办公室主任助理工作

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办公室主任助理工作范文第1篇

2011年，本人在学院的工作安排下，担任了办公室管理、教学、班主任工作。国庆节之后，被借用到县教育局成教科上班。一年来，在学院领导、同事的关心支持下，尽职尽责做好各项工作。现将工作汇报如下：

思想上，遵守单位规章制度，认真对待工作，在平时主动帮助其他同志干一些力所能及的事，积极参加学院组织的各项活动；虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。

工作上，国庆节之前主要是学院办公室管理工作，中教、高教、师训处的教学工作和中专、奥鹏的班主任工作，其中办公室工作主要是负责学院文件收发、传阅工作；对外宣传工作；会议室的日常管理和会议服务工作；教职工会议考勤、记录和教职工考勤统计、公布工作；年报统计、中专学生教育资助管理工作。教学上,任教中专部的《计算机应用基础》、培训处教师职称考试岗培课。还担任奥鹏学习中心的南开大学所有批次的班主任工作，中专09幼教（2）班的班主任工作。国庆节后基本上以教育局成教科工作为主，负责“杭州市双证制教育培训”工作，做好10月15日的期末考试工作、成绩录入、审核毕业、毕业证验印、台帐检查等工作，当中力求做到细、认真、到位及关爱学生。

在个人上我要求自己多参加专业上的培训，多看课外相关的教学书籍，但我知道在教学水平、班主任工作、办公室管理、教务管理工作中我有很多的方面需要向其他优秀的老师学习。

我相信在以后的工作生活上，我会在学院领导的关怀下，同事的帮助下，通过自己的努力，取得更大的进步。

办公室主任助理工作范文第2篇

1、把学生位置摆正

书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。教师的心态要放宽一些,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。

2、 构建和谐宽容的师生情

思想工作是正人和树人的工作。正人即将由事物的学生引上正途就是常说的导引;树人就是帮助学生树立正确的人生观、世界观,培养学生正常的学习工作态度。在思想工作的开展过程中,如果不能摆脱陈腐的“尊卑辈分”思想,是不能进行行之有效的交流。针对当代大学生的强烈主体意识和渴望平等、渴望受尊重的意识,那么就需要教育工作者要放下架子,把自己当作学生的朋友,进行平等、真诚的交流,摒弃说教的方式,达到“让学生爱你,亲近你”的状态,让学生下意识地尊重老师,亲近老师。最终构建亦师亦友的理想师生关系。我们知道,师生之间有一种其他人无法比拟的天然的师承关系和水融的师生之情,要时刻提醒自己与学生处于平等的地位,班主任要以同志式的态度、朋友般的情谊,对待自己的学生,注意以诚换情,和学生能产生共鸣。同时,对于学生的学习、思想和生活习惯要严格要求,培养学生踏实的生活态度。“青取之于蓝,而青于蓝”是比喻师生关系之间传授关系的一个形象又贴切的成语,他从发展趋势上说明了学生在学业上必然要超过师长,但他同时说明了青又获得又离不开蓝,蓝是青之本源。

3、突出班干部核心地位,增加班级凝聚力

新环境要形成一个新的集体。要使这个新的集体充满活力,树立良好的班风、学风,仅靠班主任个人的力量是远远不够的,必须组建一个富有战斗力的班委会来管理班级。班集体管理在这个过程中起着非常关键的作用,一个好的集体必须拥有一支强有力的班干部队伍,班主任应注意选拔品学兼优,责任心强,关心集体的同学担任学生干部,形成强有力的集体核心。班主任对班干部不仅要信任,还要培养他们对工作严肃认真,勤勤恳恳的态度,帮助他们正确处理个人与集体之间,同学之间的关系。在组建强有力的班干部队伍的同时,鼓励班集体的每一员都积极参与整个班级的工作。积极采纳学生的意见,让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位。从而提高学生参与班级工作的积极性,鼓励学生组织班级内与班与班之间的活动,通过活动增进整个班级的凝聚力,同时,还应注重班级学风和班风建设,开展丰富多彩的文体活动,搭建大学生课余活动的舞台,让他们在活动中感到集体的温暖、在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。

