师德师风十项准则
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师德师风十项准则范文第1篇
关键词 新会计准则 企业风险 内涵 影响 必要性 实证研究
一、企业税务风险的内涵和特点
（1）内涵。从广义上来讲，企业的税务风险是指在税务职责范围内以及相关业务活动涉及的各种风险；从狭义上来讲，企业的税务风险是指企业在营运过程中由于相关会计法则的不健全、相关工作人员的综合素质和专业技能不够高以及其他主客观因素导致企业的纳税现金流和实际税负产生异常变化而造成的资金损失的风险。而从风险来源的角度来看，企业的税务风险又分为内部管理风险和外部环境风险。新会计准则实施后，企业的书税务风险属于外部环境的风险，即新会计准则的会计政策、计量模式、收益确认方法以及会计处理方法都会变化和改变，相应的也会带来新的风险；而内部管理的风险主要是指企业内部管理不善、违反相关税收征管规定，对新会计准则的要求和内容掌握得不够充足而带来的风险。
（2）特点。通过相关的调查研究发现，现阶段企业的税务风险存在持续性、潜在性和不确定性，企业税务风险是存在于企业的整个生命周期的。也就是说，从企业的初创期、发展期、成熟期以及衰退期都存在一定的税务风险，只要企业在营运，就需要纳税，税务风险也就不可避免。潜在性是说企业的税务风险不会由于某些制度规范的不规范和某些财务管理人员的技术失误而直接表现出来，它是一个长期的过程，上一个时期的失误导致的税务风险可能会在下一个周期或者其他周期表现出来。不确定性不仅是指企业税务风险表现周期的不确定，而且税务风险给企业带来的影响也是不确定的，轻则损失一定的财务资金，重则导致企业破产和倒闭。
二、新会计准则执行后对企业税务风险的影响
（1）有利影响。新会计准则的落实，通过新会准则和税法的协调，使得企业损益的确定口径有了一定程度的趋同。例如，债务重组产生的损益在新会计准则中有了新的规定，并且加以确认，这样一来就降低了企业纳税成本核算产生的风险，而且新会计准则的实施，在一定程度上简化了纳税调整的程序，从而在很大程度上降低了由于程序的复杂化和较长的时间周期给其带来的各种风险和损失。由此可见，新会计准则的实施能够在一定程度上降低企业的税务风险。
（2）不利影响。随着《企业会计准则第33号―合并财务报表》《企业会计准则第37号―金融工具列报》等新会计准则的出台和落实，企业的税务筹划和支付等相关工作又面临着新的风险和压力，主要表现在以下几个方面：一方面，新会计准则相关在某些税务方面的规定上存在超前性，而现行的税务法则不能与其相适应，存在滞后性，这样一来就导致企业的纳税义务、纳税的时间和纳税的法则具有不确定性，也就在一定程度上增加了企业的税务风险；从另一方面来看，新会计准则中公允价值的引入，使得一些依旧采用历史成本计量法为基础来进行税负筹划的企业无疑又增加了新的风险和压力，历史成本计量法不承认公允价值变动带来的损益，所以就会增加企业纳税调整的工作量和相应的成本，进而也就增加了企业的税务风险，造成了企业资金的损失和浪费。
三、新会计准则执行后企业对税务风险进行控制的必要性和相关措施
（1）从新会计准则环境的环境来看。新会计准则的不断完善和发展，要求企业加强税务风险控制能力以应对法规环境的变化，即控制企业的税务风险能够有效地缓解企业税务筹划方案和新会计准则不相适应带来的风险，这就要求企业要强化相关工作人员的责任意识和学习意识，掌握新会计准则的各项规章制度和内容，做好日常的监督和防范工作，加强税务筹划方案的科学合理性和适用性。
（2）从新的税务风险来看。新会计准则的实施使得国家对企业的税务征管的力度不断加强，而且更加严格和规范，这就要求企业要重新审视自己的税务风险，加强税务风险控制的力度，减少不必要的风险和损失。所以企业一方面可以完善自身的税务规范和相关的规章制度，细化税务筹划的内容，扩大税务风险规范的内容；另一方面要强化自身税务管理的能力，建立相关的监督审计机制，配合相关的奖惩机制，从根本上提高企业财务管理和风险管理人员的工作热情和工作积极性。
四、实证研究
新会计准则实施后对企业的税务风险产生了很大的影响，所以笔者通过提出假设、计算和检验分析等基本的步骤，采用定量分析法对新会计准则对企业税务风险的影响进行了实证研究，具体内容如下所述：
第一，假设的提出。由上述对现阶段企业税务风险定义的分析，笔者就税务风险的两大基本内容实际税负和现金流量的异常波动为内容提出假设，即新会计准则的实施的初期，新会计准则的实际税务会有所增加，企业的税务风险也会有所增加；新会计准则的实施，企业纳税现金流的异常波动程度会有所增加。
