有关大自然的资料
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有关大自然的资料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
有关大自然的资料范文第1篇
课题：走进秋天
四年级 张红岩 郝磊
活动主题：走进秋天
活动背景：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。
秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力，开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
参加对象：四年级全体学生
活动目的：
知识与技能
1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现，激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。
过程与方法
1、通过活动，使学生了解秋天的特征，提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。
2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。
3、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
情感态度、价值观
1、学生走进大自然，寻找秋天，了解秋天，可以让学生增加生活体验，感受大自然的无穷乐趣，从而激发起学生对大自然的关心和热爱，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。
2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
综合实践活动设计
活动计划与步骤：
第一阶段：确定主题、设计方案。
活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。
活动内容：确定主题、设计方案。
活动方式：调查、讨论、谈话、小组合作探究。
活动步骤：
1、活动前发放调查表格，调查学生对秋天的了解程度。
我知道的秋天
秋天来临的时间：
秋天的天气特征：
（1）气温（ ）度DD（ ）度
（2）降雨（ ）
秋天的其他特征
公园里，（ ）
果园里，（ ）
菜园里，（ ）
田野里，（ ）
秋天还有哪些特征？
描写秋天的诗歌、词语、好词佳句
2、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题。
3、按自愿结合的原则分小组。
4、各小组设计活动方案。
5、交流，相互补充，不断完善活动方案。
活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生观察、调查、访问。收集各种有关秋天的资料。
活动方式：学生让父母带领大自然中观察、分组调查、访问、收集并记录。
活动步骤：
1、大自然中去观察秋天、寻找秋天。
学生在家长的带领下到大自然中去寻找秋天，在活动中，或者给秋天照相，或者给秋天画一幅画，或者寻找一份秋天的纪念品。
2、调查、访问前的准备。
(1)根据自己到大自然中的观察，确定调查的内容。
(2)制作调查表或列出访问提纲。
(3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、苗圃工人、农民等调查。
注意调查、访问时要有礼貌。
3、分组或个人调查、访问、收集、记录。
4、利用现代化的信息技术收集资料。
5、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类整理，将观察秋天的作品整理。一方面为在全班的交流做准备，同时又是归纳学习的过程。 第三阶段：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。
活动目标：培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。
活动方式：交流、汇报、讨论、展示。