4、充分发挥班集体的职能作用

激励能提高学生的积极性,培养正确的人生态度,使学生真正融入到班集体中,为班级的发展和学生共同进步发挥积极作用,因此,应当采用多种方式激励学生,例如,在班干部的选拔过程中,一名民主选举为前提,鼓励每个学生都参与竞选,不仅可以给学生提供锻炼的机会,这样,选出的班干部就有了一定地群众基础。学生也愿意接受自己选出的班干部的管理,协助他们工作,从而可以增加他们对集体的责任感和整个班级的凝聚力。对于出现的好人好事,即使地肯定,对于某些有所偏差的事物,予以引导,切忌轻易地指责学生,尤其是在公开场合。

办公室主任助理工作范文第3篇

一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。

学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。

二、抓班主任建设，促师德师风建设

根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。

办公室主任助理工作范文第4篇

【关键词】立德树人;班主任;管理工作;德育工作

党的十报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，并首次明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，这是对德育的进一步强化，更是对素质教育内涵的深入诠释;这对新时期的教育工作提出了新的更高要求，也赋予了中小学班主任新的历史使命。育人之道，德字为先。爱因斯坦曾经在名篇《培育独立思考的教育》中谆谆告诫：“用专业知识教育人是远远不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”因此，我们应该坚持把“立德树人”作为班主任工作的核心，把学生培养成为有道德、有理想的社会主义接班人。

一、立德树人的内涵

“立”，树立;“德”，德业;“立德”，即指树立德业。《左传・襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”孔颖达疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”“树”，培植、培养;“人”，“人才”;“树人”，则是培养人才的意思。《管子・权修》：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”所谓“立德树人”，则指树立德业，给后代做榜样，培养人才。

“立德树人”，语境宏阔、语意深远。结合新时期的教育工作，我们该如何理解“立德树人”的含义？笔者认为：“立德”，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;“树人”，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。因此，“立德树人”，应该是每一所学校教育教学之根本，是每一个教育工作者之天职。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。作为一名合格的人民教师，不仅要不断提高自身文化素养和专业知识水平，更要把“立德树人”作为教育学生的终极目标。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，也是实施素质教育的重要力量。作为一名合格的班主任，我们更有责任以“立德树人”为核心，用爱心教育好每一个孩子，努力为培养学生的良好品质和发展能力贡献自己的毕生精力。

二、班主任的基本素养

班主任是学校立德树人教育的中坚力量，班主任工作复杂而具体，需要付出大量的心血和劳动。一方面，良好的思想政治素养是班主任做好班级管理工作和学生德育工作的前提条件。因为只有具备了良好的思想政治素养，班主任才能拥有正确的世界观、人生观和价值观，才能做到从我国教育的实际出发、从学校和谐发展和学生健康成长出发，不计个人得失，积极主动地开展好班主任日常工作，才能正确引导、教育和帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养胸怀大志、报效祖国、服务人民的建设者和接班人。

另一方面，班主任还应注重提高自己的人文素养。因为21世纪的人才竞争是专业知识和人文素养的综合竞争，人文教育是提高学生综合素质、奠定学生发展基础的重要教育活动。作为班主任，人文素养直接影响其德育工作质量。首先，班主任要管理好班集体和教育好学生，必须在学生面前树立起良好的师德形象，以身示范，成为学生学习、生活、做人、做事的导师和榜样。其次，班主任要不断充实自己的人文知识，如文学知识、历史知识、哲学知识和美学知识等来丰富自己，使自己在德育工作中能依靠专业知识、人文素养等来赢得学生的认同、效仿、尊重和威信，要积极建立为学生服务，学生是主体的师生关系，平等、宽容、激励和善待学生。

作为班主任，只有具备了良好的思想政治素养和人文素养，才能始终站在对家庭和民族负责的高度，牢固树立生命至上的德育理念，履行好“立德树人”的重要使命。

三、抓好班级管理工作

班级管理工作千头万绪，需要班主任们不分昼夜的付出，但班主任工作也会给我们带来快乐。因此，只要我们讲究班级管理的策略，渗透爱的教育，就一定能事半功倍，让班级井然有序，生机勃勃，我们也会为自己的付出有了收获而感到欣慰和丰收的喜悦。因为家长最关注的是学生的学习成绩和学习能力的提升。因此，我们在班级管理工作中，应该紧紧围绕教学质量的提高，切实加强班级建设管理，全面提升学生的创新能力和各方面综合素质，积极营造良好的社会舆论氛围，才能让家长满意，让社会认可，才能树立自己良好的社会形象。

