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我叫曾赳朝,是水东江镇龙丰小学二年级的班主任。从2011年进入邵东教师系统起,机缘巧合,担任过教导主任、总务主任和园长,却总与班主任,这个世界上最小的主任,有缘无份。直到2016年9月,由于我所在学校教师的严重缺编,我在担任园长和总务主任的同时,还要任职一年级的班主任老师,同时教一年级语文。终于当上了班主任,而且带领的是二十九个五六岁的孩子,我的内心非常忐忑,不知道要如何管理好我的学生,让他(她)们能够茁壮成长。好在,担任一年级班主任的时候,我的女儿刚好五岁,和我的学生们年龄相当。所以,在面对这些和我的孩子们差不多大的学生时,我就用教育女儿的方法教育她们,没想到还真管用。女儿喜欢听的故事,我搬进课堂,女儿喜欢的游戏,我和学生们一起分享,女儿如何会乖乖接受我的建议,我也嫁接到了学生身上……这个办法,让我班主任的工作很快走上了正轨。如今,一年多过去了,我们班没有出现任何安全问题,没有打架斗殴,没有问题学生,班风班纪相当好,孩子们都健康平安快乐的成长着,也得到了领导和老师们的一致好评。总结这一年多以来的工作,我简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。
一、以同理心对待学生及家长。
同理心就是“人同此心,心同此理”,我也是一个五岁孩子的妈妈,所以,我特别能够体会作为家长的心情,我想别人怎么样对待我的孩子,我就怎么样去对待别人的孩子。我想我的女儿需要怎么样的关心和照顾,我就怎么样去照顾我的学生们。所以,在班级里,我总是以一个妈妈的心情照顾和教育着我的学生们。我特别关心学生们的身体健康,安全教育的方方面面,结合图片、视频,或者具体的案例,总是给学生们深入浅出的分析照顾和保护自己的重要性,也总是教育他们不要挑食,要多吃饭,多喝水,要吃水果,不吃辣条等垃圾食品等。课外活动时适时增减衣物,不小心跌倒时的及时搀扶,生病感冒时的一杯温水、、、让学生们感受到来自老师的爱,而爱就是最好的教育,我希望我的学生们在师爱的沐浴下快乐的学习,健康的成长。在这里,我冒昧的改用一下冰心先生的一段话:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”也许,我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时,偶尔还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
二、利用互联网,搭起家校共教的桥梁。
在我的班级里,全部都是留守儿童,小部分是单亲留守儿童,绝大部分是双亲留守儿童,由外公外婆或者爷爷奶奶照顾着,家里的通讯工具也很落伍,还没有用上智能手机,孩子们一年到头基本上见到父母一两次,通话的时间甚至也很少。孩子们甚至对父母的印象非常模糊。了解到这个情况后,我迅速的和学生们的父母联系,马不停蹄地建立了微信群,在课后或者其他的空闲时间,我让学生们有机会和他们的父母亲视频,孩子们多了和父母交流的机会,父母也能够一解想念孩子的苦楚,父母和孩子都非常的开心,这样的交流多一点,孩子们的性格也更加的开朗了。班级里的申鹏里,是一个小个子的男孩子,因为父母双亲在很远的新疆打工,由年迈的爷爷奶奶照料,爷爷已经七十多岁了,而且身体有病,奶奶又眼睛失明,可见孩子的生活是多么暗淡无光。通过和他的父母亲建立微信联系后,孩子和父母能够定期的说说话,进行交流和互动,这使得孩子的性格逐渐开朗起来,不那么爱哭了,学习状态也好了很多。
三、利用语文学科的特点,渗透德育教育。
语文是一名包罗万象的学科,每一个单元都有一个主题,甚至一首诗,一句话,都是很好的教育素材。比如带领学生们学习了第五单元与环境保护有关的课文后,我精心策划了一次主题班会,如《地球爷爷的报告会》,通过这次班会,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,积极参与到环境保护中来。在学习了《故事大王的故事》,善良聪明的帅帅为了不刺痛驼背的宁宁的心,巧妙的改动了故事的词,借此课文,教育孩子们要懂得关爱他人。在学习了《江上渔者》这首古诗后,我告诉孩子们捕鱼的人乘着一艘小船出没在**里多么危险,教育孩子们要珍惜别人的劳动成果,不能浪费粮食等等,这些例子举不胜举,都是很好的教育孩子们的契机。
四、做到两个结合,夯实德育基础。