活动步骤：
1、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。
2、 展示：
第一部分：摄影、图片展。
学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的图片，再分别介绍秋天的美丽景色。
第二部分：绘画展。
把自己笔下的秋天介绍给大家。
第三部分：纪念品展。
如：采集的实物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）
叶贴画
第四部分：赞美秋天。
朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。
第四阶段：我当秋天校园美容师
活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。
活动内容：我当秋天校园美容师
活动方式：讨论、设计、展示
活动步骤：
1、根据你的观察与了解，你认为，我们校园里哪些地方应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师，进行美化设计。
2、展示。
有关大自然的资料范文第2篇
以环境体验为主题，为幼儿创造一个美丽舒适的环境。环境里，有游玩器具，让他们在玩中体验其中的乐趣，拥有一个快乐的乐园。与此同时，也要增强幼儿的环保意识。怎样去帮助幼儿增强环境保护的意识呢？比如，可以从“我和环境做朋友”的主题入手，进行丰富的实践与了解，让他们知道自己就是环境的小主人，让他们去保护环境。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，如何让幼儿理解环保教育，实施有效的幼儿环保教育呢？笔者以为可以三管齐下。
一、寓环保教育于幼儿一日活动之中
幼儿园根据幼儿的年龄特点、心理特征及个别差异，在各种教学活动中安排涉及环保的教育内容。比如，在体验场中放置各种各样的动物标本，空余时间，教师带领幼儿，让幼儿体验场地的奇妙，培养对小动物及舒适环境的喜爱之情，产生想要保护动物、保护环境的情感。同时，让幼儿在自我感受的前提下，讨论“我们该怎样保护我们的环境”“动物灭绝了、环境污染了，我们会变得怎么样”“各种各样的动物”“环境污染”“稀有动物”“如何保护动物”等话题。要让幼儿知道环境的好坏对于我们的重要性，教育幼儿保护环境，培养环保意识。还可以利用图片、视频等，生动形象地开展对应的环保教育，丰富幼儿的环保知识。
环保与日常生活串联在一起，是幼儿环保教育的特点，是培养幼儿良好的生活习惯的方式之一。可以利用日常生活的各个时间段进行环保教育，增强对幼儿行为习惯的培养。如：教幼儿节约水资源，培养幼儿洗完手关好水龙头的习惯。平时，在教学活动中，要将环保知识渗透到其中。如教学《我们的国宝——熊猫》，要教幼儿爱护动物，保护动物，爱护环境。平时，还可以让幼儿收集一些废旧瓶罐、纸盒、餐具，教师手把手地教幼儿如何将废旧物品变废为宝，变成好玩的、好看的玩具。这能够在培养幼儿环保意识的同时，帮助幼儿锻炼动手能力。同时，教育幼儿看见垃圾要捡起来，不随地乱扔垃圾，要爱护公共财物。
在教学过程中，要营造良好的教育氛围。首先，活动室要简洁、大方、舒适，让幼儿在舒适的环境中学习。可以制作一些关于环境保护的宣传板，增强幼儿环保意识。还可以充分利用各种空余时间，让幼儿参加各种环保公益活动，帮助幼儿了解环保的重要性，指导幼儿如何去环保。实践和活动相结合，可以激发幼儿的环保情感，帮助幼儿认识人与环境之间的相互关系，让幼儿将环境保护变成一种习惯，而不是刻意表现的形式。
二、寓环保教育于幼儿教师成长中
教师是幼儿们学习的样板。教师的一举一动幼儿都看在眼里，记在心里，会模仿老师的行为和动作。教师只有以身作则，具备较强的环保意识和丰富的环保知识，才可能影响幼儿对于环保的认识，带动幼儿参与环保活动。所以，要重视提高教师环保教育理念。在教师专业成长中，要不断学习各种环保知识，关注身边的环境，确定环境教育目标。在教育目标落实中，通过多途径丰富教师的专业知识和理论水平。幼儿园可以为教师订阅相关杂志，购买有关环保资料，指导教师在网上收集有关信息。平时，要知道各种环境纪念日的时间和意义。还可以邀请专家给教师开讲座，让教师增强环境教育的紧迫感，并组织教师进行课题研究、案例分析，开展环保活动，展示环保成果，组织知识竞赛。教师要时刻注意自己的行为习惯，从小事、琐事做起，用自己的一言一行去影响幼儿、教育幼儿。比如，自己看见垃圾就捡起来，自己动手做环保类的东西。这样言传身教，就能更好地培养幼儿的环保意识。