第二，设计变量与计算。
一是变量：企业的现金流入和主营业务的收入以及支付的各项税款。
二是计算公式：
营业现金流入的税负=纳税现金流出÷营业现金流入
主营业务收入所承担的税负=（所得税费用+营业税金及附加）÷主营业务收入
企业的实际税负=纳税现金流出÷营业现金流入×0.6+（所得税费用+营业税金及附加）÷主营业务收入×0.4
第三，检验与分析。由上述计算公式可得，企业的现金流入越大，企业营业现金流入的税负越少；主营业务收入越多，企业主营业务收入所承担的税负越少；企业支付的各项税款越多，企业的实际税负越多。通过上述对新会计准则实施后对企业有利影响和不利影响的分析和研究可知，新会计准则实施的初期，企业的现金流入变少，主营业务收入也会相对减少，企业支付的各项税款在不断地增加，由此可见上述的假设是成立的。
第四，结论。通过上述简单的定量分析可得，新会计准则实施的初期确实能够在一定程度上增加企业的税务风险，但是新会计准则实施的初衷是为了降低企业的税务风险，提高企业资金的利用率，实现企业更好更快的发展，所以企业一定要尽快适应新会计准则带来的各种风险和压力，根据实际运行情况和战略目标不断提出切实可行的应对措施，规范自身的税务管理和财务管理工作，进而从根本上降低企业的税务风险。
五、结语
近年来，新会计准则对企业存货期末计价方法进行了改进，引入了公允价值计量，改变了债务重组的方法。相应地，对企业税务风险的影响也是既有利又有弊的，所以企业在接受新会计准则给其带来的机遇的同时，也需要应对新会计准则给其带来的不利影响和挑战。实现企业更好更快的发展，提高企业资金的利用率，降低企业的税务风险，是相关工作人员一直努力的方向和目标。
（作者单位为浙江杭宁高速公路有限责任公司）
参考文献
师德师风十项准则范文第2篇
为切实加强我校教师队伍建设，提升师德师风水平，本期我校扎实有效的开展了一系列工作。现就学校师德工作报告如下：
一、领导重视，学习深入。
我校领导高度重视师德师风工作，一是在x月x日召开了行政会和教师大会，通过集体讨论制定了《xx学校师德师风整肃行动方案》，成立了师德师风领导小组，确定了目标要求和整肃措施，并在周前会对xx文件、xx文件进行了深入细致的学习；二是对全体教职工、全校学生以及学生家长开展了全方位的师德师风问卷调查；三是对中小学教师及幼儿教师《十项准则》和《处理办法》的学习制定了方案，并在周前会上进行了原文学习和测试；四是与全体教职工签订了师德师风整肃行动承诺书；五是通过政治学习、每周一次师德提醒、师德师风演讲。
二、点面俱到， 深入研判。
x年x月x日下午，学校召开了师德师风领导小组研判会，会上结合师德师风问卷调查和师德师风专职监督员收集的材料，主要对猥亵、教学常规、安全工作、其他等四个方面分别进行了深入研判。通过研判，在教学常规方面，教师的备课质量有待进一步提高，有个别教师作业布置量少且批改不规范；在安全工作方面，个别班主任晚上查寝工作不能按时完成，班主任工作日志未能及时填写；其他方面，目前未发现教师有融资纠纷、吸毒、涉黑涉恶的现象。x年x月我校开展了师德反思周活动，进行了入脑入心大学习，触及灵魂谈体会，实事求是写总结。
三、实事求是、面对问题
师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这次师德反思活动是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。通过教师撰写的师德反思总结来看，还存在着一些不可避免的问题：
1.教师对自我提高师德方面意识还有待提高。
2.忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
师德师风十项准则范文第3篇
2020年以来，叶县第七小学进一步加强和改进我校教师队伍建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养，促进我校师德建设健康稳步发展，根据叶县教体局的统一安排，认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》，积极开展“不忘初心，牢记使命”师德师风主题教育，积极开展以＂廉洁从教，以案促改＂为主题的师德大讨论活动。通过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升，在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升。现将我校2019-2020年度师德师风建设工作总结汇报如下：
