第一印象作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇第一印象作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
第一印象作文范文第1篇
落叶一片一片，好似一个个刀片，划伤我的心、我的脸，低着头，数着落叶，一片片，这时，又想起了…一个月前……那个长长瞬间。
“啊哈哈哈哈哈……”周边响起了朗朗的笑声，看笑话的，是我的新同学们。
“喂喂，起来啊！这是我的座位！起来啊！”Y怒吼着，但是后面的X却笑嘻嘻的不肯走开，是的，没有男孩会喜欢坐在这里，因为挨着我，没有一个人愿意。
“喂喂，这是我的地方！起来！起来！”Y依然很生气，但毫无办法，只能，坐在这里生闷气。当然，事情是有转折的，在我的后面G坐在那里！X立刻耷下了脸，对Y说：“嗨嗨嗨，我坐这儿的！起来！起来！”当然，我知道，因为，Y比我还……我还是不要说了，Y听见会掐死我，因为他不喜欢别人道歉。“不起不起就不起，谁让你刚才不起。”Y坐在位置上坚决的说。“对不起对不起，你让开啊！起来！”“不，就不了！”“起来啊……”吵闹声传遍教室，同学们都捂嘴偷笑。
最终，我的同桌是X，G的同桌是Y。当时，X调桌的时候，还有些后悔哩！“喂喂，同桌、同桌！”“干嘛？”“你数学语文英语哪门好？”“呃...英语吧。”“诶，那你英语“帮帮”我吧。”“啊哈？”“英语考试帮帮我吧。”“呃，啊？哦，知道了。”天哪，我竟然答应了，不知道他学习好不好，不过他给我的第一印象……就是他那张嘴，好别扭啊……
班主任姓高，挺矮的，但是挺温柔的，缺点嘛……就是唠叨，不过呢~总体还是不错啦！教数学的，上课不像小学老师上的那么安静，第一印象，就是好温柔还温柔吧……
最主要的，还是很惊讶Q，在网上认识的！竟然分到了一个班里。一开始根本就不知道她是Q，很高兴和Q成为了最最好的朋友~但是，持续了不到一个星期，断掉了……不过，我真的很高兴，我很羡慕Q，假小子气概，还很爱笑。
一个班里的同学都不是一个学校的，当然咯，肯定的，我和我们班的YY在一起呢，真高兴！不过，人家好像不太喜欢我呢…..
在新学校，我认识了D（岱）、L（璐）、B（博）、Y（跃）、X（徐）、G（郭）、Q（秦）、M（曼）以及H（鹤），他们都来自不同的学校，很高兴认识他们！发生地一起“事故”的时候，我就觉得他们很亲切了，毕竟是要在一起三年的同学呀！还有F，原来认识的，竟然两天没认出我来！还有W，我还以为再也见不到她了呢！新学校也蛮好的！
我的想法是对的，他们都很好。L文静腼腆，其实后来证实不是那么回事儿，因为她和我一样，见到生人都会觉得要留好印象。D虽然是男生，但是很温柔，很容易让人接近，当然，这是我的感想，一定有人不这么想。他数学特别好，但是有些偏科。天天嘻嘻哈哈的，不怎么被老师批评，生病也不忘开玩笑。“呦！发烧啦？放个地瓜看看能烤熟呗？”Y问，当然，这是他的强项嘛~“放个地瓜应该不行，煎个荷包蛋还是可以应付的。”D用同样的口气说。无语，真的是无语。不过他的总体印象还是很好的，因为至少他不像我同桌，其实，X也蛮好的。
用常人的话说，X简直就是个捣乱专家，上课时不时插嘴让大家哈哈大笑，老师生气的时候也会闭着眼睛睡大觉，学习极差，不过人缘特别好，政治老师还让人家当课代表了呢！不过事实证明，他根本就不够资格，当然咯~我认为他的人生名言就是：只要开心就好，走自己的路，让别人说去吧！
B学习不咋地，但是体育很好，至于是什么学校的，不知道。有的时候可羡慕人家了，学习不好，天天乐呵呵的，上课睡觉，当然，TX的体育比他更好，学习也更糟，一般上课就是睡觉，可老实了，跟他坐同桌最好了。B的人缘挺好，只不过太…成熟了，至于为什么……我想我最好还是别说了，免得他K我！