三、寓环保教育于家长学校中
在对幼儿环保教育的过程中，还要通过与家长合作，让家长起到带头作用。让家长为孩子做出好的榜样，如多做环保的宣传，多关注周围的环境保护。幼儿园要适时开展各种环保活动，结合植树节、地球日等一系列环境节日，组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩。让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好，增加幼儿对大自然的热爱之情。
环保教育不应全部都是理论知识，还要有鲜活的现实生活内容。想让幼儿亲身体验大自然的美好，就必须带领幼儿走出幼儿园，走进大自然。要让幼儿尽情地与大自然互动，了解大自然的美好，体验大自然的珍贵。我相信，孩子们的未来会和大自然一起共同成长。
有关大自然的资料范文第3篇
一、苏教版语文九年级上册第一单元要求学生理解人与自然的关系,认识到自然是人类之友。本专题在此基础上,要求学生学会经过细心观察与认真思考,从平常的事物中发现问题,发现规律,初步具备辨疑析难的意识，培养基本的科学意识，注意从日常生活事物中找寻学习内容。了解气象物候的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验……
二、本专题中《看云识天气》是精读课文，《大自然的语言》是建议略读课文，两篇文章语言生动，通俗易懂，可以引导学生自读，对说明顺序、抓住特征及语言的准确性等特点有进一步的了解，使相应的说明知识得到巩固。
三、《古代诗词中的物候》是为培养学生学习能力打开一扇新窗。可以指导学生阅读学习材料，启发学生思考生活中其他有关气象物候的知识，启发学生从学习过的古诗文、成语俗语、美术作品中搜集并整合有关的知识，作好积累。
四、本专题涉及到地理、生物、气象等相关知识，只宜作简单介绍，务勿在气象物候专业知识方面“深挖洞”。
五、具体教学策略
第一课时
教学目标
1．了解气象物候的基本知识。
2．学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点；提高语文综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。
3．学会经过精心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨别析难的意识，培养一种基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习的内容。
4．学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。
教学重难点
1.通过学习《看云识天气》，让学生了解气象与物候之间的关系。体会说明文语言的特点，学会整理某方面的知识，并进行有条理的介绍说明。
2.通过阅读《大自然的语言》和《参考资料》二，弄清什么是物候，什么是物候学，影响物候的有哪几个因素，研究物候有什么意义。
教学方法：读书指导法
学法指导：朗读――释疑――积累――运用
媒体设计：用投影方式介绍相关资料，总结概括教学重难点。
第二课时
教学目的：
1．朗读体会文本中七首古诗词，理解作者在作品中抒发的真挚感情。
2．了解诗中反映的物候现象。
3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。
4．搜集课外有关气象物候古诗词，探讨其中物候现象及成因。
教学重难点：
通过诵读感悟文本中七首古诗词中反映的物候现象。
教学方法：讨论释疑法
有关大自然的资料范文第4篇
如今，更多的年轻人乐意呆在大都市，习惯“宅”在家里，与大自然愈加生疏。这种现象甚至蔓延到科研领域，许多原本该走进大自然的研究者也在不知不觉中更习惯坐在电脑前工作了。过去60多年来，生物教科书中有关自然发展的内容已下降了40%，生物标本采集也日渐衰落。在欧洲和北美，植物标本室的数量从1990年开始就再也没有增加过。