一方面，我们要加强班干部队伍建设，任用在同学心目中有威望和凝聚力的学生干部，既增加他们的锻炼机会，又减轻自己的工作强度。另一方面，我们还要加强对学生的学法指导，及时对学生的学习状况进行调查总结，有针对性地指出学生在学习中存在的问题，提出学习策略，提高学生的学习效率。还有一点特别值得注意，我们要想将班级管好、理顺，还需要用光辉的思想引导学生，教学生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，学会做人;要用相信的眼光看待学生，调动每一位学生参与班级活动的积极性，让他们真正做班级管理的主人;要宽严相济，恩威并施，让师爱的阳光普找到每一位学生，做到春风化雨，教育无痕。

四、抓好学生德育工作

立德树人，关键在于德育，在于以人为本，着力培养身心健康、全面发展的人。我们面对的是青少年学生，他们是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以立德树人应从做好班主任工作开始，做好班主任工作应从抓好学生德育工作开始。

办公室主任助理工作范文第5篇

一、用爱心去理解和宽容

苏霍姆林斯基把爱孩子看作是教师最重要的品德，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。身为班主任，我把我所带的每一个学生都当成自己的孩子。遇到任何事情都象对待自己的儿女一样去理解他们。对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重，就能增强教育的效果，激励学生健康地成长。

二、用耐心去沟通和疏导

学生阶段的教育，是培养美德，矫正陋习的时期。这个阶段的孩子往往因为生理和心理的不成熟，控制能力一般都较差，有些道理似懂非懂，但有些道理并非不懂，而是管不住自己。事实上，他们也往往对自身存在的弱点不满意，只是一旦遇到具体事例就容易旧病复发。因此，对待学生，我的方针是：忍耐——教育——再忍耐——再教育。如果有谁奢望通过一两次教育，就能使一个问题学生彻底转变、焕然一新，那是不可能的。因此，班主任必须要有充分的思想准备，否则就会一次容忍、两次对立、三次顶牛、四次冲突；而师生关系一旦转变成对立冲突的紧张模式，那教育纯粹就是一句空话。所以，忍耐是班主任必修的一项基本功，正是凭着这个法宝，我解开了许多看似难以解开的症结，也打开了许多看似难以开启的心扉。

三、用热心去关爱和感化

许多教师都把成绩不好的学生当作“差生”，不对其抱有希望，不想管他，不放心让他做任何事情。而且有的班主任还不希望班里的“好生”受到他们的影响，那些“好生”就不会理“差生”，那么，能与“差生”玩在一起的只有“差生”。这时候，他们会情绪低落，缺乏学习的积极性和主动性。于是就可能出现一系列不良后果：逆反、逃学、打架等等。有这种行为的班主任，是否在反省自己最初的行为葬送了一个人的一生呢？其实，这些学生尤其需要教师，特别是需要班主任那颗融冰化雪的热心，去碰撞出他们内心深处的火花。因为这种“差生”在班级中被冷落太久，会有较之于别人更为深刻的不安全感。班主任要理解他们在班级氛围中所承担的沉重的心理压力，经常给他们帮助，与他们谈心，交流情感，去唤醒他们心中沉睡的一些美好的东西，让他们的内心充满激情和希望。这时，你就会发现，原来他们也有许多优点，也是可塑之材。在教育过程中，应该剖璞见玉，努力寻找其闪光点，挖掘出生长点，再培土浇水施肥，相信每一个学生都会成为有用之才。

四、用无私奉献去践行职责

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应该具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。班主任工作的突出特点是：劳身费神。近年来的班主任工作中，我总是坚持早到晚走。无数个清晨，当别人还在甜美的梦乡中，我已走在清冷的上班路上；无数个夜晚，当金秀县城已是万家灯火时，我才踏上归途，因为理解就要倾注心血，尊重就要付出真诚，疏导就要花费时间精力。多年来，我坚持通过电话、家访、书信等多种方式，随时与家长联系沟通，做到工作有的放矢。为了教书育人，我付出的劳动，已经远远不止八小时的工作量；无数次披星戴月，多少个不眠之夜，有时换来的却是学生的埋怨，甚至是家长的不理解和不配合，但我从不轻言放弃。太阳洒向人间的光和热是无私的，作为阳光下最光辉的职业，教师所从事的事业，是不需要回报，无论怎样我都无怨无悔。