Y是二十八中旁边学校的，理所当然进来啦！挺滑头，学习也是一塌糊涂。和G坐同桌，不到一个月的时间，也迷上了写小说，不过就写了一点，好像是恐怖小说吧，不知后来是写不下去了还是怎么了，停了。封面是G帮他画的，里面也是G帮他写的，甚至到，好多构思也是G引出来的。呵呵，不管怎么说，还是过了一把作家瘾嘛！笔名居然叫“长芽的土豆”！不了解含义是什么，大概就是因为他的笔是长芽的土豆吧！
看见前头那么多关于G的，你一定想知道她是谁吧？她可是我们班的数学课代表呢！学习挺好，就是脾气有点臭，经常生人家的气呢~呜呜呜，人家又不是故意惹您生气的，干嘛那么津津计较呢？G很喜欢写小说，大概都有上百篇了呢！写的有伤感小说、恐怖小说、幽默小说等等等，凡是有灵感了就写，写的都不错呢！我还看过好几篇呢！她的音乐也不错呢，这点是要帮帮我的呦！对音乐，俺是七窍已通六窍，一窍不通！
还记得Q吗？我提到过的，他学习挺好的，抱歉，说明一下，他是个女生，至于我为什么用“他”，因为，他给我的第一印象就是假小子哦~超小子的，好酷~因此可羡慕人家了~还有嗨，其实，我认识他，不是因为网络恰巧碰到，不过，我愿意隐瞒这个秘密，我不想让人知道。好啦~继续说Q吧~Q是一个假小子，所以很还和男生混在一起，但他不至于是那种小混混，不过该害羞的时候还会害羞哦！Q是个快乐派，天天笑嘻嘻的，好高兴！不过嘛，即使是天使派，都会有不高兴的时候嘛，最近他还不高兴了呢~原因嘛…我才不告诉你呢！
M是最近才认识的，她家里学校可近了，每次步行就可以。她长得挺矮的，但是学习很好哦~原来还是音乐课代表呢！不过也不知道她怎么当上的……怕什么！人家也是美术课代表嘛！只不过是报名当上的，而且还是没人当的那种……呜呜呜，好命苦！M也很爱笑，但是人家可是很乐观的！羡慕~
最后说H啦！H是我们班的班长，女生哦~人际关系不错，就是忒高了点。学习老好了，可羡慕了，美术啥的都不错，尤其是体育，可嫉妒人家了！只不过班长也是近视眼！而且还是……算了，不敢说了，再说班长又要几天不理我了。H学过琵琶，听说弹得可好了！我一门乐器也没学过，舞蹈…呸呸呸，就我这身材还学舞蹈，欲哭无泪~~~
好啦~这是我对她们的印象，很深刻，很独特，但是现在，换了座位，思想崩溃了，就像五年级的那一天，仿佛如同一场梦，晕晕乎乎却不得不从梦里走出，接受了那个残酷的现实，然我天天轻轻抹泪，的下午。
真的好想，好想X那一次次让人哈哈大笑的插话；真的好想，好想H被气的嘴一歪一歪的面孔；真的好想，好想D给L讲题的温柔；真的好想，好想在搞值日时看到G被蚯蚓吓得愁容，以及，Q拿着竹扫把，追着X满院跑的场景，好高兴，好轻松。
可是，现在，那些场景都被遗忘在哪些角落？是的，换座位了，我再也听不到X的插嘴，取代他的而是听到Y不厌其烦的唱那首“老师，你好”；我再也看不到G每次因为收不全作业而闷闷不乐的面孔，取代她的而是看到B每天呼呼大睡无忧无虑的笑容；我再也嗅不到每一次G或L带来的月饼的清香，取代它的而是Q带来的果冻和棒棒糖的味道；我再也……
第一印象作文范文第2篇
（厦门大学 嘉庚学院，福建 漳州 363105）
[摘 要]文化是旅游者出游的出发点和归结点，是旅游业的灵魂。面对目前文化旅游在世界范围内的蓬勃发展，本文在对文化旅游产品界定的基础上，阐述了文化旅游产品对旅游目的形象塑造的作用机理。最后，通过《印象·刘三姐》的案例分析，为我国其他地区开发文化旅游产品提供一些有益的启示，也对其他旅游目的地提升形象有一定的借鉴作用。
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关键词 ]文化旅游产品旅游目的地形象《印象·刘三姐》
[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.30.