一些科学家对此忧心忡忡，呼吁博物学研究者走出去，希望那些学习生物的年轻人必须具备观察和记录生物学数据的基本技能……
大自然的召唤
然而，仅仅依靠类似抢险的方式来挽救自然科学的发展，似乎并不是一种好的方式。
虽然自然史在生物学研究中不再受到重视，但分子生物学、遗传学、实验生物学和生态模拟都得到了蓬勃发展。吊诡的是，这些新兴领域的研究最终会依赖于来自大自然的标本和数据。由于缺乏来自大自然至关重要的第一手数据，科学研究和政府决策目前正进入一个发展瓶颈。我们一直都需要通过观察大自然来充分理解一些事物的来龙去脉。否则，世界上最好的算法也无法准确指导我们去行动。
随着生物灭绝速率的加快和人们对全球变化问题的关注度日益提高，这些知识显得愈发重要。对自然的观察有助于对抗跨物种的传染病，有助于找到有前途的新药，有助于管理渔业和森林等自然资源，最终保护物种和生态系统。例如，某些热带区域具有警戒色的食草动物所食用的植物，被证明具有对抗肿瘤细胞和某些寄生虫的生物活性。这是因为热带森林中幼嫩的叶子缺乏物理防御机制，但它们的蛋白质含量相对较高，因此进化出很强的化学防御能力。对于一些亟待保护的物种来说，如果我们缺乏对它们的观察，根本不可能提出任何有实际价值的保护方案。
当前，人类改变自然环境的能力日益增强，也对生态预测产生了前所未有的巨大需求。对复杂自然系统的经验认知是进行准确预测的基础。虽然今天的科学家建立复杂系统模型的能力比历史上任何时期都强，但是基本信息的收集与数据处理情况并不能满足这些复杂模型日益增长的需求。因此，基本自然知识的缺乏往往限制了预测生态理论的发展。此外，复杂环境系统的行为不能用简单的模型加以预测，因为缺乏对现实条件下生物的经验性认识，人们也无法建立起复杂的系统模型。
走下神坛的博物学家
如果说，研究天体运行或者粒子对撞机这类工作距离普通人的生活过于遥远，大多数人也缺乏研究条件；生物学应该是距离普通人最近的科学研究了；尤其是对有关生物行为和生态系统方面的观察，几乎不存在任何门槛。历史上，那些最早的公民科学范畴的活动，就是从生物观察与物候记录开始的。
那么，现在还有没有博物学家？他们究竟是什么样子的？事实上，那些酷爱观察复杂自然界的人们仍然存在，只是他们如今很难被一眼认出。因为这些人不再是携带放大镜的压花收集者，不再是背着捕蝶网和猎枪的徒步行走者；更重要的是，他们手中携带的器械如今只是一台智能手机。他们大多也不将博物学作为自己的专业和职业，而只是业余爱好者或者公民科学家。
利用新兴的现代化工具，昔日风光无限的自然学科有可能超出孤独的精英博物学家范围，成为普通人也能参与的一项活动。收集、分析和共享自然知识的壁垒将会降低。
智能手机就是最好的应用工具之一。作为日益强大的数字文化最普遍的代表，智能手机经常被视为自然界的终极对立面；但是，作为工具的现代技术，既可以阻挡我们的视线，也可以让我们更接近大自然。人们通过智能手机能够获得更多参与到生物多样性科学研究中的机会，合作者们能够通过社交网络收集物种信息并及时更新物种与群落图。
现在许多网站致力于组织公民科学项目，尤其是跨学科项目，有关自然科学的项目数量也正在迅速增加，这些平台将社交媒体接口与众包识别相结合，人们越来越多地通过社交媒体、通过众包和开源数据库来贡献环境观测量数据和地理信息。配备传感器的手表、平板电脑、手机以及正在发展中的更多可穿戴设备，可以让公民来监测自然环境各种参数的变化。
手机助你成为博物学家
利用现代通讯手段，普通人也能成为博物学家和环境监测者。
树叶快照是一款智能手机应用软件，它可帮助人们从所拍摄的照片中识别树种，将普通人变成植物分类学家。当人们将所见的叶子拍摄下来，系统会自动将含有地理定位信息的照片上传至后台数据库，并自动进行匹配。由于同一树种的树叶在不同树龄或不同季节的形状并不完全相同，颜色可能也有较大变化，但有些不同树种的树叶则可能具有相似的外形。于是，系统根据匹配情况，反馈出一组与用户观察到的植物叶片形状或其他特征类似的植物，让用户来挑选和确认。可惜的是，目前这个应用只针对美国东北地区。但是，随着用户数量的增加，系统的数据库会不断更新、扩大，能够更好地为生物学家、环境保护工作者提供第一手的研究资料，对环境政策制定也会有所帮助。
