完成了“东丽区科委网站”建设。完成了网站内容的策划、筹备与网站的建立工作。网站的主页版面共修改两次。共制作子网页面200余份，修改子网页面100余份。这项工作的技术难度虽不算很高，但俗话说的好，会者不难、难者不会。这是一项对我委及我个人来说都具有创新意义的工作。
因任务量大、任务急，故很难坐下来仔细推敲网页制作技术问题。但为了更好的完成这项工作自己时常要早来晚走并利用业余时间学习一些网页制作的知识（如动画制作、免费计数器插件的下载、时间插件的改动等等）。
通过这项工作的开展提高了我委的知名度、扩大了我委工作的宣传力度、增强了政府职能的透明度、方便了企业、加大了我们的服务力度。也使我个人感受到开拓新知识领域的愉快、感受到劳动的愉快。
2、共发送《天津科技》8期113份。
3、《科技参考》的编制工作
年第3期以前所刊发的《科技参考》的内容是由天津市农科院提供的。从年第3期始根据委领导的意图由我来负责搜集选定。这也是一项新工作，工作的难度虽说相对加大了，但为委里节省了经费开支。且通过“科技动态”栏目加大了科委工作的宣传力度。全年共完成12期960份《科技参考》的摘癣排版、分送工作。
三、微机管理工作
1、根据区里指示精神完成了我委盗版软件的清查工作和微机设备及正版软件的调查、填报工作。
2、完成了微机配件的修复与采购工作。如激光打印机硒鼓充分数次；色带、软盘、键盘等配件的采购。
3、参加了市科委举办的“硬件基础知识及局域网组网”培训班。提高了专业能力，有利于微机管理工作的开展。
4、协调电信部门完成了我委ADSL宽带网入网连接及委内局域网上各台微机入宽带网的调试工作。
5、完成了我委局域网上所有微机日常入网连接维护、协调工作。如计划科、管理科电脑故障排除后入网连接设置、调试工作。总线（宽带网）掉线排除的协调工作等等。
6、微机故障排除
利用Ghost克隆软件排除计划科电脑死机故障一次、笔记本电脑软程序故障两次。虽然自己到科委后才从事微机专业方面的工作，所掌握的专业知识有限，但自己竭尽所能去维护委里计算机的正常运转。
软件实施工程师工作范文第4篇
民族：汉 政治面目：团员
学历(学位)：学士 专业：工业电器自动化 联系地址：北京市东城区XX大街10号 邮编：100007
教育背景
毕业院校：北京工业大学 1993.9--1997.7 工业电器自动化专业
主修课程：自控原理，电力拖动，电子技术，自动测试系统，计算机组织与结构，计算机硬件及接口电路设计，汇编语言程序设计，C.C++程序设计，软件工程计算机网络原理等课程
另：其他培训情况
*微软认证系统工程师培训，培训科目：Windows NT Technology,Windows NT Enterprise,Networking with TCP/IP on Windows NT,ⅡS4.0 WindowsNT
*英语通过国家四级考试，阅读和翻译能力较强，曾多次为机械工业出版社翻译计算机书籍，并获出版。
工作经历
*1998年5月---至今 XX公司
网络系统工程师
Cisco、IBM网络产品的技术支持
网络系统方案（局域网和广域网）的设计和规划，解答用户的疑问，根 据用户需求提出最佳解决方案；Cisco、IBM网络产品的现场调试和系统维护
客户技术培训，及公司内部的技术交流与培训
网络基本原理及技术：LAN，WAN，TCP/IP，ATM等，以及Cisco、IBM 网络设备调试过程；讲解IBM AIX基本系统管理及高级系统管理、Netview、
NFS、HACMP等
曾经参与的项目
设计，安装，调试“吉林97工程”--吉林省电信综合管理系统ATM网络及主机系统，长沙卷烟厂，锦州合作银行，人民教育出版社信息系统；设计云南省邮电办公信息集成系统，济南广电ATM宽带综合业务网、陕西有线电视宽带网。
*1996年9月---1998年3月 XX公司
系统管理员/工程师
CHINAGBN Internet网络信息中心的系统管理
熟练掌握UNIX（SUN Solaris)操作系统、网络管理并参与组建了CHINAGBN Internet网络中心（包括网络设计，安装系统，联调，维护，网络编程）
CHINAGBN 金桥网六城市网络站点的建设
参与各站点Internet网络中心的总体规划和建设及其与卫星主干网的连接，对主干卫星网、X.25分组交换、Frame Relay、ISDN和DDN及其相关设备有所了解
CHINAGBN Internet网络中心Web系统管理员
个人简介
具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。
软件实施工程师工作范文第5篇
【关键词】软件测试 测试报告 测试流程
1 引言
软件测试是软件开发过程的重要组成部分，是用来确认一个产品的品质或性能是否符合开发之前所提出的要求。对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复审，某种程度上测试工作的好坏直接影响了软件产品的交付和用户的满意度。因此，如何做好测试工作，使测试在软件工程中顺利进行，辅助软件开发工作是我们每个软件人员应该考虑的问题。