旅游目的地形象一般认为是旅游者、潜在旅游者对旅游地的总体认识和评价，是旅游地在旅游者、潜在旅游者头脑中的总体印象。旅游目的地形象研究的任务是要挖掘旅游地的核心资源，过开发特色旅游产品，在旅游者心目中形成鲜明独特的印象。而文化旅游产品正是提升旅游目的地形象的有效途径之一。
从旅游者的消费方式和特征来看，文化旅游产品应该是一条完整的文化产业与旅游产业的链接线路。这条线路包含了旅游者文化旅游过程中所需的各项要素：文化旅游吸引物的文化蕴涵与主题、文化旅游设施的文化内涵与风格、文化旅游服务与管理的文化指向等等。所以文化旅游产品不仅要具备满足旅游者休闲娱乐的功能，还要具备文化艺术内涵，提高人的精神境界。
1 文化旅游产品对旅游目的地形象提升作用分析
影响旅游目的地形象的因子十分复杂，其中旅游者的心理作用机制对整个旅游目的地形象具有决定性的影响。根据消费价值理论，当旅游者购买旅游产品时，如果他们认为得到了较高的价值，那么这个旅游地就有较鲜明的形象，亦即形象能从旅游者对旅游产品的期望利益中形成。
1.1文化旅游产品可以增强旅游目的地实用价值属性
实用价值是由某替代物所取得的感知效用是它完成其实用的、功利的或物质的目的的能力结果。文化旅游产品的内核是文化，但其通过迷人的物质设施、有形的文化景观等表现出来，这些具有独特魅力的实用价值可以让旅游者对目的地有较深的印象，通过这些显著的、物质的属性取得的实用价值又获得了文化的熏陶，让旅游目的地的形象深化。
1.2文化旅游产品增强了旅游目的地的社会价值属性
社会价值是由某替代物所取得的感知效用是其与一个或多个特定的社会团体相联系的结果。现在旅游产品的竞争上升到旅游地文化的竞争，并且，当今旅游者对追求文化的渴望，决定了文化旅游产品在市场上的炙手可热。这说明了文化旅游产品的开发设计可以让其与社会上的需求接轨，提高社会价值属性。
1.3文化旅游产品增强了旅游目的地的情感价值属性
情感价值是由某替代物所取得的感知效用是其唤醒情感或感情状态的能力的结果。替代物当其与特定的感情或情感相联系或能推动或保全其情感时取得情感价值。文化旅游产品挖掘了旅游目的地特殊的地域文化，向旅游者传达着丰富多彩的文化内涵，其中包含的吸引要素和服务要素都足以唤起旅游者心中的共鸣。
1.4文化旅游产品增强了旅游目的地的猎奇价值属性
猎奇价值是由某替代物所取得的感知效用是其唤起新奇、提供新事物及满足求知欲望的能力的结果。替代物通过提供新的或不同的事物的能力取得猎奇价值。文化的内涵是复杂的，旅游目的地的文化由该地经过漫长的历史积淀，并且通过不同的形式展示着，如文化旅游产品就通过开发旅游目的地独特的历史文化景观、当地风俗习惯、风土人情等等，这些可以激起旅游者对异文化的好奇，满足他们对异文化的求知心理。
1.5文化旅游产品增强了旅游目的地的附加价值属性
附加价值是由某替代物所取得的感知效用是选择者所面对的特定的情景或背景作用的结果。替代物在能提高它们的实用或社会价值的先前自然或社会可能性的展现中取得附加价值。在前面提到的文化旅游产品中的特殊的服务属性可以让旅游者在旅游过程中体验到超值的享受。在旅游过程中设施的文化内涵和风格、文化服务与管理的文化指向可以让旅游者感受到其中附加价值，对旅游目的地的整体印象具有加分作用。
2 《印象·刘三姐》对桂林形象的影响及启示
面对文化旅游市场的蓬勃兴起，我国各地也推出不同形式的文化旅游产品，其中广西桂林山水实景演出《印象·刘三姐》这一文化旅游产品创意得到了成功的运作，不但取得了良好的经济效益，而且也推进了桂林旅游形象的传播，成为文化旅游产品开发设计的一个典范。
2.1《印象·刘三姐》对桂林形象的影响
第一，《印象·刘三姐》借刘三姐这一人们心目中的经典，让观众徜徉于自身的美好回忆当中。它借着观众们心目中对刘三姐的美好印象，加强演出本身的感染力，既能引起年长观众对过往美好的回忆，又能引发年轻观众们对曾经经典的向往。所以说，《印象·刘三姐》已不单单是一场单纯的演出，已逐步发展成为了桂林旅游的另一个招牌景点。