(一)把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。育人先做人,正人先正已。小学生刚刚进入学校,就像一张白纸,这张纸被涂成暖色调还是冷色调,全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生的良好习惯,把他们培养成健康向上的孩子,而教师引领示范的作用是不可估量的。在工作中我总是严格要求自己,注意自己的一言一行,平时我要求学生不迟到、不早退,那么我本人在工作中首先就早来晚走,经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子,我就在这个时间到教室里备课、讲题,这样做既保持了自习纪律,又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
(二)把情感教育与严格要求结合起来。学生在学习过程中,总会遇到这样或那样的困难,面对困难,许多学生都会产生胆怯,没有自信,怕挨批评等一系列的心理负担,作为教师要密切关注学生的心理,在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。教师用一种支持的、理解的、温暖的目光,一句适度夸张的赞许或鼓励的话语,一个感人的小故事,或一次温暖又有安全感的交谈,都可以使学生获取心理上的支持。要在给予支持和关心时注意科学性,不能无原则地夸奖。对于一些有较强依赖性的学生,要把握好支持原则,鼓励学生自己寻找解决问题的办法,发展其独立自主性。
元朝的学者吴澄说:“学必以德性为本”,清末的康有为也提出“以德育为先”的口号,以德育为首,面向全体,促进学生全面发展,是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去影响我们的学生,又需要我们开动脑筋,采取积极措施去帮助教育我们的学生。在我的工作中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
“全”:注重学生的身心全面、和谐发展,这一点尤为重要。我通过故事《两只小蝌蚪》、早期阅读《您早》、看图讲述《搭积木》等活动培养教育幼儿文明礼貌、宽容和尊重他人、有责任感;通过创设“民间游戏区”,玩“民间益智游戏”等教会幼儿合作、竞争、守规则,提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力;通过了解父母的职业,关心自己的父母,从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系,从而学会关心身边的人,关心集体,关心幼儿园,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博襟、平衡的心态、高远的志向,他日能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我鼓励幼儿通过撕、折、画等共同参与幼儿园环境布置,充分展示幼儿的一技之长,发展幼儿个性,培养幼儿才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。如我曾组织幼儿开展“小本领”、“小制作”比赛活动,参加过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等,为每一个幼儿提供思考、创造、表现及成功的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区,开展区域活动,并在每个区中让幼儿自己选出负责人,通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力。我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记,使幼儿记得牢。
三、在班主任工作中求“异”
“异”:班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设立这些奖项,为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”
校所联防、警校共建工作制度
一、校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪;警校共建是指学校与交警队大队共同建设交能安全规范学校。二、校所联防工作由政教处负责,警校共建工作由团队负责。