2 软件测试的目的
（1）确认软件的质量，确认软件做了你所期望的事情，确认软件以正确的方式来做了这个事件。
（2）提供信息，比如提供给开发人员或程序经理的反馈信息，为风险评估所准备的信息。
（3）软件测试不仅是在测试软件产品的本身，而且还包括软件开发的过程。软件测试的第三个目的是保证整个软件开发过程是高质量的。
3 软件测试的对象
软件测试并不等于程序测试。软件测试应该贯穿整个软件定义与开发整个期间。因此需求分析、概要设计、详细设计以及程序编码等各阶段所得到的文档，包括需求规格说明、概要设计规格说明、详细设计规格说明以及源程序，都应该是软件测试的对象。
4 软件测试流程
软件测试工作并不是在软件代码开发完毕后才开始的，这一点是很多软件人员的误区，需要明确一下，它其实是在项目进入软件实现阶段就开始了，项目进入软件实现阶段的时候，就应该启动软件测试工作了。
下面根据笔者的测试经验，详细阐述一下软件测试的流程、每个阶段需要做的工作及整个测试过程产生的文档。
4.1 计划与设计阶段
4.1.1 召开测试启动会议
当项目进入软件实现阶段（编码），测试经理召集项目经理、开发经理开会确定测试交接时间，开发团队与测试团队交接测试内容，对测试目标达成一致，商讨测试计划的可行性，统一项目组的目标和测试的工作重点。进行规模预估并成立测试团队，完成《测试计划》和《测试方案》。
4.1.2 设计测试用例
明确了测试需求和测试计划，在需求分析文档确立基线以后，测试组需要针对测试需求编写全部测试用例，在实际的测试中，测试用例将是唯一实施标准。
4.2 实施测试阶段
4.2.1 实施测试用例
实施测试用例将花费测试组绝大部分时间，这些工作都是建立在前期很多计划工作的基础上。当测试用例全部编写完成后，测试工程师根据测试计划中分配给自己的测试任务，实施相应的测试用例，并记录测试结果。
4.2.2 填写测试记录
测试人员在进行具体的测试工作时，需要将测试内容填写在测试记录表中，直到所有的测试执行工作结束。
4.2.3 提交BUG清单
在具体的测试过程中，测试人员发现BUG后，需要将BUG记录在清单里，并及时提交给测试经理。
4.2.4 提交测试报告
在约定的测试周期完成之后，测试工程师需要总结此测试的结果，编写测试报告。测试工程师根据此轮测试的结果，编写测试报告，主要应包含以下内容：
（1）测试报告的版本。
（2）测试的人员和时间。
（3）测试所覆盖的缺陷――测试组在这轮测试中所有处理的缺陷， 不仅要写出覆盖缺陷的总数，还要写明这些缺陷的去向。
（4）上一版本活动缺陷的数量。
（5）经过此轮测试，所有活动缺陷的数量及其状态分类。
（6）测试评估――写明在这一版本中，哪些功能被实现了，哪些还没有实现，这里只需写明和上一版本不同之处即可。
（7）急待解决的问题――写明当前项目组中面临的最优先的问题，可以重复提出。
在每轮测试结束之后应尽快将符合标准的测试报告发给测试经理。
4.3 总结阶段
测试工作结束或即将结束时，测试组就要开始着手准备进行总结的工作。
4.3.1 编写测试总结报告
在测试结束之后，测试经理编写测试报告，对测试进行总结，并且提交给项目经理，为产品的后续工作提供重要的信息支持。
测试经理根据测试的结果及测试工程师提交的测试报告编写测试总结报告，测试总结报告必须包含以下重要内容：
（1）测试资源概述―多少人、多长时间。
（2）测试结果摘要―分别描述各个测试需求的测试结果，产品实 现了哪些功能点，哪些还没有实现。
（3）缺陷分析―按照缺陷的属性分类进行分析。
（4）测试需求覆盖率―原先列举的测试需求的测试覆盖率，可能 一部分测试需求因为资源和优先级的因素没有进行测试，那么 在这里要进行说明。
（5）测试评估―从总体对项目质量进行评估。
（6）测试组建议―从测试组的角度为项目组提出工作建议。
4.3.2 测试验收
测试验收工作是在以上工作全部结束后，测试经理对测试的过程、效果进行验收，签发测试验收报告，宣布测试结束。由测试经理进行测试验收，验收内容包括：
（1）测试效果验收―测试是否达到预期目的。
（2）测试文档验收―测试过程文档是否齐全，符合标准。
（3）测试评估―从总体对测试的质量进行评估。
（4）测试建议―对本次测试工作指出不足，需要在以后工作中改 进的地方。
（5）宣布测试结束―测试组成员签字宣布本次测试结束。
4.3.3 测试归档
测试归档是在测试验收结束宣布测试有效，结束测试后，对测试过程中涉及到各种标准文档进行归档，主要包括测试计划、测试用例、测试报告、验收报告等。这些文档的编写保障了测试的顺利进行，同时作为整个测试项目的痕迹，被保留下来，供查阅。
参考文献
[1]佟伟光.软件测试[M].北京：人民邮电出版，2008.
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[4]Mark Fewster， Dorothy Graham著，舒智勇等译.软件测试自动化技术与实例详解[M].北京：电子工业出版社，2000.
[5]Karl E.Wiegers著，陆丽娜，王忠民，王志敏译.软件需求[M].北京：机械工业出版社，2000.