第二，桂林一向以“桂林山水甲天下”而闻名于世，给人们带来的是优美的自然风光，但如今人们对旅游项目的要求越来越高，不仅为了获得单纯视觉上的享受，更希望挖掘到更为深层次的内容，比如精神层面上文化的冲击，最终追求心灵上的愉悦。而《印象·刘三姐》让游客走进山水，将桂林的文化内涵深入到游客心中，真正为文化的本质所感染，那么在游客心目中桂林的旅游形象就不单单是山水了，而是桂林所包涵着的文化魅力。
通过以上文化旅游产品对旅游目的地各种价值属性的影响分析，我们了解到对文化旅游产品进行合理设计开发，可以增强旅游者心目中旅游目的地形象的生成，加深对旅游目的地印象，并为重游提供了可能。
2.2启 示
综上所述，文化旅游产品蓄势待发，但在开发过程中切忌一味追求经济效益、追求目的地形象的提升而肆意开发当地的文化旅游资源，否则物极必反。因此，为了达到旅游目的地形象提升的作用，文化旅游产品的开发需要注意以下三个方面的问题：
（1）在开发文化旅游产品的同时，更应注意文化旅游资源的保护，实现旅游目的地可持续发展。因为目的地形象在相对可变性下更具有稳定性，特别是通过开发文化旅游提升了形象的旅游目的地，内涵更丰富而具有长久不变的特点。所以，在开发文化旅游产品时应把握开发和保护之间的度，合理地对目的地文化资源进行整合，保证文化旅游健康、稳定和可持续发展。
（2）文化旅游资源的开发应注意创意的提升。因为文化旅游就是以旅游经营者创造的观赏对象和休闲娱乐方式为消费内容，是旅游者获得富有文化内涵和深度参与旅游体验的旅游活动的集合。这说明文化旅游追求的就是创意，即创意是文化旅游的核心。这样才能够满足消费者的特殊文化需求，让创意的文化增强其对旅游目的地的文化感知。
（3）文化旅游产品还应注重社区的参与。Murphy（1985）认为 “地方的友好，居民的文化、生活方式等都属于旅游产品的成分”，因此，强调社区参与是文化旅游产品开发的主要内容，社区参与的意义就在于塑造旅游氛围的真实性，减少旅游与社区之间的矛盾。而且，只有社区积极参与，才能够让旅游者对旅游目的地的认知具有整体性，真实性。
总而言之，在旅游业迅猛发展的今天，旅游目的地应着力寻求该地文化旅游产品与其形象提升的内在的契合关系，深层次开发文化旅游资源，设计文化旅游产品，从而实现提升旅游目的地的形象。
参考资料：
[1]王晞．旅游目的地形象的提升研究——以桂林为例[D]．上海：华东师范大学，2006．
第一印象作文范文第3篇
作文应在平时训练中打牢基础，并辅以专题训练技巧。
让学生学会赏评美文、好文。“你现在可以不会炒菜，但至少要能分辨什么菜好吃什么菜不好吃”。写出好作文的前提，是先学会赏评作文。让学生推荐摘抄好的文章，教他们从审题立意、结构选材、技巧运用等多方面进行品析，把好句、好段背诵积累。一段时间下来，学生推荐的文章，无论从内容结构还是从选材立意上，都有了很大的提升。这样，他们在以后的写作过程中，也就能有所学习、借鉴。
注重培养学生写周记的习惯。周记应该成为学生练习写作的一个平台：内容上，可无所不写；形式上，叙述、抒情、议论随意选用。这种没有精神压力和方法顾忌的写作一旦养成习惯，在量的不断积累下，定会有质的飞跃。有了写周记的习惯，学生就会留心观察生活，产生写作灵感和写作冲动，他们就会自然地学会命题、明确主题、搜集材料、选择材料、组织文字等。比命题作文更自然、真实、生动，再加上美文赏析中词段的积累，使他们视野开阔，思维活跃，情感丰富，促进了他们的周记质量的提高。这是中考作文的前期准备，其收益往往是意想不到的。
通过以上训练，学生的写作有了一定的基础。初三再根据课程情况，上学期增加学生练笔的机会，尽量坚持做到两至三周一次大作文，重点讲评，争取每个学生都有面批的机会。下学期主要以专题训练考场作文为主，落实全命题和半命题作文、话题作文、材料作文等专题的训练。
在有针对性地进行中考作文训练中，要求学生认真审题、立意，精心锤炼开头、结尾，可分以下几个板块，进行专题训练：