对于植物学研究，人们可以利用植物的外形特征来进行识别，而对于动物来说，还可以利用其他方面的特征识别，比如动物声音特征的模式识别。智能手机中的“鸟鸣”（Chirp！）应用程序就是这样一款软件，它可以帮助用户根据鸟鸣声来识别鸟的种类。Chirp在英文中指小鸟唧唧喳喳的叫声。这款软件目前也仅支持美国、加拿大和欧洲等3个地区。
对于鸟类观测者来说，另一款软件的吸引力更大。早在2002年，奥杜邦学会就与美国康奈尔大学的鸟类实验室合作，建立了一个基于互联网的数据库――“晨鸟”，旨在向科研人员、业余观鸟爱好者和大自然爱好者提供鸟类的实时分布与丰度数据，而这些数据大部分是由成千上万的观鸟爱好者所提供的。刚开始，“晨鸟”项目在一些主要的鸟类活动地点设立互动式的数据传输站，供观鸟者随时上传观测资料，后来项目组了基于智能手机的应用软件，人们可以随时进入“晨鸟”数据库，实时将观测资料上传。如今，利用数据库中对栖息地的遥感信息、气候、种群动态统计等相关资料，研究人员已开发出动态地图，用于显示鸟类在特定时间的空间位置预测图，并且较之以往具有更高的精细度。在候鸟集中迁徙的季节，预测信息可示警位于迁徙线路上的风力发电场，使人们及时关停风力发电机组，避免迁徙鸟类的意外死亡和防止风机损坏所造成的经济损失。另外，这些鸟类迁徙活动模型还可以结合气候变化预案，来预测不同物种可能出现的迁徙变化。墨西哥湾深水地平线油井井喷后对海岸繁殖鸟类的潜在威胁评估，就使用了“晨鸟”项目的数据。
对于大自然进行更全面的观测，非“爆芽”项目莫属了。这个项目始于2007年，吸引了全美公众来合作收集植物生命周期数据，参与者通过智能手机或平板电脑上报野外观察信息。这一过程不仅使参与者获得了更多科学知识，还帮助生态学家发现植物是如何应对环境变化的。这个项目还开发了在线课程，将项目成果引入课堂。在不到1年时间里，400多名教师参与了自学课程。该项目于2014年推出“我家后院的气候变化”课程，招收5～12年级的学生，让学员们通过项目分享数据，并结合美国国家航空航天局的气候数据，亲身感受气候变化对环境的影响。
“爆芽”项目之所以得到蓬勃发展，得益于其合作伙伴模式，它的合作机构包括美国鱼类和野生动物保护系统、美国国家公园体系、科学中心、自然历史博物馆。科学家和公民均可免费使用项目收集的数据。“爆芽”项目的数据还被科学论文所采用。有研究模拟了在各种气候变化预案下华盛顿特区樱花盛开的时间，结果发现，如果继续保持政府间气候变化专门委员会的高排放模式，到2080年，植物的开花时间会提前29天。这些结果也被用在一些地区的历史研究中。例如，将2012年“爆芽”项目收集的数据与植物学家1994年出版的观测数据进行比较，清晰揭示了气候变化让许多植物的物候期提前的问题。另外，研究人员对“爆芽”项目数据进行分析发现，外来物种比本地相邻地区植物生叶的时间平均提前3.74天。这表明，气候变化对本地物种的威胁正在加大。
为了提高公众参与的热情和成就感，“爆芽”项目的网站会列出每位数据贡献者的名字。引用这些数据的人也可以通过链接找到志愿者并与其取得联系，以便进行更深入的探讨。许多公民科学项目正在添加游戏组件，以扩大吸引力，激励和挽留志愿者。“爆芽”项目就创建了一款类似于地图寻宝的游戏：人们可以使用GPS来寻找隐藏在精确位置的对象或线索。在游戏中，玩家会专注于定位植物和物候观测，而这些信息同时会被“爆芽”项目收集。
有关大自然的资料范文第5篇
这就是大自然的魅力。可惜，大自然美丽的脸正在慢慢衰老。这是为什么呢？带着这个问题，我搜集了许多资料，请大家一起来看看吧！
一、空气污染：主要污染物百悬浮颗粒、二氧化硫、氮氧化物等等，会导致酸雨，气侯变暖，臭氧层破坏，危害人体健康和生态环境。
二、生物减少：人类为了眼前的利益，过度捕杀动物，导致生态环境恶化，继而引起物种灭绝或濒临灭绝，鸟类、哺乳动物快速减少。让生物圈和食物链出现了极大的不平衡。
三、森林，天然草地锐减：我国3、9亿公顷天然草地已退化了1、3亿公顷。
四、土地荒漠化：全球每年有600万公顷土地变为荒漠，我国共有沙化土地
168、9万平方公里，占国土面积的17、6％，每年因沙漠化造成的经济损矢多达4万亿美元。
五、水体、海洋污染：全球有40％河流的稳定流量受到较为严重的污染，因而导致10亿人患病，300万儿童因水体污染死亡。目前，全球每年都有数十亿吨的淤泥、污水、工业垃圾、化二废弃物直接排入海洋，使海水污染导致海洋生态环境恶化。
听了我的报告，你一定很震惊吧！是我们－－－残酷的人类，在使大自然痛苦