三、学校党政领导和分管领导要加强对校所联防和警校共建工作的领导,校级领导坚持每学期一至两次到派出所和交警大队的工作互访制度。政教处、团队要坚持每个月与派出所和交警大队的工作联系制度。
四、校所联防要充分发挥法制副校长作用,对全校的普法工作作出年度工作安排,每年对学生开展三次法制教育和安全教育。学校应邀请派出所干警参与对问题行为学生的教育工作。
五、学校与派出所携手共同打击外来干扰,净化校园周边环境。
六、警校共建要坚持每季度对学生进行交通安定教育一次以上。
七、学校每年应坚持开展对派出所和交警大队的“八一”慰问活动。八、学校应为共建单位公安干警的学习提供力所能及的方便(学习资料和学习辅导),为干警子女的入学提供政策允许范围内的照顾。
13、班主任日常工作制度为切实加强学校德育工作常规,保证德育工作经常化、制度化、规范化地开展,提高学校德育工作的针对性和实效性,根据《中小学德育工作规程》、《马鞍山市中小学班级工作常规》和《马鞍山市中小学班主任工作职责》,结合我校德育实际,特制定本班主任日常工作制度。
一、例会制度:
(一)政教处每月召开年级组长、班主任工作例会一次,开学之初及寒暑假前夕各召开年级组长、班主任工作例会一次。
(二)例会的主要内容是传达上级和学校有关文件、学习德育工作有关理论、总结前一阶段工作和布置下一阶段任务等。
(三)年级组长、班主任必须按时出席会议,不得无故迟到、早退、缺席,因故应履行请假手续。
(四)会议期间不得做与议题无关的事务,发放的学习材料要妥善保存,重要问题要做好会议记录。
(五)例会的精神要结合年级、班级实际,认真贯彻执行,并在执行的过程中及时向有关部门反馈信息。
二、升旗、晨会、集会、班会、团队会活动制度:
(一)学校每周一举行升旗仪式或召开晨会一次,重大事件或紧急事件召集临时性集会,班会与团队会一般安排在每周一下午班会课时间交替进行,有时团队会安排在周三或周五下午进行。
(二)升旗仪式要求各班做到整队迅速、队列整齐、按《国旗法》要求参加升旗仪式、解散有序。升旗仪式、晨会、集会班主任必须到场。团队会要求各班的与会学生按时到达指定的地点,不得无故迟到、早退、缺席。
(三)班会时间必须确保,不得随意挪用、挤占。班会内容必须按照要求进行,做到精心设计、认真准备、主题鲜明、内容充实、形式多样、富有实效。
三、两操制度:
(一)两操是指早操和眼保健操。
(二)早操要求各班学生做到整队迅速、队列整齐、动作规范、解散有序,要求班主任到场督促、指导。
(三)除体育课、微机课、实验课等不在本班教室上课的情况外,眼保健操要求按时进行。班主任协调任课教师认真做好对眼保健操的监督、指导。
四、家访、接待家长来访、家长会、告知制度:
(一)每学期家访学生不得少于班级学生数的1/3,特殊群体学生必须坚持经常性的家访。(二)家长会每学期不得少于两次,家长会尽可能地做到年级整体布置、分班实施。开办家长学校的年级,次数由政教处决定,班主任可在家长学校活动后召开家长会。
(三)家访、接待家长来访、家长会对家长要以礼相待,反映情况必须全面、真实、详细,要用发展的眼光看待学生的实际,要用协商的方式与家长研讨教育学生的问题。
(四)学生发生重大问题,如:严重违纪(包括违法、犯罪)、时间失控(如逃学)、身体或心理严重失常。应及时向家长或法定监护人告知。
五、学生谈话制度:
(一)班主任每学期找学生谈 话不得少于班级学生数的1/2,特殊群体学生必须坚持经常性的谈话。(二)与学生谈话,必须充分尊重学生的人格,诚恳地帮助学生分析问题和解决问题。
(三)男教师与女生谈话,必须有第三人在场。
(四)青春期问题、心理健康问题的谈话应由生物教师、心理咨询员来承担。
六、卫生保洁、劳动、社会实践制度:
(一)教室、环境卫生区应坚持每天一小扫,每周一大扫。教室卫生要求做到“六面光”,教室及环境卫生区要注重日常保洁。(二)每周五下午两节课后为规定的劳动时间。学校每学期安排非毕业班级劳动半天。
(三)每学期学生应参加一周时间以上的社会实践活动。
七、重大事件汇报制度:
(一)重大事件指:学生身心健康安全问题、学生严重违纪或违法犯罪问题、重大财产损失、学校或学生重要获奖等。
(二)重大事件必须在第一时间(得知消息后十分钟内)向学校领导汇报。汇报力求准确、简明、具体。
八、外出活动申请制度:
(一)外出活动是指班级有组织的、集体的(三人以上)、校外活动。
(二)外出活动必须向政教处提前三天汇报,并附有书面的安全预案。政教处还应该及时向分管领导和学校党政负责人汇报。
(三)私自安排的外出活动视为严重教育事故。发生一切后果由组织者自行担负。
九、计划、总结上报制度:
(一)班级学期工作必须有计划、有总结,计划应在开学两周内上报,总结应在学期结束前上报。