“让题目亮丽起来”――题好一半文，一个好的作文题目，或简洁新颖，或生动有情，或深刻隽永，给人留下深刻的第一印象。
“让形式创新起来”――摆脱惯性思维，寻找创新空间。有些事，从正面写，立意平平，难以激起读者的兴趣；换一个角度，会波澜顿起，深化主题。
“让思想深刻起来”――“新课标”中要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识。”
“让语言鲜活起来”――高尔基说过：“文学的第一要素是语言。”无论多么深邃的思想，多么新颖的素材，多么巧妙的构思，最后都要通过语言来表达。训练学生熟练地掌握一些语言技巧，仔细锤炼，精心雕琢，增强语言的美感和表现力。
第一印象作文范文第4篇
2、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
3、多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
4、多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
第一印象作文范文第5篇
一 复合修辞开篇，立论先声夺人
“第一印象”往往会影响阅卷心理，阅卷老师以分数高低来表达对这一印象的量值。运用多种修辞方法，可以给老师一个良好的印象。
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共同御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可中气“落花人独立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。
――《语言――沟通的加速度》
第一句，运用比喻、排比、谐音，第二句运用骈偶、比喻，第三句运用“引用”，最后一句运用顶真，点出中心论点。各类修辞方法运用得得心应手，长短句、整散句错落有致，音韵和谐，文采斐然。此外还可以看出作者的“炼字”功力，“鸣”“啼”“哞”“嗥”“唳”等动词用得非常准确。
二 复合修辞论证，雄辩毋庸置疑
论证是作者用论据阐明论点的过程，是对论点、论据之间的内在联系所作的分析。为了避免犯孤证的错误，就要求论据必须充足，而要在有限的字数内使论据丰足，最好的手段就是“修辞方法的综合运用”。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌：惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执着，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲那执着而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念――铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋绝唱――贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。
――《永远的苏武》
文章大量运用对偶、比喻、排比、引用、反复等修辞手法，长短句、骈散句交相映照，音节铿锵，气象开阔，令人激情飞扬，就这么“一点浩然气”，却能使人享受到“快哉千里风”！
三 复合修辞结尾，结论掷地有声
文章最后呈现的材料给人印象最深，这种心理现象就是“近因效应”。文章的最后一段，对阅卷老师心理产生最为直接的影响。古文很重视文章的结尾，要求文章要有“豹尾”。要写出“豹尾”，采用多种修辞方法来缀句，可算作“捷径”。
改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。改变自己，使自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“IN”的。