一、抓学习，求上进
学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的学习笔记本，以供学习之用。
1、学年开学第一周，组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚持周一教职工例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德教育视频、学校党委成员讲座、请师德表现优秀的教师进行“师德师风微讲座”等。
2、坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。特别是本期“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学校党委专门整理学习材料，要求全体教职工认真学习。
3、我校利用微信工作群，在工作群中不定期推出相关文章，宣传师德师风；同时利用全体教师会、教师朋友圈等，对师德师风先进事迹进行表彰，激发正能量。特别是2019--2020寒假疫情防控期间我校更加注重教师疫情期间的师德师风建设。
二、抓重点，求实效
1、齐抓共管，加强对师德建设的领导
我校成立了师德师风建设工作领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
2、建立和完善教师职业道德考核制度
我校成立师德考核领导小组，每学年对教师进行师德师风考核。建立师德档案专柜，全体教师一人一档。开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。
3、把脉问病，对症下药
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了“教师誓词”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝家养家教尤其是将教师工作用户出租现象作为师德建设的重点工作，实行“一票否决制”。
第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，开展师德“七个一”（即写一手好粉笔字， 对一本好书， 帮一名学困生， 签一份师德责任书，为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好每一份作业），以此提高师德整体水平。
第四，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
三、抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。
第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定优秀班主任；优秀德育工作者、教研组长；优秀教师等，
第三，职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。
师德师风十项准则范文第4篇
1.开好一次教师学习会。召开全体教职工会议，贯彻传达区2019年暑期校（园）长、书记学习培训会精神；结合“铭记教育初心 静心教书育人”主题教育，讲述好“我是新时代人民教师”故事，寻找身边“静心从教好教师”，树立身边的师德先进典型；组织全体教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号，见附件1）、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2018〕19号，见附件3），并撰写好学习体会。
2.举办一次专题讲座。为了进一步提高教师消防安全意识，举行了一次主题为《全民关注消防，生命安全至上》消防安全知识专题培训。
3.收看一场专题报告。8月27日下午14:30开始，采取视频形式，收看收听了教育局党委书记、局长为全区教师作《养师德潜心育人，建教育“绿水青山” 》专题讲话。