(二)班级开展的重大活动应有计划、有总结,并及时上报学校政教处。
(三)计划要求主题明确、内容详实、措施具体、可操作性强。总结要求内容充实、有经验,并能上升到一定的理论高度。
十、奖惩制度:
共10项,每项目10分,合计划工作100分
1、学期初要有班主任工作计划,期末有总结。无计划和总结各减5分;虽有计划和总结,但迟交或潦草应付质量不高,各减2分。每月要认真填写并按时上交班班主任工作手册,填写不认真不记分,迟交减2分。
2、按时参加班主任会议,做好记录,认真贯彻会议精神,无故缺席会议一次减3分,请假公事除外缺席会议一次减0.5。迟到、早退一次各减1分;不贯彻会议精神一次减10分。
3、坚持每周开一次班会。根据学校安排开好主题班团会,少开一次班会或主题班、团会分别减2和5分。
5、要搞好学生奖学金评定、操行鉴定和评优工作,并按时上交有关村料。不进行此项工作不记分,没有按时完成此项工作或上交有关材料不齐全分别减2分。
6、认真组织指导学生参加见、实习和各种实践活动,不进行上述工作的不记分。对实践周活动应进行思想发动、组织安排、管理和总结等项工作,少进行一项工作减3分。
7、要指导学生集体活动和劳动,对学校要求班主任参加的学生集会、集体活动和劳动,无故缺席一次减3分,请假公事除外缺席一次减0.5分。
8、要经常深入班级、宿舍了解情况,每周对学生晚自习、早、间操、宿舍卫生、就寝情况的检查不能少于3次,少检查一次减2分。
10、要经常联系任课教师和学生家长,做好本班学生的教育和教学工作。对班级学生中发生的重大问题要及时向年级主任汇报,年级主任及时向教导处反映,凡捂盖子不汇报的1人次减5分。
附注:
一、班主任常规工作量化得分由年级班主任负责,每月统计一次,交教导处分管主任审定,期末由教导处算出平均分。
二、各项不计负分。
三、模范班主任的评选:
1、担任班主任工作满一年的可参加评选;
1、强化管理,确保培训质量。加强过程管理,是提高培训实效的关键环节。为使管理到位,以培训制度为制约手段,以信息平台引导、管理学员学习,同时做好学员个人简历、联系电话及日常学习情况等档案管理工作。
一是制定了班级管理办法,建立班级管理的各项制度。认真做好学员网下、网上集中研讨的考勤工作。严格签到考勤,实现考勤汇报、通报制,每次集中活动之后,及时向县项目工作领导组汇报考勤情况,向学员所在学校通报学员出勤情况等。
二是印制了本班学员通讯录,向全体学员公布辅导教师、班级管理员的手机、电子邮箱等有关信息,方便学员及时、快捷地反映问题和相互沟通,促进辅导教师、班级管理员与学员之间的沟通交流。
三是通过建立QQ群,实现信息共享。培训活动通知、学习指导、探讨案例等通过QQ群进行公布。通过群组文章,提供学习补充材料,作为学员学习互动交流等活动的拓展延伸。同时,全县中小学教师、班主任和学校,可以通过群组了解班主任远程培训进展情况,参与学习交流,扩大了培训的影响。
2、信息反馈
及时整理学员学习中存在的问题和建议,第一时间反馈给项目办,确保培训活动的顺利和高率。
3、编发简报
培训期间共编发《学习简报》17期。学员对《学习简报》,特别是推出的“本周寄语”、“案例选登”、“作业展示”、“学习感言”、“本周标兵”等栏目,给予了高度评价。
4、扎实开展培训活动
一是网上活动。根据项目办的要求,及时提交网上集中研讨安排表,并按时开展网上“在线课堂”活动。组织学员观看专家答疑,并记录学员学习情况,作为培训考核、评优的依据之一。
二是网下活动。培训期间,我班组织开展了7次网下集中活动,除了按照项目办要求开展活动外,还进行了上机指导、阶段小结、工作要求、案例探讨等多种形式的活动。
总之,在整个培训过程中,每天晚上都在网上查看学员上传的资源、作业、日志、话题、留言,认真编写简报、班级公告,班级公告、QQ群消息,及时将上级的学习通知、要求转发给每一位学员,使他们能按照上级的布置按时完成学习任务;将学员的优秀作业、学习感悟等转发在简报中供大家欣赏;和辅导教师密切配合,组织学员进行研讨和参加答疑。这一个月是充实的一个月,是快乐的一个月,更是自我提高的一个月。
二、总体感受
班主任远程培训为班主任提供了一个非常好的交流平台。通过互相交流观点,开阔了眼界、激发思考,迸发了思维的火花。培训中布置的作业含金量都非常高,要班主任思考的问题既不老生常谈,也不刁钻偏僻。有很宽广的自由度,又有很深的深度可以挖掘。更重要的是,它们紧密地与培训内容结合,让班主任在积极思考问题的同时,在脑海中熟悉和运用培训中学得的知识,使学与用结合,开阔了眼界,解禁了思想,加深了理解和记忆。