44.集中整治有偿补课。重温《浙江省教育厅办公室关于严禁在职中小学教师暑期违规补课的通知》，认真落实《省教育厅开展暑期在职中小学教师有偿补课集中整治工作要求的通知》，进一步弘扬正气、净化师风。对在职中小学教师从事有偿补课和违规到校外培训机构兼职的行为，坚决持“零容忍”态度，一经查实，及时曝光与处理。和全体教师签订了拒绝有偿补课承诺书。
5.进行一次教师家访。29日全天开展了一次“千名教师访万家”活动，组织教师开展一次面向全体幼儿的家访活动，对困难儿童、有问题儿童生、单亲家庭儿童、留守儿童、残障弱智儿童等进行重点家访，要做到实地走一走、看一看、聊一聊、听一听，了解学生在家学习生活情况，听取学生及家长对学校工作的意见建议，努力把学校工作做得更好更实。
6.开展一次安全排查。根据《浙江省教育厅办公室关于立即开展教育系统安全大检查的通知》要求，开展了一次全面的校园及周边安全隐患大排查活动，校园“三防”建设情况，校舍及学校项目建设安全、用电线路及电器设备安全、消防安全、食堂及食品安全、危险化学药品管理安全、教育教学设施安全、校园周边环境安全等等，对排查出的安全隐患要整治到位，并将有关情况上报教育局安全办。同时，开展了一次全校性的校园环境净化美化活动，切实以安全、整洁、有序的环境迎接新学期的到来。
7.召开工作汇报。邀请家长代表，全面汇报2018学年学校所做的工作、取得的成绩、存在的问题以及2019学年工作目标与措施，特别是教学质量、队伍建设、学校食堂、校园安全、周边环境等群众关心关注的重点、热点问题，虚心听取意见建议，切实把人民群众的需求落实到改进学校工作上来，努力办好人民满意的教育。
8.组织一次教学反思。围绕上学期教育教学工作实际，认真组织各教师开展一次教学讨论与反思活动，谋划好新学期的学科教学工作。并围绕课程进行了主题的审议。
通过师德培训，教师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。作为教育工作者，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德师风十项准则范文第5篇
一、端正办学思想，规范办学行为，扎实推进素质教育。
一年来，学校能够全面贯彻执行党和国家的教育方针，牢固树立正确的教育观、质量观，全面实施素质教育，受到了广大学生及其家长的好评。主要体现在以下几个方面：
1 、我校能严格按上级课程方案的要求，开齐开足了省课程方案上规定的全部课程，做到了人员到位，教材固定，备课充分，上课认真，富有成效。
2 、积极开展了丰富多彩的文体活动。为丰富学生的课余生活，学校不仅成立了书法、绘画、舞蹈、合唱、科技制作等兴趣小组，而且还成立了乒乓球、篮球、田径、男女排球等运动队。在今年5月份举行的xx区中小学生独唱、独奏和素描比赛中，我校分别有6人、5人、7人获一、二、三等奖；在11月份举行的“茅村中学杯”xx市初中生排球比赛中，我校女队、男队分获第二名、第四名的好成绩。虽然我校的运动场地非常简陋，但同学们的活动却精彩纷呈，比如，在全体学生中开展了跑步、“四操一舞”、跳绳、乒乓球、排球、拔河等一系列阳光体育活动，深受同学们的喜爱。
3 、积极组织学生参加上级举办的各项竞赛活动。一年来，我校关工委工作张荣伟同志的辛勤努力下，开展工作卓有成效：先后组织学生参加了中国关工委、综治办、司法部联合举办的“关爱明天，普法先行”征文活动（有8人获奖），xx市教育局关工委举办的“老少携手学党史，颂党恩、跟党走”征文活动（共有65名学生获市县级奖励），xx区关工委和教育局联合组织的“中华魂——中国精神颂”和“学习双百人物，规划精彩人生”有奖征文比赛（共有69人获奖）。
此外，学校还组织学生参加了区教育局组织的“感受党的温暖，享受幸福生活”、“小康在我身边”以及区宣传部、土地局、教育局联合举办的“保护耕地，爱我家园”有奖征文活动，共有17位学生获奖，这三项竞赛，学校均获优秀组织奖。特别是在江苏省教育厅、科技厅、文明办联合组织的科学大众“金钥匙”科技知识竞赛活动中，我校共42位学生获奖，其中省特等奖、一等奖各1人，省二等奖2人，市级奖8人，获奖级别和获奖人数的比率在全区中学名列第一，并遥遥领先！由于成绩突出，我校荣获省级先进学校称号。
回顾一年来我校学生的获奖情况，的确是成绩斐然，为毛庄中学近五年来之最！
4 、依法治校成效显着。在依法办学方面，我校能严格遵守上级的教育法律、法规和省市规范办学行为的“五严”要求及“十项禁令”，没有校中校、重点和非重点班，没有违规收费，从未在双休日、节假日违规补过课，教育教学质量已连续三年处于全区前列，社会声誉良好。
二、加强教师专业化标准建设，努力打造德才兼备的师资队伍。
